精品解析：山西省吕梁市石楼县2025-2026学年九年级上学期12月月考历史试题

2025-2026学年第一学期九年级评估质量监测（三） 历史 ►上册全部◄ 注意事项：共两大题，19小题，满分75分，作答时间70分钟。 第Ⅰ卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 文物是会“说话”的历史。下图所示文物说明，这些国家或地区（ ） A. 手工业较发达 B. 畜牧业水平高 C. 出现原始农业 D. 宗教意识浓郁 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图片“古埃及人收获小麦壁画”“河南贾湖遗址出土的炭化稻粒”可知，小麦和稻粒均为农作物，收获小麦的壁画反映了农业生产活动，炭化稻粒则是原始农业种植水稻的直接证据，农作物的种植与收获是原始农业的典型标志，两幅图片均直接反映了农业生产，C项正确；手工业以制作工具、器物等为特征，题干文物未体现工具制作等手工业活动，排除A项；畜牧业以饲养动物为核心，图片中无牛羊等牲畜相关信息，排除B项；宗教意识多与祭祀、神像、宗教仪式相关，题干壁画为生产场景，非宗教内容，排除D项。故选C项。 2. 下面是字母文字关系示意图。据此可知，在世界文明的发展过程中，字母文字之间（ ） A. 联系密切 B. 多元一体 C. 完全一致 D. 读音相似 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干示意图可知，腓尼基字母是重要源头，其衍生出希腊字母，希腊字母又进一步发展出拉丁字母和斯拉夫字母，同时腓尼基字母的形成还受到埃及象形文字、楔形文字等影响，各字母文字间存在明确的传承与影响关系，体现了联系密切，A项正确；“多元一体”中“一体”不准确，各字母文字虽有联系但独立发展为不同体系，并非形成统一整体，排除B项；“完全一致”不符合事实，不同字母文字形态、体系各异，排除C项；“读音相似”非示意图反映内容，图中未体现读音关联，排除D项。故选A项。 3. “在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，从上到下形成了所谓责任的‘链条’”。材料中的“链条”是指（ ） A. 宗教传播 B. 土地封赐 C. 金钱赎买 D. 城市自治 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知， 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来；11世纪时这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在，所以西方历史学家所说的链条其实是指封赐土地，B项正确；封君封臣是以土地封赐为纽带的，并不是宗教传播，排除A项；金钱赎买是城市获得自治权的一种方式，排除C项；城市自治指的是中世纪欧洲城市有一定的自治权，与题意不符，排除D项。故选A项。 4. 13世纪中叶，牛津大学的师生对亚里士多德的著作提出质疑，用数学和实验论证自己的观点并批评神学。这主要体现了英国早期大学（ ） A. 是文艺复兴的发源地 B. 阻碍了神学思想的传播 C. 完全独立于教会控制 D. 倡导质疑与实证的精神 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“13世纪中叶，牛津大学的师生对亚里士多德的著作提出质疑，用数学和实验论证自己的观点并批评神学”和所学知识可知，材料中师生质疑亚里士多德著作、用数学和实验论证观点，体现出了质疑精神与实证方法，D项正确；文艺复兴发源于14世纪的意大利，并非英国的牛津大学，排除A项；13世纪英国早期大学仍受教会的一定影响，其行为只是对神学观点提出批评，排除B项；中世纪欧洲大学并未完全脱离教会控制，排除C项。故选D项。 5. 14—15世纪的欧洲正在酝酿一场重大变革。下面对表格内容的理解正确的是（ ） 项目 14世纪之前 14—15世纪 土地 领主受封土地 领主出租土地 管理 领主参与管理 由农场主经营 劳动 佃户付出劳动并交租 雇佣少地或无地农民 A. 庄园是中世纪乡村的典型组织形式 B. 中世纪西欧农业生产技术的进步 C. 中世纪的农村出现了集中的手工工场 D. 从封建庄园逐渐过渡到租地农场 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，题干中展示的是14-15世纪欧洲面临的重大变革，从表格中我们可知，14世纪之前，土地、管理都是由领主负责，而到了15世纪，领主开始把土地出租给农场主，也就是从封建庄园逐渐过渡到租地农场。因此，D项正确。从表格中无法得知庄园是中世纪农村的典型组织形式，排除A项；表格中并没有列举农业生产技术的内容，无法得知农业生产技术进步，排除B项；表格中并没有涉及手工工场，无法得知农村出现集中的手工工场，排除C项。故选D项。 6. 下图是北美洲伊斯帕尼奥拉岛（今海地）1493年和1570年人口变化示意图。导致图中这一变化出现的直接因素是（ ） A. 新航路开辟 B. 早期殖民掠夺 C. “三角贸易” D. 资本原始积累 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“北美洲伊斯帕尼奥拉岛（今海地）1493年和1570年人口变化示意图”和所学知识可知，早期殖民掠夺中，欧洲殖民者在美洲进行屠杀、奴役印第安人，还带来了疾病，导致印第安人口大量死亡。伊斯帕尼奥拉岛从1493年（哥伦布到达后）到1570年人口骤降，正是早期殖民掠夺的直接结果，B项正确；新航路开辟本身并未直接导致人口锐减，而是后续的殖民活动造成的，排除A项；“三角贸易”以黑奴贸易为核心，主要是将非洲黑奴运往美洲，其大规模开展时间晚于1570年，且该贸易是补充美洲劳动力，并非导致印第安人口减少的直接因素，排除C项；资本原始积累是早期殖民掠夺的结果，并非人口变化的直接因素，排除D项。故选B项。 7. 下面是同学们在历史情景剧《早期资产阶级革命》中模拟英国国王与议会代表的对话内容。据此判断，他们斗争的焦点是（ ） 英国国王：国王的权力是上帝所赐，国王是上帝派到人间的统治者，神圣不可侵犯，纳税是臣民们应尽的义务。 议会代表：依据1215年颁布的《大宪章》，没有经过协商，国王无权征税，国王私自征税是滥用权力的行为，违背了我们之间的契约。 A. 法律具有普遍的约束力 B. 国王的权力来源何处 C. 国王与议会的权力归属 D. 征税权是议会的权力 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，英国国王主张“权力是上帝所赐”，强调王权的“神圣不可侵犯”，本质是维护国王的绝对权力； 议会代表依据《大宪章》，主张国王征税需经协商（即议会同意），本质是强调议会的权力（限制王权），这是双方斗争的根本焦点，C项正确；对话虽涉及《大宪章》，但核心并非“法律的普遍约束力”，而是权力的归属，排除A项；国王提及“权力是上帝所赐”，但议会的反驳并非聚焦“权力来源”，而是权力的行使（征税需议会同意），排除B项；征税权是矛盾的“具体表现”，但背后的本质是国王与议会谁掌握国家权力的核心冲突，排除D项。故选C项。 8. 18世纪后半期，英国议会通过立法设立大量公司法人，公司从国王授权的“国王之子”转变为由议会法定的“国家之子”。这一转变反映了英国（ ） A. 君主权力被进一步削弱 B. 工业革命限制资本流动 C. 国家垄断资本主义盛行 D. 教会与议会矛盾尖锐化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“英国议会通过立法设立大量公司法人，公司从国王授权的‘国王之子’转变为由议会法定的‘国家之子’”和所学知识可知，公司从国王授权变为议会法定，说明国王对公司的控制权转移到议会，君主权力进一步削弱，A项正确；工业革命促进资本流动，而非限制，且材料与工业革命限制资本流动无关，排除B项；国家垄断资本主义盛行是在20世纪，与18世纪后半期不符，排除C项；材料未涉及教会，无法看出教会与议会是否存在矛盾尖锐化的问题，排除D项。故选A项。 9. 1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》被称为“第一个人权宣言”，是因为它（ ） A. 最早阐述了天赋人权的政治纲领 B. 宣告了美利坚合众国的诞生 C. 是争取民族独立战争胜利的旗帜 D. 与法国《人权宣言》的精神一致 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，《独立宣言》宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”，A项正确；《独立宣言》强调宣告美国诞生，属于其政治意义，与人权无关，排除B项；《独立宣言》是争取民族独立战争胜利的旗帜，强调其作为独立战争旗帜的作用，亦非人权角度的评价，排除C项；法国《人权宣言》颁布晚于美国，材料强调《独立宣言》是“第一个人权宣言”，排除D项。故选A项。 10. 下面是1787年美国宪法制定过程中主要问题的处理结果。由此可知，该宪法（ ） 奴隶问题 国会在1808年前的20年内不干涉奴隶的进口 关税问题 联邦政府有权管理外贸，有权对进口货物征税，但无权对出口货物征税 总统选举 人民最终是以非直接的方式选举总统 A. 是各方妥协的产物 B. 确立了资产阶级统治 C 消除了南北方矛盾 D. 切实保证了人民权利 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“国会在1808年前的20年内不干涉奴隶的进口”“有权对进口货物征税，但无权对出口货物征税”“人民最终是以非直接的方式选举总统”和所学知识可知，1787年美国宪法在奴隶问题上，允许一定期限内奴隶进口；关税问题上，联邦政府权力有特定限制；总统选举是间接选举。这些不同问题的处理，体现了南北方、不同政治派别等相互妥协，所以是各方妥协产物，A项正确；美国独立后已确立资产阶级统治，宪法是巩固，排除B项；“消除矛盾”不可能，后来还有南北战争，排除C项；间接选举等不能切实保证人民权利,排除D项。故选A项。 11. 法国大革命初期，人们纷纷推倒旧时代的国王塑像，在其基座上树立起形色各异的祖国祭坛，成为战争动员、战士宣誓与军队出征的道具；1792年，出现了大量以“祖国在危急中”为主题的诗歌、版画和宣传册。由此可见，法国大革命（ ） A. 捍卫了人民民主权利 B. 摧毁了君主专制制度 C. 打击了外来侵略势力 D. 激发了民众爱国热情 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“1792年，出现了大量以‘祖国在危急中’为主题的诗歌、版画和宣传册”并结合所学知识可知，法国大革命初期，树立祖国祭坛用于战争动员、战士宣誓，且大量宣传品以“祖国在危急中”为主题，这些现象均围绕“祖国”意识的强化与民众对国家的认同，激发了人民的爱国热情，D项正确；题干核心在于爱国热情的激发，未涉及“民主权利”的具体内容（如选举权、自由权等），与“捍卫了人民民主权利”无关，排除A项；题干聚焦于民众爱国情感的激发与战争动员，与“摧毁了君主专制制度”无直接关联，排除B项；题干仅体现“祖国在危急中”的宣传主题及爱国情绪的动员，未明确描述对外来侵略的实际打击行动，排除C项。故选D项。 12. 拿破仑率领的军队侵入德国境内后，哲学家费希特冒着被法军监视的风险，于1807年底到1808年3月在柏林进行了14次演讲，呼吁“振奋德意志的民族精神”。这一事件表明拿破仑战争（ ） A. 是法国大革命的延续与扩展 B. 加速了欧洲封建制度的瓦解 C. 得到德意志地区人民的认可 D. 促进了德意志民族意识觉醒 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息“拿破仑率领的军队侵入德国境内后，哲学家费希特冒着被法军监视的风险，于1807年底到1808年3月在柏林进行了14次演讲，呼吁‘振奋德意志的民族精神’”可知，拿破仑战争在侵入德意志地区后激起了当地人民的反抗情绪，哲学家费希特的演讲呼吁“振奋德意志的民族精神”，是对拿破仑入侵的直接回应，说明拿破仑战争促进了德意志民族意识觉醒，D项正确；题干中费希特的演讲侧重于民族抵抗，反映出拿破仑战争促进了德意志民族意识觉醒，法国大革命的延续与扩展与题干主旨无关，排除A项；拿破仑战争加速了欧洲封建制度的瓦解，但费希特的演讲焦点是民族精神，而非封建制度的瓦解，排除B项；拿破仑战争在德意志地区遭到抵抗，费希特的演讲表明人民并不认可拿破仑的统治，排除C项。故选D项。 13. 下面两幅示意图中，国王和总统在权力方面的共同点是（ ） A. 都拥有至高无上的权力 B. 都是实质上的国家元首 C. 权力都受到制约或限制 D. 都掌握国家最高行政权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“国王和总统在权力方面的共同点”和结合所学知识可知，第一幅图反映的是君主立宪制，第二幅图反映的是美国三权分立的政治体制。在君主立宪制下，君主只是国家权力的象征，国王权力受限制。在三权分立的体制下，总统拥有行政权，受国会和最高法院的制约。故国王和总统权力都受到制约，C项符合题意，C项正确；在君主立宪制下，君主只是国家权力的象征，国王权力受限制。在三权分立的体制下，总统拥有行政权，受国会和最高法院的制约。A项与题干内容不符，排除A项；英国国王没有实权，是形式上的国家元首，排除B项；国王没有掌握国家的行政权，排除D项。故选C项。 14. 到1851年，英国建成了总长约1万千米的铁路网；到1850年，德国的铁路里程已接近6000公里；美国从1870—1910年共修筑铁路30万余公里，平均年筑路近800余公里。这说明（ ） A. 欧洲成为世界经济中心 B. 工业革命推动交通运输业发展 C. 世界日益成为一个整体 D. 资本主义国家之间的冲突加剧 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“到1851年，英国建成了总长约1万千米铁路网；到1850年，德国的铁路里程已接近6000公里；美国从1870—1910年共修筑铁路30万余公里，平均年筑路近800余公里”和所学知识可知，铁路是工业革命的重要标志之一，题干中英国、德国和美国的铁路建设数据正是工业革命推动交通运输业发展的直接体现。时间范围（19世纪中后期至20世纪初）与工业革命的扩展阶段吻合，B项正确；“欧洲成为世界经济中心”与题干中美国铁路数据（1870-1910年）不符，此时美国经济已崛起，排除A项；“世界日益成为一个整体”更侧重全球化，而题干仅强调铁路里程增长，未涉及国际联系，排除C项；题干仅描述铁路建设，未提及国家间的冲突或矛盾，排除D项。故选B项。 15. 下图是小张同学总结的知识结构图。他学习的是马克思主义诞生的（ ） A. 条件 B. 过程 C. 标志 D. 影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，知识结构图中“经济前提”“阶级基础”“思想来源”“实践基础”均是马克思主义诞生的必要条件，这些要素共同构成了马克思主义诞生的背景和条件，A项正确；“过程”强调事件发生的步骤和流程，与题意不符，排除B项；“标志”是《共产党宣言》的发表，排除C项；“影响”是马克思主义诞生后的作用，如为无产阶级革命提供理论指导等，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 西欧发展·近代转型 九年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】中世纪的西欧·走向近代文明 【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解封建社会向资本主义社会的转型发展。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025.11 制作团队：复兴小组 项目学习任务单 主题一 中古欧洲·孕育新生 我找到了 封君封臣关系的结成有一套独特的仪式……附庸把手放到封君的手里就表示附庸个人为封君所支配，封君抓住附庸的手则表示封君接纳了这种顺服。 随着西欧社会生产力的发展、城市的兴起，货币与商品经济深入农村，逐渐瓦解了庄园的自然经济；同时，农奴的反抗斗争此起彼伏，连绵不断。 中世纪的西欧城市……是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。 13世纪末，欧洲各国普遍建立了世俗学校。世俗学校远远不限于培养神职人员、课程设置也进行了相应的调整……主张学习者是教育的中心，强调课程的设计应完全以人的需要为出发点。 我学到了 关系特点： 没落原因： 兴起特征： 教育变化： 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二 资本崛起·理论反思 我找到了 英国资产阶级革命 第一次工业革命 《资本论》书影 《共产党宣言》书影 我悟到了 问题2：上述两个事件之间有何联系？ 问题3：上述两幅图片反映的著作有何共同的历史价值？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与项目化学习的成果展示。 【答案】问题1： 关系特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 没落原因：社会生产力的发展；城市的兴起；商品经济的发展；农奴的反抗。 兴起特征：位于交通便利的地方；拥有自治权和政治力量。 教育变化：世俗学校的普遍建立；人才培养不限于神职人员；课程设置的调整；教育凸显人的价值。 问题2： 联系：英国经过资产阶级革命后确立了君主立宪制政体，为英国的资本主义发展开辟了道路，也为工业革命提供了政治前提和稳定的社会环境；工业革命巩固了新生的资本主义政权。 问题3： 历史价值：它们都是马克思主义理论的重要载体，深刻揭示了资本主义社会的运行规律；为无产阶级的斗争提供了科学理论的指导，至今仍有重要影响。 【解析】 【详解】（1）关系特点：根据项目学习任务单主题一“中古欧洲·孕育新生”“附庸把手放到封君的手里就表示附庸个人为封君所支配，封君抓住附庸的手则表示封君接纳了这种顺服”结合所学知识可知，中世纪西欧封建等级制度下，封君与封臣的关系具有严格的等级性，且双方权利、义务交织在一起，存在一定的契约意义（封君保护封臣，封臣对封君效忠、服兵役等）。 没落原因：根据项目学习任务单主题一“随着西欧社会生产力的发展、城市的兴起，货币与商品经济深入农村，逐渐瓦解了庄园的自然经济；同时，农奴的反抗斗争此起彼伏”和所学知识可知，庄园经济（自然经济）没落的原因包括：社会生产力提高；城市兴起；商品经济冲击和货币关系渗透农村；农奴反抗斗争频发。 兴起特征：根据项目学习任务单主题一“中世纪的西欧城市……是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特”和所学知识可知，西欧城市兴起的特征包括：城市多位于交通便利处（如集市、城堡旧址）；通过赎买或斗争获得一定自治权；形成独立的市民阶层，具有政治力量。 教育变化：根据项目学习任务单主题一“13世纪末，欧洲各国普遍建立了世俗学校……课程设置也进行了相应的调整……主张学习者是教育的中心”和所学知识可知，中世纪后期教育领域的变化包括：世俗学校广泛建立；教育对象不限于神职人员；课程内容调整，注重现实需要；教育理念转向以人为本，凸显人的价值。 （2）联系：根据项目学习任务单主题二“资本崛起·理论反思”中两个事件“英国资产阶级革命”“第一次工业革命”和所学知识可知，英国资产阶级革命（1640—1688年）确立了君主立宪制，为资本主义发展扫清了政治障碍，开辟了道路，也为工业革命提供了政治前提和稳定的社会环境；工业革命（18世纪60年代起）在此政治环境下兴起，进一步巩固了资本主义制度，两者互为条件。 （3）历史价值：根据项目学习任务单主题二“资本崛起·理论反思”中两幅图片“《资本论》书影”“《共产党宣言》书影”和所学知识可知，《资本论》和《共产党宣言》均为马克思主义经典著作。他们都是马克思主义理论的重要载体，深刻揭示了资本主义社会的运行规律；为无产阶级斗争提供了科学理论指导；对世界历史进程产生了深远影响。 17. 争取自由·反抗压迫 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 哦，你可看见……谁的阔条明星，冒着一夜炮火，依然迎风招展……你看星条旗不是还高高飘扬，在这自由国家，勇士的家乡。 ——摘编自美国国歌《星条旗之歌》 材料二 前进法兰西祖国的男儿，光荣的时刻已来临；专制暴政压迫着我们，祖国大地在痛苦呻吟，祖国大地在痛苦呻吟。你可看见那凶狠的士兵，到处在残杀人民……公民，武装起来！公民，决一死战！前进！前进！ ——摘编自法国国歌《马赛曲》（1792年） 材料三 1871年6月，担任过公社委员的著名工人诗人欧仁·鲍狄埃满腔悲愤地写下了不朽的诗篇《国际》。17年后，法国工人作曲家狄盖特为这首诗作谱了曲。从此，《国际歌》就成了一首被全世界无产阶级世代传唱的战歌。 ——摘编自吕一民《法国通史》 （1）根据材料一，结合史实说明美国独立战争期间勇士们是如何为实现自由而努力的。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括《马赛曲》创作的时代背景。简述《马赛曲》被确立为法国国歌的理由。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出《国际歌》所反映的斗争精神，并简述该曲纪念事件的历史意义。 【答案】（1）美国独立战争期间，殖民地人民为反抗英国压迫、实现自由而进行英勇斗争；1776年，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利；在华盛顿等人的带领下，大陆军克服重重困难，与英军展开了艰苦卓绝的战斗；1781年，美军在约克镇战役中获胜，英国被迫承认美国独立，美国赢得了自由和独立；等等。 （2）时代背景：法国大革命爆发，反法联盟镇压法国人民的革命。 理由：《马赛曲》体现了人民反抗专制统治和外敌入侵的呼声；歌词激励人心，促进了法国人民团结一致，对外作战。 （3）斗争精神：《国际歌》反映了巴黎公社失败后，号召全世界无产阶级起来进行斗争，弘扬了不怕牺牲、为理想坚持到底的精神。 历史意义：巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权的伟大尝试（或建立了世界上第一个无产阶级政权）；丰富了马克思主义理论；为国际工人运动的发展提供了宝贵的经验和教训；鼓舞了全世界无产阶级为彻底推翻旧社会，建立新世界而斗争；等等。 【解析】 【小问1详解】 做法：据材料并结合所学知识可知，美国独立战争期间，殖民地人民为反抗英国压迫、实现自由而进行英勇斗争，1775年来克星顿枪声，揭开了美国独立战争的序幕；1776年，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利；在华盛顿等人的带领下，大陆军克服重重困难，与英军展开了艰苦卓绝的战斗；1781年，美军在约克镇战役中获胜，英国被迫承认美国独立，美国赢得了自由和独立。 【小问2详解】 时代背景：据材料并结合所学可知，1792年，法国大革命爆发后，专制暴政的压迫依然存在，同时法国面临外来封建势力的武装干涉，祖国处于危机中，即法国大革命爆发，反法联盟镇压法国人民的革命。 理由：据材料“专制暴政压迫着我们，祖国大地在痛苦呻吟，祖国大地在痛苦呻吟。……公民，决一死战！前进！前进”并结合所学知识可知，《马赛曲》激发了法国人民的革命热情和爱国精神，体现了人民反抗专制统治和外敌入侵、追求自由民主的革命精神；歌词激励人心，促进了法国人民团结一致，对外作战。 【小问3详解】 斗争精神：据材料并结合所学知识可知，《国际歌》反映了巴黎公社失败后，号召全世界无产阶级起来反抗资产阶级压迫，追求自身解放的革命精神，歌词中蕴含着对剥削制度的控诉和对共产主义理想的追求，弘扬了不怕牺牲、为理想坚持到底的精神。 历史意义：据材料可知，材料三中的事件指的是巴黎公社。结合所学知识可知，巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权的伟大尝试，它打碎了旧的国家机器，建立了无产阶级自己的政权；丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说；为国际工人运动的发展提供了宝贵的经验和教训；鼓舞了全世界无产阶级为彻底推翻旧社会，建立新世界而斗争；等等。 18. 文明转型·革故鼎新 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 大化改新是以“法制完备”的唐代集权制国家为典范，为建立天皇中心主义的律令制国家而进行的政治体制的改革。改新派执政后，自上而下，变法革新，废除部民制代之以班田收授制，为新国家奠定了基础，从而改变了政权性质……大化改新确立了律令制的中央集权国家，把……氏族豪强改造成为律令制国家服务的官僚，大大削弱了他们的传统特权，限制了为争夺土地和人民而进行的无休止的斗争。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史：古代史编（下卷）》 材料二 文艺复兴关心的是人活着时现实的世界，而不是人死后的世界；它主要关注非宗教的古典文化，而不是基督教神学；大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，文艺复兴时期的人是他或她自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 材料三 17、18世纪，热力学发展起来。瓦特研读了许多关于蒸汽机发展历史的书籍，站在先驱者的肩膀上，终于改进出新的蒸汽机，从而把工厂从河流选址中解放出来，带来整个工业领域的革命。蒸汽机不仅代表着能源技术的发展，更使人类社会进入第一个工业化时代——“蒸汽时代”。 ——摘编自焦娅敏、张贵红《能源科技史教程》 （1）根据材料一，概括日本大化改新的特点，并简述大化改新对日本社会产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，以文艺复兴时期的成就为例说明画线部分观点的正确性。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析瓦特改进的蒸汽机在工业革命中的重要作用。 （4）综上所述，你认为我们在发展经济的过程中需要怎样努力？ 【答案】（1）特点：效仿唐朝的典章制度；自上而下进行改革；确立了中央集权制。影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 （2）文艺复兴时期许多作品都体现了对人的关注和对现实世界的赞美。如达·芬奇的《蒙娜丽莎》通过细腻描绘人物的表情和心理，展现了人的独特性和情感深度；莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》，探讨了人性、道德和个人选择的复杂性，强调人在命运面前的思考与挣扎。这些作品都体现了文艺复兴时期以人为本，强调人是自身命运创造者的核心思想。 （3）重要作用：瓦特改进的蒸汽机提供了更加便利的动力，打破了工厂选址受地理条件的限制，现代工厂制度最终确立；后来，改进蒸汽机被广泛应用于化工、冶金、采矿等生产部门；到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，人类进入“蒸汽时代”。 （4）努力：加大改革开放力度，加强科学技术创新，进一步解放思想，等等。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料“大化改新是以“法制完备”的唐代集权制国家为典范，为建立天皇中心主义的律令制国家而进行的政治体制的改革。”可知，日本大化改新效仿唐朝的典章制度；根据材料“改新派执政后，自上而下，变法革新”可知，大化改新是自上而下进行改革的；根据材料“大化改新确立了律令制的中央集权国家”可知，日本大化改新确立了中央集权制。 影响：根据材料“改新派执政后，自上而下，变法革新，废除部民制代之以班田收授制，为新国家奠定了基础，从而改变了政权性质……大化改新确立了律令制的中央集权国家”，并结合所学知识可知，日本大化改新通过新系列效仿唐朝典章制度的措施，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 【小问2详解】 说明：根据材料“大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，文艺复兴时期的人是他或她自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。”，并结合所学知识可知，文艺复兴时期倡导人文主义，追求人的个性和人的价值，文艺复兴时期的许多作品都体现了对人的关注和对现实世界的赞美。如达·芬奇的《蒙娜丽莎》通过细腻描绘人物的表情和心理，展现了人的独特性和情感深度；莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》，探讨了人性、道德和个人选择的复杂性，强调人在命运面前的思考与挣扎。这些作品都体现了文艺复兴时期以人为本，强调人是自身命运创造者的核心思想。 【小问3详解】 重要作用：根据材料“瓦特研读了许多关于蒸汽机发展历史书籍，站在先驱者的肩膀上，终于改进出新的蒸汽机，从而把工厂从河流选址中解放出来，带来整个工业领域的革命。”可知，瓦特改进的蒸汽机提供了更加便利的动力，打破了工厂选址受地理条件的限制，现代工厂制度最终确立；根据材料“蒸汽机不仅代表着能源技术的发展，更使人类社会进入第一个工业化时代——‘蒸汽时代’”，并结合所学知识可知，随着蒸汽机的运用和普及，改进蒸汽机被广泛应用于化工、冶金、采矿等生产部门；到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，人类进入“蒸汽时代”。 【小问4详解】 努力：综合上述材料，并结合所学知识可知，日本大化改新积极开放学习唐朝，推动国家进步，我国要加大改革开放力度；蒸汽机的运用使人类进入“蒸汽时代”，因此，我国要加强科学技术创新，提高生产力水平；文艺复兴推动了思想解放，促进社会进步，因而要进一步解放思想，等等。 19. 文明传承·制度创新 文明传承延续文化根脉，制度创新适配时代需求，二者共同推动社会进步。 【文明·兼收并蓄】 “智慧宫”延揽翻译人才，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。11世纪后，阿拉伯文化不断传入西欧，为西欧大学的兴起提供了条件。 拜占庭帝国兼收并蓄东方文化因素，创造出独具特色的拜占庭文化。它保存了大量的希腊、罗马古籍，现存于世的古希腊文献中有75%是以拜占庭手抄本的形式流入意大利。有人认为，拜占庭文化是文艺复兴的基础和源泉。 变革·推动进步】 第一组 第二组 【法治·引领文明】 世界历史上的杰出人物及相关成就（部分） 杰出人物 相关成就 汉谟拉比 《汉谟拉比法典》 伯里克利 雅典民主政治 查士丁尼 《罗马民法大全》 华盛顿 1787年美国宪法 拿破仑 《拿破仑法典》 马克思、恩格斯 《共产党宣言》 （1）阅读下面材料，简述阿拉伯帝国和拜占庭帝国在文化上的相似之处。 （2）从下面两组图片中任选一组，结合所学知识，说明重大事件是如何推动社会发展的。 （3）请从“世界历史上的杰出人物及相关成就”中选择三例相互关联的史实，结合所学知识拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）相似之处：都传承了古希腊、古罗马文化，对保护古代文化作出突出贡献；都具有兼收并蓄的特点，在继承中创造了自身独具特色的文化；都对欧洲中世纪的教育和近代社会的发展产生了重要影响。 （2）图一：威廉和玛丽加冕，标志着英国“光荣革命”的完成。英国确立君主立宪制，用法律限制王权，为后续资本主义的发展奠定了政治基础，推动了民主政治进程。 图二：攻占巴士底狱是法国大革命的开端，它摧毁了法国封建统治的象征，法国大革命传播了自由、平等的思想，动摇了欧洲封建体系，加速了欧洲近代化转型。 图三：哈格里夫斯发明的纺纱机，大大提高了生产效率。后来，其他生产部门也纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展，开启了英国的工业革命。 图四：斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。 （3）示例： 观点：法典演变推动人类法治文明进步。 论述：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法治传统源远流长。查士丁尼组织编写《罗马民法大全》，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。拿破仑主持制定了《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 总之，这三部法典跨越时空却一脉相承，共同构成人类法治文明从萌芽到成熟的发展脉络，彰显了通过法典实现社会有序治理的智慧。 【解析】 【小问1详解】 相似之处：根据材料“大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文”“保存了大量的希腊、罗马古籍”可知，都传承了古希腊、古罗马文化，对保护古代文化作出突出贡献；根据材料“在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化”“拜占庭帝国兼收并蓄东方文化因素，创造出独具特色的拜占庭文化”可知，都具有兼收并蓄的特点，在继承中创造了自身独具特色的文化；根据材料“为西欧大学的兴起提供了条件”“有人认为，拜占庭文化是文艺复兴的基础和源泉”可知，都对欧洲中世纪的教育和近代社会的发展产生了重要影响。 【小问2详解】 图一：结合所学知识可知，1688年，英国资产阶级和新贵族发动“光荣革命”，邀请荷兰执政威廉及其妻子玛丽入主英国。威廉和玛丽的加冕，标志着这场不流血的政变圆满完成。次年，英国议会颁布《权利法案》，以法律形式明确限制王权，确立了议会至上的原则，君主立宪制由此逐步确立。这一制度创新为英国资本主义的发展扫清了政治障碍，奠定了稳定的制度基础，同时也推动了英国乃至世界近代民主政治的发展进程。 图二：结合所学知识可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征封建专制统治的巴士底狱，这一事件标志着法国大革命的正式爆发。巴士底狱曾是关押政治犯的监狱，是封建王权压迫人民的象征，它的陷落极大鼓舞了法国人民的革命斗志。法国大革命不仅摧毁了本国的封建统治秩序，还广泛传播了自由、平等的进步思想，有力动摇了欧洲大陆的封建体系，为欧洲的近代化转型注入了强大动力。 图三：结合所学知识可知，1765年，英国织工哈格里夫斯发明了手摇纺纱机（即珍妮机），它突破了传统纺纱工具的局限，可同时纺出多根纱线，大大提高了纺纱生产效率。这一发明引发了连锁反应，棉纺织业及其他生产部门纷纷效仿，竞相发明、制造新式机器以革新生产方式。珍妮机的问世成为工业革命的重要起点，推动英国率先开启了从手工工场向大机器生产过渡的工业革命进程。 图四：结合所学知识可知，1825年，英国工程师斯蒂芬森亲自驾驶他设计的蒸汽机车正式试车成功。这一创举标志着铁路时代的正式开启。铁路时代的到来，打破了传统交通方式的局限，为社会提供了更快捷、廉价且便利的运输途径，极大缩短了地域间的时空距离，让工业生产的原料运输与商品流通更为高效，使生产和市场之间的联系变得空前密切。 【小问3详解】 观点：根据材料信息可知，从表格中提取“汉谟拉比（《汉谟拉比法典》）、查士丁尼（《罗马民法大全》）、拿破仑（《拿破仑法典》）”这三组“人物-法典”对应关系，聚焦“法典”这一核心元素，观察到它们在不同时空下对法治的推动作用，由此提炼出“法典演变推动人类法治文明进步”的观点。在论述时先以《汉谟拉比法典》为起点，说明其作为“迄今已知最早较完整成文法典”的地位，体现法治传统的萌芽； 再讲《罗马民法大全》，明确其对民事关系的规范作用，强调它“奠定欧洲民法基础”的承上启下作用； 最后阐述《拿破仑法典》，突出其蕴含的近代法治原则（自由平等、保护私产）及对后世多国民法的影响，体现法治文明的成熟。最后串联三部法典的时空关联，指出它们共同构成“从萌芽到成熟”的法治发展脉络，点明法典对社会有序治理的价值。 示例如下：论述：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法治传统源远流长。查士丁尼组织编写《罗马民法大全》，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。拿破仑主持制定了《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 总之，这三部法典跨越时空却一脉相承，共同构成人类法治文明从萌芽到成熟的发展脉络，彰显了通过法典实现社会有序治理的智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期九年级评估质量监测（三） 历史 ►上册全部◄ 注意事项：共两大题，19小题，满分75分，作答时间70分钟。 第Ⅰ卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 文物是会“说话”的历史。下图所示文物说明，这些国家或地区（ ） A. 手工业较发达 B. 畜牧业水平高 C. 出现原始农业 D. 宗教意识浓郁 2. 下面是字母文字关系示意图。据此可知，在世界文明的发展过程中，字母文字之间（ ） A. 联系密切 B. 多元一体 C. 完全一致 D. 读音相似 3. “在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，从上到下形成了所谓责任的‘链条’”。材料中的“链条”是指（ ） A. 宗教传播 B. 土地封赐 C. 金钱赎买 D. 城市自治 4. 13世纪中叶，牛津大学的师生对亚里士多德的著作提出质疑，用数学和实验论证自己的观点并批评神学。这主要体现了英国早期大学（ ） A. 是文艺复兴发源地 B. 阻碍了神学思想的传播 C. 完全独立于教会控制 D. 倡导质疑与实证的精神 5. 14—15世纪的欧洲正在酝酿一场重大变革。下面对表格内容的理解正确的是（ ） 项目 14世纪之前 14—15世纪 土地 领主受封土地 领主出租土地 管理 领主参与管理 由农场主经营 劳动 佃户付出劳动并交租 雇佣少地或无地农民 A. 庄园是中世纪乡村的典型组织形式 B. 中世纪西欧农业生产技术进步 C. 中世纪的农村出现了集中的手工工场 D. 从封建庄园逐渐过渡到租地农场 6. 下图是北美洲伊斯帕尼奥拉岛（今海地）1493年和1570年人口变化示意图。导致图中这一变化出现的直接因素是（ ） A. 新航路开辟 B. 早期殖民掠夺 C. “三角贸易” D. 资本原始积累 7. 下面是同学们在历史情景剧《早期资产阶级革命》中模拟英国国王与议会代表对话内容。据此判断，他们斗争的焦点是（ ） 英国国王：国王的权力是上帝所赐，国王是上帝派到人间的统治者，神圣不可侵犯，纳税是臣民们应尽的义务。 议会代表：依据1215年颁布的《大宪章》，没有经过协商，国王无权征税，国王私自征税是滥用权力的行为，违背了我们之间的契约。 A. 法律具有普遍的约束力 B. 国王的权力来源何处 C. 国王与议会的权力归属 D. 征税权是议会的权力 8. 18世纪后半期，英国议会通过立法设立大量公司法人，公司从国王授权的“国王之子”转变为由议会法定的“国家之子”。这一转变反映了英国（ ） A. 君主权力被进一步削弱 B. 工业革命限制资本流动 C. 国家垄断资本主义盛行 D. 教会与议会矛盾尖锐化 9. 1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》被称为“第一个人权宣言”，是因为它（ ） A. 最早阐述了天赋人权政治纲领 B. 宣告了美利坚合众国的诞生 C. 是争取民族独立战争胜利的旗帜 D. 与法国《人权宣言》的精神一致 10. 下面是1787年美国宪法制定过程中主要问题的处理结果。由此可知，该宪法（ ） 奴隶问题 国会在1808年前的20年内不干涉奴隶的进口 关税问题 联邦政府有权管理外贸，有权对进口货物征税，但无权对出口货物征税 总统选举 人民最终是以非直接的方式选举总统 A. 是各方妥协的产物 B. 确立了资产阶级统治 C. 消除了南北方矛盾 D. 切实保证了人民权利 11. 法国大革命初期，人们纷纷推倒旧时代的国王塑像，在其基座上树立起形色各异的祖国祭坛，成为战争动员、战士宣誓与军队出征的道具；1792年，出现了大量以“祖国在危急中”为主题的诗歌、版画和宣传册。由此可见，法国大革命（ ） A. 捍卫了人民民主权利 B. 摧毁了君主专制制度 C. 打击了外来侵略势力 D. 激发了民众爱国热情 12. 拿破仑率领的军队侵入德国境内后，哲学家费希特冒着被法军监视的风险，于1807年底到1808年3月在柏林进行了14次演讲，呼吁“振奋德意志的民族精神”。这一事件表明拿破仑战争（ ） A. 是法国大革命的延续与扩展 B. 加速了欧洲封建制度的瓦解 C. 得到德意志地区人民的认可 D. 促进了德意志民族意识觉醒 13. 下面两幅示意图中，国王和总统在权力方面的共同点是（ ） A. 都拥有至高无上的权力 B. 都是实质上的国家元首 C. 权力都受到制约或限制 D. 都掌握国家最高行政权 14. 到1851年，英国建成了总长约1万千米的铁路网；到1850年，德国的铁路里程已接近6000公里；美国从1870—1910年共修筑铁路30万余公里，平均年筑路近800余公里。这说明（ ） A. 欧洲成为世界经济中心 B. 工业革命推动交通运输业发展 C. 世界日益成为一个整体 D. 资本主义国家之间的冲突加剧 15. 下图是小张同学总结的知识结构图。他学习的是马克思主义诞生的（ ） A. 条件 B. 过程 C. 标志 D. 影响 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 西欧发展·近代转型 九年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】中世纪的西欧·走向近代文明 【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解封建社会向资本主义社会的转型发展。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025.11 制作团队：复兴小组 项目学习任务单 主题一 中古欧洲·孕育新生 我找到了 封君封臣关系的结成有一套独特的仪式……附庸把手放到封君的手里就表示附庸个人为封君所支配，封君抓住附庸的手则表示封君接纳了这种顺服。 随着西欧社会生产力的发展、城市的兴起，货币与商品经济深入农村，逐渐瓦解了庄园的自然经济；同时，农奴的反抗斗争此起彼伏，连绵不断。 中世纪的西欧城市……是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。 13世纪末，欧洲各国普遍建立了世俗学校。世俗学校远远不限于培养神职人员、课程设置也进行了相应的调整……主张学习者是教育的中心，强调课程的设计应完全以人的需要为出发点。 我学到了 关系特点： 没落原因： 兴起特征： 教育变化： 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二 资本崛起·理论反思 我找到了 英国资产阶级革命 第一次工业革命 《资本论》书影 《共产党宣言》书影 我悟到了 问题2：上述两个事件之间有何联系？ 问题3：上述两幅图片反映的著作有何共同的历史价值？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与项目化学习的成果展示。 17. 争取自由·反抗压迫 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 哦，你可看见……谁的阔条明星，冒着一夜炮火，依然迎风招展……你看星条旗不是还高高飘扬，在这自由国家，勇士的家乡。 ——摘编自美国国歌《星条旗之歌》 材料二 前进法兰西祖国的男儿，光荣的时刻已来临；专制暴政压迫着我们，祖国大地在痛苦呻吟，祖国大地在痛苦呻吟。你可看见那凶狠的士兵，到处在残杀人民……公民，武装起来！公民，决一死战！前进！前进！ ——摘编自法国国歌《马赛曲》（1792年） 材料三 1871年6月，担任过公社委员的著名工人诗人欧仁·鲍狄埃满腔悲愤地写下了不朽的诗篇《国际》。17年后，法国工人作曲家狄盖特为这首诗作谱了曲。从此，《国际歌》就成了一首被全世界无产阶级世代传唱的战歌。 ——摘编自吕一民《法国通史》 （1）根据材料一，结合史实说明美国独立战争期间勇士们是如何为实现自由而努力。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括《马赛曲》创作的时代背景。简述《马赛曲》被确立为法国国歌的理由。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出《国际歌》所反映的斗争精神，并简述该曲纪念事件的历史意义。 18. 文明转型·革故鼎新 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 大化改新是以“法制完备”的唐代集权制国家为典范，为建立天皇中心主义的律令制国家而进行的政治体制的改革。改新派执政后，自上而下，变法革新，废除部民制代之以班田收授制，为新国家奠定了基础，从而改变了政权性质……大化改新确立了律令制的中央集权国家，把……氏族豪强改造成为律令制国家服务的官僚，大大削弱了他们的传统特权，限制了为争夺土地和人民而进行的无休止的斗争。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史：古代史编（下卷）》 材料二 文艺复兴关心的是人活着时现实的世界，而不是人死后的世界；它主要关注非宗教的古典文化，而不是基督教神学；大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，文艺复兴时期的人是他或她自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 材料三 17、18世纪，热力学发展起来。瓦特研读了许多关于蒸汽机发展历史的书籍，站在先驱者的肩膀上，终于改进出新的蒸汽机，从而把工厂从河流选址中解放出来，带来整个工业领域的革命。蒸汽机不仅代表着能源技术的发展，更使人类社会进入第一个工业化时代——“蒸汽时代”。 ——摘编自焦娅敏、张贵红《能源科技史教程》 （1）根据材料一，概括日本大化改新的特点，并简述大化改新对日本社会产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，以文艺复兴时期的成就为例说明画线部分观点的正确性。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析瓦特改进的蒸汽机在工业革命中的重要作用。 （4）综上所述，你认为我们在发展经济的过程中需要怎样努力？ 19. 文明传承·制度创新 文明传承延续文化根脉，制度创新适配时代需求，二者共同推动社会进步。 【文明·兼收并蓄】 “智慧宫”延揽翻译人才，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。11世纪后，阿拉伯文化不断传入西欧，为西欧大学的兴起提供了条件。 拜占庭帝国兼收并蓄东方文化因素，创造出独具特色的拜占庭文化。它保存了大量的希腊、罗马古籍，现存于世的古希腊文献中有75%是以拜占庭手抄本的形式流入意大利。有人认为，拜占庭文化是文艺复兴的基础和源泉。 【变革·推动进步】 第一组 第二组 【法治·引领文明】 世界历史上的杰出人物及相关成就（部分） 杰出人物 相关成就 汉谟拉比 《汉谟拉比法典》 伯里克利 雅典民主政治 查士丁尼 《罗马民法大全》 华盛顿 1787年美国宪法 拿破仑 《拿破仑法典》 马克思、恩格斯 《共产党宣言》 （1）阅读下面材料，简述阿拉伯帝国和拜占庭帝国在文化上的相似之处。 （2）从下面两组图片中任选一组，结合所学知识，说明重大事件是如何推动社会发展的。 （3）请从“世界历史上的杰出人物及相关成就”中选择三例相互关联的史实，结合所学知识拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $