1.2 东南西北（教学课件）科学人教鄂教版一年级下册（新教材）

2.东南西北 一年级下册第一单元 人教鄂教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：知道东、南、西、北四个基本方向，了解太阳东升西落与方向的关联。 科学思维：能运用简单方法辨别方向，理解方向的相对性。 探究实践：通过观察、实验、合作等活动探索辨向方法。 态度责任：感受方向知识的实用价值，乐于观察生活中的科学现象。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 “早上上学时，太阳从校园的哪一边升起？傍晚放学时，太阳又落到哪一边呢？” 聚焦 指示牌标着东、南、西、北，它们能告诉我们什么信息？” 2.探索与发现 学习任务 探索一：太阳与方向的关系 探究步骤： 观察太阳位置： 早晨：太阳从东方升起 中午：太阳在偏南方 傍晚：太阳从西方落下 探索 探索一： 探索 活动：面向太阳，说出前后左右各是什么方向。 太阳与方向的关系 探索二：辨别方向的规律 探索 顺时针规律：东 → 南 → 西 → 北 找到一个方向，就能推断其他方向 探索 探索二：辨别方向的规律 活动：在操场上辨认方向，记录各方向有什么建筑物或景物。 探索三：平面图上的方向 探索 上北下南，左西右东 活动：看平面图，帮助同学找到指定地点。 3.研讨与拓展 学习任务 研讨一： 研讨 用“东南西北”描述位置，和“前后左右”有什么不同？ 研讨二： 研讨 除了太阳，还有哪些方法可以辨别方向？ 研讨三： 研讨 怎样描述一个物体的位置才更准确？ 4.回顾与学习 学习任务 回顾 太阳是辨别方向的重要参照。 掌握“东南西北”的规律，能帮助我们准确描述位置。 一、选择题。 练习 1、早晨，当我们面向太阳时，我们的前面是（ ）方。 A. 东 B. 南 C. 西 D. 北 2、在我国，中午的太阳通常在（ ）方。 A. 东 B. 南 C. 西 D. 北 3、傍晚放学时，太阳落下的方向是（ ）方。 A. 东 B. 南 C. 西 D. 北 4、看平面图时，我们通常遵循“上（ ）下南，左西右东”的规则。 A. 东 B. 南 C. 西 D. 北 二、填空题。 练习 1、太阳每天从 ____ 方升起，从 ____ 方落下。 2、中午，小明面向太阳，他的前面是 ____，后面是 ____。 3、如果我们知道了一个方向，可以根据“东南西北”按 ____ 时针的规律找到其他方向。 4、大树的枝叶茂盛的一面通常是 ____ 方，而树干上苔藓较多的一面通常是 ____ 方。 三、综合题。 请在下面的操场平面图中，根据“上北下南，左西右东”的规则，在括号里填上正确的方向。 练习 （ 北 ） ↑ （ 西 ）← 操场 → （ 东 ） ↓ （ 南 ） 5.总结与评价 学习任务 太阳是辨别方向的重要参照物。 总结 东南西北 原理 方法 掌握“东南西北”的规律和平面图规则，能帮助我们准确地描述位置。 科学态度 合作学习 评价 作业 我是小导游：利用“东南西北”向同学介绍你的校园。 家庭方向图：画一张你家的简单平面图，并用方向标标出东南西北。 感谢您的聆听 THANKS 人教鄂教版 26 $