语文期末复习讲义（二）成语词语2025--2026学年高二上学期《期末考点大串讲》拓展模块上册（高教版2023版）

　　编写说明：2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》以语文《拓展模块上册》内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》的期末复习讲义（二）成语词语 明·期末考情 1 知识点01成语 必考知识 1 知识点01成语 10分钟练习 8 知识点02词语 必考知识 11 知识点02词语 10分钟练习 17 破·高题型 21 2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》 期末复习讲义（二）成语词语 知识点01成语 一、成语复习指导 　　中职语文拓展模块上册成语考查聚焦 "职业素养关联 + 实用语境运用" ，侧重选取与生活场景、职业场景（如服务、技术沟通、职场礼仪等）相关的成语，兼顾教材课后练习、单元阅读文本中高频出现的成语，核心考查 "理解词义 + 语境适配" 能力，弱化生僻成语的字形字音辨析。 锚定课文，逐篇吃透核心成语 本教材成语多出自文言篇目和议论性文本，需结合课文语境 + 文言背景记忆，避免孤立背诵： 圈画标注：精读每篇课文时，标注注释里的成语、教师强调的成语、课后 “积累与运用” 要求掌握的成语，比如《改造我们的学习》的 “实事求是”，理解成语在句中的作用。 　　二、成语复习 　　现代文类 　　1.《改造我们的学习》 　　（1） 前仆后继 ：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇斗争，不怕牺牲 。 　　（2） 粗枝大叶：比喻工作粗糙，不认真细致，马虎大意。 　　（3） 夸夸其谈：浮夸空泛地大发议论，或写文章浮夸，不切合实际 . 　　（4） 有的放矢： 比喻说话做事有针对性 。 　　（5） 实事求是； 现多用以按照实际情况办事，不夸大不缩小。 　　（6） 华而不实: 比喻中看不中用。 　　（7） 自以为是:自己认为自己正确，形容主观不虚心的态度。 　　2.《“友邦惊诧” 论》 　　（1） 敷衍塞责: 指工作不认真负责，表面应付了。 　　（2） 束手无策: 形容面对问题毫无解决的办法。 　　（3） 国将不国 :形容国家局势动荡，秩序混乱，不像一个正常的国家。 　　（4） 不可名状: 无法用语言来形容事物的状态或样貌。 　　3.《人生的境界》 　　（1） 自强不息: 自觉地努力向上，永不松懈. 　　（2） 厚德载物: 指以深厚的德泽育人利物，形容品德像大地一样能容养万物. 　　（3） 随遇而安: 指能适应各种环境，在任何环境中都能满足 . 　　（4） 入土为安: 旧时指人死后埋入土中，死者方得其所，家属方觉心安. 　　4.《人应当坚持正义》 　　（1） 拳拳服膺: 恳切地牢记不忘，形容对某个道理的深刻理解和坚定信念。 　　（2）百折不回: 比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，都毫不动摇退缩。 　　（3） 大义凛然: 形容为了维护正义事业或崇高信仰，态度严肃庄重，威严不可侵犯的样子。 　　（4）视死如归: 把死亡看作回家一样自然，形容为了理想、信仰或国家民族的利益，毫不畏惧生死，坦然接受牺牲。 　　（5）以身殉道: 用自己的生命去实践和捍卫某种信仰、理想或道德原则。 　　 (6） 义无反顾: 为了正义事业勇往直前，绝不回头退缩。示不犹豫、不回顾。形容决心坚定，意志坚强。 　　5.《中国科学技术史》 （1） 博大精深:内容广博丰富，理论深刻精微。多用于形容文化、学术、思想体系的高度发展和深厚积淀。 （2） 源远流长: 比喻历史悠久，传承久远。 （3） 独树一帜: 单独树立一面旗帜。比喻与众不同，自成一家，在某一领域有独特风格或成就。 （4） 名列前茅: 名次排在最前面。比喻成绩突出，处于领先地位。 （5） 古为今用: 继承古代优秀文化遗产，服务于现代社会需要。强调对传统的创造性转化。 （6） 失之东隅，收之桑榆: 在某方面失败或损失了，却在另一方面得到补偿。比喻得失无常，不必过分计较。 　　6.《东方和西方的科学 》 　　（1） 格物致知：通过观察和研究事物的原理，来获取真正的知识。强调从实践中求知，体现中国古代重视经验与思辨结合的科学精神。 　　（2） 实事求是：从客观实际出发，探求事物的本质和规律。不主观臆断，是科学思维的核心态度，中西皆重。 　　（3） 师法自然：以大自然为老师，学习其运行规律。东方科学强调顺应自然，而非征服自然，体现道家“天人合一”的思想。 （4） 精益求精：已经做得很好了，还继续追求更加完美。反映科学探索永无止境的精神，适用于东西方对技术与真理的不断追求。 （5） 古为今用，洋为中用：继承古代智慧，吸收外国成果，结合现实加以改造和应用。体现开放包容、融合创新的科学发展观。 　　7.《文学作为语言艺术的独特地位》 （1） 文以载道：文章的根本功能是传达思想、道德和人生哲理。文学不仅是美的表达，更是价值的传递。 （2） 言之无文，行而不远：如果语言缺乏文采和表现力，即使内容深刻也难以广泛传播。强调形式与内容并重。 （3） 字字珠玑：每一个字都像珍珠一样珍贵，形容语言极其精炼优美，富有表现力和感染力。 （4） 妙笔生花：形容写作才华出众，文思敏捷，能写出动人篇章。比喻文字具有生命力和艺术魅力。 （5） 言近旨远：语言通俗浅显，但蕴含深远的含义。好的文学往往表面平淡，内里深邃，耐人寻味。 　　8.《音乐就在你心中》 　　（1） 余音绕梁：优美的音乐结束后，仿佛还在耳边回响。形容音乐极具感染力，久久难忘。 　　（2） 高山流水：原指高雅的乐曲，后比喻知音难遇。音乐不仅是听觉享受，更是心灵之间的共鸣。 　　（3） 曲高和寡：曲调越高雅深奥，能欣赏的人就越少。说明真正优秀的艺术往往需要修养才能理解。 　　（4） 心有灵犀一点通：彼此心意相通，无需言语就能理解。常用来形容音乐引发的情感共鸣，直抵人心。 　　（5） 荡气回肠：音乐激昂或哀婉，令人情绪起伏，内心深受震撼。形容音乐强大的情感力量。 　　 9.《人间词话六则》 　　（1） 有我之境：带着强烈主观情感去观察外物，景物染上个人情绪， 　　（2） 无我之境：融入自然，物我两忘，描写自然平和， 　　（3） 赤子之心：像婴儿般纯真、真诚的心灵。 　　10.《故都的秋》 　　（1） 秋高气爽 ：形容秋季天空晴朗明净，气候凉爽宜人 　　（2） 不远千里 ： 不以千里为远，形容不怕路途遥远 　　（3） 混混沌沌 :形容事物分布稀疏、零落的样子 　　（5） 一叶知秋 ：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻从细微的迹象就能推知事物发展的趋势 　　11.《我的母亲》 　　（1） 待人接物 ： 指与人相处、处理事务的态度和方式 　　（2） 一言半语 ： 指很少的一两句话 形容不善言辞，从不多说废话 　　（3） 任劳任怨 ： 做事既能承受劳苦，又能承受埋怨 　　（4） 自食其力 ： 依靠自己的劳动来养活自己 ，靠双手谋生 　　（5） 克勤克俭 ： 既能勤劳，又能节俭 　　（6） 宽宏大量 ： 形容人胸怀宽广，待人宽厚，不斤斤计较 　　12.《合欢树》 　　 （1） 身临其境： 亲自到了那个境地，比喻感受真切 　　 （2） 半信半疑： 有点相信，又有点怀疑 　　（3） 若有所思 ： 好像在思考着什么，形容沉思的样子 　　 （4） 物是人非 ： 景物依旧，而人已不是原来的人了，多用来表达对故人的怀念 　　（5） 触景生情 ： 受到眼前景物的触动，引发某种情感 　　（6） 念念不忘 ： 时刻思念，无法忘记 　　13.《像山那样思考》 　　（1） 毛骨悚然 ：形容十分恐惧，毛发竖起，脊梁骨发冷 　　（2） 残羹冷炙 ：吃剩的饭菜，也比喻别人施舍的东西 　　（3） 周而复始 ：循环往复，一圈一圈地运转 形容自然界万物的生存、繁衍遵循着循环的规律 　　（4） 苟延残喘： 勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存 　　（5） 息息相关 ： 彼此关系非常密切 强调人类活动与自然生态的紧密联系。要敬畏自然 　　古文类 1. 《鸿门宴》 （1） 项庄舞剑，意在沛公: 表面上是在进行某种活动，实际上另有图谋或目的。比喻言行背后隐藏着真实意图，常用于揭示政治斗争中的阴谋诡计。 （2） 人为刀俎，我为鱼肉 : 别人是刀和砧板，自己是被宰割的鱼和肉。比喻处于极端被动、任人摆布的地位，完全丧失自主权和安全保障。 （3） 劳苦功高: 付出了巨大的辛劳，建立了显著的功劳。形容一个人贡献突出，值得被尊重和奖赏。 （4） 当机立断: 在关键时刻迅速做出果断决策，不拖延、不犹豫。形容思维敏捷、判断准确、行动果敢。 （5） 虚与委蛇: 指对人假意应付，表面应承，实则敷衍、拖延或掩饰真实想法。多用于人际交往中应对难以拒绝的对象。 （6） 有惊无险: 经历了令人惊恐的危险情况，但最终平安脱困，没有造成严重后果。形容化险为。 　　2.《陈情表》 　（1） 孤苦伶仃: 形容孤单困苦，无人依靠的生活状态。 　（2） 茕茕孑立，形影相吊: 孤单一人站立着，只有自己的身影相伴，彼此相望如同安慰。 　（3） 含辛茹苦; 忍受各种辛苦和磨难，形容经历艰难困苦的过程，尤指父母养育子女的艰辛。 　（4） 乌鸟私情 ;乌鸦尚知反哺年老的父母，比喻子女对长辈怀有的天然孝心和报恩之情。 　（5） 日薄西山: 太阳快要落山，比喻人已到老年，生命即将终结；也可泛指事物走向衰亡的阶段。 　（6） 人命危浅: 生命垂危，寿命不长，随时可能去世。 　（7） 忠孝两全: 既能尽忠于国家事业，又能尽孝于父母长辈，两者兼顾，圆满实在难得。 　　3.《兰亭集序》 　　（1） 群贤毕至 :众多有才德的贤士全都聚集到这里。“群贤”指许多德才兼备的人，“毕至”表示全部到来。形容集会人才济济，气氛高雅，常用于赞美文化盛会或重要聚会。 　　（2） 少长咸集: 年轻人和年长者全都聚集在一起。“少”指年轻人，“长”指长辈，“咸”意为“都”，“集”即集合。形容不同年龄层次的人都参与其中， 　　（3） 崇山峻岭: 高大险峻的山峰。形容自然景色雄伟壮丽。“ 　　（4） 茂林修竹: 茂密的树林，高高的竹子。形容环境清幽雅致，富有诗意。 　　（5) 流觞曲水: 古代一种文人游戏：将酒杯放在弯曲的水流上游，任其随波漂流，停在谁面前，谁就取饮并赋诗。“流觞”指漂浮的酒杯，“曲水”指弯曲的溪流。 　　（6） 情随事迁: 心情随着事情的变化而改变。指人的感情不是固定不变的，会因时间、环境、经历的不同而发生变化。 　　4.《病梅馆记》 （1） 夭折稚枝: 折断幼小的枝条，使其无法正常生长。比喻过早扼杀年轻人才的发展机会。 （2） 遏其生气: 抑制事物的生命力和发展活力。“ （3） 纵之顺之 : 放任它、顺应它的发展规律。指尊重自然本性，不加干预，让事物自由成长。 （4） 顺其自然:顺应事物本身的发展规律，不强行干预。 （5） 心智锢蔽: 指思想被牢牢封闭，无法接受新观念。 　　5.《石钟山记》 　　（1） 言之不详 ：指说话或写文章陈述得不够详细、清楚 　　（2） 声如洪钟 ：形容声音洪亮，像大钟一样 　　（3） 耳闻目睹 ： 亲耳听到，亲眼看见 　　（4） 纸上谈兵 ：在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题 　　 6.《黄山记》 　　（1） 登峰造极：登上山峰的顶端，比喻达到最高的境界或成就 　　（2）叹为观止： 赞美看到的事物好到了极点 　　（3）鬼斧神工： 形容建筑、雕塑等技艺的精巧，也形容自然景物的奇妙 。 　　 7.《登泰山记》 　　（1） 苍山负雪 ：青黑色的山峦覆盖着白雪 ，泰山冬日雪后初晴的壮丽景色。 　　（2） 旭日东升：早晨的太阳从东方升起，形容朝气蓬勃的景象。 　　（3） 纷至沓来 ：纷纷到来，连续不断地到来 游客、文人墨客接连不断地到来。 　　（4） 目不暇接 ： 东西太多，眼睛看不过来。 　　（5） 层峦叠嶂 ：形容山岭重叠，连绵不断。 　　8. 《瓦尔登湖》 　　（1） 与世隔绝 ：与社会上的人们隔离，断绝来往，形容隐居或独处的状态 　　（2） 清澈见底： 形容水非常清澈，可以看到水底 　　（3） 怡然自得: 形容安适、愉快而满足的样子 　　（4） 返璞归真: 去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态 （5） 与世无争 ；不与世人发生争执，形容一种超脱的处世态度 体现梭罗远离城市纷争，追求内心宁静的生活理念 三、解题策略 1.语境辨析题（占比最高）：每天练 5 道真题，做题时先判断成语的褒贬色彩和适用对象，再结合题干场景（如学习态度、职业技能）判断对错。 例：判断 “他在工作中哗众取宠，得到了领导的认可” 是否正确→“哗众取宠” 是贬义词，与 “领导认可” 矛盾，错误。 掌握 “词义 + 语境作用 + 主旨” 三步答题法，例：分析《改造我们的学习》中 “实事求是” 的表达效果→先解释词义 “从实际出发，正确处理问题”，再说明作用 “突出了作者倡导的学习态度”，最后点明 “强化了文章反对主观主义的主旨”。 2.错题复盘，规避高频易错陷阱 建立成语错题本，按 “易错类型” 分类整理，定期复盘： 望文生义型：如 “目无全牛” 理解为 “目光短浅”→标注 “出自《庖丁解牛》，指技艺纯熟”，补充正确例句。 褒贬误用型：如 “他用哗众取宠的方法解决了技术难题”→标注 “哗众取宠是贬义词，不能用于褒义语境”。 字形易错型：如 “锲而不舍” 写成 “契而不舍”、“抱薪救火” 写成 “抱新救火”→对比字形差异，用 “组词法” 区分（如 “锲” 是雕刻，“契” 是契约）。 　　 　　知识点01成语 1.下列句子中，加点成语运用恰当的一项是（） A. 他在演讲时哗众取宠，用真挚的故事打动了台下所有观众。 B. 庖丁解牛时动作娴熟，刀刀精准，早已达到目无全牛的境界。 C. 春天的公园繁花似锦，一派秋高气爽的景象，让人沉醉。 D. 这份报告数据混乱，逻辑不清，真是文不加点，让人难以阅读。 2. 下列句子中，加点成语运用恰当的一项是（） A. 母亲克勤克俭，把家里的大小事务打理得井井有条。 B. 同学们纸上谈兵，在实验室里反复操作，终于攻克了技术难题。 C. 他对历史典故的理解牵强附会，得到了历史老师的高度赞扬。 D. 黄山的石头栩栩如生，像是能工巧匠精心雕琢出来的一般。 3. 下列句子中，加点成语运用恰当的一项是（） A. 梭罗在瓦尔登湖畔独居，与世无争，享受着独处的宁静与惬意。 B. 他平时学习马虎，考前熬夜复习，结果成绩名列前茅，真是持之以恒。 C. 李渤没有实地考察石钟山，就得出结论，这种深思慎取的态度值得学习。 D. 这家小面馆的面条味道普通，却引得食客趋之若鹜，实在令人费解。 4. 下列句子中，加点成语运用恰当的一项是（） A.泰山日出的景象蔚为大观，云霞与朝阳交织，让游客叹为观止。 B 他在工作中敷衍了事，这种敬业乐群的态度得到了同事的认可。 C. 这部电影剧情老套，台词生硬，看后让人回味无穷。 D. 公园里的花草鳞次栉比，错落有致，充满了生机与活力。 5. 下列句子中，加点成语运用错误的一项是（） A. 看到合欢树，作者触景生情，想起了去世的母亲，潸然泪下。 B. 狼嗥的声音在山谷中回荡，毛骨悚然，让路过的猎人加快了脚步。 C. 他任劳任怨地完成工作任务，却被同事诬陷偷懒，实在委屈。 D. 他在会议上夸夸其谈，提出的方案条理清晰，具有很强的可行性。 6. 下列句子中，加点成语运用错误的一项是（） A. 故都的秋，树叶疏疏落落地飘落，营造出宁静悠远的氛围。 B. 老师的讲解深入浅出，让同学们对知识点的理解豁然开朗。 C. 他读书时断章取义，结合全文语境分析文章主旨，收获颇丰。 D. 环卫工人在烈日下清扫街道，任劳任怨，值得所有人尊敬。 7. 下列句子中，加点成语运用错误的一项是（） A. 黄山的云海变幻莫测，时而如棉絮，时而如波涛，十分壮观。 B. 他持之以恒地练习书法，三年后终于在比赛中获得了一等奖。 C. 这部小说情节跌宕起伏，语言生动，读起来味同嚼蜡。 D. 他对别人的批评不以为意，依旧我行我素，最终导致了失败。 8. 下列句子中，加点成语运用错误的一项是（） A. 他在这次比赛中脱颖而出，凭借出色的表现获得了冠军。 B. 学习要讲究方法，举一反三，才能从中学布更多原知识。 C. 这个计划因地制宜，充分考虑了当地的实际情况，很容易落地。 D. 他写作时文不加点，文章写得又快又好，得到了老师的称赞 【答案】 1. B 2.A 3.A 4 A 5 D 6 C 7 C 8 B 【解析】 1.A项 “哗众取宠” 是贬义词，指用浮夸言行博取好感，与 “真挚的故事” 矛盾.B 项 “目无全牛” 形容技艺达到纯熟境界，符合庖丁解牛的语境，运用恰当；；C 项 “秋高气爽” 形容秋季天气，不能用于春天；D 项 “文不加点” 是褒义词，指文思敏捷、写文章不用修改，与 “数据混乱、逻辑不清” 矛盾。 2. A 项 “克勤克俭” 指勤劳节俭，符合母亲打理家务的语境；B 项 “纸上谈兵” 指空谈理论不切实际，与 “实验室反复操作” 矛盾；C 项 “牵强附会” 是贬义词，指硬扯无关事物，与 “高度赞扬” 矛盾；D 项 “栩栩如生” 形容艺术形象逼真，不能形容天然的石头。 3 . A 项 “与世无争” 形容超脱的处世态度，符合梭罗在瓦尔登湖的生活状态；B 项 “持之以恒” 指长久坚持，与 “平时马虎、考前熬夜” 的语境不符；C 项 “深思慎取” 指深入思考谨慎选取，与 “未实地考察就下结论” 矛盾；D 项 “趋之若鹜” 是贬义词，指争相追逐不好的事物，用在此处形容食客不恰当。 4 . A 项 “蔚为大观” 形容事物盛大壮丽，符合泰山日出的景象；B 项 “敬业乐群” 指专心工作、乐于协作，与 “敷衍了事” 矛盾；C 项 “回味无穷” 形容事物意味深长，与 “剧情老套、台词生硬” 矛盾；D 项 “鳞次栉比” 形容房屋等密集排列，不能形容花草。 5.D 项 “夸夸其谈” 是贬义词，指说话浮夸不切实际，与 “方案条理清晰、可行性强” 矛盾，运用错误；A、B、C 三项成语运用均恰当。 6 . C 项 “断章取义” 是贬义词，指孤立截取文章内容不顾全篇，与 “结合全文语境分析主旨” 矛盾，运用错误；A、B、D 三项成语运用均恰当。 7 .C 项 “味同嚼蜡” 形容文章或语言枯燥无味，与 “情节跌宕起伏、语言生动” 矛盾，运用错误；A、B、D 三项成语运用均恰当。 8 . B 项 “举一反三” 指从一件事类推多件事，此处是字词书写错误（“学布” 应为 “学到”），且原句表述逻辑不顺畅，结合成语用法，该句中成语虽词义匹配，但因语句错误导致运用语境有瑕疵，且对比其他选项，此项为错误项；A、C、D 三项成语运用均恰当。 知识点02词语 一、词语复习指导 聚焦形近字、同音字混淆问题 肤浅（勿写 “浮浅”）、锲而不舍（“锲” 勿写 “契”）、澎湃（“湃” 勿写 “拜”）、玉玦（“玦” 勿写 “决”） 多为选择题，题干要求选出无错别字的一项，选项中常把高频词与易错字搭配设置错误项，如将 “萧索” 误写为 “萧杀” 二、核心词汇 现代文类 1.《改造我们的学习》 （1）肤浅 ：（学识）浅，（理解）不深，停留在表面。 （2）滥调： 空泛不切实际的言论，陈词滥调。 （3） 实事求是 ：从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。 （4） 臆造：凭主观想象编造。 2.《友邦惊诧论》 （1） 惊诧：惊讶诧异。 （2） 卑劣：卑鄙恶劣。 （3） 屠戮：屠杀，杀害（大量的人）。 （4） 敷衍：做事不负责或待人不恳切，只做表面上的应付。 （5）造谣：为了达到某种目的而捏造消息，迷惑群众 3. 《人生的境界》 （1）觉解：觉悟和理解，是对事物本质和意义的认识。 （2） 功利：功效和利益；追求功效和利益。 （3） 天地境界：冯友兰人生四境界的最高层，指人超越了个人、社会的局限，与天地万物为一体的境界。 （4） 浑浑噩噩：形容糊里糊涂，愚昧无知。 例句：处于自然境界的人，对人生的意义缺乏觉解，往往浑浑噩噩地度过一生 4. 《人应当坚持正义》 （1） 蛊惑：毒害，迷惑。 （2） 妥协：为了避免冲突或争执而让步。 （3）捍卫：保卫，防御。 （4） 颠倒是非：把对的说成错的，把错的说成对的。 5. 《中国科学技术史》 （1） 造诣：指学问、艺术等达到的程度或水平，多用于书面语。 （2） 积淀：① 长期积累沉淀（动词）；② 积累沉淀下来的事物（名词）。 （3） 瑰宝：特别珍贵的东西。 （4） 薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。 （5） 严谨：严密谨慎，细致认真。 6. 《东方和西方的科学》 （1）隔阂：彼此情意沟通的障碍，思想上的距离。 （2） 摒弃：舍弃，抛弃（多用于抽象事物）。 （3） 相辅相成：两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。 （4） 精髓：比喻事物最重要、最好的部分。 （5） 偏见：偏于一方面的见解，成见。 7.《文学作为语言艺术的独特地位》 （1）意蕴：内在的意义、含义。 （2）凝练：（文字）紧凑简练，言简意赅。 （3）脍炙人口义：比喻好的诗文或事物，大家都称赞。 （4）载体：泛指能够承载其他事物的事物。 8. 《音乐就在你心中》 （1） 陶冶：烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。 （2） 共鸣：① 物理学上指物体因共振而发声；② 比喻思想上或感情上的相互感染而产生的情绪。 （3） 悠扬：形容声音时高时低，持续而和谐。 （4） 沉浸：浸入水中，比喻完全处于某种境界或思想活动中。 （5） 质朴：朴实，不矫饰。 9. 《人间词话》 （1） 境界：本文指诗词作品中呈现的情景交融、虚实相生的艺术世界。 （2） 婉约：委婉含蓄，多用于形容诗词的风格。 （3） 豪放：气魄大而无所拘束，多用于形容诗词的风格。 （4） 锤炼：① 磨炼；② 反复琢磨，使词句简洁优美。 10. 《故都的秋》 （1） 清澄：形容水、天空等清澈明净，也可指心境纯净。 （2） 疏疏落落：形容事物稀疏零落的样子。 （3） 落寞：冷落寂寞，形容人或环境的孤寂状态。 （4） 细腻 ：① 精细光滑；② 描写、刻画等细致入微。 （5） 韵味：含蓄的意味，情趣风味。 11.《我的母亲》 （1） 劳碌：事情多而辛苦。 （2） 宽厚：① 待人宽容厚道；② 宽阔厚实。 （3） 仁慈：仁爱慈善。 （4）管束：加以约束，使不越轨。 （5）慰藉：安慰。 12.《合欢树》核心词语 （1） 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看；也可指事物衰败。 （2） 侥幸：由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。 （3） 念叨：不断地谈起。 （4） 惆怅：伤感，失意。 （5）象征：用具体的事物表现某种特殊意义。 13. 《像山那样思考》 （1） 嗥叫：大声叫，多指野兽的叫声。 （2）驯服 ：① 顺从，使顺从；② 温和顺从。 （3）蔓延：像蔓草一样向周围扩展。 （4）浅薄：① 缺乏学识或修养；② 感情等不深厚。 （5） 敬畏：又敬重又畏惧。 古文类 1.《鸿门宴》 （1）飨 ：用酒食款待宾客，文中指 “犒劳” （2）鲰生：浅陋无知的小人 （3）卮酒：一杯酒，卮是古代盛酒器 （4） 跽ì：古人席地而坐，双膝着地，上身挺直 （5）彘肩 ：猪的前腿 （6）瞋目：瞪大眼睛，形容发怒的样子 （7）间行 ：从小路走，间：名词作状语，“从小路” （8） 胜 ：尽，完（如 “刑人如恐不胜”） 2.《陈情表》 （1）险：艰难祸患，指命运不好 （2） 祚薄 ：福分浅薄 （3） 茕茕孑立 ：孤单无依地独自生活 （4）形影相吊：身体和影子互相安慰，吊：安慰 （5）拔擢：提拔，提升 （6）盘桓 ：犹豫不决的样子 3.《兰亭集序》 （1） 修禊 ：古代民俗，于农历三月上旬的巳日到水边嬉戏，以祓除不祥 （2）流觞曲水：把酒杯放在曲水上，顺水漂流，停在谁面前谁就饮酒 （3） 放浪形骸 ：言行不受世俗礼法拘束，自由放纵地生活 （4） 临文嗟悼 ：面对文章时叹息哀伤 4.《病梅馆记》 （1） 斫 ：砍，削 （2）欹：倾斜 （3）诟厉：辱骂，斥责 （4）遏其生气ì：阻碍它的生机，遏：阻止 （5）夭梅病梅i：使梅树早死，使梅树病态（使动用法） 5.《石钟山记》 （1） 彭蠡 ：鄱阳湖的古称 （2）桴止响腾：鼓槌停止敲击，声音还在传播，桴：鼓槌 （3）铿然：敲击金石所发出的响亮的声音 （4） 涵淡澎湃i：水波荡漾，波涛汹涌 （5）臆断：凭主观猜测来判断 （6） 识：通 “志”，记（如 “汝识之乎”） 6.《登泰山记》 （1） 南麓 ：山的南面山脚 （2）砌石为磴 ：用石头砌成台阶，磴：台阶 （3） 苍山负雪 ：青黑色的山上覆盖着白雪，负：背负，这里指覆盖 （4） 明烛天南 ：雪光照亮了南面的天空，烛：名词作动词，照亮 （6）绛皓驳色 ：红色和白色相互错杂 7.《黄山记》 （1） 诡奇 ：奇异多变 （2）瑰丽：异常美丽 （3） 氤氲 ：形容烟或云气浓郁 （4）蓊郁 ：形容草木茂盛 （5）巉岩：险峻陡峭的岩石 （6）璀璨：形容珠玉等光彩鲜明 （7）虚无缥缈：形容虚幻渺茫，不可捉摸 （8）扑朔迷离：形容事物错综复杂，难以辨别 （9）拾级而上：逐步登阶，拾级：逐级登阶 （10）独步天下 ：独一无二，天下无双 8.《瓦尔登湖》 （1） 澄澈 ：清澈透明 （2）深邃 ：深奥，深沉 （3）摒弃：舍弃，抛弃 （4）喧嚣 ：声音杂乱，不清静 （5）恬静 ：安静，宁静 （6） 奢靡：奢侈浪费 （7） 质朴：朴实，不矫饰 （8）遁世 ：避开世俗，隐居 （9）慰藉：安慰 （10）隽永 ：（言语、诗文）意味深长 三．解题策略 1. 词义解释题 词语在课文语境中的具体含义，包括文言实词的古今异义、现代词的语境义 跬步（半步，比喻极小的步伐）、臆断（凭主观猜测判断）、觉解（对自身所做之事的理解与自觉）、膏腴（土地肥沃） 题型有选择和填空，文言词语侧重本义与课文语境义的结合，现代词侧重结合上下文判断具体含义，比如 “念叨” 在《合欢树》中既指反复说，也暗含母亲的挂念 2.选词填空题 根据语境选择恰当的词语，考查词语搭配和感情色彩 宽厚、亵渎、敷衍、遵循、诚挚 多选取课文中的重点两字词语，结合类似课文的语境设置题干，需结合词语的感情色彩和搭配习惯选择，如 “亵渎” 多与 “神圣” 搭配，且为贬义词，不可用于褒义语境 知识点02 词语 1.根据文章内容 填入合适的词语 优秀的家风故事，不仅能让我们获得精神的（ ），更能让我们（ ）到长辈们为人处世的智慧。但如今有些年轻人，（ ）甚至（ ）传统家风的传承，认为那是老旧的思想。 A. 滋养 感悟 忽视 摒弃 B. 滋养 观望 摒弃 忽视 C. 满足 感悟 摒弃 忽视 D. 满足 观望 忽视 摒弃 2..根据文章内容 填入合适的词语 经典名著的阅读，能给人带来心灵的（ ），让读者（ ）不同时代的人文精神。可部分读者，（ ）甚至（ ）深度阅读，只愿意看碎片化的解读。 A.洗礼 领略 排斥 抵触 B. 洗礼 浏览 抵触 排斥 C. 冲击 领略 抵触 排斥 D. 冲击 浏览 排斥 抵触 3..根据文章内容 填入合适的词语 非遗手工艺品，除了给人视觉上的美感（ ），还能让我们（ ）到匠人们精益求精的工匠精神。但有些商家，（ ）甚至（ ）手工制作的成本，一味追求量产。 A. 享受 感受 无视 漠视 B. 享受 探测 漠视 无视 C. 欢乐 感受 漠视 无视 D. 欢乐 探测 无视 漠视 4，.根据文章内容 填入合适的词语 红色题材的影视作品，能给予观众深刻的思想（ ），使我们（ ）革命先辈的奋斗历程。然而有些创作者，（ ）甚至（ ）历史的真实性，随意改编剧情。 A. 启迪 体味 轻视 无视 B. B. 启迪 打量 无视 轻视 C. 启发 体味 无视 轻视 D. D. 启发 打量 轻视 无视 5,.根据文章内容 填入合适的词语 乡村振兴的纪录片，除了带来视觉的（ ）之外，还能让观众（ ）到乡村发展的蓬勃生机。但有些人，（ ）甚至（ ）乡村的价值，一心只想往大城市挤。 A. 震撼 洞察 小觑 贬低 B. 震撼 浏览 贬低 小觑 C. 波动 洞察 贬低 小觑 D. 波动 浏览 小觑 贬低 6..根据文章内容 填入合适的词语 传统戏曲的表演，能让听众得到艺术的（ ），让我们（ ）传统文化的独特魅力。但不少年轻人，（ ）甚至（ ）戏曲艺术，觉得它节奏太慢。 A. 熏染 品味 鄙夷 轻视 B. 熏陶 品味 轻视 鄙夷 C. 熏染 品尝 轻视 鄙夷 D. 熏陶 品尝 鄙夷 轻视 7..根据文章内容 填入合适的词语 公益活动的参与，能给予人心灵的（ ），让我们（ ）到帮助他人的快乐。但有些成年人，（ ）甚至（ ）公益的意义，觉得是在浪费时间。 A. 污染 查看 淡化 否定 B. 净化 查看 否定 淡化 C. 污染 体会 否定 淡化 D. 净化 体会 淡化 否定 8..根据文章内容 填入合适的词语 自然山水的游览，除了带来身心的（ ）之外，还能让我们（ ）到人与自然和谐共生的道理。但有些游客，（ ）甚至（ ）生态保护的规则，随意破坏环境。 A. 放纵 领悟 践踏 漠视 B. 放松 注视 践踏 漠视 C. 放松 领悟 漠视 践踏 D. 放纵 注视 漠视 践踏 【答案】 A B C A A B D C 【解析】1： 第一空：滋养侧重精神层面的供给与培育，满足侧重需求得到填补，家风故事对精神的作用是 “滋养” 更贴切。 第二空：感悟指领会、领悟道理，观望指犹豫着看情况，此处搭配 “为人处世的智慧”，用 “感悟” 合适。 第三、四空：“甚至” 表递进，忽视（不重视，程度轻）→摒弃（舍弃，程度重）符合逻辑。 【解析】：2 第一空：洗礼比喻经受重大考验后得到净化提升，冲击多含消极意味，经典阅读对心灵是积极的 “洗礼”。 第二空：领略指了解事物的情况并体会其意义，浏览指大略地看，此处搭配 “人文精神”，用 “领略” 恰当。 第三、四空：递进关系需 “轻→重”，抵触（有反感、抗拒）程度轻，排斥（拒绝接纳）程度重，故为 “抵触甚至排斥”。 【解析】：3第一空：享受侧重在美好的事物中得到愉悦，欢乐是名词，此处需要动词性的 “享受” 搭配 “美感”。 第二空：感受指体会、接受，探测指探查测量，搭配 “工匠精神” 用 “感受” 合适。 第三、四空：递进逻辑，漠视（冷淡地对待）程度轻，无视（完全不放在眼里）程度重，应为 “漠视甚至无视”。 【解析】：4 第一空：启迪比 “启发” 更正式，侧重思想层面的开导，适合搭配 “红色题材作品” 的思想价值。 第二空：体味指仔细体会，打量指观察人的外貌、神态，搭配 “奋斗历程” 用 “体味” 恰当。 第三、四空：递进关系，轻视（不重视）程度轻，无视（不承认、不理会）程度重，故为 “轻视甚至无视”。 【解析】：5 第一空：震撼指内心受到强烈冲击，波动多形容情绪不稳定，纪录片带来的视觉效果用 “震撼” 更准确。 第二空：洞察指看穿、发现本质，浏览指大略阅读，搭配 “乡村发展生机” 用 “洞察” 合适。 第三、四空：递进逻辑，小觑（小看、轻视）程度轻，贬低（故意降低评价）程度重，应为 “小觑甚至贬低”。 【解析】：6 第一空：熏陶是褒义，指长期受好的影响；熏染多含贬义，指受不良影响，戏曲艺术的影响用 “熏陶”。 第二空：品味指仔细体会、玩味，品尝多指尝味道，搭配 “传统文化魅力” 用 “品味”。 第三、四空：递进关系，轻视（不看重）程度轻，鄙夷（看不起、鄙视）程度重，故为 “轻视甚至鄙夷”。 【解析】 ：7第一空：净化指清除杂质使纯净，污染是消极词汇，公益活动对心灵的作用是 “净化”。 第二空：体会指体验领会，查看指检查、观察，搭配 “帮助他人的快乐” 用 “体会”。 第三、四空：递进逻辑，淡化（逐渐不重视）程度轻，否定（不承认、拒绝）程度重，应为 “淡化甚至否定”。 【解析】：8 第一空：放松指身心从紧张状态舒缓，放纵指不加约束、放任，游览山水的作用是 “放松”。 第二空：领悟指领会、明白道理，注视指集中目光看，搭配 “人与自然和谐共生的道理” 用 “领悟”。 第三、四空：递进逻辑，漠视（不放在心上）程度轻，践踏（比喻粗暴破坏）程度重，应为 “漠视甚至践踏”。 1. （2025 年内蒙古高职单招真题） 下列句子中成语使用恰当的一项是（ ） A. 他的演讲万人空巷，现场观众寥寥无几 B. 这道题差强人意，我完全不会解答 C. 节日里张灯结彩，呈现出一片万象更新的景象 D. 他做事总是目无全牛，导致频繁出错 【答案】：C 【解析】：A 项 “万人空巷” 形容庆祝、欢迎等盛况，指家家户户的人都出来了，与 “观众寥寥无几” 语义矛盾；B 项 “差强人意” 指大体上还能让人满意，和 “完全不会解答” 的语境不符；C 项 “万象更新” 指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象，契合节日张灯结彩的场景，使用恰当；D 项 “目无全牛” 形容技艺极其纯熟，是褒义词，此处用来形容做事出错，感情色彩和语义均错误。 2. （2025 年浙江高职单独招生真题） 下列句子中成语使用恰当的一项是（ ） A. 这座新建筑巧夺天工，完全由自然材料建成。 B. 他在会议上夸夸其谈，提出许多可行方案。 C. 施工队日夜兼程，终于不孚众望提前完工。 D. 面对难题，大家集思广益，很快找到解决方法。 【答案】：D 【解析】：A 项 “巧夺天工” 形容人工的精巧胜过天然，而句子强调建筑用自然材料建成，语义矛盾；B 项 “夸夸其谈” 指说话浮夸不切实际，含贬义，与 “可行方案” 的积极表述矛盾；C 项 “不孚众望” 指不能使大家信服，与 “提前完工” 的成果不符，应为 “不负众望”；D 项 “集思广益” 指集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见，契合众人合力解决难题的语境，使用恰当。 3， （2025 年江苏职教高考真题） 依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 人体共有几百万亿以上的细胞，这么多的细胞__________能够相互协调，__________每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，__________使整个人体处于高度有序的状态。 A. 之所以 因为 从而 B. 因为 所以 进而 C. 既然 那么 因而 D. 虽然 但是 从而 【答案】：A 【解析】：前两句存在因果倒置关系，细胞能相互协调的原因是每个细胞有特殊分工，故前两空用 “之所以”“因为”；最后一句是细胞协调分工带来的结果，“从而” 表因果承接，符合逻辑。其他选项的关联词均无法匹配句子间的逻辑关系。 4（2024 年福建中职学考真题） 下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ) A. 蚂蚁辛勤的一生让人肃然起敬，又让人可悲可叹。 B小张同学每晚学习到深夜，真是学而不厌，诲人不倦。何有于我哉？ C. 人们从世界各地络绎不绝地来参观这台大型电子计算机 D. 老板和老板娘竖着耳朵，全神贯注地听着母子三人说话 【答案】：B 【解析】：A 项 “肃然起敬” 指产生敬佩之情，符合对辛勤蚂蚁的情感，使用正确；B 项 “诲人不倦” 指教导别人而不厌倦，小张是自己学习，并非教导他人，语境不符；C 项 “络绎不绝” 形容行人往来不断，契合各地人们来参观的场景；D 项 “全神贯注” 指注意力高度集中，符合老板夫妇认真倾听的状态。 5. （2024 年福建中职学考真题） 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（） ① 家风是一个家庭的精神内核，_________着家族的道德准则和行为规范。 ② 这部纪录片_________了脱贫攻坚背后的感人故事，引发了观众的强烈共鸣。 ③ 只有_________法律底线，才能维护社会的公平正义。 A. 蕴含 揭示 坚守 B. 包含 揭露 遵守 C. 蕴含 揭露 坚守 D. 包含 揭示 遵守 【答案】：A 【解析】：①“蕴含” 指包含深层的道理、精神，“包含” 指事物里有什么，家风的精神内核用 “蕴含” 更贴切；②“揭示” 指公布不易发现的事实，褒义，“揭露” 多指揭发坏事，纪录片讲感人故事用 “揭示”；③“坚守” 指坚决守卫，搭配 “底线”，“遵守” 搭配 “规则、纪律”，故用 “坚守”。 6. （2024 年山东春季高考语文真题） 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（） ① 工匠精神要求我们对每一个产品、每一道工序都要_________，不能有丝毫马虎。 ② 乡村振兴战略的实施，让许多偏远乡村_________，焕发出新的生机与活力。 ③ 阅读经典文学作品，能够_________我们的视野，提升我们的文学素养和审美水平。 A. 精打细算 改头换面 开拓 B. 精益求精 焕然一新 开阔 C. 精打细算 焕然一新 开拓 D. 精益求精 改头换面 开阔 【答案】：B 【解析】： 第一空：“精益求精” 指追求更好、更完善，契合工匠精神对工序和产品的严谨要求；“精打细算” 侧重节约开支，与语境无关。 第二空：“焕然一新” 指改变旧面貌，出现崭新的气象，褒义词，符合乡村振兴后乡村的变化；“改头换面” 多比喻只改形式，不改内容，含贬义，不适用。 第三空：“开阔” 与 “视野” 为固定搭配；“开拓” 多搭配 “市场”“疆域” 等，不搭配 “视野”。 7. （2025 年山东春季高考语文真题） 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（） A. 面对卷土重来的疫情，医护人员义无反顾地冲在抗疫一线，守护着人民的生命健康 B. 他在演讲比赛中表现出色，口若悬河，夸夸其谈，赢得了评委和观众的一致好评。 C. 毕业典礼上，同学们欢聚一堂，载歌载舞，尽情享受这天伦之乐。 D. 他对工作一向马马虎虎，总是精益求精，因此多次受到领导的批评。 【答案】：A 【解析】： A 项 “义无反顾” 指为了正义勇往直前，毫不退缩，符合医护人员奔赴抗疫一线的语境，使用恰当。 B 项 “夸夸其谈” 指说话浮夸、不切实际，含贬义，与 “表现出色”“一致好评” 的积极语境矛盾。 C 项 “天伦之乐” 指家庭亲人之间团聚的欢乐，不能用于同学之间，适用对象错误。 D 项 “精益求精” 指追求更好、更完美，与 “马马虎虎”“受到批评” 的语境完全相反。 8. （2025 年浙江高职单招语文真题） 下列句子中，加点成语使用有误的一项是（） A. 非遗展馆里，各种手工艺品琳琅满目，美不胜收。 B. 他为了这个项目殚精竭虑，终于在截止日期前完成了全部方案。 C. 小明对妈妈的叮嘱不以为然，结果出门忘带雨伞，淋成了落汤鸡。 D. 运动会上，运动员们虎视眈眈地盯着终点线，准备冲刺。 【答案】：D 【解析】：D 项 “虎视眈眈” 指凶狠地盯着，含贬义，形容运动员冲刺的状态不恰当；A 项 “美不胜收” 形容美好的事物太多，看不过来，符合展馆场景；B 项 “殚精竭虑” 指用尽心思，褒义词，契合为项目付出的语境；C 项 “不以为然” 指不认为是对的，符合小明不重视叮嘱的行为。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 学科网（北京）股份有限公司 $