2.2学习材料的整理与收纳（课件）《幼儿早期学习支持》（高教版）同步精品课堂

2.2学习材料的整理与收纳 幼儿早期学习材料的投放 《幼儿早期学习支持》高教版 同步精品课程——中职专业课 1 目录 学习目标 01 02 03 教学分析 新知学习 04 随堂练习 05 课堂小结 CONTENT 06 作业布置 学习目标 知识目标 1.掌握集体教育活动、区域活动、户外活动中学习材料的分类标准及整理收纳的基本流程。 2.理解学习材料整理收纳的教育价值 能力目标 1.能根据具体活动，独立完成材料的清点、分类、摆放及收纳后的检查与修补工作。 2.能运用标识工具设计适配不同年龄段幼儿的材料收纳方案 情感目标 1.树立 “整理收纳即教育” 的职业理念，增强作为未来保育师的责任意识与榜样意识。 2.体会通过规范收纳为幼儿成长赋能的职业价值感。 1 2 3 导入情景 01 同学们，见习时见过保育师带小班整理蔬菜印章材料吧？贴三角标的托盘、幼儿跟着归位的模样，是不是好奇这收纳里藏着啥教育门道？今天咱们就拆解这份 “保育师的收纳课”。 引入新课 01 1.保育师给材料贴标识，核心是帮幼儿达成什么目标？ 2.若要带大班整理篮球、跳绳，第一步该先做什么准备？ 新知学习 02 同学们，让我们一起来看一看这个视频 新知学习 02 一、保育师整理收纳工作的意义 《幼儿园工作规程》指出，在幼儿园教育中，一日生活的各环节都是教育的过程。 保育师在进行活动前的准备和活动后的收拾整理工作时，要有强烈的目标意识，不 能把它仅仅当成是劳动的过程，更应该把它看成是培养幼儿良好的生活、卫生习惯的好机会，重视其中的教育价值。 培养良好的卫生习惯有哪些？ 新知学习 02 课堂讨论环节 林林是一名职业学校幼儿保育专业的学生，来到幼儿园参加半个月的见习。她 每天跟随幼儿园保育师学习。她看见保育师每天很用心地整理班级区域活动的所有 物品，活动结束后引领幼儿一起收纳整理活动所使用的学习材料。还看见她为了帮 助幼儿能把操作学习的材料归还原处，专门制作一些标识贴在操作盘、储物架上。 保育师有意识地培养幼儿整理收纳物品的良好生活习惯对幼儿有什么好处吗？ 新知学习 02 知识点背诵 保育师整理收纳工作的意义 《幼儿园工作规程》指出，在幼儿园教育中，一日生活的各环节都是教育的过程。 保育师在进行活动前的准备和活动后的收拾整理工作时，要有强烈的目标意识，不能把它仅仅当成是劳动的过程，更应该把它看成是培养幼儿良好的生活、卫生习惯的好机会，重视其中的教育价值。 新知学习 02 二 、活动中学习材料的准备与整理 (一)集体教育活动 1.集体教育活动前 的材料准备工作 (3)协助教师摆放幼儿的学具和学习材料，保证数量充足，并检查有无损坏。对于中、大班的幼儿，保育师可指导值日生一起摆放。 (1)主动询问教师是否需要协助制作玩教具、特殊摆放桌椅等，必要时可配合教师根据活动需要制作简单的教具。 (2)帮助教师准备并摆放好所需要的教具、材料和多媒体设备。 (4)根据自己平日对幼儿的了解和关注，就材料的选择、制作、投放及教学环境创设提出自己的意见，进而帮助教师改进教具的制作和教育环境。 新知学习 02 二 、活动中学习材料的准备与整理 (一)集体教育活动 2. 集体教育活动后的材料整理工作 (1)在教师发出活动结束的指令后，保育师要与幼儿和教师共同对活动的场地、 设备，活动中使用的工具、材料等进行初步的收拾和整理，如指导幼儿把用过的东西放回原处。 新知学习 02 二 、活动中学习材料的准备与整理 (一)集体教育活动 2. 集体教育活动后的材料整理工作 (2)保育师还应根据情况进一步地收拾与整 理，清点和检查设备、材料的情况，保证设备、教具和工具、物品能够还原成使用前的 样子，以便下次使用。 新知学习 02 二 、活动中学习材料的准备与整理 (一)集体教育活动 2. 集体教育活动后的材料整理工作 (3)及时把幼儿在活动中的作品及其他有保留价值的物品(如幼儿的画和手工 作品等)进行归类、整理，标上日期收到档案盒中，以便日后查阅。 新知学习 02 二 、活动中学习材料的准备与整理 (一)集体教育活动 2. 集体教育活动后的材料整理工作 (4)做好活动场地的清洁卫生工作。保育师在做收拾、整理工作时要把这些废材料 清理干净，并及时开窗通风，保证室内场地、设备的清洁卫生。 新知学习 02 课堂练习 1.在引导幼儿进行活动材料收纳时，保育师最有效的方法是下列哪一项？ A. 根据幼儿的个人喜好随意摆放 B. 利用标记符号建立一一对应的归位系统 C. 仅按区域名称分类放置材料 D. 完全依赖材料的趣味性吸引幼儿放回 【答案】B 【解析】利用标记符号是帮助幼儿进行活动后材料整理的核心方法。 2.在组织幼儿结束游戏时，应注意掌握时机，尽量采用_________的方式 【答案】游戏 新知学习 02 课堂练习 3.材料的________是有序整理材料的基础。 【答案】分类存放 4.教师发出活动结束的指令后，保育师要与幼儿和教师共同对活动的场地、 设备，活动中使用的工具、材料等进行初步的收拾和整理( ) 【答案】正确 【解析】教师发出活动结束的指令后，保育师要与幼儿和教师共同对活动的场地、 设备，活动中使用的工具、材料等进行初步的收拾和整理，如指导幼儿把用过的东西 放回原处；把活动场地中的废弃物和垃圾扔到垃圾桶里等。 新知学习 02 二 、活动中学习材料的准备与整理 (二)室内区域活动 1. 区域活动材料的分类整理 (1)根据材料的用途，性质等进行分类，并用较固定的容器盛放。 (2)利用标记符号，帮助幼儿进行活动后的材料整理。 新知学习 02 二 、活动中学习材料的准备与整理 (二)室内区域活动 2. 区域活动前的材料准备工作 (1)熟悉活动目标，结合幼儿年龄特点，准备学习材料。 (2)熟悉活动内容和要求。清点品种是否齐全，数量是否充足，根据幼儿年龄段特点提供和配置相应的学习材料。 新知学习 02 同学们让我们一起看看视频 新知学习 02 二 、活动中学习材料的准备与整理 (二)室内区域活动 (1)在组织幼儿结束游戏时，应注意掌握时机，尽量采用游戏的方式 (2)游戏活动结束时，保育师要收拾整理游戏场地和游戏材料，进一步清点、整理玩具。 (3)指导幼儿一起分类整理、摆放玩具，看玩具是否有遗失或损坏，使幼儿养成整理玩具、善始善终的良好习惯 3. 区域活动结束后的材料整理工作 新知学习 02 课堂活动环节 请你根据小班“蔬菜印章画”的活动计划，梳理活动前学习材料 的准备工作及活动结束时收纳整理材料的工作。 第一步：阅读活动方案，明确活动目标、活动内容及活动要求与注意事项。 第二步：活动前准备学习材料：什么品种材料?准备多少数量? 学习材料怎么摆放?为方便取放，需要做什么? 第三步：活动结束收纳学习材料：活动结束时，你准备什么游戏方式或者播放什么音乐?你打算怎样清点整理学习材料?你如何引 导幼儿一起将材料归类还原? 新知学习 02 二 、活动中学习材料的准备与整理 (三)户外活动 (2)器材的准备 (1)场地的准备 提前与教师交流沟通本次户外活动的安排，确定活动区域，如：球区、绳区、钻爬区、大型器械区等。 根据活动方案，准备好相应的器材，并检查器械是否安全卫 生，数量是否充足。器材数量需略多于人数，便于幼儿选择和交换。 1. 户外活动前的材料准备工作 02 01 新知学习 02 二 、活动中学习材料的准备与整理 (三)户外活动 2. 户外活动后材料的整理工作 保育师在收纳整理时要根据设计收纳，同时指导幼儿一起完成收纳整理清洁工 作。小年龄的幼儿在保育师带领下协助完成材料归位、摆放及清洁工作。大年龄的幼儿在保育师的组织下将材料归位、摆放及清洁工作。保育师清点材料使用后的数量；检查材料有无损坏，如有破损及时修补 新知学习 02 课堂讨论环节 幼儿园早上有一个小时的户外活动时间。大一班的小朋友们在做 早操时，使用了小凳子。早操结束后，小朋友们又取了篮球围绕障碍 物拍球运球。在拍篮球运篮球结束后，小朋友们自选体育器材进行自 由活动，如跳绳、呼啦圈等。 作为保育师，根据幼儿在清晨户外活动的实际情况，你将如何准 备和收纳相应学习材料? 新知学习 02 知识点背诵 （一）活动中学习材料的准备与整理 1.集体教育活动2. 集体教育活动后的材料整理工作 (二)区域活动材料的分类整理 1. 根据材料的用途，性质等进行分类，并用较固定的容器盛放 2.利用标记符号，帮助幼儿进行活动后的材料整理。 (三)区域活动前的材料准备工作 1.熟悉活动目标，结合幼儿年龄特点，准备学习材料。 2.熟悉活动内容和要求。 随堂练习 04 一、选择题 1. 保育师整理收纳工作的核心意义是什么？ A. 仅仅是为了保持环境整洁 B. 作为教育过程培养幼儿良好习惯 C. 为了减轻教师的工作负担 D. 为了展示保育师的个人技能 【答案】B 【解析】保育师的工作不能仅仅视为劳动过程，而应强调其教育价值。《幼儿园工作规程》指出，一日生活的各环节都是教育过程，整理收纳工作是培养幼儿良好生活、卫生习惯的重要机会。因此，正确答案是B，它突出了保育师工作的教育目标，而非单纯的清洁或辅助任务。 随堂练习 04 一、选择题 2. 区域活动材料分类整理时，主要依据什么原则？（ ） A. 材料的大小 B. 材料的用途和性质 C. 材料的颜色 D. 材料的来源 【答案】B 【解析】材料应根据用途、性质等进行分类，并用固定容器盛放。 随堂练习 04 一、选择题 3.区域活动结束时，保育师应如何使幼儿愉快地结束游戏？（ ） A. 通过说教和命令 B. 采用游戏方式或播放音乐 C. 立即停止所有活动 D. 让幼儿自行决定结束时间 【答案】B 【解析】保育师应尽量采用游戏的方式或播放音乐，使幼儿愉快地结束游戏，以保持其对活动的兴趣。这种方法避免了生硬的中断，符合幼儿心理特点。 随堂练习 04 一、选择题 4.下列哪项不属于集体教育活动前保育师的材料准备工作？ A. 协助教师制作玩教具 B. 准备并摆放教具和设备 C. 检查学习材料有无损坏 D. 代替教师进行授课讲解 【答案】D 【解析】保育师的职责，包括协助制作玩教具、摆放教具、检查材料等，但未提及代替教师授课。保育师的角色是支持性的，重点在环境与材料准备，而非直接教学。因此，正确答案是D。 随堂练习 04 二、判断题 5. 小年龄的幼儿在保育师带领下协助完成材料归位、摆放及清洁工作。（ ） 【答案】正确 【解析】小年龄的幼儿在保育师带领下协助完成材料归位、摆放及清洁工作。大年龄的 幼儿在保育师的组织下将材料归位、摆放及清洁工作。保育师清点材料使用后的数量；检查材料有无损坏，如有破损及时修补。 随堂练习 04 二、判断题 6. 幼儿园不需要根据园所的理念和条件来配备户外游戏区域活动的材料（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿园根据园所的理念和条件来配备户外游戏区域活动的材料，对不同活动 材料都有专门收纳的场所和置物架。各类材料事先要进行规划如何摆放，设置标 志。保育师在收纳整理时要根据设计收纳，同时指导幼儿一起完成收纳整理清洁工 作。 随堂练习 04 二、判断题 7. 在组织幼儿结束游戏时，应注意掌握时机，尽量采用游戏的方式（ ） 【答案】正确 【解析】在组织幼儿结束游戏时，应注意掌握时机，尽量采用游戏的方式，也可以播放音乐，使幼儿愉快地结束游戏，以保持幼儿对游戏的兴趣 随堂练习 04 三、简答题 8. 区域活动结束后的材料整理工作 【答案】 (1)在组织幼儿结束游戏时，应注意掌握时机，尽量采用游戏的方式，也可以播放音乐，使幼儿愉快地结束游戏，以保持幼儿对游戏的兴趣。 (2)游戏活动结束时，保育师要收拾整理游戏场地和游戏材料，进一步清点、整理玩具。 (3)指导幼儿一起分类整理、摆放玩具，看玩具是否有遗失或损坏，使幼儿养成整理玩具、善始善终的良好习惯 课堂小结 05 一、保育师整理收纳工作的意义 二、活动中学习材料的准备与整理 (一)集体教育活动 (二)室内区域活动 (三)户外活动 1. 户外活动前的材料准备工作 2. 户外活动后材料的整理工作 本节课系统学习了幼儿早期学习环境中材料的整理与收纳方法。核心目标是让幼儿在有序环境中提升自我管理能力，同时保障材料的安全性与可持续使用。保育师需将整理工作视为教育过程，通过分类存放和标识系统培养幼儿物归原处的习惯。 作业布置 06 01 02 1.区域活动材料的分类整理 2.集体教育活动后的材料整理工作 感谢观看 $