1.1 时代为我搭舞台 教案-2025-2026学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

教学设计 课程基本信息 学科 思想政治 年级 中职 学期 秋季 课题 1.1 时代为我搭舞台 中职高教版（2023）心理健康与职业生涯 教学目标 1.识记新时代职业发展的主要特征（如产业升级、技能人才需求增长等）。 2.理解时代发展为中职生提供的职业机遇（如政策扶持、新兴职业涌现等）。 3.掌握把握时代机遇的基本方法（如关注行业动态、提升专业技能等）。 4.通过分析时代背景下的职业案例，培养观察时代特征与职业关联的能力。 5.结合自身专业，提升识别本专业对应的时代机遇的能力。 6.增强主动适应时代发展、规划个人成长的初步能力。 重难点 （一）教学重点 1.新时代为中职生提供的主要职业机遇（政策扶持、产业需求、新兴职业等）。 2.中职生把握时代机遇的具体路径（立足专业、提升技能、关注行业等）。 （二）教学难点 1.理解“时代发展”与“个人职业成长”的深层关联，突破“中职生发展空间有限”的认知误区。 2.结合自身专业和兴趣，初步建立“主动对接时代需求”的职业意识。 教学过程 （一）导入新课：时代剪影·职业奇遇（5分钟） 情境导入：展示三组短视频/图片素材 素材(1)：“振兴杯”全国青年职业技能大赛中，中职生选手在新能源汽车维修、工业机器人操作等项目中夺冠的精彩瞬间。 素材(2)：本地中职学校电商专业学生通过直播带货助力乡村振兴，月销售额突破10万元的真实案例。 素材(3)：无人机测绘员、智能家居安装师、宠物健康管理师等新兴职业的工作场景。 提问引导： “这些案例中的职业，和你印象中的‘职业’有什么不同？” “这些中职生和从业者，为什么能在这些领域取得成绩？背后有哪些时代因素的支持？” 导入课题：从技能大赛夺冠到新兴职业崛起，从乡村振兴带货到产业升级赋能，我们所处的新时代，正在为每一位有梦想、有技能的人搭建广阔的舞台。今天，我们就一起来学习《时代为我搭舞台》，看看这个时代能为我们的职业发展带来哪些机遇。 （二）新课讲授：读懂时代·把握机遇（30分钟） 1. 新时代的职业发展特征（8分钟） （1）产业升级催生新需求：讲解我国正从“制造大国”向“制造强国”转型，高端制造、新能源、数字经济等产业快速发展，对技能人才的需求大幅增长。例如，新能源汽车产业的爆发式增长，带动了新能源汽车维修、电池检测等岗位的需求；数字经济发展催生了直播电商、跨境电商运营等岗位。 （2）职业教育地位大幅提升：强调国家出台《国家职业教育改革实施方案》等政策，明确职业教育与普通教育同等重要地位，中职生可通过职教高考、技能提升等途径实现升学、就业双发展。例如，本地中职生通过职教高考升入本科院校的案例，或通过技能认证成为企业技术骨干的案例。 （3）新兴职业不断涌现：随着社会发展和人们需求升级，一批新兴职业应运而生，这些职业大多对技能要求高、发展潜力大，为中职生提供了新的发展方向。结合导入环节的新兴职业案例，讲解新兴职业的技能要求与中职专业的衔接点（如无人机测绘员可对接中职机电、航空服务专业；宠物健康管理师可对接中职畜牧兽医、护理专业）。 （4）中职衔接：我们现在所学的专业，都是时代发展需求的体现。比如机电专业对接智能制造需求，护理专业对接老龄化社会的健康服务需求，烹饪专业对接文旅融合下的餐饮升级需求，每一个专业都有其时代价值。 2. 时代为中职生提供的核心机遇（12分钟） （1）政策机遇：国家为职业发展“保驾护航”： 学费减免、助学金政策：减轻学习负担，让更多学生能安心学好专业技能。技能大赛与技能认证：通过“以赛促学”提升技能水平，获得国家认可的技能证书，增强就业竞争力。例如，获得职业技能等级证书的中职生，在就业时可享受更高薪资待遇。校企合作、订单培养：学校与企业共建实训基地，学生在校即可接触企业真实岗位，毕业后直接上岗，降低就业难度。例如，本地中职学校与新能源汽车企业合作开设“订单班”，学生毕业后100%就业。 （2）产业机遇：行业发展提供“广阔赛道”： 传统产业升级带来的技能岗位升级：如传统汽修行业向新能源汽修转型，中职汽修专业学生通过学习新技术，可成为行业紧缺人才。新兴产业带来的新岗位：如直播电商、跨境电商、智慧养老等领域，对中职生的实践技能需求大，且发展空间广阔。结合本地中职电商专业学生创业案例，讲解产业机遇与个人发展的结合。 （3）成长机遇：多元路径实现“技能成才”： 升学路径：通过职教高考升入专科、本科院校，继续深造提升学历和技能。就业路径：凭借专业技能进入优质企业，成为技术骨干，甚至通过技能创新实现职业晋升。创业路径：利用所学专业技能，结合时代趋势创业（如电商创业、技能服务创业等）。 3. 中职生把握时代机遇的方法（10分钟） （1）立足专业，夯实技能基础：专业是我们对接时代机遇的核心资本，要认真学好专业理论知识，刻苦训练实操技能，主动参与实训、实习活动，将专业学精、学透。例如，护理专业学生要熟练掌握护理操作技能，机电专业学生要精通设备调试与维修技术。 （2）关注行业，紧跟时代趋势：主动了解本专业对应的行业动态，通过行业新闻、企业招聘信息、专业老师讲解等方式，知道行业需要什么技能、未来发展方向是什么，提前做好准备。例如，电商专业学生要关注直播带货、跨境电商的最新趋势，学习相关运营技能。 （3）积极参与，积累实践经验：主动参加学校组织的技能大赛、社团活动、志愿服务等，或利用假期进入企业实习，在实践中提升技能、积累经验，增强自身竞争力。例如，参加技能大赛不仅能提升技能，还能获得证书和企业关注。 （4）树立信心，主动拥抱机遇：摒弃“中职生不如高中生”的错误认知，认识到技能人才在新时代的重要价值，相信自己通过努力也能在职业舞台上发光发热。 （三）课堂讨论：我的专业·我的机遇（5分钟） 讨论主题：“结合自己的专业，谈谈新时代为我们提供了哪些职业机遇？我们可以通过哪些方式把握这些机遇？” 分组讨论：将学生按专业分组（如机电组、护理组、电商组、烹饪组等），每组围绕主题讨论3分钟，推选1名代表发言。 教师总结：结合各组发言，梳理不同专业对应的时代机遇，强调“专业无好坏，关键在把握机遇、提升技能”。例如，烹饪专业学生可把握文旅融合下的餐饮升级机遇，提升特色菜品研发技能；建筑专业学生可把握绿色建筑发展机遇，学习节能建筑技术。鼓励学生立足专业，主动对接时代需求。 （四）课堂小结（3分钟） 梳理知识脉络：新时代的职业发展特征 → 时代为中职生提供的核心机遇（政策、产业、成长） → 把握机遇的方法（夯实技能、关注行业、积极实践、树立信心）。 强调核心观点：新时代为我们搭建了广阔的职业舞台，中职生并非“次等选择”，而是技能成才的重要力量。希望同学们能读懂时代、立足专业、刻苦学习，主动把握时代机遇，让时代舞台成为自己实现人生价值的平台。 （五）布置作业（2分钟） 实践题一：采访一位本专业的学长/学姐（或学校的专业老师），了解他们眼中本专业的时代机遇和技能要求，撰写150字左右的采访笔记。 实践题二：结合本节课所学，写下3条自己为把握时代机遇可以立即行动的小事（如“每天多练30分钟专业实操”“关注1个本行业的微信公众号”等）。 学科网（北京）股份有限公司 $