第9卷 说明类文本阅读（课件）2026年内蒙古对口招生 《真题同源卷》 学生练习卷

语文真题同源卷 学生练习卷 第9卷 说明类文本阅读 2026年内蒙古对口招生 目录 一、编写说明 二、学生练习卷正文 （一）阅读革命文化与爱国精神相关材料（选自《人民日报》《新华网》） （二）阅读网络暴力相关多材料（节选自《人民日报》“人民论坛网”“光明网”《人民邮电报》） （三）阅读《红楼梦》当代价值与传播相关材料（摘编自访谈及学术文章） （四）阅读低级别文物保护与乡村文旅相关材料 （五）阅读杭州亚运会相关材料（摘自《人民日报》《浙江日报》） 【同步练习】 一、阅读下面的内容，完成下面小题。 材料一： 革命文化：传承红色基因 革命文化是中国共产党和中国人民在革命斗争中创造的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和深厚的历史底蕴。从井冈山精神、长征精神到延安精神、西柏坡精神，每一种精神都凝聚着革命先辈的智慧和力量。 革命文化不仅体现在重大历史事件和英雄人物身上，还存在于革命遗址、纪念馆、博物馆等物质载体中。这些地方成为人们了解历史、缅怀先烈、传承精神的重要场所。 （选自《人民日报》） 【同步练习】 材料二： 爱国精神：凝聚民族力量 爱国精神是中华民族的灵魂，是推动国家发展和民族复兴的强大动力。从古至今，无数仁人志士为了国家的繁荣富强挺身而出，奉献自己的力量。 在当今时代，爱国精神体现在各行各业的人们坚守岗位、努力工作，为实现中国梦而不懈奋斗。爱国精神也体现在人们对国家主权和尊严的坚决捍卫，以及对国家文化和传统的传承与弘扬。 （选自新华网） 【同步练习】 1．下列对材料内容的概括和推断，不正确的一项是（   ） A．革命文化只体现在重大历史事件和英雄人物身上。 B．革命文化蕴含着丰富的革命精神和深厚的历史底蕴。 C．爱国精神是中华民族的灵魂，是推动国家发展的强大动力。 D．在当今时代，爱国精神有多种体现形式。 2．结合材料和生活实际，说一说我们应该如何传承革命文化。 3．小语认为爱国精神很抽象，不知道如何在生活中践行，请你用文中的知识帮她解答疑惑。 【同步练习】 【同步练习】 【答案】1．A 2．答案示例 ①参观革命遗址、纪念馆、博物馆等，亲身感受革命文化的魅力。 ②学习革命历史，了解革命先辈的英勇事迹，铭记他们的奉献和牺牲。 ③积极参与宣传革命文化的活动，如演讲、征文等，让更多人了解革命文化。 3．答案示例：小语，爱国精神并不抽象，在生活中有很多具体的践行方式。比如坚守自己的工作岗位，努力做好本职工作，就是在为国家的发展做贡献，这就体现了爱国精神。像爱护公共环境、遵守社会公德，也是爱国精神的体现。还有，学习和传播优秀的传统文化，也是在践行爱国精神。 【同步练习】 【导语】这两篇材料分别从革命文化和爱国精神展开。材料一介绍革命文化由党和人民在革命斗争中创造，借多种精神展现底蕴，通过重大事件、人物及物质载体传承。材料二阐述爱国精神是民族灵魂，从古至今仁人志士践行，当今时代在各行业坚守、主权捍卫、文化传承中得以体现 。 1．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“只体现在重大历史事件和英雄人物身上”错误。材料一中明确提到“革命文化不仅体现在重大历史事件和英雄人物身上，还存在于革命遗址、纪念馆、博物馆等物质载体中”。 故选A。 【同步练习】 2．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 根据材料一“革命文化不仅体现在重大历史事件和英雄人物身上，还存在于革命遗址、纪念馆、博物馆等物质载体中”，因此我们可以从参观这些物质载体去了解历史，感受革命精神并在生活中践行。结合“这些地方成为人们了解历史、缅怀先烈、传承精神的重要场所”，我们还可以从了解历史、缅怀先烈和传承精神等方向去传承革命文化：阅读革命历史书籍，观看纪录片，深入了解革命历史和英雄事迹；参与学校或社区组织的红色文化活动（如演讲比赛），或担任革命纪念馆志愿者，传播革命文化；支持革命遗址、博物馆的保护工作，利用新媒体宣传革命文化，扩大其影响力。 【同步练习】 3．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 根据材料二“在当今时代，爱国精神体现在各行各业的人们坚守岗位、努力工作，为实现中国梦而不懈奋斗。爱国精神也体现在人们对国家主权和尊严的坚决捍卫，以及对国家文化和传统的传承与弘扬”可知，爱国精神并不抽象，它在我们的生活中有很多具体的体现。比如，我们坚守岗位、努力工作，为实现中国梦贡献自己的力量；坚决捍卫国家主权和尊严，不容忍任何损害国家利益的行为；传承和弘扬国家文化和传统，如学习历史、艺术、语言等，保持文化的连续性和独特性，让世界更多地了解我们的国家；积极参与社会公益活动，帮助需要帮助的人，展现社会责任感。这些都是在生活中践行爱国精神的具体方式。 二、阅读文字，完成下面小题。 材料一： 《2023年全国未成年人互联网使用情况研究报告》指出，网络暴力、网络违法和不良信息等问题，正在威胁着未成年人的身心健康和安全。社交网络的高速发展为网络暴力产生和蔓延提供了滋生环境，网络身份具有匿名性，用户在网络上缺乏理智的言行会煽动其他网民情绪。未成年人的价值观正处于形成阶段，对于网络暴力的抵御能力低，愈发需要受到重视。 （节选自2023年6月《人民日报》，有删改） 【同步练习】 【同步练习】 材料二： 网络暴力最早为国人所知是因为“人肉搜索”的出现。随着移动互联网的发展，微博、微信、知乎等社交媒体兴起，越来越多的人拥有社交媒体账号并乐于公开分享信息，找人变得容易，大规模人肉搜索事件逐渐减少。 近年来，未成年人因网络欺凌受到伤害的新闻时有所闻。为加强对未成年人保护，2017年教育部等十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，明确网络欺凌是一种新型校园欺凌形式，由该条规定可以推导出，网络欺凌至少有以下三个特征：一是技术手段为网络，二是主观蓄意或恶意，三是造成损害后果，即使只有一次，也可以构成欺凌。 【同步练习】 出现频率最高的网络暴力形式，是在社交平台上以暴力的方式羞辱或诽谤他人。在网络检索法院裁判文书，可以发现大量相关案例。原告不堪被告在社交媒体上发布侮辱原告人格的虚假信息所引发的网络暴力，向法院提起诉讼。被告除侵权内容发布者，还包括平台，如果原告向平台投诉，平台及时删除问题内容，则不负责任；如果平台接到投诉后不予处理，一旦构成侮辱诽谤，则平台需要承担相应责任。 除了保护自然人的名誉权，法律也保护企业商誉。“网络水军”除了充当“网络打手”外，还涉及恶意删帖、操纵舆论、打压正常网络投诉等，构成新的网络暴力。还有一种容易被忽视的网络暴力就是通过制造地域歧视、性别冲突，甚至发表仇恨性言论引发骂战，网络暴力从对个人的侮辱谩骂与精神伤害，扩大为挑动群体冲突、族群矛盾。网络暴力的受害人逐渐从确定的个体（如被人肉搜索者或被网络舆论讨伐的明星），开始向“抽象受害人”扩衍。受害人不仅仅是一个个具体的自然人，还可能是一个群体或族群。 （节选自“人民论坛网”，有删改） 【同步练习】 材料三： 中央网信办开展了“春节网络环境整治”专项行动，包括集中整治网络暴力、散播谣言等问题。“网络暴力治理需要重视多方面因素：既要通过引导教育的方式，提升公民的媒介素养、文明素质，也要通过完善政府监管和社会监督机制，促进互联网平台切实履行主体责任。”林品说。 “要采取事先预防与事后救济相结合的方式遏制网络暴力。”刘德良建议，网络信息传播离不开网络平台，要先从规制平台入手，在法律中明确平台的事先审查责任，通过人工智能、大数据等技术手段，对图片、文字、语音等进行识别，过滤显而易见的违法侵权信息，对于其他较为隐蔽的侵权信息，可由受害人通知平台采取删除、屏蔽、断开链接等；严格落实网络实名制，限制公民肆无忌惮地在网上发表言论，这样也可以在网络暴力发生后及时追究责任；加大对侵权人或不履行主体责任平台的法律责任追究，降低维权人成本，提高侵权人成本，既是对受害人的救济，也是对侵权人的震慑与遏制。 【同步练习】 在监管方面，吴沈括认为，要及时建立有效的投诉举报机制，保证能够快速、有效、便捷地处理民众的投诉和举报，“这样可以让网络暴力及早被发现，扼杀在萌芽状态下”。 （节选自“光明网”，有删改） 【同步练习】 材料四： 有专家研究发现，目前参与网络暴力的网民，多是年龄较小、受教育程度不高的用户。他们对自己的观点信心非常足，但实际上知识非常有限。 “思考的无能，会让许多普通人犯下骇人听闻的罪行。”反思近年来层出不穷的各种网络暴力事件，不论是博取民众眼球还是肆意报复，无一不是因为个人欠缺理性思考、盲目愚蠢跟风而种下的恶果。因此，任何时候，我们都要保持清醒的头脑面对庞杂的世界，切勿成为网络暴力的帮凶。 我国网民中6岁至19岁网民规模达1.58亿，占网民整体的15.7%。因此，加强青少年群体的道德素质教育势在必行。家庭教育和学校教育的侧重点，也应从学科教育向道德素质教育适当倾斜，并对网络世界这一公共空间进行针对性的科普和教育，扣好青少年群体成长路上的第一粒扣子。 （节选自《人民邮电报》，有删改） 【同步练习】 4．下列有关“网络暴力”的阐述，正确的一项是（   ） A．网络暴力等问题正在威胁着人们的身心健康，未成年人抵御能力最低，首当其冲。 B．网络暴力产生和发展的最主要的原因是社交网络的高速发展。 C．“人肉搜索”的出现是网络暴力最早为国人所知的原因。 D．参与网络暴力的网民，多是年龄较小、受教育程度不高的用户。 【同步练习】 5．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．随着移动互联网的发展，微博、微信、知乎等社交媒体兴起，人们都拥有社交媒体账号并乐于公开分享信息，找人变得容易，大规模人肉搜索事件逐渐减少。 B．通过人工智能、大数据等技术手段，对图片、文字、语音等进行识别，可以过滤显而易见的违法侵权信息。 C．有效的投诉举报机制，可以让网络暴力及早被发现，扼杀在萌芽状态下。 D．近年来层出不穷的各种普通人犯下的网络暴力事件，不论是博取民众眼球还是肆意报复，都是因为个人欠缺理性思考、盲目愚蠢跟风而种下的恶果。 【同步练习】 6．根据材料，以下判断不正确的一项是（   ） A．材料一数据显示，大多数未成年人遭遇网络暴力的主要表现是“个人信息在网上被公开”，他们对于网络权益维护的认识呈逐渐增长态势。 B．小王考试时想抄袭小李被拒绝，于是怀恨在心，在社交平台上辱骂诽谤小李，致使小李名誉受损。根据材料二，此行为即属于网络欺凌。 C．在社交平台上以暴力的方式羞辱或诽谤他人的，平台如果能及时删除问题内容，则不需要承担相应责任。 D．引导教育的方式，提升公民的媒介素养、文明素质固然能减少网络暴力，但仅有这些是不够的，还需要通过完善政府监管和社会监督机制，促进互联网平台切实履行主体责任。 【同步练习】 7．请结合材料概括网络暴力常见的形式有哪些。 8．网络暴力的悲剧时有发生，减少网络暴力需要全社会多方面的共同努力。请结合以上材料谈谈如何才能减少网络暴力。 【同步练习】 【同步练习】 【答案】4．C 5．A 6．A 7．与羞辱诽谤有关的网络暴力；与损害企业商誉有关的网络暴力；与地域歧视有关的网络暴力。 8．①从个人层面，要努力提高个人素养，增强明辨是非的能力。要学会独立思考，不要人云亦云、盲目跟风、注意网络用语文明，遇到事情学会冷静地处理，学习理智的表达方式。如果遇到网络暴力，要学会自我纾解压力，必要时寻求外界帮助，学会用法律法规来维护自己的权益。②从平台层面，利用数据手段，加强监管，对发布的内容进行过滤，及时对萌芽阶段的网络暴力进行处理，承担起防止网络暴力的社会责任。③从教育层面，各级学校、社区、媒体等加大宣传教育力度，对网络暴力事件的危害性和如何维护网络权益进行科普，树立民众积极预防和自觉反对网暴的意识。④从国家层面，加快立法进程，公检部门对网络暴力事件予以足够的重视，建立有效的投诉举报机制，加大打击力度，以法律来震慑网暴者，确保网民的权益。 【同步练习】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面探讨了网络暴力的现状、成因、形式及应对措施。材料一指出网络暴力对未成年人的威胁，强调其抵御能力低；材料二分析了网络暴力的历史演变及其特征，特别是网络欺凌的界定；材料三提出了治理网络暴力的具体建议，强调平台责任和技术手段的应用；材料四则从网民素质角度反思网络暴力的根源，呼吁加强青少年道德教育。整体上，文章结构清晰，内容详实，既有问题分析，也有解决方案，具有较强的现实意义和教育价值。 【同步练习】 4．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 A.“未成年人抵御能力最低”有误，材料一中只说“未成年人的价值观正处于形成阶段，对于网络暴力的抵御能力低”，未表明是“最低”。 B.“网络暴力产生和发展的最主要的原因是社交网络的高速发展”错误。强加因果，文中只说“社交网络的高速发展为网络暴力产生和蔓延提供了滋生环境”。 D.“与网络暴力的网民，多是年龄较小、受教育程度不高的用户”错误。少了限制词“目前”，文中说“目前参与网络暴力的网民，多是年龄较小、受教育程度不高的用户”。 故选C。 5．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“人们都拥有社交媒体账号”错误。依据材料二“越来越多的人拥有社交媒体账号并乐于公开分享信息”可知“人们都拥有”有误。故选A。 【同步练习】 6．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 A.首先“大多数未成年人”错误，应是“大多数未成年同民”。其次“主要表现”有误，未成年网民遭遇网络暴力的情况较多的是“在网上遭到讽刺或谩骂”。 故选A。 7．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 解答时，要审准题意，锁定有效信息材料；在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答。 依据材料二最后一段“除了……也”“构成新的网络暴力”“还有一种容易被忽视的网络暴力”等相关信息便可推出答案。 【同步练习】 8．本题考查学生知识的理解能力和实际运用能力。 答题时要读懂材料，筛选内容，结合具体问题进行分析。 材料三第一段提出“网络暴力治理需要重视多方面因素”，然后依次从个体角度、平台角度、政府监管角度提出治理网络暴力的对策。材料四则从教育角度提出治理网络暴力的对策。能答出三个方面即可。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 记者：《红楼梦》是一部经典小说，它被置放在一个非常高的地位，甚至与民族的文化自信联系在一起，您认为呢？ 张庆善：伟大的科学家、艺术家、文学家的名字，就是一个民族的自豪和民族精神的象征，对增强民族的凝聚力、自信力有着重要作用。曹雪芹与《红楼梦》是中华民族的骄傲，在世界文学史上，《红楼梦》与托尔斯泰的《战争与和平》、莎士比亚的四大悲剧共同矗立在世界文学的顶峰。《红楼梦》为人们描绘出一幅广阔的社会历史画卷，讲述了一个贵族家庭的衰落和贾宝玉及年轻女子们的悲剧，充分表达了作者曹雪芹对美被毁灭的悲愤。这种对民族心灵的深刻投射，正是《红楼梦》200多年来为何一直打动人心，让人产生心灵共鸣的根本原因，看到了这一点，你就走进了《红楼梦》的艺术世界。 【同步练习】 记者：今天的年轻人，应从什么价值角度来读《红楼梦》？ 张庆善：我认为欣赏、审美、感悟，是年轻人阅读《红楼梦》的主要追求。首先要把《红楼梦》当成一部文学作品阅读，而不要总是去猎奇、猜测是不是映射当时的政治，甚至将其当成了“清宫秘史”，这些都是不正确的。其次，对当代读者来讲，伟大文学经典给予你的价值是多方面的，其中最主要的有两点，即认识价值和审美价值，阅读《红楼梦》可以帮助我们加深对社会、对人生，对人情世故的认识，可以提高你的审美情趣和人文素养。当然，也不要把《红楼梦》仅仅看作是一部爱情小说，尽管它描写了缠绵的爱情故事。 （摘编自《中国红楼梦学会会长张庆善谈<红楼梦>：一幅完备的社会历史画卷》） 【同步练习】 材料二： 今日“文化自信”已成为主流意识形态，文化自信的底气尽管来自多方面，但不可否认，中华优秀传统文化是其中一个重要来源。作为优秀传统文化的杰出代表，《红楼梦》在推动文化自信方面具有重要价值。因此，文化自信视域下的《红楼梦》的当代传播，正是摆在我们面前的新课题。如何让《红楼梦》这部古代作品融入当代读者中，从而激活经典呢？ 首先，使《红楼梦》“融进去”，为文化自信注入活力。所谓“融进去”，就是让《红楼梦》这部传统文化的集大成之作融进每个中华儿女的血液里，融入当代社会中去，而不仅仅停留在理论呼吁和顶层设计的层面。《红楼梦》是了解封建社会、学习优秀传统文化的一扇窗子，通过《红楼梦》的阅读和学习，可以让读者了解优秀传统文化，看清历史的沧桑与人间的正道。要将《红楼梦》融入人们的生活，把阅读、学习、领悟《红楼梦》当作一种生活习惯、一种精神追求。让读者进入传统文化的辉煌殿堂，激发读者对传统文化的自豪感，进而增强读者的文化自信。 【同步练习】 其次，让《红楼梦》“活起来”，为文化自信厚植底蕴。所谓“活起来”，就是重拾红学经典，深入挖掘《红楼梦》蕴含的优秀传统文化，为文化自信厚植底蕴。习近平强调，要“系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产，书写在古籍里的文字都活起来”。要加强对《红楼梦》的深入研究和进一步普及，让这部经典“活起来”，通过对《红楼梦》的研究增加对其他传统文化的了解，建立起既有中国特色又适应新时代特点的文化体系，这定将有助于弘扬优秀传统文化，坚定文化自信。 此外，让《红楼梦》“走出去”，为文化自信增添底气。所谓“走出去”，就是让《红楼梦》在海外广泛传播，被越来越多的他国人民所喜爱、肯定和认同。一部优秀的文学经典不仅是一个民族的骄傲，也是一个伟大的文化使者，一个展示国家和民族的窗口。在讲好中国故事、传递中国声音的过程中，伟大的文学经典尤其像《红楼梦》这样的经典不能缺席。在2017年全国《红楼梦》学术研讨会开幕词中，中国红楼梦学会会长张庆善谈道：“伟大的文学经典在不同国家和民族的文化交流中所起的作用是不可估量的。打开了《红楼梦》艺术的大门，你就会进一步了解中国、读懂中国。因此《红楼梦》及其红学不仅应该而且一定会成为沟通中外文化交流的桥梁。” 【同步练习】 《红楼梦》的当代传播呈现出前所未有的多元性，红学研究者应当积极适应时代发展的需求，不断完善自身的知识结构，用战略性的发展眼光调整研究路径，更新研究方法，开辟红学发展的新道路、新视界和新境界。 （摘编自李响《文化自信视域下的〈红楼梦〉当代价值思考及传播策略》） 9．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．《红楼梦》讲述的贵族家庭的衰落和年轻人的悲剧是对民族心灵的深刻投射，也是它经久不衰的原因。 B．作为一部集中国传统文化之大成的作品，《红楼梦》曲高和寡，目前只能处于理论呼吁和顶层设计的层面。 C．更广泛地普及并深入研究《红楼梦》，建立具有中国特色和新时代特点的文化体系有助于坚定文化自信。 D．《红楼梦》是民族的骄傲和民族精神的象征，也是中外文化交流的桥梁，读懂《红楼梦》，就读懂了中国。 【同步练习】 10．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．张庆善认为年轻人要把《红楼梦》作为一部文学作品进行欣赏、审美和感悟，而不是一味去猎奇和猜测。 B．基于《红楼梦》在推动文化自信方面的重要价值，《红楼梦》的当代传播是当下值得研究的一个新课题。 C．《红楼梦》不能缺席中外文化交流，让《红楼梦》“走出去”，就一定会得到更多海外读者的喜爱和认同。 D．《红楼梦》当代传播的多元性趋势给红学研究者提出了新的挑战，红学研究应当与时俱进不断更新。 【同步练习】 11．下列对材料二论证的相关分析，不正确的一项是（   ） A．文章采用提出问题、分析问题的方式展开论述，在逻辑上逐层递进，条理清晰，层次分明。 B．第三段引用中央领导人的话，目的是强调要进一步弘扬中国优秀传统文化，坚定文化自信。 C．第四段运用引用论证，引用中国红楼梦学会会长张庆善的话强化观点，使论证更有说服力。 D．文章从三个层面分析《红楼梦》的传播策略，分别是使其“融进去”“活起来”和“走出去”。 12．请根据材料简要概括《红楼梦》的当代价值。 13．作为青年学生，我们应该如何对待《红楼梦》？请结合材料和自己的实践谈谈你的看法。 【同步练习】 【同步练习】 【答案】9．C 10．C 11．B 12．①了解并学习优秀传统文化，增强历史底蕴。②具备认识价值和审美价值，帮助我们加深对社会、对人生，对人情世故的认识，提高我们的审美情趣和人文素养。③反映民族心灵和民族精神，增强民族凝聚力、自信力。 13．①端正阅读态度和方法，我们应该以欣赏、审美、感悟的眼光去阅读并领悟《红楼梦》的文学价值。②我们应在生活中阅读、学习、领悟《红楼梦》，并将之当作一种生活习惯、一种精神追求，激发对以《红楼梦》为代表的传统文化的自豪感。③我们应通过阅读《红楼梦》深入挖掘其中蕴含的优秀传统文化，并向身边的同学、亲友普及介绍《红楼梦》，让《红楼梦》“活起来”。④我们要充分发挥好《红楼梦》在中外文化交流中的传播作用，借助《红楼梦》讲好中国故事、传递中国声音，为文化自信增添底气。 【同步练习】 【解析】9．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“《红楼梦》讲述的贵族家庭的衰落和年轻人的悲剧是对民族心灵的深刻投射”错误。由原文“《红楼梦》为人们描绘出一幅广阔的社会历史画卷，讲述了一个贵族家庭的衰落和贾宝玉及年轻女子们的悲剧，充分表达了作者曹雪芹对美被毁灭的悲愤。这种对民族心灵的深刻投射，正是《红楼梦》200多年来为何一直打动人心，让人产生心灵共鸣的根本原因”可知，对民族心灵的投射的本质应该是“对美被毁灭的悲愤”，“贵族家庭的衰落和年轻人的悲剧”只是具体表现。 B.“目前只能处于理论呼吁和顶层设计的层面”错误。由原文“让《红楼梦》这部传统文化的集大成之作融进每个中华儿女的血液里，融入当代社会中去，而不仅仅停留在理论呼吁和顶层设计的层面”可知，作者并没有说《红楼梦》目前只停留在这一层面。 D.“也是中外文化交流的桥梁”错误。原文是说“因此《红楼梦》及其红学不仅应该而且一定会成为沟通中外文化交流的桥梁”，选项变未然为已然。 故选C。 【同步练习】 10．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“就会得到更多海外读者的喜爱和认同”错误。原文是说“所谓‘走出去’，就是让《红楼梦》在海外广泛传播，被越来越多的他国人民所喜爱、肯定和认同”，是想要让海外读者喜爱认同，而不是一定就会。 故选C。 11．本题考查学生分析文章论点、论据和论证方法的能力。 B.“目的是为了强调要进一步弘扬中国优秀传统文化”错误。原文中习近平的话是“要‘系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产，书写在古籍里的文字都活起来’”，引用习主席的话是论证要让传统文化“活起来”。 故选B。 【同步练习】 12．本题考查学生归纳内容要点的能力。 ①根据材料二原文“《红楼梦》是了解封建社会、学习优秀传统文化的一扇窗子，通过《红楼梦》的阅读和学习，可以让读者了解优秀传统文化，看清历史的沧桑与人间的正道”可归纳出：了解并学习优秀传统文化，增强历史底蕴。 ②根据材料一原文“其次，对当代读者来讲，伟大文学经典给予你的价值是多方面的，其中最主要的有两点，即认识价值和审美价值，阅读《红楼梦》可以帮助我们加深对社会、对人生，对人情世故的认识，可以提高你的审美情趣和人文素养”可归纳出：具备认识价值和审美价值，帮助我们加深对社会、对人生，对人情世故的认识，提高我们的审美情趣和人文素养。 ③根据材料一原文“伟大的科学家、艺术家、文学家的名字，就是一个民族的自豪和民族精神的象征，对增强民族的凝聚力、自信力有着重要作用”“《红楼梦》……充分表达了作者曹雪芹对美被毁灭的悲愤。这种对民族心灵的深刻投射，正是《红楼梦》200多年来为何一直打动人心，让人产生心灵共鸣的根本原因”和材料二原文“作为优秀传统文化的杰出代表，《红楼梦》在推动文化自信方面具有重要价值”可归纳出：反映民族心灵和民族精神，增强民族凝聚力、自信力。 【同步练习】 13．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①根据材料一原文“我认为欣赏、审美、感悟，是年轻人阅读《红楼梦》的主要追求。首先要把《红楼梦》当成一部文学作品阅读，而不要总是去猎奇、猜测是不是映射当时的政治，甚至将其当成了‘清宫秘史’，这些都是不正确的”，可得知：端正阅读态度和方法，我们应该以欣赏、审美、感悟的眼光去阅读并领悟《红楼梦》的文学价值。 ②根据材料二原文“要将《红楼梦》融入人们的生活，把阅读、学习、领悟《红楼梦》当作一种生活习惯、一种精神追求。让读者进入传统文化的辉煌殿堂，激发读者对传统文化的自豪感，进而增强读者的文化自信”可得知：我们应阅读、学习、领悟《红楼梦》融入进我们的生活，并将之当作一种生活习惯、一种精神追求，激发对以《红楼梦》为代表的传统文化的自豪感。 【同步练习】 ③根据材料二原文“重拾红学经典，深入挖掘《红楼梦》蕴含的优秀传统文化，为文化自信厚植底蕴”“要加强对《红楼梦》的深入研究和进一步普及，让这部经典‘活起来’，通过对《红楼梦》的研究增加对其他传统文化的了解，建立起既有中国特色又适应新时代特点的文化体系”可得知：我们应通过阅读《红楼梦》深入挖掘其中蕴含的优秀传统文化，并向身边的同学、亲友普及介绍《红楼梦》，让《红楼梦》“活起来”。 ④根据材料二原文“此外，让《红楼梦》‘走出去’，为文化自信增添底气。所谓‘走出去’，就是让《红楼梦》在海外广泛传播，被越来越多的他国人民所喜爱、肯定和认同”“在讲好中国故事、传递中国声音的过程中，伟大的文学经典尤其像《红楼梦》这样的经典不能缺席”可得知：我们要充分发挥好《红楼梦》在中外文化交流中的传播作用，借助《红楼梦》讲好中国故事、传递中国声音，为文化自信增添底气。 【同步练习】 四、阅读下面的文字，完成题目。 材料一： 低级别文物是相比于全国重点文物保护单位和省级文物保护单位这些高级别文物而言，主要包括市、县级文物保护单位和尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物。在大多数人的眼里，低级别文物并不那么吸引人。它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。 文物是不可再生、不可替代的宝贵资源。对这些风雨飘摇的低级别文物的保护，是一场与时间的赛跑。 【同步练习】 材料二： “老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁。”郴州市相关负责人说。近年来，郴州启动“唤醒老屋”试点计划，在保护老屋的同时唤醒沉睡的文旅资源。 在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力。 【同步练习】 材料三： 随着旅游的生活化、体验化的趋势越来越明显，以及交通和公共设施的日益完善，叠加游客避免人挤人、追求性价比的心态，县域旅游加速崛起，许多“小城”不知不觉中成了游客向往的目的地。五一期间，常熟接待游客144.07万人次，同比增长53.17%；太仓接待游客87.25万人次，同比增长30.1%，其中乡村游接待游客25.98万人次；张家港以“来小城、漫漫游”为主题，举办了140余场文体旅活动，吸引游客61.26万人次。高铁张家港站假期发送旅客超10万人次，客流增长率为65.9%。 【同步练习】 14．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ） A．低级别文物相比于高级别文物而言，虽是不可移动的文物，但是具有可替代性。 B．低级别文物都分布在偏远地区，且散落于民间村落，默默地等待着岁月的流逝。 C．在苏州，县域旅游加速崛起与游客避免人挤人、追求性价比的心态有一定关系。 D．今年五一期间，常熟、太仓、张家港等县级市游客接待量同比增长均超过50%。 【同步练习】 15．在文旅部门开展的“我为乡村文旅献计策”活动中，同学们提了以下建议，不合适的一项是（   ） A．摸清当地乡村旅游资源现状，唤醒沉睡的文物。 B．将古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街区。 C．利用当地古村闲置古建筑，建设文化研学基地。 D．用科技手段赋能乡村旅游，让乡村游“潮”起来。 16．有人认为，一些年代久远的古建筑散落在村落里，破旧不堪，维修成本较大，没有修缮利用的价值。请结合材料说说你的观点并阐述理由。 【同步练习】 【答案】14．C 15．B 16．观点：古建筑具有修缮和利用的价值。 理由：首先，材料一提到低级别文物是中华文脉的基石，它们是中国悠久历史的见证者，具有文化和历史价值。其次，材料二的郴州市“唤醒老屋”计划表明，通过修缮和合理利用，古建筑不仅能焕发新生，还能激活乡村的文旅资源，为村庄带来人气和发展机遇。材料三则指出，县域旅游的崛起为古建筑的合理改造提供了广阔的市场，因此，应合理投入资源进行修缮和利用，而不是放弃这些宝贵的文化遗产。 【导语】这篇文章通过三个材料，探讨了低级别文物保护及其在文旅产业中的潜力。材料一指出低级别文物的重要性与保护紧迫性；材料二介绍了郴州市如何通过合理利用老屋，推动乡村文旅发展；材料三展示了旅游趋势变化，强调县域旅游的崛起。文章强调了文物保护与旅游发展的结合，提出低级别文物虽不显眼，但在文化传承和经济振兴中具有重要价值。整体内容紧凑，主题明确。 【同步练习】 14．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“但是具有可替代性”错误。材料一提到“低级别文物是相比于全国重点文物保护单位和省级文物保护单位这些高级别文物而言，主要包括市、县级文物保护单位和尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物。文物是不可再生、不可替代的宝贵资源”，由此可知，低级别文物是不可移动的文物，且是不可替代的。 B.“低级别文物都分布在偏远地区”错误。材料一中提到“它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中”，其中“大多”表示的是大部分或主要部分，而不是“都”，所以该选项表述过于绝对。 D.“材料三提到“常熟……同比增长53.17%；太仓……同比增长30.1%……高铁张家港站假期发送旅客超10万人次，客流增长率为65.9%”，由此可知，常熟游客接待量同比增长确实超过了50%，但太仓游客接待量同比增长并未超过50%。 故选C。 【同步练习】 15．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 B.“将古建筑拆除并集中新建”错误。材料二提到“‘老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁。’郴州市相关负责人说。近年来，郴州启动‘唤醒老屋’试点计划，在保护老屋的同时唤醒沉睡的文旅资源”，由此可知，古建筑蕴含着建筑美学和乡愁，是宝贵的旅游资源，应该加以保护和利用，而不是拆除新建。 故选B。 16．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 考生能结合材料表明态度并阐述理由，言之有理即可。方法如下： 明确观点。考生需要首先明确自己的观点，即古建筑具有修缮和利用的价值。 阐述理由。考生可以从古建筑的文化内涵和历史价值出发，强调其作为历史见证和文化传承的重要性。考生可以引用材料中的案例，如郴州“唤醒老屋”计划，说明古建筑通过修缮和合理利用可以转变为具有实用价值的场所，为乡村旅游注入新的活力。考生还可以从可持续发展的角度阐述古建筑修缮和利用的重要性，指出通过合理利用古建筑可以创造经济效益和社会效益，实现可持续发展。总结观点。考生需要在结尾部分总结自己的观点，并强调古建筑作为宝贵的历史文化遗产，应该得到充分的保护和利用。 【同步练习】 五、阅读文段，完成下面小题。 材料一： 9月23日，第十九届亚运会将在浙江杭州开幕，赛事将在杭州及浙江省内5个协办城市精彩展开。 从场馆建设到赛事组织，从服务保障到城市提升， “绿色、智能、节俭、文明”理念，向着“办好一个会 提升一座城”的目标，杭州亚组委精心 亚运会筹办细节，努力奉献一届成功圆满的体育盛会。 场馆设施优化升级 行走于钱塘江两岸，视野中的亚运元素不只有体育场馆，亚运村内的108幢建筑同样引人注目，走进亚运村，会发现这里没有窨井盖，路面采用了彩色透水混凝土材质，能够将雨水净化并储存起来，满足日常绿化带灌溉的同时，还能有效缓解城市内涝。而在运动员村内的运动员宿舍，麦秸秆材质制成的衣架，防水环保面料的洗漱包，则让环保理念得以精巧呈现…… 【同步练习】 服务保障智慧低碳 场馆之外，“云上亚运村”智能系统正在进行上线前的功能测试。通过智慧指挥平台、数智管理工具、云端生活社区3个板块，管理人员可感知亚运村整体运营状态，掌握亚运村管理数据，实现村内人员、车辆、服务等资源的高效智能调度。面向“村民”的亚运村一码通，则将亚运村餐饮、交通、商业等服务“全面上云”，“村”里的吃、住、行和特色服务均可点点手机，一键“安排”。 从“亚运智能医疗急救保障系统”到“亚运AR数智安保平台”，再到亚运村中的浙江省内首座电缆智能监控中心，智能应用增添了科技感，也在为绿色亚运做贡献。 （摘自《人民日报》，有删改） 【同步练习】 材料二： 杭州亚运会是首次将“智能”纳入办赛理念的一届亚运赛事。5G时代的亚运，将带给运动员、工作人员和观众怎样的智能体验？记者了解到，作为杭州亚运会官方通信服务合作伙伴，中国移动以自身的精品网络、领先技术、优质服务，助力打造一流的亚运赛事环境，全面构建亚运保障服务体系，包括打造可靠的赛事专网、组建专业保障队伍、打造系列标杆应用等。 接下来，或许可以体验到这样的场景：在容纳数万名观众的场馆同时使用5G网络收发视频、图片，拨打视频通话，“智慧场馆大脑”可以实时感知综合态势、设备监测、远程控制、人员管理，确保现场稳定运行；通过5G+自由视角、5G+VR技术，观众可以打破空间限制，享受独特的观赛体验。在此基础上，杭州亚运会还拥有10余类网络服务，构建坚实的网络，确保赛事举办更畅通。 （摘自《浙江日报》，有删改） 【同步练习】 17．填入文中画横线处最恰当的一项是（   ） A．维护 打造 B．践行 打磨 C．践行 打造 D．维护 打磨 18．结合材料，下列说法正确的一项是（   ） A．亚运村路面的彩色透水混凝土材质，能够净化与储存雨水，这样不仅方便实现绿化带灌溉，还能彻底解决城市内涝问题。 B．“云上亚运村”智能系统可以实现村内人员、车辆、服务等资源的高效智能调度，使得“村”里的吃、住、行和特色服务均可一键被“安排”。 C．杭州亚运会是首次将“5G”纳入办赛理念的一届亚运赛事，将带给运动员，工作人员和观众更佳的智能体验。 D．接下来在亚运场馆一定能满足数万名观众同时使用5G网络收发视频、图片的需求，观众可以通过“智慧场馆大脑”打破空间限制，享受独特的观赛体验。 【同步练习】 19．学校将开展以“齐心协‘绿’助力亚运”为主题的系列环保活动，邀请大家参与策划一项相关活动并设计宣传标语，标语要求：符合主题，至少运用一种修辞手法。 【同步练习】 【答案】17．B 18．B 19． 活动：垃圾分类知识竞赛，21天节能低碳我先行挑战。 标语：花草树木是地球的眼睛。 【解析】17．本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 （1）“维护”，指保持已有状态，防止恶化或损害。/“践行”，指实践某种理念或原则，将其付诸行动。句中说的是将理念（“绿色、智能、节俭、文明”）转化为实际行动，因此“践行”合适。 （2）“打造”，指创造或制造某物，特别是通过精心设计和加工。/“打磨”，比喻修改和润色，使事物更加精细完美。这里讨论的是精心准备和创造亚运会的细节，“打磨”合适。 故选B。 【同步练习】 18．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“能彻底解决城市内涝问题”错误。原文中提到“路面采用了彩色透水混凝土材质，能够将雨水净化并储存起来，满足日常绿化带灌溉的同时，还能有效缓解城市内涝”，但并未说“彻底解决城市内涝问题”，属于夸大其词。 C.“首次将‘5G’纳入办赛理念”错误。原文中提到“杭州亚运会是首次将‘智能’纳入办赛理念的一届亚运赛事”，并未提及“5G”，属于偷换概念。 D.“一定能满足……需求”错误。原文中说“接下来，或许可以体验到这样的场景……”，这里的“或许”表示可能性，并未确定一定能够实现，且“智慧场馆大脑”的功能描述也与选项不完全一致，属于曲解文意。 故选B。 【同步练习】 19．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“只要坚持走中国特色社会主义道路，就一定能马上实现全面建设社会主义现代化国家的目标”错误，说法过于绝对。实现全面建设社会主义现代化国家的目标是一个长期的过程，不是仅仅坚持走中国特色社会主义道路就能马上实现的。 C.“不坚持以人民为中心的发展思想，也能……”错误。原文强调“共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，我们坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点”“物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求，我们不断促进物的全面丰富和人的全面发展”，说明坚持以人民为中心的发展思想才能让现代化建设成果惠及全体人民，不坚持以人民为中心的发展思想，不能让现代化建设成果惠及全体人民。 D.“不坚持深化改革开放，我国的制度优势也能……”错误。我国的制度优势需要通过深化改革开放等一系列措施才能转化为国家治理效能，不坚持深化改革开放，制度优势不能自然转化为国家治理效能。 故选A。 【同步练习】 19．本题考查学生语言表达之拟写标语的能力。 活动设计要围绕主题，一场环保活动，可以设计实践性质的活动，如组织校园清洁、践行垃圾分类、走进社区绿化等，也可设计宣传类的活动，如环保活动征文、绿色出行宣讲、相关知识竞赛等。 在设计标语时，内容上应考虑既要表达出绿色环保的主题，又体现出师生共同参与、为亚运贡献力量的精神风貌。同时，也可以考虑通过修辞手法，表现出环保行动对未来环境的积极影响，或直接点明活动的目的和意义。如“携手同行，绿满校园；心向亚运，共创未来。”“绿水青山就是金山银山”“做文明学子，倡低碳风尚。” THANKS 感谢您的观看 $