综合训练3 植物的综合题-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物分层练习册（陕西专用）

生产者和消费者，若要构成一个完整的生态系统，除非 生物部分和图1所示的生物外，还缺少分解者，B错误。 图1中的食物链有：草一→兔→鹰、草→兔→蛇→鹰、草→ 鼠→鹰、草一→鼠→蛇→鹰，共4条。鹰与蛇之间是捕食 和竞争关系，C错误。在生态系统中，有毒物质会沿食物 链积累，营养级别越高，生物体内积累的有毒物质越多 图2中丁体内有毒物质积累最多，而在图1的食物链中 鹰所处营养级别最高，所以图2中丁是指图1中的鹰，D 正确。 13.(1)生态因素(2)减少(3)楠竹→竹节虫+灰喜 鹊→猫头鹰(4)物质循环(5)不乱扔垃圾（或爱护 动、植物等) 14.(1)太阳（或光能）生产者(2)物质(3)马铃薯→ 马铃薯甲虫胡蜂（或马铃薯→马铃薯甲虫◆盲蝽） (4)合理灌溉（或中耕松土：地膜覆盖等） 15.(1)细菌、真菌（或腐生微生物）同种植物（或不同植 物)不同生长时期所需无机盐的种类和含量不同 (2)较弱(3)资源利用方面：养殖水循环利用（或降低 养殖水的用量：减少肥料的使用：有效降低植物生产成 本等，1分)：环境保护方面：减少了化肥、农药的使用 (或减少环境污染等，1分) 综合训训练二生态系统与生物多样性综合题 1.(1)水(2)2（或两）捕食和竞争分解者(3)物种 自我调节(4)保护生态系统多样性，共建美丽家园 2.(1)捕食(2)体内是否有脊柱身体呈流线型（或胸肌 发达：前肢变成翼等)(3)芦苇+睡莲（或混合种植） 移出水体、定期更换水生植物(4)生物数量和种类增 多，营养结构变复杂，生态系统的自我调节能力增强 3.(1)非生物(2)太阳（或光能）(3)缺少浮萍通过呼吸 作用将体内有机物分解，释放二氧化碳返回无机环境的 途径(4)增强(5)有一定限度（或有限度） 主题四 植物的生活 第1课时被子植物的一生 1.B2.C3.C4.D 5.C【解析】正常水稻既有雄蕊（能产生正常花粉）又有雌 蕊，为两性花，可自花传粉完成受精，A正确。正常水稻 雄蕊能产生正常花粉，若要杂交育种（异花传粉），需人工 去雄、授粉，B正确。雄性不育花的雌蕊正常，子房可以发 育为果实，C错误。雄性不育花的雄蕊无法产生正常花 粉，只能进行异花传粉，不用人工去雄，D正确。 6.D7.C8.A9.B 10.(1)充足的空气有性(2)Abcd(3)雌蕊③ (4)有机物 12 11.(1)③(2)适量的水(3)光照受精卵(4)固定植 物（或增强植物吸水能力：增强植物吸收无机盐的能力 等)(5)①21②增加能(6)制作生活用品或 工艺品（或制成建筑材料、装修材料、养殖饲料；通过发 酵生产清洁能源等) 第2课时水的利用与散失 1.B 2.D【解析】①模拟保卫细胞，能控制②模拟的气孔的开 闭，A正确。②气孔是植物蒸腾作用的“门户”，B正确。 ③模拟导管，其功能是运输水和无机盐，C正确。晚上叶 片的大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱，散失水分减 少，故②多呈关闭状态D错误 3.B4.C5.B6.D7.A 8.(1)上(2)叶片动力(3)减少(4)不是，气孔分布 在植物叶片的上、下表皮，故叶片边缘“吐水”不是通过气 孔实现的 9.(1)根毛(2)导管B(3)蒸腾(4)①单一变量（或 变量唯一)②2、3③3④高温杀菌后低温保存 第3课时植物的光合作用和呼吸作用 1.A2.B3.B4.C5.B6.B7.C8.D9.B 10.B【解析】刺叶可减少叶片间相互遮挡，这样能使更多 叶片接受到光照，从而提高光合作用，①错误。由图可 知，刺叶的叶绿素含量更高，幼树以刺叶为主，更高的叶 绿素含量有助于幼树进行光合作用，制造更多有机物， 有利于幼树生长发育，②正确。鳞叶的气孔开放程度 小，水分通过气孔散失得少，所以具有较好的抗旱功能， ③正确。树龄增长，树木长高，叶不易被遮挡，光照充 足，而鳞叶气孔开放程度小，在光照充足时，较小的气孔 开放程度可减少水分散失，有利于适应强光环境，④错 误，故选B。 11.(1)②①④③(2)消耗或转运叶片中原有的淀粉，避免 其干扰实验结果(3)d(4)ba(5)光照 12.(1)光合叶绿体氧气(2)化学能有机物（或淀 粉：糖类)(3)二氧化碳(4)快减少农药、化肥等 对环境的负面影响（或回收利用二氧化碳；节约土地和 淡水资源等) 13.(1)a适当增加二氧化碳浓度(2)玉米C(3)蒸 腾(4)< 综合训练三植物的综合题 1.(1)根瘤菌c(2)⑤(3)适宜的温度a(4)充分 利用光能，提高光合作用的效率 2.(1)空气成熟区(2)2功能(3)卵细胞卵细胞 完成受精作用的概率增大，提高了胚珠发育成种子的 概率 3.(1)下沉(2)小秦(3)促进植株高度相近(4)筛 管(5)子房壁(6)糖拌西红柿中含糖量高，食用后会 迅速升高血糖水平，对糖尿病的控制不利(7)冷藏保存 (1分)：使用保鲜袋保存(1分)(8)谷雨时节温度适 宜、雨水充足，此时插秧有利于植株生长 主题五人体生理与健康 第1课时人体的营养 1.C2.D3.D4.D5.A6.D7.B8.C 9.(1)维生素（或无机盐：水）(2)C脂肪酸(3)糖类和 蛋白质(4)BMI(或体质指数)适当运动（或加强锻 炼) 10.(1)消化腺咽和食管(2)Ⅱ(3)胆汁扩大脂肪 与消化液的接触面积(4)唾液不变蓝麦芽糖 第2课时人体内物质的运输 1.B2.C3.B4.B5.A 6.D【解析】血液流经肺部时，血液中的二氧化碳进人肺 泡，肺泡中的氧气进入血液，若A表示肺，血管c中氧气 增多，A错误。当血液流经大脑时，血液中氧气和营养物 质进入大脑，大脑产生的二氧化碳等废物进人血液，若A 表示大脑，血管c中氧气减少，B错误。若A表示小肠，小 肠是消化和吸收营养物质的主要场所，血液流经小肠后， 血液中的营养物质和二氧化碳增加，氧气减少，C错误。 肾是形成尿液的主要器官，人体的代谢废物如尿素等会 随着尿液排出体外，若A表示肾，血管c中尿素减少，D 正确。 7.A8.C 9.D【解析】此瓣膜在心房与心室之间，是房室瓣，此瓣膜 狭窄阻碍血液从心房流向心室，A正确。狭窄的瓣膜导 致流入左心室的血液量减少，进而导致患者多器官血液 可能供应不足，B正确。球囊从大腿静脉穿刺，经下腔静 脉进入心脏的右心房，C正确。据图可知，球囊从右心房 穿过肌肉壁进入左心房，D错误。 10.A11.D12.B 13.(1)血浆红能量(2)快(3)右心房 14.(1)肌肉收缩和舒张(2)瓣膜防止血液倒流 (3)②提水体(4)心脏是靠心肌收缩产生压力将 血液泵出，压水机是利用大气压将水抽起来 15.(1)主动脉物质(2)交通动脉增大(3)运动 (4)戒烟限酒 第3课时人体的呼吸 1.A2.B3.A4.B5.D6.A 7.D【解析】1是肺泡，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，有 利于气体交换，A正确。2是肺泡壁，3是毛细血管壁，它 们都只由一层上皮细胞构成，便于气体交换，B正确。气 体交换时，肺泡内的氧气A扩散进入血液，血液中的二氧 化碳B扩散进入肺泡，此时血液由含氧较少的静脉血变 成含氧丰富的动脉血，C正确，D错误。 8.A 9.(1)气管肺收缩(2)毛细血管37(3)温暖空气 (4)增加在空心管一端安装风扇 10.(1)支气管一(2)毛细血管壁(3)I型(4)羊水 减少，给予肺泡上皮祖细胞的压力不足，无法形成扁平 的I型细胞，影响气体交换 第4课时人体内废物的排出 1.D2.D3.A4.C5.D6.B7.C8.A 9.(1)肾（或肾脏）肾单位(2)[②]肾小球(3)③ 增加重吸收面积 10.(1)①②③(2)滤过原尿(3)[③]肾小管 (4)血管内皮 【解析】(2)用荧光素钠（小分子物质）和荧光蛋白质（大 分子物质)制成溶液，以适宜的流速分别从图乙装置血 液人口注入，只有小分子物质快速地从I进入到Ⅲ，而 大分子物质不同通过，由此推测图乙装置中半透膜的作 用类似于图甲中①肾小球和②肾小囊内壁的滤过作用。 I相当于肾小球，Ⅲ相当于肾小囊腔，Ⅲ内的液体相当 于原尿。(3)若图乙装置中缓冲液出口处葡萄糖含量远 低于Ⅲ，说明葡萄糖被重吸收回血液中，则装置D模拟 了图甲肾单位中③肾小管的重吸收作用。(4)当血液流 经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其余的 水、无机盐、葡萄糖和尿素等都可以滤过到肾小囊腔内， 形成原尿。某人服用药物后出现血尿现象，则该药物有 可能损伤的是图甲中的①肾小球。若想弄清药物毒性 对肾单位造成损伤的情况，可将药物制成溶液从血液人 口注人图乙装置，其中C装置相当于肾小球的滤过作 用，所以一段时间后打开装置，需观察C装置血管内皮 细胞的损伤程度。 第5课时人体生命活动的调节 1.D2.B3.D4.A5.A6.C7.A8.A9.A 10.C11.B12.A13.C 14.C【解析】看近处的乐谱时，晶状体曲（凸）度变大，A 错误。视网膜由对光线敏感的细胞组成，乐谱在眼球结 构中的视网膜上成像，视觉在大脑皮层的视觉中枢形 成，B错误。耳内感受器是耳蜗，能接受刺激产生神经冲 动，C正确。振动通过牙齿、颅骨传导给神经中枢，此时 牙齿和颅骨相当于感受器，D错误。 15.C 16.(1)胰岛激素（或内分泌系统）(2)胰岛素(3)注 射降低(4)胰腺分泌的胰液中所含的蛋白酶将胰岛 素分解 17.(1)脑神经(2)膈肌肺(3)舒张(4)丙 13综合训练三植物的综合题 1.(2025江西改编)某班同学围绕大豆开展了综合实践活动。请回答问题。 水蒸气 b 二氧化碳 小氧气 带孔盒盖 氧气 二氧化碳 淋水系统 发育盒 沥水孔 温控装置 图1 图2 (1)有同学栽培大豆，记录观察笔记如图1所示。结构①为根瘤，其中有与豆科植物共生的 。 这种细菌将空气中的氮转化成含氨物质，促进大豆枝繁叶茂，从而提高图1中生理过程 (填字母)的效率，使大豆增产 (2)有同学利用大豆种子制作多种豆制品。制成的豆浆、豆腐中的营养物质主要来自图1大豆种 子结构中的 (填序号)。 (3)有同学为更好地培育豆芽，自制了图2所示的豆芽机。图中的温控装置能为大豆种子的萌发 提供 :沥水孔能避免淋水系统带来的浸没种子问题，保证大豆种子的（填字 母)作用正常进行。 (4)原因分析种植过程中，合理密植能够提高大豆产量的主要原因是 、o 2.(2025洛阳)拟南芥植株小、生命周期短、果实中含有多粒种子，因而被广泛应用于植物遗传学研 究。回答下列问题。 )C一花粉 花粉管 胚珠 甲 乙 (1)播种拟南芥前先松土，目的是为种子的萌发提供充足的 种子萌发后，幼苗吸水的主 要部位是根尖的 (2)今年4月，北京大学的科研团队在《细胞》杂志发表最新研究成果：拟南芥的“两步授粉”机制。该团 队发现拟南芥在开花前完成第一次授粉，花朵闭合后进行第二次授粉（如图甲所示）。花粉在（填 标号)中成熟后，落在柱头上完成传粉。第二次授粉时，雄蕊的高度已超雌蕊，更容易完成自花传粉，这 体现了结构与 相适应的生物学观点。 (3)原因分析图乙为拟南芥受精过程示意图（显示部分子房）。该科研团队研究发现，人工剥夺 第二次授粉的机会后，拟南芥果实中种子的数量减少。结合所学知识分析“两步授粉”机制能提高 种子形成概率的原因：第二次授粉为第一次授粉时子房中未受精的 完成受精作用提供 了机会， 24 3.(2025陕西16题10分)二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。古人通过二十四节气，可 以清楚地了解一年中季节、气候、物候的变化规律，气温高低及降雨情况等。二十四节气可以指导 传统农业生产，也与植物的生命历程息息相关。学校组织“弘扬优秀文化，体验劳动之乐”实践活 动，小秦和同学们依据节气种植西红柿。如图是西红柿果实及横切示意图。请你与小秦一起共悟 劳动之理、共享劳动之果，回答问题。 种子 【共悟劳动之理】 (1)播种：小秦将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分 清 明 种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，小秦 应选 (填“下沉”或“漂浮”)的种子播种。 (2)定植：移栽西红柿幼苗时，小秦连土带苗移栽，小秦的同学将根部 谷 雨 土壤清除干净移栽，请预测 (填“小秦”或“小秦的同学”)的 方法更有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓，防止植株倒伏。 (3)追肥：小秦想探究氮肥对西红柿植株生长的影响。 取20株生长情况相似的健壮西红柿植株，随机分为甲、乙两组。甲组 在含氮的培养液中培养，乙组在等量的缺氮培养液中培养，其他条件相同且 立夏 小满 适宜。定期测量植株高度。请你预测： 芒种 如果甲组比乙组低，说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用： 夏至 如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有 作用； 如果甲组和乙组 ， 说明氨肥对西红柿植株生长无影响： (4)整枝打杈：同学们摘除所有侧枝，只留主枝。这样可使叶片制造的 有机物通过输导组织中的 更多地运输到果实，提高产量。 小 (5)采收：西红柿终于成熟了。西红柿是果实，由图中的①和种子构成 暑 ①是由花中的 发育而来的。 【共享劳动之果】 (6)原因分析小秦与家人共享糖拌西红柿。在妈妈的提醒下，小秦为患有糖尿病的爷爷制作了 西红柿炒鸡蛋。爷爷不适宜食用糖拌西红柿的原因是 (7)分级赋分小秦和同学们想较长时间储存收获的西红柿，请从两个方面提出西红柿的保鲜措 施： (2分)。 (8)原理解释清明、谷雨和夏至等都属于二十四节气。“谷雨插秧谷满，夏至插秧一场荒（五谷 不熟，庄稼歉收)”中所蕴含的二十四节气指导传统农业生产的道理是 25