精品解析：江苏省泰州市兴化市2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

江苏省泰州市兴化市2025-2026学年七年级上学期11月 期中道德与法治试题 (考试用时：60分钟；满分：50分) 注意：1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两个部分。 2.所有试卷的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 第I卷 共20分 一、选择题(每小题只有一个选项最符合题意，每小题1分，共20分) 1. 中学生活把我们带进一个别样天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。这里的“新起点”主要是指（ ） A. 新同学和新老师 B. 新的学校和学习环境 C. 人生发展的一个新阶段 D. 新课程和新教材 2. 2025年是中国共产主义青年团成立103周年，也是五四爱国运动106周年。习总书记寄望广大青年在共青团团结带领下，成为有理想、有担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。为响应总书记号召，初中阶段的我们应（ ） ①珍视当下，把握机遇，把准人生方向 ②努力学习，勤于思考，努力追求第一 ③兴趣至上，合理规划，确定发展目标 ④勇于担当，敢于担责，在尽责中成长 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. 在“我的成长心路”主题班会上，同学们纷纷进行了分享。下列选项中，对成长心路的点评正确的是（ ） 序号 成长心路 点评 ① 我虽然没有其他同学高，但我跑步比他们都快。 从不同角度认识自己 ② 小红说我比较内向。我及时改变，主动与他人交往。 能正确对待他人评价 ③ 我喜欢用日记写出想法，记录自己的生活趣事。 正确接纳自己的不足 ④ 我觉得自己是积极上进的，身上也有很多优点。 做到欣赏自己与他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 心理学中通常使用冰山模型进行自我认知，将人的个体素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ） ①完善自我只需要关注知识和技能的提升 ②做更好自己需要不断激发自己的潜能 ③认识自己是一个不断探索和发现的过程 ④全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. “人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。”这说明（ ） A. 梦想与个人志向紧密相连 B. 志向是人生的航标，是奋斗的原动力 C. 志向明确就能实现梦想 D. 人生的起跑线对成长并不重要 6. 我国古代就有“活到老，学到老”“学无止境”等说法。这些古训给我们的启示是（ ） A. 努力学习就能掌握所有知识 B. 必须树立终生学习观念 C. 要以学习知识为终生的目标 D. 要珍惜当下学习的机会 7. 下面漫画《这下面没有水，再换个地方挖》启示我们（ ） A. 树立人生目标 B. 梦想无法实现 C. 努力需要坚持 D. 需要劳逸结合 8. 近年来，广州市中小学积极开展劳动实践体验活动。某校学生在劳动实践“稻谷课堂”学习了稻谷、糙米、胚芽米和精米的区别，还参与了割禾、脱谷的劳动体验。这说明（ ） A. 脱离了学校学习才是真正的学习 B. 学习场所和方式可以是多种多样的 C. 只有走进自然才能学到真正的知识 D. 劳动实践只会增加学生的学习负担 9. 家庭关系的确立有多种情形。下列人物的关系，可以确立为家庭关系的是（ ） ①技术员李铭和同事张莉是一对亲密恋人②离婚多年的刘师傅与邻居王阿姨再婚了 ③小军的妈妈怀孕了，给他生了个小弟弟④赵奶奶膝下无子，认了一个“干女儿” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 小志最近很苦恼，他想申报学校的机器人社团，但父母却希望他参加数学兴趣班，他不愿意被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。针对他的苦恼，恰当的建议是（ ） A. 坚持自己意愿，无视父母关心 B. 学会换位思考，主动化解矛盾 C. 体谅孝敬父母，服从父母安排 D. 学会独立思考，挑战父母权威 11. 玉玉喜欢绘画，一次上语文课时，她偷偷在下面画素描，被老师发现后没收了画稿，还被老师狠狠地批评了一顿。你应该建议玉玉（ ） ①尊重老师，对老师敬而远之 ②反省自己，接受老师的批评 ③改正错误，理解老师的用心 ④自暴自弃，从此不听语文课 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 某校道德与法治老师在校园内放置“烦恼盒”，让学生把自己的烦心事写成信放进盒中，然后帮助学生解决烦恼。该老师的做法体现（ ） A. 教师是人类文明的唯一传承者 B. 学生的烦恼只有老师才能解决 C. 学生的发展取决于老师的理念 D. 学生的成长离不开老师的指导 13. 下列选项能体现“教学相长”的有（ ） ①菲菲提出的解题方法，让老师深受启发②林林学习上遇到疑问，主动向老师请教 ③认真倾听老师的教诲，无条件服从老④壮壮上课爱插嘴，总喜欢挑老师的毛病 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. “我们班语文老师幽默风趣、见解独到；数学老师教学严谨、知识渊博；英语老师和蔼可亲、春风化雨……”面对不同风格的老师，我们应该（ ） A. 避免和老师主动交往，与老师保持距离 B. 承认老师的差异，适应不同风格的老师 C. 根据个人喜好，决定相关科目的学习态度 D. 尊重不同风格老师，全盘接受老师的观点 15. 古代流传吟咏友谊的名言警句仍熠熠生辉，至今广为流传，以下精选诗句体现友谊的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 单丝不成线，独木不成林 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 16. “世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友”，下列选项中体现这一观点的是（ ） A. 小于的好朋友因病住院，小于利用课余时间帮他补课 B. 小陶在朋友被人欺负时讲“哥们儿义气”，把对方教训一顿 C. 娜娜和茜茜是一对好朋友，她们从不给对方指出缺点和错误 D. 李某和王某因玩游戏旷课，在老师调查时，他们互相隐瞒真相 17. 小东在和朋友讨论一道数学题时，双方所用的解题方法不同，各执己见，情绪很激动，吵了一架，甚至说出了要绝交的话。化解这一冲突的合理路径是（ ） ①寻找有效方法，解决双方矛盾 ②双方暂时避让，防止矛盾激化 ③各自冷静思考，分析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ③→②→① D. ②→③→① 18. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的有（ ） A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 19. 2025江苏足球超级联赛(简称“苏超”)如火如荼，作为“黑马”的泰州队在艰苦拿到决赛门票时，主教练激动地说：“队伍能走到现在，是我们从上到下，拧成一股绳，坚定一条心，三个‘臭皮匠’顶个‘诸葛亮’。”这启示我们（ ） ①集体是个体的简单相加 ②愿景是集体发展内驱力 ③集体发展有赖于个体相互协作 ④再差的个体组合一起也很强大 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 20. 升入初中后，老师给大家出示了下面两幅图片，告诉大家今后在班集体里要把M翻过来，把ME调整为WE。图片这样变化的用意是（ ） A. 抹掉自己个性，坚持集体至上 B. 个人利益逐步转化成集体利益 C. 调整自己节奏，融入集体发展 D. 充分重视和保障个人正当利益 第Ⅱ卷 (共30分) 二、简析题(本大题共2小题，共15分) 21. 【道德空间】 为使同学们更好地珍视友谊，七(1)班召开主题班会，班长与大家分享了这样一段文字： 在你最需要的时候，友谊似一根长长的藤条，围绕着你，也牵动着我，会把我们紧紧地连在一起。它是一个奇妙的等式，在得到的同时必须付出。 （1）读过这段文字，你体悟到“友谊的真谛”是什么? （2）友谊是人类永恒的话题，伴随着我们生命成长的过程。我们该如何建立和呵护友谊，从而让友谊之树常青? 22. 【借我慧眼】 今年是我国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，某校组织七年级部分学生周日祭扫当地烈士陵园。活动期间将包括自制胸前小白花，帮助陵园管理员打扫陵园卫生，进纪念馆了解烈士的英雄事迹等。同学们纷纷报名参加，也有个别同学摇头拒绝。 同学甲说：带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习，我报名参加！ 同学乙说：我喜欢独来独往，周日呆在家观看抗战影视片，我不想报名！ 请你运用所学知识对两位同学的言行进行评析。 三、实践探究题(要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识来探究问题。15分) 23. 家是温暖的港湾，建设幸福和睦的家庭，需要每个家庭成员共同努力。为让同学们进一步体会家意味，用实际行动传达爱，让家更美好，某校七年级开展“家——温暖的港湾”主题活动，请你参与其中。 【认识家规家训】第一组同学搜集到以下家规、家训： 序号 家规、家训 出处 ① 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 朱用纯《朱子家训》 ② 应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。 陈毅《示儿女》 ③ 不孝父母，奉神无益。 林则徐《“十无益”家训》 ④ 一日为师终身为父。 罗振玉《鸣沙石室佚书—太公家教》 （1）以上家规、家训体现了哪些中华民族传统美德? 【探究家规家训】第二小组同学以家规、家训为主题探寻背后的原因： （2）结合现在所学知识，讨论以上家规、家训③和④制定依据。 【传承家规家训】第三组同学就传承家规家训，建设幸福和睦的家庭向全体同学发出倡议： （3）结合所学知识，请你完成倡议书续写。(要求：主题鲜明，书写整洁、层次清晰) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省泰州市兴化市2025-2026学年七年级上学期11月 期中道德与法治试题 (考试用时：60分钟；满分：50分) 注意：1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两个部分。 2.所有试卷的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 第I卷 共20分 一、选择题(每小题只有一个选项最符合题意，每小题1分，共20分) 1. 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。这里的“新起点”主要是指（ ） A. 新同学和新老师 B. 新的学校和学习环境 C. 人生发展的一个新阶段 D. 新课程和新教材 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学生活新起点的内涵。 A：新同学和新老师属于环境变化，是表面的新事物，并非“新起点”的本质，故A不符合题意； B：新的学校和学习环境同样是外部条件的变化，不能体现成长阶段的转变，故B不符合题意； C：人生发展的新阶段强调中学生活带来的成长机遇，如身心发展、自我认知提升，是“新起点”的核心含义，故C符合题意； D：新课程和新教材属于学习内容的具体变化，属于表层现象，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 2025年是中国共产主义青年团成立103周年，也是五四爱国运动106周年。习总书记寄望广大青年在共青团的团结带领下，成为有理想、有担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。为响应总书记号召，初中阶段的我们应（ ） ①珍视当下，把握机遇，把准人生方向 ②努力学习，勤于思考，努力追求第一 ③兴趣至上，合理规划，确定发展目标 ④勇于担当，敢于担责，在尽责中成长 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活的方法。 ①：初中阶段是人生发展的一个重要阶段，充满了各种机遇和挑战。珍视当下的时光，把握学习和成长的机会，有助于我们明确自己的人生目标，为未来的发展奠定坚实的基础。故①符合题意； ④：在初中阶段，我们可以通过参与班级管理、社会实践等活动，培养自己的责任感和担当意识。在尽责的过程中，我们能够锻炼自己的能力，提升自己的综合素质，实现自我成长和进步。故④符合题意； ②：努力学习是必要的，但“追求第一”强调竞争而非全面发展，可能偏离正确价值观导向，故②说法错误； ③：合理规划发展目标合理，但“兴趣至上”可能忽视社会责任，不符合“担当”的要求，故③说法错误； 故本题选C。 3. 在“我的成长心路”主题班会上，同学们纷纷进行了分享。下列选项中，对成长心路的点评正确的是（ ） 序号 成长心路 点评 ① 我虽然没有其他同学高，但我跑步比他们都快。 从不同角度认识自己 ② 小红说我比较内向。我及时改变，主动与他人交往。 能正确对待他人评价 ③ 我喜欢用日记写出想法，记录自己的生活趣事。 正确接纳自己的不足 ④ 我觉得自己是积极上进的，身上也有很多优点。 做到欣赏自己与他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、正确对待他人的评价。 ①：我虽然没有其他同学高，但我跑步比他们都快，看出我能够从不同角度认识自己，全面客观评价自己，①说法正确； ②：面对小红的评价，我及时改变，说明我能正确对待他人评价，有则改之，②说法正确； ③：我喜欢用日记写出想法，记录自己的生活趣事，与接纳自己的不足无关，③说法错误； ④：我觉得自己是积极上进的，身上也有很多优点，做到了欣赏自己，与欣赏他人无关，④说法错误； 故本题选A。 4. 心理学中通常使用冰山模型进行自我认知，将人的个体素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ） ①完善自我只需要关注知识和技能的提升 ②做更好的自己需要不断激发自己的潜能 ③认识自己是一个不断探索和发现的过程 ④全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：冰山模型中，冰山以上的知识和技能仅占30%，而冰山以下的内在部分（如能力、天赋等）占70%且起关键作用，因此完善自我不能“只”关注知识和技能，①说法错误； ②：冰山以下部分包含天赋等内在潜能，做更好的自己需要挖掘和激发这些内在潜能，②说法符合题意； ③：冰山以下部分是内在、难以测量的，需要通过不断探索才能认识，说明认识自己是持续探索和发现的过程，③说法符合题意； ④：全面认识自己需要重视他人评价，而非“拒绝接纳”，④说法错误； 故本题选C。 5. “人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。”这说明（ ） A. 梦想与个人志向紧密相连 B. 志向是人生的航标，是奋斗的原动力 C. 志向明确就能实现梦想 D. 人生的起跑线对成长并不重要 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查志向的作用。 A：题干强调“方向”的重要性，而非梦想与志向的关联，故A不符合题意； B：题干中“所朝的方向”，对应志向的指引作用，说明志向是人生奋斗的航标和动力，故B符合题意； C：志向明确是必要条件，但实现梦想还需行动等其他因素，表述绝对化，故C说法错误； D：题干未否定“位置”（起跑线）的重要性，而是强调方向更重要，故D说法错误。 故本题选B。 6. 我国古代就有“活到老，学到老”“学无止境”等说法。这些古训给我们的启示是（ ） A. 努力学习就能掌握所有知识 B. 必须树立终生学习观念 C. 要以学习知识为终生的目标 D. 要珍惜当下学习的机会 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查终身学习。 B：活到老，学到老”强调要树立终身学习的意识；“学无止境”的意思是说知识和学业是没有尽头的，启示我们要终身学习；因此这两句古训都启示我们要树立终身学习的意识；B说法正确； A：说法夸大了努力学习的作用，A说法错误； C：要终身学习但不是以学习知识为终生的目标。C说法错误； D：说法正确，但材料没有体现这个观点，D不符合题意； 故本题选B。 7. 下面漫画《这下面没有水，再换个地方挖》启示我们（ ） A. 树立人生目标 B. 梦想无法实现 C. 努力需要坚持 D. 需要劳逸结合 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查努力的方法。 C：漫画中人物挖井时多次半途而废，未坚持挖到有水处，说明努力需要坚持，否则会功亏一篑，故C符合题意； A：漫画中人物已有挖水的目标，问题在于未坚持而非没有目标，故A不符合题意； B：漫画并非表达梦想无法实现，而是因为不坚持才难以实现目标。故B说法错误； D：漫画未涉及劳逸结合，强调的是缺乏坚持，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 近年来，广州市中小学积极开展劳动实践体验活动。某校学生在劳动实践“稻谷课堂”学习了稻谷、糙米、胚芽米和精米的区别，还参与了割禾、脱谷的劳动体验。这说明（ ） A. 脱离了学校的学习才是真正的学习 B. 学习场所和方式可以是多种多样的 C. 只有走进自然才能学到真正的知识 D. 劳动实践只会增加学生的学习负担 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 B：学生参加劳动实践，学习了知识，参与劳动体验，说明学习不仅仅局限在学校，学习场所和方式可以是多种多样的，B说法正确； A：学习不仅仅局限在学校，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟，A错误； C：“只有，才能”说法太绝对，C错误； D：劳动实践并不会会增加学生的学习负担，D错误； 故本题选B。 9. 家庭关系的确立有多种情形。下列人物的关系，可以确立为家庭关系的是（ ） ①技术员李铭和同事张莉是一对亲密恋人②离婚多年的刘师傅与邻居王阿姨再婚了 ③小军的妈妈怀孕了，给他生了个小弟弟④赵奶奶膝下无子，认了一个“干女儿” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家庭的内涵。 ②③：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。分析选项，离婚多年的刘师傅与邻居王阿姨再婚体现了婚姻关系；小军的妈妈怀孕了，给他生了个小弟弟，体现了血缘关系，可以确立为家庭关系，故②③符合题意； ①④：恋人和认了“干女儿”不能构成新的家庭。故①④不符合题意； 故本题选C。 10. 小志最近很苦恼，他想申报学校的机器人社团，但父母却希望他参加数学兴趣班，他不愿意被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。针对他的苦恼，恰当的建议是（ ） A. 坚持自己意愿，无视父母关心 B. 学会换位思考，主动化解矛盾 C. 体谅孝敬父母，服从父母安排 D. 学会独立思考，挑战父母权威 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与父母沟通的方法。 B：小明不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持，他应该学会换位思考，主动化解矛盾，故B符合题意； A：坚持自己意愿，无视父母关心不利于建立良好的亲子关系，故A说法错误； C：针对这样的苦恼，小明应积极和父母沟通，让父母了解自己的想法，争取父母支持自己的想法，而不是服从长辈安排，故C说法错误； D：挑战父母权威容易产生亲子冲突，故D说法错误； 故本题选B。 11. 玉玉喜欢绘画，一次上语文课时，她偷偷在下面画素描，被老师发现后没收了画稿，还被老师狠狠地批评了一顿。你应该建议玉玉（ ） ①尊重老师，对老师敬而远之 ②反省自己，接受老师的批评 ③改正错误，理解老师的用心 ④自暴自弃，从此不听语文课 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 ②③：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，改进自己的不足，理解老师，相信老师的善意；题干中玉玉因在语文课上画画被老师批评，启示我们反省自己，接受老师的批评，改正错误，理解老师的用心，故②③说法正确； ①：对老师“敬而远之”不利于教学相长，故①说法错误； ④：放弃语文课不利于全面发展，故④说法错误； 故本题选C。 12. 某校道德与法治老师在校园内放置“烦恼盒”，让学生把自己的烦心事写成信放进盒中，然后帮助学生解决烦恼。该老师的做法体现（ ） A. 教师是人类文明的唯一传承者 B. 学生的烦恼只有老师才能解决 C. 学生的发展取决于老师的理念 D. 学生的成长离不开老师的指导 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 D：题干中老师在校园内放置“烦恼盒”，帮助学生解决烦恼；老师的做法表明学生的成长离不开老师的指导，故D说法符合题意； AB：观点都太绝对化，骨AB说法错误； C：此说法过分夸大老师理念的作用，故C说法错误； 故本题选D。 13. 下列选项能体现“教学相长”的有（ ） ①菲菲提出的解题方法，让老师深受启发②林林学习上遇到疑问，主动向老师请教 ③认真倾听老师的教诲，无条件服从老④壮壮上课爱插嘴，总喜欢挑老师的毛病 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ①②：根据所学知识，新型师生关系应表现为一种教学相长的良好状态。老师和学生互相学习，相互借鉴，菲菲提出的解题方法，让老师深受启发；林林学习上遇到疑问，主动向老师请教；都是师生之间教学相长的体现，故①②说法正确； ③：老师也会犯错误，不能无条件服从老师，故③说法错误； ④：壮壮上课爱插嘴，总喜欢挑老师的毛病的做法是不尊重老师的表现，故④说法错误； 故本题选A。 14. “我们班语文老师幽默风趣、见解独到；数学老师教学严谨、知识渊博；英语老师和蔼可亲、春风化雨……”面对不同风格的老师，我们应该（ ） A. 避免和老师主动交往，与老师保持距离 B. 承认老师的差异，适应不同风格的老师 C. 根据个人喜好，决定相关科目的学习态度 D. 尊重不同风格老师，全盘接受老师的观点 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重风格不同的老师。 B：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，我们应承认老师的差异，适应不同风格的老师，故B说法正确； A：应主动与老师交往，走近老师，故A说法错误； C：我们应该认真对待每一门学科，故C说法错误； D：“全盘”的说法太绝对，老师的观点未必全对，故D说法错误； 故本题选B。 15. 古代流传吟咏友谊的名言警句仍熠熠生辉，至今广为流传，以下精选诗句体现友谊的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 单丝不成线，独木不成林 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 D：诗句意思是即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情谊，通过夸张的手法生动形象地表达了诗人与汪伦之间深厚的友谊，故D符合题意； A：这句诗主要表达的是子女对母亲的感恩和孝顺之情，体现的是亲情，并非友谊，故A不符合题意； B：该句常用于赞美无私奉献精神，赞美老师为教育事业鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品格，与友谊无关，故B不符合题意； C：这句话强调的是个人的力量是有限的，只有团结协作才能形成强大的力量，它侧重于说明团结合作的重要性，没有直接体现朋友之间的情谊，故C不符合题意； 故本题选D。 16. “世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友”，下列选项中体现这一观点的是（ ） A. 小于的好朋友因病住院，小于利用课余时间帮他补课 B. 小陶在朋友被人欺负时讲“哥们儿义气”，把对方教训一顿 C. 娜娜和茜茜是一对好朋友，她们从不给对方指出缺点和错误 D. 李某和王某因玩游戏旷课，在老师调查时，他们互相隐瞒真相 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质、友谊不能没有原则。 A：依据教材知识，友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方。小于给生病的好朋友补课，这体现了小于是正直的，具有乐于助人的品质，故A正确； B：讲“哥们儿义气”这不是真正的朋友，朋友不是不加分辨的为其做任何事，故B错误； C：娜娜和茜茜她们从不给对方指出缺点和错误。能直言不讳地指出自己缺点和错误朋友才是正直的朋友，故C错误； D：李某和王某犯了错误却还互相包庇，这不是真正的朋友，也不是正直的朋友，故D错误； 故本题选A。 17. 小东在和朋友讨论一道数学题时，双方所用的解题方法不同，各执己见，情绪很激动，吵了一架，甚至说出了要绝交的话。化解这一冲突的合理路径是（ ） ①寻找有效方法，解决双方矛盾 ②双方暂时避让，防止矛盾激化 ③各自冷静思考，分析冲突原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ③→②→① D. ②→③→① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 ABCD：根据所学，呵护友谊，需要学会正确处理冲突，冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式，如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。据此，小东在和朋友应双方暂时避让，防止矛盾激化，各自冷静思考，分析冲突原因，进行自我反思，然后坦诚、平和交流，寻找最合理的解决方法，解决双发矛盾，重归于好，因此化解这一冲突的合理路径是②→③→①，故D正确，ABC错误； 故本题选D 18. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的有（ ） A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对集体的正确认识。 ①④：集体是人们联合起来的有组织的整体。①④属于有组织的、有共同目标、分工明确的整体，属于集体，故①④符合题意； ②③：集体并不是成员的简单相加，②③是偶然相聚在一个场所，不是联合起来的有组织的整体，不属于集体，故②③不符合题意； 故本题选D。 19. 2025江苏足球超级联赛(简称“苏超”)如火如荼，作为“黑马”的泰州队在艰苦拿到决赛门票时，主教练激动地说：“队伍能走到现在，是我们从上到下，拧成一股绳，坚定一条心，三个‘臭皮匠’顶个‘诸葛亮’。”这启示我们（ ） ①集体是个体的简单相加 ②愿景是集体发展内驱力 ③集体发展有赖于个体相互协作 ④再差的个体组合一起也很强大 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体愿景的作用、集体与个人的关系。 ②：主教练强调“拧成一股绳，坚定一条心”，体现了共同愿景对集体发展的推动作用，故②说法正确； ③：三个‘臭皮匠’顶个‘诸葛亮’，说明集体发展需要个体相互协作。只有个体之间相互协作，才能发挥出集体的最大力量，实现集体的发展，故③说法正确； ①：集体不是个体的简单相加，而是有共同目标、分工协作的整体，故①说法错误； ④：“再差的个体”这种表述过于绝对，一个集体的发展需要每个成员都发挥自己的优势，共同努力，故④说法错误； 故本题选C。 20. 升入初中后，老师给大家出示了下面两幅图片，告诉大家今后在班集体里要把M翻过来，把ME调整为WE。图片这样变化的用意是（ ） A. 抹掉自己个性，坚持集体至上 B. 个人利益逐步转化成集体利益 C. 调整自己节奏，融入集体发展 D. 充分重视和保障个人正当利益 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。 C：依据教材知识并分析题干可知，“ME”（我）调整为“WE”（我们），体现从个人到集体的转变，寓意在集体生活中应调整个人节奏，融入集体发展，故C说法正确； A：集体生活为个人发展提供条件和可能，并不需要“抹掉自己个性”，“抹掉个性”说法错误，故A说法错误； B：个人利益与集体利益是相互依存的，并非“个人利益逐步转化成集体利益”，二者不是转化关系，故B说法错误； D：题干强调从个人融入集体，而非“重视和保障个人正当利益”，故D说法不符合题意； 故本题选C。 第Ⅱ卷 (共30分) 二、简析题(本大题共2小题，共15分) 21. 【道德空间】 为使同学们更好地珍视友谊，七(1)班召开主题班会，班长与大家分享了这样一段文字： 在你最需要的时候，友谊似一根长长的藤条，围绕着你，也牵动着我，会把我们紧紧地连在一起。它是一个奇妙的等式，在得到的同时必须付出。 （1）读过这段文字，你体悟到“友谊的真谛”是什么? （2）友谊是人类永恒的话题，伴随着我们生命成长的过程。我们该如何建立和呵护友谊，从而让友谊之树常青? 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系，能在需要时给予支持和陪伴。②友谊是平等的、双向的，需要相互付出与回应。③友谊是心灵的相遇，能将彼此紧密相连。 （2）①建立友谊：开放自己，主动与他人交往；持续行动，真诚对待他人。②呵护友谊：用心关怀对方，尊重朋友的差异；正确处理冲突，学会换位思考；坦诚交流，坚守友谊原则。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的真谛、建立和呵护友谊 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为友谊。需要运用友谊的真谛的有关知识，从体悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在你最需要的时候，友谊似一根长长的藤条，围绕着你，也牵动着我，会把我们紧紧地连在一起。它是一个奇妙的等式，在得到的同时必须付出→可链接友谊是一种亲密的关系，能在需要时给予支持和陪伴；友谊是平等的、双向的，需要相互付出与回应；友谊是心灵的相遇，能将彼此紧密相连； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查建立和呵护友谊的做法。依据教材内容回答即可。 22. 【借我慧眼】 今年是我国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，某校组织七年级部分学生周日祭扫当地烈士陵园。活动期间将包括自制胸前小白花，帮助陵园管理员打扫陵园卫生，进纪念馆了解烈士的英雄事迹等。同学们纷纷报名参加，也有个别同学摇头拒绝。 同学甲说：带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习，我报名参加！ 同学乙说：我喜欢独来独往，周日呆在家观看抗战影视片，我不想报名！ 请你运用所学知识对两位同学的言行进行评析。 【答案】①同学甲言行正确，同学乙的言行不妥。②同学甲认识到学习的多样性，祭扫烈士陵园属于社会实践学习，能了解抗战历史、传承红色基因，提升综合素养。③同学乙喜欢独来独往、拒绝参与集体活动，不利于培养人际交往能力和社会责任感；观看抗战影视片虽能了解历史，但缺乏实践体验，难以深刻感悟英烈精神。④我们应积极参与此类实践活动，在实践中学习、成长，同时也可合理安排时间，兼顾个人喜好与集体活动。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识学习 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题 观点①：带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习，我报名参加。 观点②：我喜欢独来独往，周日呆家观看抗战影视片，我不想报名。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确 论据：认识到学习的多样性，祭扫烈士陵园属于社会实践学习，能了解抗战历史、传承红色基因，提升综合素养； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：言行不妥 论据①：独来独往、拒绝参与集体活动，不利于培养人际交往能力和社会责任感； 论据②：观看抗战影视片虽能了解历史，但缺乏实践体验，难以深刻感悟英烈精神； 论据③：积极参与实践活动，在实践中学习、成长； 论据④：也可合理安排时间，兼顾个人喜好与集体活动； 第四步：整合信息，组织答案。 三、实践探究题(要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识来探究问题。15分) 23. 家是温暖的港湾，建设幸福和睦的家庭，需要每个家庭成员共同努力。为让同学们进一步体会家意味，用实际行动传达爱，让家更美好，某校七年级开展“家——温暖的港湾”主题活动，请你参与其中。 【认识家规家训】第一组同学搜集到以下家规、家训： 序号 家规、家训 出处 ① 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 朱用纯《朱子家训》 ② 应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。 陈毅《示儿女》 ③ 不孝父母，奉神无益。 林则徐《“十无益”家训》 ④ 一日为师终身为父。 罗振玉《鸣沙石室佚书—太公家教》 （1）以上家规、家训体现了哪些中华民族传统美德? 【探究家规家训】第二小组同学以家规、家训为主题探寻背后的原因： （2）结合现在所学知识，讨论以上家规、家训③和④制定的依据。 【传承家规家训】第三组同学就传承家规家训，建设幸福和睦的家庭向全体同学发出倡议： （3）结合所学知识，请你完成倡议书续写。(要求：主题鲜明，书写整洁、层次清晰) 【答案】（1）①勤俭节约、珍惜劳动成果；②胸怀理想、服务社会；③孝亲敬长；④尊师重道。 （2）①孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务，家规家训③强调孝敬父母，符合道德和法律要求。②教师是人类文明的传播者，承担教书育人的使命，尊师重道是中华民族的传统美德，能促进师生和谐相处，助力个人成长，因此有了家训④的要求。 （3）①铭记家规家训，将勤俭节约、孝亲敬长等美德内化于心、外化于行。②主动承担家务，体谅父母辛劳，用实际行动表达对家人的关爱。③尊重父母和长辈，主动沟通交流，化解家庭矛盾。④传承尊师重道的传统，尊重老师的劳动，虚心接受教诲。 【解析】 【分析】考点考查：弘扬中华民族传统美德、孝亲敬长的原因、尊师重道的原因、共建美好家庭的做法 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为家规、家训。需要运用弘扬中华民族传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰→可链接勤俭节约、珍惜劳动成果； 关键词②：应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞→可链接胸怀理想、服务社会； 关键词③：不孝父母，奉神无益→可链接孝亲敬长； 关键词④：一日为师终身为父→可链接尊师重道； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为家规、家训。需要运用孝亲敬长的原因、尊师重道的原因的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不孝父母，奉神无益→可链接孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务； 关键词②：一日为师终身为父→可链接教师是人类文明的传播者，承担教书育人的使命；尊师重道是中华民族的传统美德；促进师生和谐相处，助力个人成长； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查共建美好家庭的做法。开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $