认识钟面表示的时间（课件）-2025-2026学年苏教版二年级下册数学

该小学数学课件核心内容为认识钟面及几时几分的读写，理解时间单位“时”“分”的关系。通过“猜闹钟谜语”情境导入，以钟面结构观察为起点，逐步探究时与分的换算，最终掌握读写方法，构建递进式学习支架。 其亮点在于以“观察—操作—推理”为主线，通过拨钟活动发展学生数学眼光（几何直观）和数学思维（推理意识），结合具体实例引导用数学语言描述时间，如“时针在7和8之间为7时多，分针走15小格是15分”。既助学生建立量感与应用意识，又为教师提供清晰教学路径与互动素材。

时间有多长 1 认识钟面表示的时间 1.通过对钟面的观察认识钟面，能正确读、写时间。（重点） 学习目标 2.认识时间单位“时”“分”，了解时和分的关系。（难点） 3.体会数学与生活的联系，增强遵守和爱惜时间的意识。 情境导入 小马不停蹄， 日夜不休息， 一阵铃儿响， 催人争朝夕。 猜一猜。 (打一常用物) 闹钟 探索新知 观察钟面，拨一拨，和同学说说自己的发现。 认识钟面： 钟面上的短针是时针，长针是分针。 时针 分针 探索新知 钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个 小格？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 钟面上有12个大格。 探索新知 钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个 小格？ 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 每个大格里有5 个小格。 钟面上一共有60 个小格。 探索新知 在钟面上拨一拨，看时针 走1个大格，分针走了多少？你有什么发现？ 探索新知 时针走1个大格，分针正好走1圈 60个小格 1小时 60分 1 时 = ( )分 60 探索新知 时针走1个大格是1小时。 分针走1个小格是1分钟。 探索新知 想一想，说一说：为什么“1时=60分”？ 因为时针走1个大格，分针走1圈。 时针走1个大格是1时，分针走60个小格是60分。 分针走1圈是走了60个小格。 所以“1时=60分”。 探索新知 在钟面上拨一个时间，互相说说表示的是几时几分， 是怎样看出来的。 分针指着12，时针 指着8，是8时。 分针指向12，时针指向几， 就是几时。 8时 探索新知 在钟面上拨一个时间，互相说说表示的是几时几分， 是怎样看出来的。 8时 分针从12起走过了 ( )个小格 8时 分 15 15 时针指向8和9之间， 是8时多。 探索新知 你能说出亮亮一家到达山顶和准备回家的时间吗？ 时针指向9和10 之间，是9时多。 分针从12起走过 了( )个小格。 11时 分 10 45 9时 分 45 探索新知 下面的钟面上是几时几分？你是怎样看出来的？ 时 分 30 7 时针指向7和8之间，是 时多。 7 分针从12起，走过 个小格。 30 探索新知 下面的钟面上是几时几分？你是怎样看出来的？ 时 分 45 7 分针从7时30分起 又走了 分。 时 分 30 7 15 30+15=45 探索新知 想一想，说一说：怎样判断钟面上的时间是 几时几分？ 先看时针在哪两个数之间，判断是几时多。 再看分针，从12起走过了多少个小格就是多少分。 认识几时几分： 探索新知 时针在7和8之间， 走过7，是7时多。 分针从12起走 过多少个小格就是多少分。 7时15分 1. 说出每个钟面上的时间，并写下来。 时 分 20 1 时 分 35 3 时 分 55 9 时 分 5 6 随堂小练 2. 读一读，连一连。 5时15分 6时45分 4时55分 12时5分 随堂小练 3. 你能在钟面上拨出下面的时间吗？ 3时20分 8时45分 10时55分 随堂小练 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 21 通过本节课的学习，我们认识了几时几分。 课堂小结 时针在两个数之间,刚走过几时就是几时多；分针从12起 走过了多少个小格,就是多少分。 1 时 = ( 60 )分 $