2.5 户外活动环境创设（课件）《幼儿早期学习支持》（高教版）同步精品课堂

2.5 户外活动环境创设 幼儿早期教育环境的创设 《幼儿早期学习支持》高教版 同步精品课程——中职专业课 1 目录 学习目标 01 02 03 教学分析 新知学习 04 随堂练习 05 课堂小结 CONTENT 06 作业布置 学习目标 知识目标 1.掌握户外活动环境创设的核心原则及常见功能区域的核心特征。 2.理解户外活动环境与幼儿大肌肉发展、探索能力培养的关联 能力目标 1.能根据幼儿年龄和活动需求，独立规划户外活动空间 2.能检查户外活动环境的安全隐患，并提出针对性调整方案。 情感目标 1.树立 “户外环境是幼儿自然发展重要载体” 的专业理念，认同户外环境对幼儿身心健康、探索兴趣的促进作用。 2.培乐于设计充满童趣与探索性的户外环境，增强为幼儿创设优质活动空间的职业使命感。 1 2 3 导入情景 01 中班陈老师带孩子户外活动时犯了难：滑梯、跳绳堆在一处，沙水区紧挨着跑道，有孩子跑着差点撞翻沙桶，想观察花草却没专属区域。孩子们要么扎堆打闹，要么无所事事。这正是咱们要学的户外活动环境创设要解决的问题！ 引入新课 01 1.大家发现陈老师班的户外环境，在分区和安全上有哪些明显问题吗？ 2.若要调整，你会优先解决哪个问题？结合户外环境创设原则说说理由。 新知学习 02 同学们，让我们一起来看一看这个视频 新知学习 02 一 、户外活动环境创设的意义 为了区域活动的顺利开展，在创设区域活动过程中需要建立区域的基本规则， 从规则的制定到实施都需要幼儿的积极参与 增强幼儿对运动的兴趣性 开展相应活动能加强幼儿的中枢神经系统以及心脏、血液、循环、呼吸系 统的运动，同时通过大小肌肉的积极活动 有利于锻炼幼儿的机体 幼儿在这种环境的户外活动中不断的挑战自我，提升自我意志品质。 有利于培养幼儿意志品质 02 01 03 意义 新知学习 02 课堂讨论环节 某幼儿园在充分利用园内设施的基础上，结合本园实际情况，因地制宜地开展 了各项户外活动，其中为了促进幼儿运动就创设了很多不同的运动区域中三班的保育师发现班上的幼儿快升入大班了，对有些 区域的活动材料并不是很感兴趣，于是与廖老师协商后，根据大班幼儿的年龄特点 及动作发展情况，并根据活动内容和目的投放了多种活动材料，增加了纸球、羽毛球拍，投掷区增添了沙包、 软式手榴弹，并且按场地和活动内容进行了摆放。。 邓老师对户外活动材料及时调整，孩子们对户外活动参与的兴趣有帮助吗 新知学习 02 知识点背诵 户外活动环境创设的意义 (一)有利于锻炼幼儿的机体 (二)有利于培养幼儿意志品质 (三)增强幼儿对运动的兴趣性 新知学习 02 二、户外活动环境结构与创设 (一)运动、游戏场地 一般托幼园所户外活动环境都有创设宽敞、平坦的场地供幼儿集体游戏与运动使用。户外活动场地可分为公用场地和分班场地。公用场地一般集中设置，场地内 配置各种活动器械、沙坑、戏水池及跑道等基础设施和设备，同时留有区域开展各种 户外活动 新知学习 02 二、户外活动环境结构与创设 (二)游乐器械区 主要是指攀爬架、滑梯、儿童城堡等大型组合游乐设施和秋千、跷跷板、转椅等中型游乐设备。户外空间场地较大的幼儿园会将游乐设施设备分散在不同的区域，户外空间场地较小的托幼园所会相对集中设置，但会设有一定的安全距离防护，同时 在设施的进出口、幼儿活动场地处铺设安全软垫或设有沙坑 新知学习 02 二、户外活动环境结构与创设 (三) 攀爬区 很多托幼园所都会设有攀爬区，主要是利用托幼园所的墙面创设攀爬墙或搭建软索攀爬架以及爬梯类，幼儿通过攀爬的行为动作来促进幼儿四肢协调能力及攀爬动作能力 新知学习 02 二、户外活动环境结构与创设 幼儿园的攀爬区 新知学习 02 二、户外活动环境结构与创设 (四)种植养殖区 托幼园所应为幼儿开辟专门的种植区和养殖区。目前大部分托幼园所都会为每个年龄班设置自己的种植区，并设立班级标牌，交给幼儿自己管理。有些托幼园所场地面积有限，没有大规模的种植饲养区，但也会创造条件、因地制宜，利用角落盆盆罐罐、纸盒进行种植养殖活动。种植饲养区的开辟为幼儿的探索活动，劳动意识培养提供了机会和便利 新知学习 02 课堂练习 1.关于户外活动环境创设意义的论述，下列哪项不属于其主要意义？ A. 有利于锻炼幼儿的机体 B. 有利于培养幼儿的意志品质 C. 增强幼儿对运动的兴趣性 D. 促进幼儿认知能力发展 【答案】D 【解析】户外活动环境的意义更侧重于身体锻炼、意志培养和兴趣激发，其环境结构如运动场地、游乐器械区等直接支持这些目标。 2.种植养殖区托幼园所应为幼儿开辟专门的______、 ______。 【答案】种植区、养殖区 新知学习 02 课堂练习 3.户外活动场地可分为公用场地和_______。 【答案】分班场地 4.一般托幼园所户外活动环境都有创设宽敞、平坦的场地供幼儿集体游戏与运动使用。( ) 【答案】正确 【解析】一般托幼园所户外活动环境都有创设宽敞、平坦的场地供幼儿集体游戏与运动 使用。户外活动场地可分为公用场地和分班场地。公用场地一般集中设置，场地内 配置各种活动器械、沙坑、戏水池及跑道等基础设施和设备，同时留有区域开展各种 户外活动；分班场地根据班级所处位置以及幼儿年龄特点划分，并分布在建筑物四 周，每个班可设置一个玩具储藏处，方便各年龄班开展户外活动 新知学习 02 三、户外活动环境创设安全注意事项 户外活动的设备设施要牢固坚实，表面要平整光滑，无尖锐棱角，要定期检修； 设施设备放置位置要合理，高度要符合幼儿身高要求，方便幼儿的活动。 室外墙壁图案装饰可以通过不同主题告诉幼儿一些安全常识，同时要注重色彩的搭配以及趣味性，避免环境设计由于色彩和内容的不适而引起幼儿烦躁不安的情绪。 新知学习 02 知识点背诵 (一)运动、游戏场地环境结构与创设 一般托幼园所户外活动环境都有创设宽敞、平坦的场地供幼儿集体游戏与运动 使用。户外活动场地可分为公用场地和分班场地。 (二)游乐器械区场地环境结构与创设 主要是指攀爬架、滑梯、儿童城堡等大型组合游乐设施和秋千、跷跷板、转椅等中型游乐设备。 (三) 攀爬区地环境结构与创设 很多托幼园所都会设有攀爬区，主要是利用托幼园所的墙面创设攀爬墙或搭建 软索攀爬架以及爬梯类 (四)种植养殖区环境结构与创设 托幼园所应为幼儿开辟专门的种植区和养殖区。目前大部分托幼园所都会为每个年龄班设置自己的种植区，并设立班级标牌，交给幼儿自己管理。 新知学习 02 四 、户外活动环境创设实施 (一)户外活动环境创设准备 1.解读方案 2.观察了解户外活动环境创设情况 3.了解参与活动幼儿的情况 4.收集材料、制作玩教具 制作教具有什么要求？ 新知学习 02 同学们，让我们一起来看一看这个视频 新知学习 02 四 、户外活动环境创设实施 (二)户外活动环境创设实施 (1)按照要求准备一定数量的户外活动中需要的活动器械(2)靠边摆放或清空所选户外活动场地中的障碍物或影响活动开展的设备。(3)对于有安全防护需要的户外活动项目(4)清洁户外活动场地地面卫生 布置户外活动场地 根据活动方案要求、幼儿年龄特点，结合本园户外已有环境情况，选择适宜的户外活动场地。 选择适宜的户外活动场地 (1)检查所选户外活动场地的设施设备(2)检查所选户外活动场地的空间封闭程度与大小、是否有其他障碍物、是否有多个安全出入口利于集散(3)检查所选户外活动场地的地面有无水迹 检查所选户外活动场地的环境情况 02 01 03 布置户外活动场地 新知学习 02 四 、户外活动环境创设实施 (三)户外活动环境创设整理 在户外活动环境创设的整理环节，主要是在户外活动结束后将使用后的设施设备摆放到指定位置，如户外活动小型器械收纳柜。 新知学习 02 课堂讨论环节 1. 请一名幼儿做“大狐狸”,其他幼儿做鸡宝宝，鸡妈妈带鸡宝宝 到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。狐狸尝试抓住小鸡。 2. 在家里巡查有没有丢失的小鸡。 3. 带鸡宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等 妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要撞到同伴。 4. 鸡妈妈再次带鸡宝宝捉小虫 鸡妈妈：“捉到虫后要把它快速带回家，可别让狐狸给抓走了。” 请同学们一起来分析这个活动 新知学习 02 课堂小任务 请创设出小班户外活动“小鸡捉虫”开展所需要的户外活动环境， 并绘制描述出创设后的环境情景图。 第一步：活动准备 1. 阅读所选的户外活动方案，明确活动目标、准备和活动过程。 2. 了解本班已有的户外环境结构及幼儿年龄、动作发展特点。 3. 记录所选活动方案中对户外环境创设的要求。 第二步：收集制作材料 请按照活动中对材料的要求以及材料自制原则，收集及制作出活 动所需的玩教具成品。 第三步：选择适宜的户外活动场地 新知学习 02 知识点背诵 （一）户外活动环境创设准备 1. 解读方案2. 观察了解户外活动环境创设情况3.了解参与活动幼儿的情况 4. 收集材料、制作玩教具 (二)户外活动环境创设实施 1. 选择适宜的户外活动场地 2. 检查所选户外活动场地的环境情况 3. 布置户外活动场地 (三)户外活动环境创设整理 在户外活动环境创设的整理环节，主要是在户外活动结束后将使用后的设施设备摆放到指定位置，如户外活动小型器械收纳柜。 随堂练习 04 一、选择题 1. 户外活动环境创设对幼儿的主要意义不包括以下哪项？ A. 锻炼幼儿的机体 B. 培养幼儿的意志品质 C. 增强幼儿对运动的兴趣 D. 提高幼儿的智力水平 【答案】D 【解析】选项D“提高幼儿的智力水平”在文档中未提及，因此不属于户外活动环境创设的直接意义。户外活动主要通过身体活动促进幼儿体质和意志发展，而非直接针对智力提升。 随堂练习 04 一、选择题 2. 托幼园所户外活动环境结构中，通常不包括以下哪项？ A. 运动游戏场地 B. 游乐器械区 C. 攀爬区 D. 室内阅读区 【答案】D 【解析】选项D“室内阅读区”属于室内环境，而非户外活动环境的一部分。户外环境注重运动、探索和自然体验，而室内阅读区更偏向安静的学习活动。 随堂练习 04 一、选择题 3.在户外活动环境创设的安全注意事项中，绿化建设应避免种植以下哪种植物？ A. 夹竹桃 B. 玫瑰花 C. 向日葵 D. 蒲公英 【答案】A 【解析】选项A“夹竹桃”被特别提及为不适合种植的植物，因其毒性可能危害幼儿安全 随堂练习 04 一、选择题 4.布置户外活动场地时，以下哪项不是必要的步骤？ A. 检查场地安全 B. 清洁地面水迹 C. 摆放障碍物以增加挑战 D. 准备活动器械 【答案】C 【解析】选项C“摆放障碍物以增加挑战”与文档要求相反，因为障碍物可能增加安全隐患，文档主张清空障碍物以确保幼儿安全。 随堂练习 04 二、判断题 5. 按照材料要求组织幼儿及家长收集户外活动方案中需要的材料，并对材料进筛选评估。（ ） 【答案】正确 【解析】按照材料要求组织幼儿及家长收集户外活动方案中需要的材料，并对材料进筛选评估。对于适宜使用的材料根据需要进行加工处理，以保证其具有教育性与安全性，满足户外活动需要的使用。 随堂练习 04 二、判断题 6. 不需要了解托幼园所已有的户外活动环境结构及创设情况（ ） 【答案】错误 【解析】了解托幼园所已有的户外活动环境结构及创设情况，如户外活动区的类型以及 每个活动区中的设施设备、玩具材料投放情况，活动场地空间位置、大小等环境创设情况。 随堂练习 04 二、判断题 7. 室外墙壁图案装饰可以通过不同主题告诉幼儿一些安全常识（ ） 【答案】正确 【解析】室外墙壁图案装饰可以通过不同主题告诉幼儿一些安全常识，同时要注重色彩 的搭配以及趣味性，避免环境设计由于色彩和内容的不适而引起幼儿烦躁不安的情 绪。幼儿可能对各种设施的使用以及一些需要注意的地方都不太了解，保教人员必 须要为幼儿讲清各种注意事项，避免幼儿受到伤害。 随堂练习 04 三、简答题 8. 简述如何观察了解户外活动环境创设情况 【答案】 了解托幼园所已有的户外活动环境结构及创设情况，如户外活动区的类型以及 每个活动区中的设施设备、玩具材料投放情况，活动场地空间位置、大小等环境创设情况。 课堂小结 05 一 、户外活动环境创设的意义 二 、户外活动环境结构与创设 (一)运动、游戏场地 (二)游乐器械区 (三) 攀爬区 (四)种植养殖区 三、户外活动环境创设安全注意事项 四 、户外活动环境创设实施 (一)户外活动环境创设准备 (二)户外活动环境创设实施 (三)户外活动环境创设整理 今天我们掌握了户外活动环境创设的安全优先、动静分区等核心原则，明确了运动区、自然探索区等功能区域的创设要点，也理清了从规划空间、筛选材料到排查安全隐患的实施逻辑。好的户外环境能助力幼儿强健体魄、探索自然。大家课后要试着结合幼儿年龄设计户外环境，把理论转化为实操能力，筑牢职业基础！ 作业布置 06 01 02 1.户外活动环境创设的意义 2.户外活动环境创设安全注意事项 感谢观看 $