湖北省襄阳市第五中学2017届高三上学期开学考试（8月）历史试题

襄阳五中高三年级8月月考 历史试题 [来源:学科网] 一、单项选择题(共25小题,共50分) 1. 据《史记》载:“伯夷、叔齐,孤竹君之二子也。父欲立叔齐,及父卒,叔齐让伯夷。伯夷曰:‘父命也。’遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。”针对材料中所反映的问题而确立的制度是 A.分封制 B.宗法制 C.礼乐制 D.井田制 2. 该体制自秦朝创立,纵贯中国古代。“从中央到地方形成单线垂直的独立管理体系,与政府行政机构分离,从而确保了体制下各级机构权力的独立运作,上下一体,机构官员高效行权。”该体制是 A.宗法分封体制 B.“丞相”体制 C.监察体制 D.科举选官体制 3. 西晋在品官“占田荫客令’’中,品官按其尊卑(即品第,由第一至第九品)可占田(下图),荫亲属及非亲属(即佃客和衣食客)亦可占田。官吏无论占田多少,所有官吏和他们的亲属,可免除一切课、役。材料实质上反映了西晋时期 A.土族享有等级特权 B.土地兼并严重[来源:Zxxk.Com] C.中央集权被侵蚀 D.封建等级森严 4. 据《资治通鉴·唐纪八》记载,贞观年间,唐太宗签署了征收十八岁以下体壮者当兵的敕书,但魏征就是不肯属敕。魏征只是门下省正五品的给事中,居然有权阻止最高指示的下达。这主要是因为 A.门下省参与决策程序制度化 B.皇帝昏庸大臣操纵朝政 C.门下省可监察政府政令实施 D.分割相权避免君主独裁 5. 以下是张岂之所著《中国历史十五讲》第六讲的部分目录内容,其中空缺的部分应该是 A.燔诗书而明法令 B.多元一体的政治制度 C.门阀政治的兴起和衰微 D.部族政权下之考试制度 6. 著名学者余英时在论及科举时说:无论是东汉“孝廉”还是宋、明、清“进士”,都是在各地区均衡分配的大原则下产生的。而且地区分配的要求来自“士”阶层的内部,也不能归之于皇权的片面操纵。东汉“孝廉”与人口成比例出于“公卿会议”;北宋“逐路取人”则经过南北士大夫长期争论而获致;明代分南、北、中卷也起源于洪武时北方落第举人的抗争。……各地“孝廉”或“进士”往往在政府中为自己地方的利害说话。这当然谈不上是代议制,但不能否认科举制有时也发挥了一点间接的代议功能。这里余英时强调的是科举制 A.有利于选拔真正的人才 B.没有坚持“取士唯才是择”的标准 C.遵循了地域均衡分配的原则 D.具备近代西方代议制的基本功能 7. 元代设立陕西行省,将一直属于巴蜀故