精品解析：河北省秦皇岛市昌黎县2025-2026学年九年级上学期11月期中道德与法治试题

河北省秦皇岛市昌黎县2025-2026学年九年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题（请选出各题中最符合题意的一个答案，并将其字母填入题前的表格内。每小题2分，共26分） 1. “我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看，歌词表明（ ） A. 每个人都要不断学习，在社会中成长 B. 人的身份在社会关系中确定 C. 人的生存和发展受到社会环境的制约 D. 个人是社会的有机组成部分 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 D：歌词将个人比作浪花，社会（祖国）比作海，强调个人是社会的组成部分，社会为个人提供依托，体现整体与部分的关系，故D符合题意； A：强调学习成长，与歌词中个人与社会的依存关系无关，故A不符合题意； B：涉及身份的社会关系，但歌词未直接体现身份问题，故B不符合题意； C：虽提到社会对个人的影响，但“制约”侧重限制，与歌词中“依托”的支持含义不符，故C不符合题意； 故本题选D。 2. 漫画《“白纸”到合格社会成员的蜕变》表明（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②我们的成长离不开父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱 ③养成亲社会行为才能成长为合格的社会成员 ④合格的社会成员应具有竞争意识和实践能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化过程。 ①：漫画中“白纸”（出生时的自然个体）通过父母、同伴等的影响成长为合格社会成员，体现人的成长是不断社会化的过程，故①符合题意； ②：漫画明确提到“父母、同伴、老师、社会不停地在‘白纸’上添加‘颜料’”，说明成长离不开这些方面的帮助，故②符合题意； ③：漫画未提及“亲社会行为”，“养成亲社会行为”并非漫画主旨，故③不符合题意； ④：漫画未体现“竞争意识和实践能力”，此内容与漫画无关，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 国庆假期是感受社会生活的绝佳时机。以下是同学们打开“十一假期”的N种方式，其中属于感受社会生活途径的是（ ） ①和同学们到社区做垃圾分类宣传 ②和父母一起到北京旅游 ③在家写作业，力争取得优异成绩 ④睡了几个懒觉，适当放松一下 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对感受社会生活途径的理解。 ①：参与社区垃圾分类宣传属于社会实践活动，直接接触社会，故①符合题意； ②：与父母旅游能体验不同地域文化，属于接触社会的方式，故②符合题意； ③：在家写作业属于个人学习行为，未直接参与社会生活，故③不符合题意； ④：睡懒觉放松是个人休息行为，与社会生活无关，故④不符合题意； 故本题选A。 4. 素质教育强调人的全面发展，“行走的课堂”正作为一种新型的教育方式备受重视，鼓励大家去实践、去探索、去求知。下列诗句与这一理念相一致的是（ ） A. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C 但愿人长久，千里共婵娟 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 B：“行走的课堂”鼓励大家去实践、去探索、去求知，体现了社会实践的重要性；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的，如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行，故B符合题意； A：告诉我们要节约粮食，故A不符合题意； C：体现的是对远方亲人的思念之情以及美好祝愿，故C不符合题意； D：体现的是爱国之情，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 阅兵式结束后，社交媒体上迅速形成了讨论热潮，人们通过各种平台分享感受、表达爱国情怀。这体现网络对社会生活影响中的（ ） A. 改变生活方式 B. 促进人际交往 C. 推动生产变革 D. 利于获取新知 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络促进人际交往的相关知识。 A：改变生活方式通常指日常习惯的变化（如网购、在线学习），但题干强调社交互动，故A不符合题意； B：人们通过社交媒体分享感受、表达情感，属于人际交往的促进，故B符合题意； C：推动生产变革涉及经济生产领域的技术革新，与题干中的社会讨论无关，故C不符合题意； D：利于获取新知强调知识学习，而题干侧重情感表达与交流，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 下侧漫画警示我们青少年要（ ） A. 学会辨析网络信息 B. 自觉遵守道德法律 C. 自觉抵制人工智能 D. 改进社会治理方式 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会辨析网络信息的知识。 A：漫画中显示利用AI换脸伪装成好友借钱、伪装熟人实施诈骗，警示青少年面对网络信息时要学会辨别真伪，避免被虚假信息误导，故A符合题意； B：自觉遵守道德法律是对自身行为的规范要求，而漫画强调的是防范他人利用AI技术诈骗，并非青少年自身遵守规则的问题，故B不符合题意； C：人工智能是科技进步的产物，应合理利用而非抵制，C说法错误； D：改进社会治理方式是政府或社会层面的举措，不属于青少年的行为范畴，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 下列行为属于传播网络正能量的是（ ） ①通过网络，学习交流中华优秀传统文化 ②利用微信APP，为灾区人民捐款捐物 ③在班级微信群转发恶搞表情包 ④通过政府网站平台，表达对义务教育的诉求 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量的行为。 ①：通过网络学习交流中华优秀传统文化，有助于弘扬积极文化，故①符合题意； ②：利用微信为灾区捐款捐物，属于公益行为，传递了爱心，故②符合题意； ③：转发恶搞表情包可能侵犯他人权益或传播不良信息，不符合网络文明要求，故③说法错误； ④：通过政府网站表达诉求是依法参与社会事务的表现，故④符合题意； 故本题选C。 8. 下列行为与调节我们行为的规则相符合的是（ ） A. 在文物古迹上乱写乱画——法律 B. 过马路时自觉走斑马线——习俗 C. 课间不在走廊追逐打闹——纪律 D. 看演出时排队买票入场——道德 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则类型的区分。 A：在文物古迹上乱写乱画的行为违反《文物保护法》等法律法规，是违反法律的表现，故A说法错误； B：过马路走斑马线是交通法规的明确要求，属于法律而非习俗，故B说法错误； C：课间不在走廊追逐打闹是学校制定的纪律规定，属于纪律调节，故C说法正确； D：看演出时排队买票入场是社会公共秩序的基本要求，不属于道德范畴，故D说法错误； 故本题选C。 9. 目前，多趟复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明（ ） ①遵守社会规则，主要依靠的是他律 ②所有规则都是由国家制定或认可的 ③井然有序的社会生活离不开规则保障 ④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用和遵守规则的相关知识。 ①：遵守社会规则需要自律和他律相结合，静音车厢的规定既需要旅客自觉，也可能有乘务员监督，但“主要依靠他律”的说法片面，故①说法错误； ②：社会规则包括国家法律、社会公约等，静音车厢规则由铁路部门制定，并非所有规则都由国家制定或认可，故②说法错误； ③：静音车厢的规定保障了乘车环境的秩序，说明规则对社会生活的重要性，故③符合题意； ④：旅客需自觉遵守静音规则，体现对规则的内在认同和敬畏，故④符合题意； 故本题选D。 10. 近年来，随着文旅的宣传引导和国民文化素养的提高，中国游客素质不断提高，越来越受到各国欢迎，成为行走在海外的“中国名片”。这表明（ ） A. 文明有礼促进社会和谐稳定 B. 文明有礼塑造良好国家形象 C. 文明素质决定了一个国家的国际影响力 D. 文明有礼是一个人出国旅行的物质保障 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要性。 B：题干强调中国游客的文明行为提升了国家形象，说明文明有礼塑造良好国家形象，故B符合题意； A：文明有礼主要体现道德修养，与社会和谐稳定相关，但题干侧重国家形象而非社会内部关系，故A不符合题意； C：“决定”一词夸大了文明素质的作用，国家的国际影响力受经济、政治等多因素影响，故C说法错误； D：文明有礼属于精神层面，与“物质保障”无直接关联，故D说法错误； 故本题选B。 11. 1936年4月，一支红军部队经过杜正云居住的村子时，将一位病重的小战士托付给他的亲人照料，他的亲人们毫不犹豫地答应，并表示一定尽力照顾好这位小红军。虽经积极救治，小红军还是病故了。每年清明节，杜家人都到墓前祭拜。杜正云也一直牢记长辈嘱托，把红军墓看好、守好。这则故事体现的是（ ） A. 明礼遵规，友爱互助 B. 孝老爱亲，律己宽人 C. 尊重他人，任劳任怨 D. 笃守诺言，薪火相传 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚信的相关知识。 D：杜家几代人始终坚守照顾红军墓的承诺，体现了“笃守诺言，薪火相传”，故D符合题意； A：“明礼遵规”强调礼节与规则，“友爱互助”侧重互相帮助，与故事中坚守承诺的核心无关，故A不符合题意； B：“孝老爱亲”涉及家庭内部关系，“律己宽人”强调自我约束与宽容他人，均未体现承诺的传承，故B不符合题意； C：“尊重他人”与故事部分相关，但“任劳任怨”侧重勤劳付出，未突出代际坚守诺言的关键，故C不符合题意； 故本题选D。 12. 针对下图反映的社会现象，青少年应该（ ） ①向家人普及医保常识，劝阻长辈类似行为 ②出台相关法律条例，以杜绝此类社会现象 ③加大执法力度，严厉打击此类社会现象 ④遇到此类现象，及时向相关部门报告情况 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查践行诚信的要求、厉行法治的要求。 ①：青少年向家人普及医保常识，劝阻长辈避免被诈骗，是积极承担家庭和社会责任的表现，故①符合题意； ②：出台相关法律条例是国家立法机关的职权，青少年不具备此权力，故②不符合题意； ③：加大执法力度是执法部门的职责，青少年无执法权，故③不符合题意； ④：遇到诈骗医保基金的现象及时向相关部门报告，是青少年同违法行为作斗争的正确方式，故④符合题意； 故本题选C。 13. 《2025年中央广播电视总台3·15晚会》聚焦“共铸诚信提振消费”主题，关注食品安全、公共安全、金融安全、数字经济等领域侵害消费者权益的违法行为。生活中，我们每个人都是消费者，面对系列侵害消费者权益的行为，公民应（ ） A. 自觉守法，先反思自己的行为 B. 加强监管，维护市场经济秩序 C. 依法办事，通过法律途径维权 D. 妥协让步，通过法律援助解决 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事的相关知识。 A：消费者权益受侵害时，责任主要在侵权方，要求公民“先反思自己”不符合维权逻辑，故A说法错误； B：“加强监管”是政府部门的职责，公民无权直接监管市场，故B说法错误； C：消费者权益受侵害时，依法通过投诉、诉讼等法律途径维权是公民的正确做法，故C符合题意； D：“妥协让步”会纵容侵权行为，且法律援助仅针对经济困难群体，并非唯一解决方式，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（34分） 14. 综合探究题 【认识社会生活】 场景一：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘…… 场景二：在电商平台兴起前，人们购物主要依赖线下实体店；如今，网络购物已成为许多人日常消费的主要方式。 场景三：某社区计划改造闲置空地，居民们通过线上投票、线下座谈会等方式提出意见，最终将其建成集健身、休闲于一体的公共广场。 （1）请分别指出上述三个场景体现了社会生活的哪些特点？ 【走进学校生活】 新学期，学校社团招募新成员，同学们可以根据自己的兴趣爱好报名参加。 （2）结合爱心社的招募简介，联系所学知识说明加入这个社团对我们的成长有哪些帮助。 爱心社 社团对校园周边小区定期开展志愿活动，包括社区环境卫生、社区问卷调查、帮助社区老年人等。每周集中活动1次。 【走进社会大课堂】 （3）学校号召同学们“走出学校小课堂，走进社会大课堂”，为响应号召，请你给同学们提几条合理化建议。 【答案】（1）①场景一：社会生活是丰富多彩的； ②场景二：社会生活是不断变化发展的； ③场景三：社会生活具有公共性。 （2）能够培养亲社会行为，形成良好的行为习惯、获得他人和社会的接纳和认可、提高沟通交往能力（或使人际关系更加融洽）、增强社会责任感。 （3）①我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ②热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：社会生活特点、养成亲社会行为的重要性、养成亲社会行为的途径 能力考查：分析材料和提取材料信息的能力、运用所学知识的能力 核心素养：责任意识、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：走进农村，来到工厂，步入商场→社会生活是丰富多彩的。 关键词②：如今，网络购物已成为许多人日常消费的主要方式→社会生活是不断变化发展的。 关键词③：最终将其建成集健身、休闲于一体的公共广场→社会生活具有公共性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社团对校园周边小区定期开展志愿活动，包括社区环境卫生、社区问卷调查、帮助社区老年人等。每周集中活动1次→能够培养亲社会行为，形成良好的行为习惯、获得他人和社会的接纳和认可、提高沟通交往能力（或使人际关系更加融洽）、增强社会责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查号召同学们“走出学校小课堂，走进社会大课堂”提建议,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 15. “十一”假期，灿灿和家人出行，偶遇这样几件事。 情境一：（公交车上）一位年轻人看到一位老人上车后，马上站起来让座，并微笑着说：“老人家，您请坐。”老人感激地说：“谢谢你，年轻人。” 情境二：（餐厅里）某顾客对服务员说：“麻烦给我拿双筷子，谢谢。”服务员微笑着回应：“好的，请稍等。”顾客用餐完毕后，对服务员说：“谢谢，你们的服务真好。” （1）如果由你为上面两则情境设计一个标题，请从下面A、B、C三个选项中选择，最恰当的应该是____。 A.生活离不开规则 B.己所不欲，勿施于人 C.待人礼先 （2）生活中，我们应怎样向情境中的人物学习？ 情境三：（公交车上）一名小学生乘车时交了双倍票价，大家问起时，他说上次同样是乘这辆33路公交车，着急上学忘记带钱，司机师傅让他上车了，所以这次他主动交双倍票价。 （3）小学生的行为给你什么启示？ 情境四：（售票处）男子甲不小心踩了后边男子乙的脚，本来想道歉，结果还没来得及开口，男子乙就又吼又骂，甲也生气地说：“我又不是故意的！”于是两人争吵起来。 （4）如果你是男子乙，你会怎么做？请说明理由。 【答案】（1）C （2）在社会生活中，增强文明有礼意识；讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚；做文明有礼的人，言谈文明、举止端庄；从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人等。（一点即可） （3）做诚信的人；真诚待人，积极履行承诺；珍惜诚信记录；弘扬诚信文化；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；讲究策略，注重方式方法；推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚等。 （4）原谅对方（意思相近即可）；理由：踩脚可能是无意的，宽容能避免冲突升级，体现个人修养和尊重他人。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼、诚实守信、友善待人 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 本题考查文明有礼。 C：年轻人给老人让座，并微笑着说：“老人家，您请坐。”老人感激地说：“谢谢你年轻人”、 顾客对服务员说：“麻烦给我拿双筷子，谢谢”服务员微笑着回应：“好的，请稍等”，对话内容均体现了双方的言谈举止文明有礼，以礼待人，故C符合题意； AB：材料体现的是文明有礼，没有体现生活离不开规则、己所不欲，勿施于人，故AB不符合题意； 故本题选C。 【小问2详解】 本题考查怎样做到文明有礼，可以结合教材知识进行回答。 小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚实守信的要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：着急上学忘记带钱，司机师傅让他上车了，所以这次他主动交双倍票价→可链接诚实守信的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查友善待人，属于开放性试题，言之有理即可。 16. 分析材料，回答问题。 材料一 学校落实15分钟课间时长，引导学生享受更加健康有活力的校园生活，促进学生身心健康发展。对此，大家发表了一些看法： 学生：课间延长至15分钟太好了！但是班主任也提出了要求，比如不允许追逐打闹等，让我觉得不够自由；有的同学利用课间抓紧写作业，我也觉得有点儿辜负这么快乐的时光。 班主任：为保证课间安全，楼道里会有老师值班，提醒学生不要打闹，还设有学生志愿者服务，引导同学们注意安全。希望同学们能真正将安全意识放在心中。 校长：学校号召大家为丰富课间活动建言献策，班级有的配有棋类游戏，有的开发了课间游戏课程，期待更多的同学积极参与，共同探索这15分钟的趣味！ （1）运用《遵守规则》的相关知识，结合以上讨论，以“如何拥有安全而有意义的课间15分钟”为题，写一篇倡议书。（50字左右） 材料二 学校围绕“中学生法治观念”展开问卷调查，下表是问卷调查的部分内容及结果： 中学生法治观念问卷调查表 你了解有关保护未成年人的法律吗？ 非常了解 不太了解 不了解 18人 52人 30人 你知道保护未成年人的“六道防线”吗？ 清楚知道 知道一点 不知道 8人 14人 78人 你清楚未成年人受到侵害该如何维权吗？ 非常清楚 不太清楚 不清楚 32人 47人 21人 （2）结合上述调查结果，分析同学们在法治观念方面存在的问题。 （3）请与大家分享，如何才能树立法治观念？ 【答案】（1）首先要从自己做起，自觉遵守学校制定的课间活动规则，将规则内化于心，外化于行，对于不能遵守规则的同学进行监督、提醒。同时，为了课间活动更丰富和有意义，我们应该积极与学校进行沟通，给学校提出意见建议，不断改进和完善课间活动规则和内容，让15分钟的课间休息带给同学们更好的体验。 （2）部分学生对与未成年人相关的法律法规不够了解；部分学生法治观念（或法治意识）不够强；部分学生自我保护能力较弱。 （3）敬畏和信仰法律；积极主动地学习法律；树立守法光荣、违法可耻的观念。 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则、维护规则、完善规则、树立法治观念。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自觉遵守规则、维护规则、完善规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班主任也提出了要求，比如不允许追跑打闹等→可链接自觉遵守规则的要求。 关键词②：为保证课间安全，楼道里会有老师值班，提醒学生不要打闹，还设有学生志愿者服务，引导同学们注意安全→可链接维护规则的要求。 关键词③：学校号召大家，为丰富课间活动建言献策→可链接积极完善规则的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治观念的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：你了解有关保护未成年人的法律吗？不了解的有30人→可链接部分学生对与未成年人相关的法律法规不够了解。 关键词②：你知道保护未成年人的“六道防线”吗？不知道的有78人→可链接部分学生法治观念（或法治意识）不够强。 关键词③：你清楚未成年人受到侵害该如何维权吗？不清楚有21人→可链接部分学生自我保护能力较弱。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何树立法治观念，可依据教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省秦皇岛市昌黎县2025-2026学年九年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题（请选出各题中最符合题意的一个答案，并将其字母填入题前的表格内。每小题2分，共26分） 1. “我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看，歌词表明（ ） A. 每个人都要不断学习，在社会中成长 B. 人的身份在社会关系中确定 C. 人的生存和发展受到社会环境的制约 D. 个人是社会的有机组成部分 2. 漫画《“白纸”到合格社会成员的蜕变》表明（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②我们成长离不开父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱 ③养成亲社会行为才能成长为合格的社会成员 ④合格的社会成员应具有竞争意识和实践能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 国庆假期是感受社会生活的绝佳时机。以下是同学们打开“十一假期”的N种方式，其中属于感受社会生活途径的是（ ） ①和同学们到社区做垃圾分类宣传 ②和父母一起到北京旅游 ③在家写作业，力争取得优异成绩 ④睡了几个懒觉，适当放松一下 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 素质教育强调人的全面发展，“行走的课堂”正作为一种新型的教育方式备受重视，鼓励大家去实践、去探索、去求知。下列诗句与这一理念相一致的是（ ） A. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C. 但愿人长久，千里共婵娟 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 5. 阅兵式结束后，社交媒体上迅速形成了讨论热潮，人们通过各种平台分享感受、表达爱国情怀。这体现网络对社会生活影响中的（ ） A 改变生活方式 B. 促进人际交往 C. 推动生产变革 D. 利于获取新知 6. 下侧漫画警示我们青少年要（ ） A. 学会辨析网络信息 B. 自觉遵守道德法律 C. 自觉抵制人工智能 D. 改进社会治理方式 7. 下列行为属于传播网络正能量的是（ ） ①通过网络，学习交流中华优秀传统文化 ②利用微信APP，为灾区人民捐款捐物 ③在班级微信群转发恶搞表情包 ④通过政府网站平台，表达对义务教育的诉求 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 8. 下列行为与调节我们行为的规则相符合的是（ ） A. 在文物古迹上乱写乱画——法律 B. 过马路时自觉走斑马线——习俗 C. 课间不在走廊追逐打闹——纪律 D. 看演出时排队买票入场——道德 9. 目前，多趟复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明（ ） ①遵守社会规则，主要依靠的是他律 ②所有规则都是由国家制定或认可的 ③井然有序社会生活离不开规则保障 ④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 近年来，随着文旅的宣传引导和国民文化素养的提高，中国游客素质不断提高，越来越受到各国欢迎，成为行走在海外的“中国名片”。这表明（ ） A. 文明有礼促进社会和谐稳定 B. 文明有礼塑造良好国家形象 C. 文明素质决定了一个国家的国际影响力 D. 文明有礼是一个人出国旅行的物质保障 11. 1936年4月，一支红军部队经过杜正云居住的村子时，将一位病重的小战士托付给他的亲人照料，他的亲人们毫不犹豫地答应，并表示一定尽力照顾好这位小红军。虽经积极救治，小红军还是病故了。每年清明节，杜家人都到墓前祭拜。杜正云也一直牢记长辈嘱托，把红军墓看好、守好。这则故事体现的是（ ） A. 明礼遵规，友爱互助 B. 孝老爱亲，律己宽人 C. 尊重他人，任劳任怨 D. 笃守诺言，薪火相传 12. 针对下图反映社会现象，青少年应该（ ） ①向家人普及医保常识，劝阻长辈类似行为 ②出台相关法律条例，以杜绝此类社会现象 ③加大执法力度，严厉打击此类社会现象 ④遇到此类现象，及时向相关部门报告情况 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 13. 《2025年中央广播电视总台3·15晚会》聚焦“共铸诚信提振消费”主题，关注食品安全、公共安全、金融安全、数字经济等领域侵害消费者权益的违法行为。生活中，我们每个人都是消费者，面对系列侵害消费者权益的行为，公民应（ ） A. 自觉守法，先反思自己的行为 B. 加强监管，维护市场经济秩序 C. 依法办事，通过法律途径维权 D. 妥协让步，通过法律援助解决 二、非选择题（34分） 14. 综合探究题 【认识社会生活】 场景一：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘…… 场景二：在电商平台兴起前，人们购物主要依赖线下实体店；如今，网络购物已成为许多人日常消费的主要方式。 场景三：某社区计划改造闲置空地，居民们通过线上投票、线下座谈会等方式提出意见，最终将其建成集健身、休闲于一体的公共广场。 （1）请分别指出上述三个场景体现了社会生活的哪些特点？ 【走进学校生活】 新学期，学校社团招募新成员，同学们可以根据自己的兴趣爱好报名参加。 （2）结合爱心社的招募简介，联系所学知识说明加入这个社团对我们的成长有哪些帮助。 爱心社 社团对校园周边小区定期开展志愿活动，包括社区环境卫生、社区问卷调查、帮助社区老年人等。每周集中活动1次。 【走进社会大课堂】 （3）学校号召同学们“走出学校小课堂，走进社会大课堂”，为响应号召，请你给同学们提几条合理化建议。 15. “十一”假期，灿灿和家人出行，偶遇这样几件事。 情境一：（公交车上）一位年轻人看到一位老人上车后，马上站起来让座，并微笑着说：“老人家，您请坐。”老人感激地说：“谢谢你，年轻人。” 情境二：（餐厅里）某顾客对服务员说：“麻烦给我拿双筷子，谢谢。”服务员微笑着回应：“好的，请稍等。”顾客用餐完毕后，对服务员说：“谢谢，你们的服务真好。” （1）如果由你为上面两则情境设计一个标题，请从下面A、B、C三个选项中选择，最恰当的应该是____。 A.生活离不开规则 B.己所不欲，勿施于人 C.待人礼为先 （2）生活中，我们应怎样向情境中的人物学习？ 情境三：（公交车上）一名小学生乘车时交了双倍票价，大家问起时，他说上次同样是乘这辆33路公交车，着急上学忘记带钱，司机师傅让他上车了，所以这次他主动交双倍票价。 （3）小学生的行为给你什么启示？ 情境四：（售票处）男子甲不小心踩了后边男子乙的脚，本来想道歉，结果还没来得及开口，男子乙就又吼又骂，甲也生气地说：“我又不是故意的！”于是两人争吵起来。 （4）如果你是男子乙，你会怎么做？请说明理由。 16. 分析材料，回答问题。 材料一 学校落实15分钟课间时长，引导学生享受更加健康有活力的校园生活，促进学生身心健康发展。对此，大家发表了一些看法： 学生：课间延长至15分钟太好了！但是班主任也提出了要求，比如不允许追逐打闹等，让我觉得不够自由；有的同学利用课间抓紧写作业，我也觉得有点儿辜负这么快乐的时光。 班主任：为保证课间安全，楼道里会有老师值班，提醒学生不要打闹，还设有学生志愿者服务，引导同学们注意安全。希望同学们能真正将安全意识放在心中。 校长：学校号召大家为丰富课间活动建言献策，班级有的配有棋类游戏，有的开发了课间游戏课程，期待更多的同学积极参与，共同探索这15分钟的趣味！ （1）运用《遵守规则》相关知识，结合以上讨论，以“如何拥有安全而有意义的课间15分钟”为题，写一篇倡议书。（50字左右） 材料二 学校围绕“中学生法治观念”展开问卷调查，下表是问卷调查的部分内容及结果： 中学生法治观念问卷调查表 你了解有关保护未成年人的法律吗？ 非常了解 不太了解 不了解 18人 52人 30人 你知道保护未成年人的“六道防线”吗？ 清楚知道 知道一点 不知道 8人 14人 78人 你清楚未成年人受到侵害该如何维权吗？ 非常清楚 不太清楚 不清楚 32人 47人 21人 （2）结合上述调查结果，分析同学们在法治观念方面存在的问题。 （3）请与大家分享，如何才能树立法治观念？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $