3.7 亲子游戏活动的实施（课件）《幼儿早期学习支持》（高教版）同步精品课堂

3.7 亲子游戏活动的实施 幼儿早期学习实施 《幼儿早期学习支持》高教版 同步精品课程——中职专业课 1 目录 学习目标 01 02 03 教学分析 新知学习 04 随堂练习 05 课堂小结 CONTENT 06 作业布置 学习目标 知识目标 1.掌握个别化亲子游戏与集体亲子游戏的核心区别、特点及主要活动内容。 2.理解亲子游戏活动中保育工作的完整流程 能力目标 1.能依据具体亲子游戏方案，完成材料准备、环境创设及游戏情境搭建等实操工作。 2.能辅助教师实施亲子游戏，具备处理活动中突发状况 情感目标 1.树立 “以幼儿为中心” 的教育理念，尊重幼儿自主选择 2.培养对保育工作的责任感与严谨态度，增强主动配合教师、服务幼儿及家长的职业意识 1 2 3 导入情景 01 月亮班家长开放日的区域亲子游戏正热闹开启！提前预约好区域的豆豆突然想换游戏，爸爸极力劝说，豆豆委屈落泪。保育师的及时引导化解了小矛盾，这样的亲子游戏该如何分类？保育师又该做好哪些保障？今天我们就解锁亲子游戏活动的实施要点。 引入新课 01 1.豆豆和爸爸参与的游戏属于哪类亲子游戏？它有什么核心特点？ 2.面对这类突发情况，保育师的正确做法体现了工作流程中的哪些要求？ 新知学习 02 同学们，让我们一起来看一看这个视频 新知学习 02 一、亲子游戏活动 (一)亲子游戏活动的内涵及意义 亲子游戏活动依据活动开展形式主要分为个别化亲子游戏活动与集体亲子游戏活动两类。 新知学习 02 一、亲子游戏活动 (一)亲子游戏活动的内涵及意义 个别化亲子游戏活动除了具有亲子活动的示范性、互动性、指导性和开放性的特点外，个别化亲子活动更尊重幼儿自主游戏的选择，更突出个别性指导和针对性指导的特点。 新知学习 02 一、亲子游戏活动 课堂讨论 个别化亲子游戏活动是针对不同身心特点和发育水平幼儿的家长指导方式，结合幼儿个性化发展需求与家长科学育儿的目标，它相比其他亲子活动形式，在家长指导和幼儿发展层面的独特价值体现在哪里？ 新知学习 02 一、亲子游戏活动 (一)亲子游戏活动的内涵及意义 个别化亲子活动是早教教师对不同身心特点和发育水平的幼儿进行家长指导的重要方式，是有效促进幼儿个性化发展和对家长进行科学育儿教育的途径之一 新知学习 02 一、亲子游戏活动 (一)亲子游戏活动的内涵及意义 集体亲子游戏不仅能够增进亲子情感，同时也是对家庭指导教育的契机，而且能够给孩子提供同伴游戏、交流的机会与条件，发挥同伴之间的相互模仿、互相影响的作用，使其喜欢与人交往，促使其社会性的发展 https://image.baidu.com/search/detail?adpicid=0&b_applid=11224069101866292590&bdtype=0&commodity=&copyright=&cs=1918742025%2C129488815&di=7565560840087142401&fr=click-pic&fromurl=http%253A%252F%252Fwww.meipian.cn%252F1t9n32xi&gsm=1e&hd=&height=0&hot=&ic=&ie=utf-8&imgformat=&imgratio=&imgspn=0&is=0%2C0&isImgSet=&latest=&lid=&lm=&objurl=https%253A%252F%252Fgimg2.baidu.com%252Fimage_search%252Fsrc%253Dhttp%25253A%25252F%25252Fss2.meipian.me%25252Fusers%25252F29856284%25252Faf1f2c52287643dbbc53f02a7b28a928.jpg%25253Fmeipian-raw%25252Fbucket%25252Fivwen%25252Fkey%25252FdXNlcnMvMjk4NTYyODQvYWYxZjJjNTIyODc2NDNkYmJjNTNmMDJhN2IyOGE5MjguanBn%25252Fsign%25252F0f8e5bf69542b49a5401eb3054504759.jpg%2526refer%253Dhttp%25253A%25252F%25252Fss2.meipian.me%2526app%253D2002%2526size%253Df9999%252C10000%2526q%253Da80%2526n%253D0%2526g%253D0n%2526fmt%253Dauto%253Fsec%253D1768306023%2526t%253D5532b1e221b2c713ee71ac1556ab77ef&os=3629928451%2C3737846808&pd=image_content&pi=0&pn=24&rn=1&simid=3116115360%2C3688700580&tn=baiduimagedetail&width=0&word=%E5%B9%BC%E5%84%BF%E4%BA%B2%E5%AD%90%E6%B8%B8%E6%88%8F&z= 新知学习 02 一、亲子游戏活动 同学们，看图片你们知道这是什么类型的亲子活动吗？ 新知学习 02 一、亲子游戏活动 (二)亲子游戏活动的内容 个别化亲子游戏活动主要分为区域亲子游戏与家庭亲子游戏两大类 新知学习 02 一、亲子游戏活动 (二)亲子游戏活动的内容 区域亲子游戏主要是利用运动区、生活操作区、艺术区、阅读区及想象装扮区等功能区进行幼儿与家长自由、自主的游戏活动； 新知学习 02 一、亲子游戏活动 (二)亲子游戏活动的内容 家庭亲子游戏活动主要是围绕幼儿在动作、认 知、语言、情感与社会性等领域的发展进行教育引导，促进幼儿早期发展。 新知学习 02 一、亲子游戏活动 (二)亲子游戏活动的内容 家庭亲子游戏活动主要是围绕幼儿在动作、认 知、语言、情感与社会性等领域的发展进行教育引导，促进幼儿早期发展。 新知学习 02 课堂练习 1.亲子游戏活动主要依据什么被划分为个别化亲子游戏活动与集体亲子游戏活动两大类？ A. 幼儿的年龄阶段 B. 活动开展的形式 C. 家长的参与程度 D. 游戏的具体内容 【答案】B 【解析】亲子游戏活动依据活动开展形式主要分为个别化亲子游戏活动与集体亲子游戏活动两类。 2.亲子游戏活动依据活动开展形式主要氛围_________与集体亲子游戏活动两类。 【答案】个别化亲子游戏活动 新知学习 02 课堂练习 3._________是指教师依据幼儿早期身心发展特点及个体差异，结合幼儿实际发展需求，有目的、有计划地开展全体幼儿和家长在幼儿园中共同参与的游戏活动。 【答案】 集体亲子游戏 4.集体亲子游戏不仅能够增进亲子情感，同时也是对家庭指导教育的契机( ) 【答案】正确 【解析】集体亲子游戏不仅能够增进亲子情感，同时也是对家庭指导教育的契机，而且能够 给孩子提供同伴游戏、交流的机会与条件，发挥同伴之间的相互模仿、互相影响的作用，使其喜欢与人交往，促使其社会性的发展 新知学习 02 课堂讨论环节 明天是月亮班的家长开放日，教师想借此机会组织一次亲子游戏活动，为了让 孩子们自由地、愉快地跟父母有一次增进情感的机会，教师们商议决定开展区域亲 子游戏活动。为了活动的顺利有效开展，保育师提前一天便组织幼儿一起对班上的 区域活动环境进行了整理，也组织了幼儿提前预约了自己想要玩的游戏活动区域。 在当天的开放日时，豆豆对她提前选择的区域想做更换，爸爸就在一旁不停地劝说 豆豆要按照自己的计划安排去游戏活动，豆豆非常不情愿地哭了起来。 豆豆和爸爸参与的区域亲子游戏属于哪类亲子游戏？其核心特点中，哪一点支撑了保育师 “尊重豆豆更换区域意愿” 的引导方式？ 新知学习 02 同学们，让我们一起来看一看这个视频 新知学习 02 知识点背诵 (一)亲子游戏活动的类型 亲子游戏活动依据活动开展形式主要氛围个别化亲子游戏活动与集体亲子游戏活动两类。 (二)个别化亲子游戏活动的意义 个别化亲子游戏活动除了具有亲子活动的示范性、互动性、指导性和开放性的特 点外，个别化亲子活动更尊重幼儿自主游戏的选择，更突出个别性指导和针对性指 导的特点。是早教教师对不同身心特点和发育水平的幼儿进行家长指导的重要方式，是有效促进幼儿个性化发展和对家长进行科学育儿教育的途径之一 新知学习 02 二、亲子游戏活动的保育工作流程及要求 (一)活动前的准备工作----1. 创设活动环境 (3)做好活动场地的清洁卫生、保证安全舒适。 (1)根据集体亲子活动内容，与教师确定活动的开展场地。 (2)调整活动场地的光线，阴天可以开灯保证光线明亮。 02 01 03 1. 创设活动环境 活动场地有什么注意事项？ 新知学习 02 二、亲子游戏活动的保育工作流程及要求 (一)活动前的准备工作---2. 做好物质准备和经验准备 检查材料的种类、数量、安全性，确保准备的材料符合活动的要 求；与教师沟通材料的呈现方式及呈现的时间，以确保材料有效的教育功能。 包括穿着、方案解读情况以及精神状态等。保育师穿着 要大方得体，便于活动 01 02 材料准备 自身的经验准备 新知学习 02 二、亲子游戏活动的保育工作流程及要求 (二)活动中的辅助实施 在活动开始前保育师迎接、指引幼儿及家长进行活动前的准备，主要包括熟悉 活动场地、进行饮水、如厕、洗手等活动 保育师需要协助教师调动气氛、引导示意家长与幼儿活动开始。保育师需要辅助教师在适宜的时间播放音乐分发材料等 01 02 接待幼儿及家长 2. 活动过程中 新知学习 02 二、亲子游戏活动的保育工作流程及要求 (三)活动后的整理与反思工作 活动结束后要组织幼儿与家长一同对活动材料进行收纳整理，将所用材料归位放置。活动结束后及时与家长、教师进行交流，并对动中的工作进行反思总结，以便更好地提升保育职业能力。 与家长沟通有什么注意要点 新知学习 02 课堂小任务 第一步骤：阅读“香蕉舞”的集体亲子游戏活动方案，根据方案 中活动要求，请搜集活动中需要的材料，并使用材料创设出活动中的 具体游戏情景。 第二步骤：请配合教师活动开展，模拟演示摘香蕉的游戏方法。 第三步骤：请结合活动要求，模拟展示快乐香蕉舞的动作示范。 新知学习 02 课堂讨论环节 在本次的“香蕉舞”亲子活动中，其中有一组亲子是爷爷与孙子的组合，在摘香蕉和跳香蕉舞的环节中，由于爷爷的年龄偏大、体力较差，做动作时无法做到有趣、幽默来吸引幼儿的注意，导致幼儿没有积极的情绪参与活动中。 为了能够使活动顺利完成，作为保育师在活动开展中应如何进行辅助实施呢? 新知学习 02 知识点背诵 （一）创设活动环境 (1)根据集体亲子活动内容，与教师确定活动的开展场地。 (2)调整活动场地的光线，阴天可以开灯保证光线明亮。 (3)做好活动场地的清洁卫生、保证安全舒适。 (二)做好物质准备和经验准备 (1)材料准备(2)自身的经验准备 (三)活动后的整理与反思工作 活动结束后要组织幼儿与家长一同对活动材料进行收纳整理，将所用材料归位 放置。活动结束后及时与家长、教师进行交流，并对活动中的工作进行反思总结，以便更好地提升保育职业能力。 随堂练习 04 一、选择题 1.集体亲子游戏活动的主要意义不包括以下哪项？ A. 增进亲子情感 B. 提供同伴游戏机会 C. 促进幼儿个性化发展 D. 发挥同伴之间的相互影响作用 【答案】C 【解析】集体亲子游戏的意义在于“增进亲子情感”“提供同伴游戏、交流的机会”和“发挥同伴之间的相互模仿、互相影响的作用 随堂练习 04 一、选择题 2.  在亲子游戏活动前，保育师不需要做以下哪项准备工作？ A. 调整活动场地的光线 B. 检查材料的安全性 C. 组织幼儿预约游戏区域 D. 与教师沟通活动方案 【答案】C 【解析】活动前准备包括创设环境（如调整光线）、物质准备（检查材料安全性）和自身经验准备（如与教师沟通方案） 随堂练习 04 一、选择题 3.​ 以下哪项不是创设家庭阅读环境的正确做法？ A. 安排温暖的阅读空间 B. 每天有固定的阅读时间 C. 强加干涉婴幼儿的阅读行为 D. 认真倾听婴幼儿的讲述 【答案】C 【解析】选项A、B、D都是正确做法（如准备空间、固定时间、倾听讲述）。因此，C错误，因为它违背了尊重幼儿自主性的原则。家庭亲子游戏活动也强调类似理念 随堂练习 04 一、选择题 4.在“香蕉舞”亲子游戏活动中，幼儿不需要完成以下哪个动作？ A. 跨过跨栏 B. 跳过荷叶 C. 走平衡木 D. 从跳台上跳下 【答案】C 【解析】​ 在“香蕉舞”活动过程描述中，幼儿需“跳过荷叶、跨过跨栏，走过积木砖，从跳台上跳下”，但“走平衡木”未直接提及；材料用的是“走过积木砖”，这可能涉及平衡动作，但选项C的“走平衡木”是标准术语，与材料表述不符。 随堂练习 04 二、判断题 5. 对于出现突发状况，应及时积极协助教师妥善处理，并安抚幼儿与家长的情绪。（ ） 【答案】正确 【解析】对于出现突发状况，应及时积极协助教师妥善处理，并安抚幼儿与家长的 情绪。如因幼儿之间的行为而引起家长之间的矛盾、处理幼儿尿裤子等行为。 随堂练习 04 二、判断题 6.不需要与教师沟通游戏方案，清楚活动的重难点和指导要点（ ） 【答案】错误 【解析】要与教师沟通游戏方案，清楚活动的重难点和指导要点，为顺利地组织活动做好准备；要调整好自己的精神状态，力争以饱满的精神状态面对家长和孩子。活动开展前要亲切地和家长或幼儿打招呼、沟通，向家长简单了解幼儿的健康状况，在家表现，观察和安抚幼儿的情绪，为活动开始做好准备。。 随堂练习 04 二、判断题 7.集体亲子游戏活动的主要内容是围绕幼儿的认知、情感与社会性等领域的发展主线进行扩展，各个领域的内容相互结合、相互渗透。（ ） 【答案】正确 【解析】集体亲子游戏活动的主要内容是围绕幼儿的动作、语言、认知、情感与社会性等 领域的发展主线进行扩展，各个领域的内容相互结合、相互渗透。在让家长掌握促 进幼儿感知觉与动作、语言、认知、情感与社会性发展的同时，树立科学的儿童观与 教养观。在指导的过程中，将教、养内容相结合，以教带养，以养促教。 随堂练习 04 三、简答题 8. 简述活动前的准备工作的创设活动环境工作要点 【答案】 (1)根据集体亲子活动内容，与教师确定活动的开展场地。 (2)调整活动场地的光线，阴天可以开灯保证光线明亮。 (3)做好活动场地的清洁卫生、保证安全舒适。 课堂小结 05 一、亲子游戏活动 (一)亲子游戏活动的内涵及意义 (二)亲子游戏活动的内容 二、亲子游戏活动的保育工作流程及要求 (一)活动前的准备工作 1. 创设活动环境 2. 做好物质准备和经验准备 (二)活动中的辅助实施 1. 接待幼儿及家长 2. 活动过程中 (三)活动后的整理与反思工作 本次课堂围绕亲子游戏活动展开，讲解了个别化与集体亲子游戏的内涵、意义及内容，明确了活动前准备、活动中辅助、活动后整理反思的保育工作流程。通过案例及实训任务，强化了实践应用能力。大家需掌握亲子游戏的核心要点，注重幼儿自主选择与安全保障，灵活应对突发情况，助力亲子情感培养与幼儿全面发展。 作业布置 06 01 02 1.亲子游戏活动的内涵 2.接待幼儿及家长的工作要点 感谢观看 $