第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 课件-2025—2026学年历史统编版九年级下册

该初中历史课件聚焦一战后亚非拉民族民主运动高涨，涵盖印度非暴力不合作、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革，通过梳理世界殖民体系形成背景，将三大运动置于特定时空框架，以时间轴和背景分析为支架衔接前后知识。 其亮点在于融入角色扮演、决策模拟等互动设计，结合史料实证引导学生分析运动作用与局限，通过比较表格培养历史解释能力，渗透唯物史观与时空观念。学生能增强民族意识，教师可借助互动提升教学实效，深化对运动共性与个性的理解。

第十二课 亚非拉民族民主运动的高涨 第三单元：第一次世界大战和战后初期的世界 民族运动：对外反对帝国主义，实现民族独立 民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由 学习目标 能够辩证地看待这些运动的历史作用，认识到它们打击了帝国主义殖民体系，推动了本民族的社会进步，同时也能分析其存在的时代与阶级局限性（唯物史观） 1 通过理解殖民地半殖民地人民争取民族独立的艰辛历程，加深对国家主权、民族尊严宝贵价值的认识，进一步增强民族自尊心和自信心。（家国情怀） 2 3 能够将印度、埃及、墨西哥的民族民主运动置于“第一次世界大战后”和“资本主义世界经济危机”这一特定历史时空背景下进行考察，理解其共性与个性。能够利用时间轴，梳理这三大运动的关键事件序列,把握其发展的阶段性特征与进程。（时空观念） 2 原料产地、商品 市场、资本输出 政治压迫、经济掠夺、文化歧视 世界超过三分之二的陆地面积沦为殖民地或半殖民地 教师引导语/旁白： “同学们，请凝视这张地图。在20世纪初，广大的亚非拉地区如同被一道道锁链束缚的巨人。一战结束了，作为战胜国的一员，他们的命运改变了吗？巴黎和会上‘委任统治’的实质是什么？今天，我们将跟随三位‘历史见证者’，去亲耳聆听，这个巨人发出的震耳欲聋的独立呐喊！” 一战期间，埃及沦为英国的“保护国”；墨西哥发生资产阶级革命，但社会经济发展缓慢。 3 印度的“灵魂力量” 非暴力不合作运动 01 4 抵制在殖民政府和法院中工作； 政治 鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税 经济 拒绝在英国学校读书； 教育 自主阅读课本53页，明确“不合作”的具体表现，并归纳其特点 特点：1.以 “非暴力” 为原则； 2.采取 “不合作” 为手段； 3.具有广泛的群众基础； 4.目标是争取 “自治” 。 圣雄甘地 剖析“非暴力不合作” 教师讲解两次非暴力不合作运动 5 【角色扮演：我是随行记者】 材料一：以眼还眼，只会让世界盲目。 ——甘地 印度：圣雄甘地与“食盐进军” 1.甘地倡导的“非暴力不合作”是一种软弱吗？为什么？ 2.面对暴力镇压，手无寸铁的民众坚持不还手，这种斗争方式的力量何在？ 阿姆利则惨案 引导学生思考道德感召力、动员广泛性、让殖民者暴力暴露于天下 6 材料二：他（甘地）改变了印度的面貌，使一个卑躬屈膝和人心涣散的民族有了自尊心和骨气，建立了群众的力量和觉悟，使印度问题成为一个世界问题。 ——尼赫鲁 材料三：（甘地）一方面号召人民在1919年4月6日局限总罢业和绝食……另一方面，不准人民群众以暴力手段反对英国殖民统治。这充分暴露了印度资产阶级的两面性。 ——《世界现代史》 影响：动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 非暴力不合作的影响 阅读下面两则材料，分析非暴力不合作的影响。 局限性：同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。体现了资产阶级的软弱性和妥协性。 埃及的宪政之梦 华夫脱运动 02 8 1.从这份请愿书中，你能看出埃及人民的核心诉求是什么？ 2.华夫脱党的斗争方式与印度有何异同？ 【史料解读：一份请愿书】 埃及：扎格鲁尔与华夫脱运动 材料四：取消英国保护制，英国承认埃及独立，从埃及撤军，承认埃及代表团有权参加巴黎和会。 ——《民族要求宪章》 扎格鲁尔 1918年的开罗，一位名叫扎格鲁尔的律师站了出来，他向英国当局递交了这份《民族要求》。同学们，如果你是当时的埃及民众（工人、学生、民族资本家），你会在这份请愿书上签名吗？为什么？ 完全独立；同样有游行、罢工，但更侧重于政治谈判和组织政党 9 有限的胜利与深远的影响 1922年，英国被迫有条件地承认埃及独立。 结果 英国保留在苏伊士运河区的驻军权等 埃及第二任总统纳赛尔 1952年，以纳赛尔为首的革命力量发动武装起义，赢得埃及的真正独立。1956年埃及宣布将苏伊士运河收归国有。 影响： 华夫脱运动为埃及民族民主运动进一步发展奠定了基础。 英国保留对国防、外交、少数民族等问题的处置权。 英国负责埃及的国防，控制交通线，保护英国人的权益，继续统治苏丹。 10 墨西哥的改革风暴 卡德纳斯改革 03 11 【决策模拟：如果你是总统】 墨西哥：卡德纳斯与深度改革 1934年，你（卡德纳斯总统）面对的是一个被外国资本控制的墨西哥。三大难题： 1.土地问题：大量土地掌握在大庄园主和外国公司手中，农民无地可种。 2.经济命脉：石油等核心资源被美、英等国的公司垄断。 3.社会不公：人民生活贫困，民主制度脆弱。 任务：你会推行哪些改革措施来解决这些问题？ 卡德纳斯 卡德纳斯改革的“三板斧” 打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制； 政治 推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面； 经济 发展教育，提高人民的文化水平。 教育 石油国有化宣传图 将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展； 这是一场典型的资产阶级民主改革。 性质 卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。 影响 国家 印度 埃及 墨西哥 不同点 领导人 领导力量 主要斗争形式 历史意义 相同的 背景 目标 性质 比较与思考：亚非拉运动的共同浪潮 甘地 扎格鲁尔 卡德纳斯 国大党 非暴力 政治谈判 深度改革 华夫脱党 资产阶级政府 打击了英国殖民者 为埃及进一步发展奠定基础 为社会、经济发展奠定基础 民族危机与一战影响 反帝反殖，争取民族独立和民主 都具有资产阶级民族民主革命性质 【完成“考察报告”表格】，并分析这三次运动为何被称为“高涨” 范围广、类型多、影响深 巨人的觉醒：历史的回响 一战后，亚非拉民族民主运动的高涨，沉重打击了帝国主义和殖民主义势力，标志着这些地区的民族意识空前觉醒，为二战后殖民体系的彻底崩溃奠定了坚实的基础。 从甘地的“坚持真理”到卡德纳斯的“大刀阔斧”，亚非拉人民用不同的方式，共同书写了追求独立、自由与尊严的壮丽篇章。这段历史告诉我们，任何一个民族都有权决定自己的命运。 1948年印度独立一周年庆典 1962 年 ，阿尔及利亚庆祝独立的人群 课堂小结 亚非拉民族民主运动的高涨 印度非暴力不合作 人物：甘地 埃及华夫脱运动 墨西哥卡德纳斯改革 原因：英国殖民统治 运动：非暴力不合作 人物：扎格鲁尔（华夫脱党） 原因：英国殖民统治 结果：有条件独立 人物：卡德纳斯 改革性质：资产阶级性质改革 16 情境练习 1.【史料实证 & 唯物史观】以下是墨西哥1934年颁布的一部法令的节选：“国家有权对私有财产进行限制……为了公共利益，将大地产的土地分配给无地农民……并有权将包括石油在内的自然资源收归国有。”该法令最能体现（ ） A. 殖民当局对原住民的压迫 B. 资产阶级民主改革的性质 C. 发展社会主义经济的尝试 D. 帝国主义资本输出的深化 B 17 情境练习 2.【家国情怀 & 历史解释】学习完本课后，某同学在笔记中写道：“一战后，从印度‘非暴力不合作’的呐喊，到埃及对苏伊士运河主权的争取，再到墨西哥捍卫石油资源的斗争，我们可以深刻地感受到（ ） A. 亚非拉地区已完全摆脱了殖民统治 B. 武装斗争是争取民族独立的唯一途径 C. 世界各国的发展模式日趋统一 D. 殖民地人民民族民主意识的空前觉醒 D 18 Lavf58.20.100 $