2026届职业教育高考（语文）语感与语言专项训练：语言运用与表达

职教高考语文 语感与语言专项训练（语言运用与表达） 巩固与积累 1.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①孙犁的《荷花淀》则描写了抗日战争时期荷花淀中一群温柔多情、坚贞勇敢的农村妇女的形象，她们仿佛是荷花淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。 ②一群采莲的少女，她们的裙子绿得像荷叶一样，红润的脸颊与盛开的荷花相映增美，人荷相杂使人难以分清，悠扬的歌声从荷花丛中飘出。 ③“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。” ④王昌龄的《采莲曲》描绘了一幅充满生活情趣的采莲图画。 A.①③④② B.①④③② C.③②①④ D.③④②① 2.夏夏要为学校歌会写开场白，你认为顺序最恰当的一项是（ ） ①尊敬的老师们、同学们，大家好！ ②为了让经典歌曲深入人心，代代相传， ③也一定能唱出我们这个时代的精神。 ④相信我们不仅能从歌声中感知经典文化的脉动， ⑤今天我们在这里举行“唱响经典”全校歌会， A.①②⑤④③ B.①④③⑤② C.①④②⑤③ D.①②③④⑤ 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 李清照的悲剧就在于她是一个生在封建时代的有文化的女人。 ， ， ， ， ， 。这就难免有孤独的悲哀。 ①她又处在社会思想的制高点 ②她看到了许多别人看不到的事情 ③追求着许多别人不追求的境界 ④她处在封建社会的底层 ⑤作为女人 ⑥作为知识分子 A.⑤②④①⑥③ B.⑤④⑥①②③ C.⑥①④⑤③② D.⑥①②③⑤④ 4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①有的甚至还可以磕头、放声大哭，代替委托人叫“爸爸”或“妈妈”。 ②网友表示，别人可以代替扫墓，但是代替不了哀思。 ③清明节期间，天津有人提出“代理扫墓”服务，收费3000元左右。 ④他们一般可以在墓前给逝者摆放祭品、念悼词等。 A.③①②④ B.③④①② C.①④③② D.②①③④ 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。 ①然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。 ②要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 ③但是，几百年之后呢？ ④几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。 ⑤中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。 ⑥尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得。 A.⑥①⑤③④② B.⑥①⑤④③② C.①⑥③④⑤② D.①⑥③⑤④② 6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 《窦娥冤》的悲剧冲突价值在于， ， ， ， 。 ， 。窦娥最后的抗议，对这个社会存在的合理性提出了疑问。最想做顺民以求得生存下去的顺民都被逼无奈，对这个社会提出强烈抗议，这就更能突显这种抗议的深刻有力。 ①却没有给她们生存之地 ②但她这最起码的要求都被扼杀了 ③封建社会塑造了窦娥这样的妇女 ④窦娥温顺善良 ⑤在一系列悲惨遭遇发生在她身上后 ⑥她还是想按照封建社会的道德规范生存下去 A.④③①⑤⑥② B.④⑤⑥②③① C.⑥①④②③⑤ D.⑥⑤①④③② 7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 多元共生是中国文化的显著特点。 。 ， 。 ， 。 ①我们过去讲中国文化，一般都讲黄河文化，以黄河文化为基准 ②就中国文化的发生来说，它是多元的，具体可以说有黄河文化和长江文化不同的两源 ③但长江文化为我们提供了不同于黄河文化的范例 ④甚至长江上游、中游和下游所呈现的文化面貌也是不同的 ⑤因而黄土地文化、农耕文化、内陆文化、写实主义文化等，成为人们概括中国文化的常用语言 A.①⑤③④② B.②①⑤③④ C.②⑤①③④ D.①③④②⑤ 8.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①楹，就是建筑物的柱子。 ②对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。 ③对联，也叫楹联、楹帖、对子等。 ④题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。 ⑤形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。 ⑥对联由骈文和律诗的形式演变而成， A.②③⑤①④⑥ B.③⑤①④②⑥ C.③①④②⑥⑤ D.②①③④⑤⑥ 9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 电子商务和网络购物的确可以降低成本，却很难取代如“赶集”这种习俗。 ， ， ， 。所以农村需要集市，山里人每隔10天要出山赶集，这并非饥饿营销，而是一种极有必要的社会交往活动。走街串巷，理个发，泡个澡，再买点东西，“山人自有妙计”。 ①互联网本身就是节省时间、压缩空间，为社会提速的重要媒介 ②没有消费的时空安排 ③消费社会剧烈地改造商品世界秩序，敦促每一件商品快速入(退)场，加速折旧 ④而农村生活节奏则是早上上山种参，夕阳西下回家休息，洗洗睡了是再自然不过的选择 A.①④③② B.③①④② C.①②④③ D. ③④①② 10.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 当年曹雪芹写完《红楼梦》后， ：“ 。” 。 ：“ 。” ? ①读过《红楼梦》的人，自能体会书中诗的悲凉意味 ②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途中走到今天 ③字字看来皆是情，十年同路见真心 ④字字看来皆是血，十年辛苦不寻常 ⑤今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是 ⑥曾在题诗中写下这样两句诗 A.⑥④①⑤③② B.⑥③④②⑤① C.①③⑤④②⑥ D. ④①⑥⑤③② 11.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处； ， ， ， ， ， ；这冒险，这形象，其实又都在这一个“木”字上，然则这一字的来历岂不大可思索吗? ①创造出那些千古流传、形象鲜明的诗句 ②像“无边落木萧萧下”这样大胆地发挥创造性 ③而我们的诗人杜甫，却宁可冒这样的危险 ④可是到了诗歌的形象思维之中 ⑤难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗 ⑥后者则无人过问，前者则不断发展 A.①④⑥③⑤② B.③⑤②①④⑥ C.④⑥②⑤③① D.⑥③①②⑤④ 12.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①就科学家而言，这句话既是对其科学建树重要作用的充分肯定，更是对其人格价值的突出强调。 ②这也是所谓学科学，要先学做人的道理所在。 ③爱因斯坦曾经说过：“第一流的人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大……” ④可见，具备良好的品格对科学家是何等重要啊！ ⑤让我们铭记：一个有高尚人格的科学家，才是真正伟大的科学家。 A.③①②④⑤ B.①②④③⑤ C.③①④②⑤ D.①③④②⑤ 13.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①其实在《水浒传》里真正被官府逼上梁山的很少，像林冲、杨志等的悲惨例子不多，大部分是自愿或半自愿上了梁山的。 ②还有一部分虽然是被逼上梁山的，但不是官府逼的，而是梁山自己逼的。 ③中国话里有好多词没有主语，这就给一些人的任意解释留下了余地。 ④卢俊义就属于这种另类上梁山的典型例子。 ⑤比如“逼上梁山”这个词就使好多人想当然地以为一定是官府。 A.①②③⑤④ B.①④②③⑤ C.③⑤①②④ D.③⑤④①② 14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 谷雨是二十四节气之一。在中国古代，二十四节气深深地影响着人们的耕种劳作和休养生息， 。 ， ， 。 ①感受最深的，不是复杂的历法和盛大的祭祀 ②为此，古人做了相当多的研究和记载 ③每当我读到这些有关节气的种种文字时 ④而是贯穿于所有活动里，人们对苍天、大地，甚至对自身的那种深深的敬畏 A.②③①④ B.②③④① C.③④①② D.③④②① 15.下列句子中，语言表达得体的一项是( ) A.小刚同学草拟了“寻物启事”：“本人昨天在教室丢失了一本《现代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。” B.综艺节目主持人说：“祝贺嘉宾荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！” C.小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几处错误，我斗胆作了斧正。” D.王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。 16.下列句子中，语言表达得体的一项是（ ） A.如果生活和工作上遇到了什么难处，你只管开口，千万别见外，咱们昆仲之间何必客气。 B.不聊不知道啊，真没想到你的家姊和我的舍妹竟然是同学，她们都是保定女中的毕业生。 C.你身为师傅的入室大弟子，却做出这样羞耻之事，真是忝列门墙，做师弟的也为之汗颜。 D.为了迎接新的一年，本报社又开辟了几个新的栏目，祈求广大读者惠赐尊作，增光版面。 17.下列句子中，语言表达得体的一项是（ ） A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 18.你想表达对方是自己志同道合的朋友，下列诗句适合引用的一项是（ ） A.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 B.江南无所有，聊赠一枝春。 C.青青子衿，悠悠我心。 D.嘤其鸣矣，求其友声。 19.下面的语言交际情景，在语言表达方面得体的一项是（ ） A.情景一：捐赠现场。捐赠方致辞说：“今天，我们公司尽绵薄之力，帮你们战胜困难，今后我们还将鼎力相助。” B.情景二：博客留言。鄙人30岁生日之际，感谢各位朋友的挂念，朋友们的祝福之语，如和煦春风，温馨动人！ C.情景三：广播稿。广播员充满感情地说：“自从我省西部地区发生强烈地震以来，我厂员工积极赈灾，目前捐款(包括捐赠衣服、物品折款)累计已逾8万元之巨。” D.情景四：同学聚会。一位同学紧紧握住老班长的手，激动地说：“班长，久仰了。特别想念你，一切都好吧?” 20.下列句子中，填入横线上的内容恰当的一项是（ ） 以高新技术为主要内容的第二次工业革命， 。 A.更为紧密把全球各地区联系在一起 B.把全球各地区更为紧密地联系在一起 C.把全球各地区更为紧密地在一起联系 D.更为紧密地联系在一起把全球各地区 21.下列句子中，填入横线上的内容恰当的一项是（ ） 麻烦您，等小王回来 ，好吗? A.让您请她给我回电话 B.请您给她让我回电话 C.让您请她回电话给我 D.请您让她给我回电话 22.下列对这段文字的概括，恰当的一项是（ ） 为进一步形成教育合力，学校应当强化家校合作。在价值取向上，要注重亲师共同成长，即家长和教师在平等合作中实现双赢；在合作形式上，在传统的家访和定期召开家长会等形式的基础上更加注重常态化的网络空间交流；在合作内容上，则要超越学生的学业学习，涵盖学生的品德发展、心理健康等领域。 A.学校应强化家校合作以进一步形成教育合力。 B.注重亲师共同成长能极大地提高教师的地位。 C.有网络空间交流，不需家访和定期召开家长会。 D.学生的学业学习、品德发展是家校合作的内容。 阅读下面的文字，完成第23—25题。 牛来到世上，于我们人类 一无所求，辛苦耕耘，吃草挤奶，将其一生奉献之后，最后 为人类贡献出牛肉作席上珍、牛皮作足下靴。老黄牛精神之所以历来为中国人称道，皆因其体现的是一种“无我”“无私”的奉献精神，而这正由中国文化所倡导的因个人对社会作贡献为人生意义的价值观相结合。孔子用“仁”来界定人，主张“仁者爱人”。（ ）中国人赞美老黄牛精神，从根本上说是赞美那种为国为民、 、死而后已的高尚人格。此种精神薪尽火传， ，于是中国人也就自然而然地将牛视为同好，引为知己，以至鲁迅的名句“俯首甘为孺子牛”，即生动形象的心灵写照。 23.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A.实在是定要鞠躬尽瘁永葆青春 B.确实是还要敷衍塞责永葆青春 C.实在是还要鞠躬尽瘁历久弥新 D.确实是定要敷衍塞责历久弥新 24.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.爱人就是有益于人、有功于世、有利于群，而不是损人、祸世、害群。 B.有益于人、有利于群、有功于世就是爱人，而不是损人、害群、祸世。 C.祸世、害群、损人就不是爱人，有功于世、有利于群、有益于人才是。 D.爱人就是有益于人、有利于群、有功于世，而不是损人、害群、祸世。 25.文中画横线的句子有语病，下列修改中，最恰当的一项是（ ） A.而这正与中国文化所倡导的以个人对社会作贡献为人生意义的价值观相契合。 B.而这正与中国文化所倡导的以个人对社会作贡献为人生意义的价值观相结合。 C.而这正由中国文化所倡导的以个人对社会作贡献为人生意义的价值观相契合。 D.而这正与中国文化所倡导的因个人对社会作贡献为人生意义的价值观相契合。 26.下面是某先生给同事的贺信片段，其中有5处不得体，请找出并修改。 惊悉令郎在今年高考中蟾宫折桂，谨示衷心蒙贺。因俗务缠身，不能光临贵府出席贺宴，特惠赠鲜花一束，以表贺意，并附厚礼一份，还望笑纳！ ① ② ③ ④ ⑤ 27.如果你有一位同学成绩差，还怕吃苦，怕困难，请你用一则成语写几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。 同学，你一定听过“ (此处填成语)”的故事吧， 28.从下列材料中提取要点，整合成一个句子，对“转基因棉花”进行解说。 某公司向市场推出一种崭新的产品——转基因棉花(简称BT棉)。BT棉是一种存在于细菌——苏云金芽孢杆菌中的基因，这种基因合成的一种蛋白质具有杀死某些毛虫的性能。科学家已经从该细菌中分离出这种基因，并将这种基因植入棉花种子中，使棉花获得抗天敌烟草夜蛾幼虫的性能。这一新型转基因棉花的产生，从根本上消除了传统喷洒杀虫剂使害虫产生耐药性的弊端，从而使棉花大量增产成为可能。 转基因棉花指的是 。 29.阅读下面一段文字，并在文末的横线上补写一句富有哲理的话语。要求：语意连贯，表达准确简明，不超过25个字。 《庄子》中有一则故事，大意是这样：在一个烟雾弥漫的早晨，有一个人划着船逆流而上。突然之间，他看见一只小船顺流而下，直冲向他。眼看小船就要撞上他的船，他高声大叫：“小心！小心！”但船还是直接撞了上来，他的船几乎就要沉了。于是他暴跳如雷，开始向对方怒吼，口无遮拦地谩骂。但是当他仔细一瞧，发现是条空船，于是气也就消了。 如果你被楼上的人洒了一身水，你很可能会对他大声叫喊，甚至大骂。如果天空忽然下雨把你淋湿，即使你是一个脾气不好的人，也不会大发雷霆。 所以，你渐渐会懂得：很多时候，事情本身不会伤害你， ！ 30.请概括下面这段新闻报道。要求：保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。 2020年7月16日，国家统计局发布上半年中国经济数据，上半年我国经济先降后升，第二季度经济增长由负转正，主要指标恢复性增长，经济运行稳步复苏。初步核算，上半年国内生产总值456614亿元，按可比价格计算同比下降1.6%。分季度看，第一季度同比下降6.8%，第二季度同比增长3.2%。分产业看，第一产业增加值26053亿元，同比增长0.9%；第二产业增加值172759亿元，同比下降1.9%；第三产业增加值257802亿元，同比下降1.6%。从环比看，第二季度国内生产总值增长11.5%。 能力与提升 1.如果让你向国外游客介绍黄山的景色，下列诗句中最贴切的一项是（ ） A.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 B.造化钟神秀，阴阳割昏晓。 C.桃花流水窅然去，别有天地非人间。 D.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 2.学校邀请了一位校外专家做“中国孝文化”主题报告。听完报告，同学们纷纷与专家交流。下列句子中，语言表达得体的一项是（ ） A.您讲得很有趣，态度也很和蔼，我们都觉得挺不错。期待您再次光临！ B.您有今天的成就，定与家父、家母当年的教导分不开。您一定要再来！ C.您的讲座很精彩，让我们懂得了亲情的可贵。期待您再次光临！ D.谢谢您聆听我们的心声，解答我们的疑惑。您一定要再来！ 3.作为图书馆的提示语，下列最适合的一项是（ ） A.优雅你的举止，文明你的语言。 B.学问藏古今，知识通中西。 C.粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。 D.把美的记忆带走，把美的心灵留下。 4.下列句子中，语言表达得体的一项是( ) A.某节目主持人对嘉宾说：“不久前，您的父亲去世了，首先，我们向令尊的过世表示哀悼。” B.学校请生涯规划专家为同学们做讲座，专家最后对同学们说：“感谢聆听，敬请批评指正！” C.某同学向同桌请教问题，同桌耐心讲解完毕后，该同学说：“感谢赐教，我真是不耻下问。” D.晓梅妈妈正在做饭，她吩咐晓梅：“别玩游戏了，去，到舅舅家里恭请舅舅赴家共进晚宴。” 5.下面是一位同学参加颁奖典礼的发言片段，其中有几处加点词语使用不当，下列修改意见中，不正确的一项是（ ） 今天，我十分荣幸莅临本次颁奖典礼。我谨代表我校全体同仁向忝列优秀行列的同学致以诚挚的敬意！你们的青春故事有正能量，你们是我们学习的榜样。在此，我想惠赠大家一句话：青春因奋斗而亮丽，生命因你们而精彩！ A.“莅临”改为“惠临” B.“同仁”改为“同学” C.“忝列”改为“荣列” D.“惠赠”改为“赠送” 6.作为校报《此时彼岸》的编辑，你摘录了一段新年贺词，依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 每一次何去何从的困惑， 。即使不知道答案，即使不清楚前路， ：去思考、去行动，去迎接、去探索。无论游刃有余还是头破血流， ，仿佛每一团在冬夜升起的篝火， 。 ①都可能通向一场毅然决然的醒悟 ②每一次闪展腾挪都是一次饱含希望的奋起 ③都在为迎接春日而燃烧 ④仍可选择做最值得的自己 A.③①④③ B.③④②① C.①②④③ D.①④②③ 7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声， ，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下， ，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来， 。 ①地下阴影斑斓 ②微闻犬吠 ③助我凄凉 A.①③② B.②③① C.①②③ D.②①③ 8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 杨绛先生用最生活化的语言，道破人生的诸多纷扰。人生起落，常有人会迷失其中，先生却看得通透———— 。身处困境，我们总不免忧心忡忡，先生却看得淡然——— 。通透之外，又不乏犀利和深刻。谈世态人情，她说：“ 。”谈人生，她说：“ 。” ①你抬头自卑，低头自得，唯有平视，才能看见真实的自己 ②我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道，人生是自己的，与他人毫无关系 ③挺过来的，生命就会豁然开朗。挺不过来的，时间也会教你，怎么与它们握手言和 ④唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相 A.①④②③ B.③①④② C.①③④② D. ④①②③ 9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 曾有过好多回，我在这园子里待得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。 。 。 ? 。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。 ①我更是无法知道有多少回她没有找到我 ②有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常待的一些地方，步履茫然又急迫 ③但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲 ④我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩 A.①②④③ B.①④②③ C.③④②① D.③②①④ 10.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 电视剧《山海情》刻画了许多为脱贫而努力工作的年轻人形象，吸引了许多年轻观众，剧中的村支书就是一位农校毕业不久的年轻人。年轻人参与扶贫， ， 。 ， 。年轻人扶贫，其实更是一次知识与文化的“洗礼”。 ①让新的理想追求、新的生活方式、新的需求信息像潮水一般涌进贫困地区 ②打开了阻碍城市与乡村流动性最关键的“闸门” ③更多的还是他们的年轻、朝气与锐气 ④他们给贫困地区带来的除了一些硬性的政策支持之外 A.①③④② B.②①④③ C.②①③④ D.④①②③ 11.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展， ， ， ， ， ，从而增强人民群众的参与感、认同感、获得感，营造有利于传承弘扬中华优秀传统文化的良好社会氛围。 ①让表达形式和传播渠道跟上时代发展 ②与人们精神文化需求相契合 ③以人们喜闻乐见的形式把中华优秀传统文化推广传承下去 ④使其与现代社会相协调 ⑤需要在创新表达形式上下功夫 A.②④⑤③① B.④②⑤③① C.④①③②⑤ D.②④①③⑤ 12.下列对联和所描绘的店铺名，对应全部正确的一项是（ ） ①能于细处求精细，惯与时间较短长 ②好句不妨灯下读，高龄能辨雾中花 ③满堂鼎彝列秦汉，数窗图画灿云霞 ④柳上春风织翡翠，店中纤手绣芙蓉 A.①钟表店 ②眼镜店 ③古董店 ④织品店 B.①织品店 ②钟表店 ③眼镜店 ④古董店 C.①眼镜店 ②钟表店 ③古董店 ④织品店 D.①钟表店 ②织品店 ③眼镜店 ④古董店 阅读下面的文字，完成第13——15题。 优秀传统文化是一个国家、一个民族 和发展的根本。如果丢掉了，就割断了精神命脉。中医药作为中华民族传统文化的杰出代表、原创的医学科学，为中华民族繁衍生息和中华文明的繁荣发展作出了不可磨灭的贡献。 （ ）几千年来，一代代中医药人经过 的探索总结，为我们留下了极为宝贵的经验和方法，中医药典籍更是汗牛充栋。传承中医药，不能 、全盘皆收，必须去粗取精、激浊扬清，加强中医药的挖掘整理、甄别验证工作，从浩瀚医海中悉心淘漉“真金”。 当今，中医药还有很多疗效显著的奇方绝技散落民间，大量中医药遗存 。如不善加挖掘、充分利用，就会造成难以弥补的损失。医圣祠作为中医药遗存保护的典型代表，它馆藏起居文物100余件、书刊文献1万余册，我们受了众多启发。其中之一就是要加快推进中医药文化传承，积极推动中医药产业融入健康服务、文旅产业，成为国人健康生活方式和文化活动的重要组成部分。 13.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A.流传 宵衣旰食 囫囵吞枣 琳琅满目 B.传承 孜孜不倦 囫囵吞枣 星罗棋布 C.流传 孜孜不倦 走马观花 星罗棋布 D.传承 宵衣旰食 走马观花 琳琅满目 14.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.是否挖掘与继承中医药精华，决定了能否传承好中医药。 B.要传承好中医药，就要继承与挖掘中医药精华。 C.要传承好中医药，就要挖掘与继承中医药精华。 D.是否继承与挖掘中医药精华，决定了能否传承好中医药。 15.文中画横线的句子有语病，下列修改中，最恰当的一项是（ ） A.医圣祠作为中医药遗存保护的典型代表，馆藏起居文物100余件、书刊文献1万余册，给了我们众多启发。 B.医圣祠作为中医药遗存保护的典型代表，馆藏起居文物100余件、书刊文献1万余册，我们受了众多启发。 C.作为中医药遗存保护的典型代表，医圣祠馆藏起居文物100余件、书刊文献1万余册，我们受了众多启发。 D.医圣祠作为中医药遗存保护的典型代表，它馆藏起居文物100余件、书刊文献1万余册，给了我们众多启发。 16.下面是一封信，其中有4处不得体，请指出并修改。 张老师： 您好！ 获悉母校下周隆重庆贺您教书40周年，我因俗务缠身，不能光临，特奉上鲜花一束，以谢先生教导之恩。并托同学带给您近期拙著一本，望先生先睹为快。 盛夏将至，请先生多保重。 此致 敬礼 您的学生李宏 2024年10月20日 ① ② ③ ④ 17.同学们准备拟一副对联。小华想出了上联，请你从下列8个短语中选出4个组成下联。 时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 盼未来 继往开来 勇争先 齐奋斗 上联：忆往昔，革命先辈开天辟地创伟业 下联： 18.请依照下面提供的例句，仿照其形式，写一个句子，内容自定。 例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 仿写： 19.将下列词语扩展为一个生动形象、中心突出的语段。要求：至少运用两种修辞手法，语意连贯，合乎情理，词语顺序可以调整，80字左右。 春天 阳光 春风 旋律 新颖 20.阅读下面的材料，按要求回答问题。 在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，师生共话志向，各言其志，轻松、和谐、畅快，不落窠臼、不入俗套，侃侃而谈……这样的课堂是让人向往的，这样的老师也是让人敬佩的。 作为学生，你希望有什么样的课堂和老师？请把你的想法表达出来。要求：语言简明、连贯、得体，不少于80字。 参考答案： 巩固与积累 1.D【解析】从①中的“则”可以看出本句非首句，排除A、B两项。③是王昌龄《采莲曲》的原诗， ④和②是总分关系，要排列在一起。 2.A【解析】①为问候语，放在最前面，接下来应当介绍歌会活动的目的，那么就应该将②跟在其后，接下来展示在此目的之下的具体措施，即⑤，最后要介绍歌会活动的意义，即④和③，因为有关联词“不仅……也”，所以④应当放在③前面。 3.B【解析】语段分析了李清照的两种社会角色，“作为女人”的她对应的是④中的“封建社会的底层”，“作为知识分子”的她对应的是①中的“社会思想的制高点”。由此可知⑤④、⑥①应分别相邻，排除A、C两项。按照语意连贯的原则，应先说李清照“作为女人”的情况，故⑤应放在句首。 4.B【解析】语段描述清明节期间的现象，所以③应放在段首，排除C、D两项。由④中“一般”和①中的“甚至”可知这两句为递进关系，故④应当放在①前面。 5.A【解析】本题选自鲁迅的《拿来主义》。通读选项可知，开头或为①⑥，或为⑥①，从①中的“然而”可知排序应为⑥①，所以答案只剩A、B两项。③提出“几百年”之后的设想， ③较④更宜排在⑤后面。 6.B【解析】④是总起句，引出故事的主要人物，故④应为首句，排除C、D两项。⑤⑥是窦娥“温顺”的具体体现，应放在④后面。②中的“这最起码的要求”指⑥中的“生存下去”，故②放在⑥后面。③是对前面内容的总结与补充，应放在②后面。①在内容上紧承③，且①中的“她们”指③中的“窦娥这样的妇女”，故①放在③后面。 7.B【解析】根据标点判断第一句应该是总括句，所以应是②。后面四句应是两句解释“黄河文化”，两句解释“长江文化”，根据“因而”判断⑤承接①，根据“长江上游、中游和下游”“也是不同的”判断④承接③。 8.C【解析】语段的中心话题是对联，所以③是首句，排除A、D两项。①④紧承③，解释楹联的内涵。⑤是总结句，说明对联的形成及盛行时代。 9.B【解析】前文说电子商务和网络购物，后文说“赶集”，因此，这两者构成转折关系，据此将①③和②④分成两组。③阐述消费社会“敦促每一件商品快速入(退)场，加速折旧”，然后①陈述互联网本身在节省时间方面的作用，因此③①相连。然后④表示转折，与前文构成转折关系，因此③①④相连， ②是对农村生活节奏的阐述，因此④②相连。 10.A【解析】通读语段， ⑥“曾在题诗中写下这样两句诗”能引出下文的诗句，故应为首句，诗句在③与④中选择，据此可排除C、D两项。分析A、B两项可知，应是曹雪芹“十年辛苦”，作者、读者“十年同路”，据此选A。 11.C【解析】空格前的内容解释“木叶”和“树叶”在概念上没有区别，空格后的内容探究的是“木”字，即杜甫的“无边落木萧萧下”中的“木”。由此可以得出空格中的六句话的前半部分应该探讨“木叶”与“树叶”，后半部分应与杜甫的诗句相关。“原没有什么可以辩论之处”与后句构成转折关系，并且探究的是杜甫的诗歌，据此可知④排第一；然后根据“木叶”“树叶”可知，先分析“树叶”无人过问，后分析“木叶”不断发展， ⑥放在④后面；“大胆地发挥创造性”与“死心眼的人会误以为是木头自天而降”联系紧密， ②⑤相连；“冒这样的危险”“创造出那些千古流传、形象鲜明的诗句”前后是承接关系， ③①相连。 12.C【解析】本题的第一句话很好找，通过阅读可以发现只有③适合作为语段的开头，因为剩下的四句话都没有主语。第一句爱因斯坦的话是概括总结句。后面是分述，我们可以分析出两个方面的意思：对科学建树的肯定，以及突出强调了人格价值。通读语段可见所说的重点是“人格价值”，也就是品格的重要性，再进一步说明学科学，就要先学会做人，最后得出结论，就是“一个有高尚人格的科学家，才是真正伟大的科学家”。本题的结构是总分，而分的部分之间是层层递进的关系。 13.C【解析】通读这五个句子可知，这五个句子是例证关系。③“中国话里有好多词没有主语，这就给一些人的任意解释留下了余地”为观点，放在第一句； ⑤“比如……”为例子，紧随其后； ①②④是对“逼上梁山”这一情况的分析，所以放在⑤后面； ①说“……大部分……”， ②说“还有一部分……”，而④说“卢俊义就属于这种另类上梁山的典型例子”，这就确定了顺序为①②④。 14.A【解析】第一空后是句号，是对前文的总结，②中的“此”代指“二十四节气深深地影响着人们的耕种劳作和休养生息”，因此②在最前面。“不是”“而是”是并列关系，联系紧密，因此先①后④，据此排除B、C、D三项。且①④紧承③，谈的是“我”的感受，因此正确顺序为②③①④。 15.D【解析】A项，“从速交还”带有命令语气，且语气生硬，用在此处不得体。B项，“荣幸”意为荣耀而幸运，表现自己谦虚，属于谦辞，此处指嘉宾，应用敬辞。C项，“斧正”是请别人修改文章的敬辞，句中说自己修改老师的稿子，使用不当。 16.D【解析】A项，“昆仲”是将别人称呼为兄弟的敬辞。“昆”，古义为哥哥，胞兄；“仲”则是弟弟的意思。句中说“咱们昆仲”，用于自己，使用不当。B项，“家姊”是称自己的姐姐，不能用于别人；舍妹是称自己的妹妹，“我的”和“舍”重复。C项，“忝列门墙”是谦辞，表示自己愧在师门，只能用于自己，不能用于他人。句中用于对方，使用错误。 17.B【解析】A项，“失陪”是客套话，表示自己不能陪伴对方，这里用错了对象。C项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家，不得体。D项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。 18.D【解析】A项，句意：君子间的交往像水一样清淡，小人间的交往像甜酒一样甘浓。诗句是说君子之交，源于互相宽怀的理解，跟志同道合没有关系。B项，句意：江南一别没有更好的礼物相送，姑且把一枝梅花送去报春。诗句表达对朋友的祝福和相聚的期待。C项，句意：穿青色衣领的学子，你们令我朝夕思慕。《诗经》中以恋人的衣饰借代恋人，对方的衣饰给他留下这么深刻的印象，使他念念不忘，可想见其相思之情。D项，句意：小鸟为何要鸣叫？只是为了求知音。鸟从深谷中飞出来，飞到高树上，那嘤嘤的叫声，是想寻求伙伴。这两句诗用来比喻寻求志同道合的朋友。 19.B【解析】A项，“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助，敬辞，一般用于请人帮助时的客气话，用在这里不恰当。C项，“逾8万元之巨”有文言色彩，多用于书面语，不符合广播稿的语体特征。同时，广播稿只供耳听而不供眼睛阅读，故不能用括号解释说明这种方式。D项，“久仰”意为早已仰慕（与人初次见面时说的客套话），此处情景是老同学聚会，不得体。 20.B【解析】根据句意，本句中当多重状语连用的时候，要把表示对象的介词短语“把全球各地区”放在前面，排除A、D两项。“在一起”在句中不能作状语，只能作补语，应该放在动词“联系”后面，排除C项。 21.D【解析】根据上下文语境，这是请求对方做某事，应该以“请”字开头，排除A、C两项；同时，这是请对方告诉“小王”，让“小王”给“我”回电话，不能表述为“给她”，排除B项。 22.A【解析】首先通读所给语段，找出中心句为“为进一步形成教育合力，学校应当强化家校合作”，后文以分号为标志从三个方面对观点句加以阐释。B、C、D三项都属于分说的内容，不全面。 23.C【解析】第一空，“实在是”赞美中有感慨，“确实是”肯定的语气浓厚。语段是在赞美感慨牛“一无所求，辛苦耕耘，吃草挤奶”的奉献精神，故应选“实在是”。第二空，“还要”是“继续要、接着要”的意思。此处“还要”承接上文，且与“最后”相对应。“定要”是“一定要”的意思，表达心愿的强烈，于此处不得体。故此处应选“还要”。第三空，“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽心力。“鞠躬尽瘁”常与后面的“死而后已”连用。“敷衍塞责”指做事马虎，搪塞责任，含贬义。故应选“鞠躬尽瘁”。第四空，“历久弥新”指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值，或者指一样东西不因时间而变陈旧和腐朽，比新的还要好。“永葆青春”指长久地保持年轻。“历久弥新”有内在本质原本就好，经历时间验证与传承，含一直很好的意思。此处形容精神的传承，故应选“历久弥新”。 24.D【解析】此处衔接恰当有两个要点：一是与前文的衔接，前文最后的词语是“仁者爱人”，所以此处适合用“爱人”开头，排除B、C两项；二是本句内部的衔接，表现在词序上，“人、群、世”是按照从小到大的顺序排列，排除A项。 25.A【解析】画线句子“而这正由中国文化所倡导的因个人对大群社会作贡献为人生意义的价值观相结合”有三处语病：一是“由……相”搭配不当，可改为“与……相”，排除C项；二是“因……为”句式杂糅，可改为“以……为”，排除D项；三是“与……相结合”不合逻辑，可改为“与……相契合”，排除B项。 26. ①“惊悉”改为“欣闻”； ②“蒙贺”改为“祝贺”； ③“光临”改为“前往”； ④“惠赠”改为“敬送”；⑤“厚礼”改为“薄礼”。 【解析】“惊悉”意思是听到消息后大受震动，一般是表示听到的是坏消息，此处表达不符合语境，可改为“欣闻”； ②“蒙贺”指承蒙庆贺，多用于感激别人，此处用于自己祝贺，改为“祝贺”； ③“光临”是敬请他人来访，为敬辞，多用于口语，改为“前往”； ④“惠赠”是称人赠与的敬辞，此处说自己送同事一束鲜花，改为“敬送”； ⑤“厚礼”指丰厚的礼物，一般用于赠予自己的礼物，此处说送给同事的礼物，改为“薄礼”。 27.示例：同学，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧，只要不惧艰难险阻，学习上的一切困难都可克服；只要有锲而不舍的精神，学习之路一定会越走越宽。 28.示例：具有BT基因合成蛋白质的能杀死害虫的新型棉花。 29.示例：伤害你的其实是自己对事情的看法与想法而已 30.2020年7月16日，国家统计局发布上半年中国经济数据，上半年我国经济先降后升，第一季度同比下降，第二季度同比增长。 【解析】本题是一则新闻报道，所以要概括出时间、事件、主要内容。 能力与提升 1.C【解析】A项，诗句出自李白的《望庐山瀑布》，写的是庐山瀑布。B项，诗句出自杜甫的《望岳》，写的是泰山的景色。C项，诗句出自李白的《山中问答》，意思是桃花飘落溪水，随之远远流去，此处别有天地，真如仙境一般。符合黄山景色特点，可以用来介绍黄山。D项，诗句出自李白的《早发白帝城》，写的是长江的景色。 2.C【解析】A项，“态度也很和蔼，我们都觉得挺不错”带有居高临下的评价类语气，没有尊敬的语气，表达不得体。B项，“家父家母”是谦辞，用于别人称自己的父母。此处是指别人的父母，不符合语境；“您一定要再来”比较随意，邀请不够正式。D项，“聆听”指集中精力、认真地听，此处是专家做报告，聆听的是学生，表达不得体。 3.B【解析】B项的意思是博古通今，学贯中西，点明阅读书籍的作用，故可以作为图书馆的提示语。 4.A【解析】B项，“聆听”是敬辞，指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩。不能指别人听自己的讲座。C项，“不耻下问”是敬辞，不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。不能指自己请教别人。D项，“恭请”意为恭敬地邀请，“赴家共进晚宴”为书面语表达，语境为日常生活场合，不宜用书面语。 5.A【解析】“莅临”指来临，是敬辞，多用于贵宾，此处与“我”搭配不正确；“惠临”指光临，对迎接人到来的敬称，也不能和“我”搭配。此处可改为“参加”。 6.D【解析】“每一次何去何从的困惑”，“每一次”提示下文紧接的句式为“都……”，“何去何从”与“毅然决然”，“困惑”与“醒悟”相对应，故①排在最前，排除A、B两项。“即使不知道答案，即使不清楚前路”，两个“即使”表示假设的让步，后面表示结果，与④“仍可选择做最值得的自己”连用，排除C项。故顺序为①④②③。 7.D【解析】本题选自梁实秋的《雅舍》。第一空，强调安静，可填写“微闻犬吠”，以动衬静。第二空，“清光从树间筛洒而下”与“地下阴影斑斓”联系紧密。第三空，此处应填写月光给人的感受，选“助我凄凉”。 8.C【解析】前文说“人生起落，常有人会迷失其中”，是说人在起起落落之中迷失了自己，找不准位置，因此后文应是学会平视，学会自信，做真实的自己，第一空应为①，据此排除B、D两项。第二空，“身处困境”是前提，面对困境，要么挺住，要么投降，与它们握手言和，因此第二空应为③，据此排除A项。第三空，前文说“谈世态人情”，因此“世态人情的真相”与其联系紧密，因此填④。第四空，前文说“谈人生”，因此“人生是自己的，与他人毫无关系”与其联系紧密，因此填②。 9.A【解析】本题选自史铁生的《我与地坛》。前文史铁生讲述了母亲寻找自己并且找到的情形，①“我更是无法知道有多少回她没有找到我”叙述母亲无法找到自己的情形，①接在其后更合适，排除C、D两项。②是列举没有找到自己的具体事例，应紧跟①后，排除B项。③中的“这倔强”是代指④中的“这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩”，所以放在④后面。 10.B【解析】①中的“像潮水一般涌进贫困地区”， ②中的“打开了阻碍城市与乡村流动性最关键的‘闸门’”，依据逻辑，这两句应连在一起，且应先打开“闸门”，潮水才能涌进，所以顺序应为②①，排除A、D两项。抓住③中的“更多的”、④中的“除了一些”可知， ④应在③前面，排除C项。②①为动宾结构，与主语“年轻人参与扶贫”相衔接，故正确的顺序为②①④③。 11.B【解析】前文强调中华优秀传统文化的创新，紧接着说明目的，并且时间相承，即④“使其与现代社会相协调”，从句式一致的角度可知，然后接②“与人们精神文化需求相契合”，“相协调”对应“相契合”，结构一致，表意相连。接下来便是⑤“需要在创新表达形式上下功夫”，谈如何做，具体方式为③“以人们喜闻乐见的形式把中华优秀传统文化推广传承下去”，最后说明创新形式的目的和意义，也就是①“让表达形式和传播渠道跟上时代发展”，与后文“从而增强人民群众的参与感、认同感、获得感，营造有利于传承弘扬中华优秀传统文化的良好社会氛围”连接也自然妥帖。故正确的顺序为④②⑤③①。 12.A【解析】①“求精细”“与时间较短长”，符合钟表的特点和作用，此对联适合钟表店。②“灯下读”，灯下读书也能看清，“高龄能辨雾中花”，年纪大的人也能看清雾中花，因此应是眼镜店。③满屋都是秦汉时期的“鼎彝”，数幅的“图画”，自然说的是古董店。④“织翡翠”“绣芙蓉”明显是织绣，因此对联说的是织品店。 13.B【解析】第一空，“流传”指事迹或作品等从过去传下来或从一地传播开去。“传承”泛指对前人的经验进行传播和继承并发扬发展的过程。根据语境这里应选“传承”。第二空，“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。“孜孜不倦”指勤勤恳恳，不知疲倦。此处形容“中医药人”特别勤恳，应选“孜孜不倦”。第三空，“囫囵吞枣”指比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。“走马观花”指原形容愉快和得意的心情，现比喻观察事物不深入，不细致。此处批判不加思考、全盘接收的行为。此处应选“囫囵吞枣”。第四空，“琳琅满目”比喻眼前到处充满了美好事物。“星罗棋布”指像星星那样罗列着，像棋子那样分布着，形容分布得多而密。此处形容“大量中医药遗存”分布多而密，应选“星罗棋布”。 14.C【解析】先看选项，应先“挖掘”再“继承”，排除B、D两项。再根据语境，后文主要讲述如何挖掘和继承中医药精华的问题，故应把“就要挖掘与继承中医药精华”放在后一句，排除A项。 15.A【解析】画横线的句子有两处语病：一是主语“医圣祠”与后文的“它”成分赘余，应删去后文的“它”；二是“我们受了众多启发”中途易辙，句子前半部分主语是“医圣祠”，后半部分变成了“我们”，应改为“给了我们众多启发”。全部改对的只有A项。 16. ①“张老师”改为“尊敬的张老师”； ②“教书”改为“从教”； ③“光临”改为“前往”或“参加”； ④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”。 17.示例：看今朝，时代先锋继往开来谱新篇示例 【解析】对联讲究的是对仗工整，“往昔”是指过去，下联也要有一个表示时间的词语，即“今朝”。“革命前辈”是对一类人的称呼，因此也要从中找出表示人称的词语，即“时代先锋”。“开天辟地”指开创人类的历史或有史以来前所未有的，与其对应的词义是继承前人的事业，开辟未来的道路，即“继往开来”。“创伟业”是指开创一项事业。与这个词语对应的是“谱新篇”。 18.示例：父爱是一片树荫，让你的心灵即使在炎热的夏天也能感到清凉如秋；父爱是一把大伞，让你的身体即使历经风吹雨打也依然坚强如故。 【解析】解答这类题目时要仔细阅读题干要求和所给例句，从结构一致、修辞相同、一脉相承、内容相关、风格近似等角度进行仿写。本题所给例句表达的是对母爱的赞美，因例句已经给出“母爱是”的提示，学生可以表达对父爱的赞美。答案符合上述要求即可。 19.示例：春天的阳光洒在大地上，如金色的绸带般温暖而耀眼。春风轻轻吹过，带着旋律般的诗意，唤醒了沉睡的大地，为这个季节注入了新颖而生动的活力。 20.示例一：孔子的课堂正是“善之本在教，教之本在师”的体现。老师，要用生动、具体、富有感染力的教学环节，吸引学生最大限度地参与课堂，充分调动学生的学习积极性。同时，也要保证学生有独立思考的机会，使其勇于、善于表达自己的想法。 示例二：对于学生来说，教师应是亦师亦友的身份。对于教师来说，学生喜欢你就意味着教学成功了一半，因此教师要做到“学高为师，身正为范”。在课堂上注意知识与情感的交融，以良好的课堂氛围去感染学生，走进学生的心灵世界，让学生知晓老师值得信任和尊敬，让学生感到亲切并愿意与之交流。 学科网（北京）股份有限公司 $