第6卷 成语和修辞（课件）2026年内蒙古对口招生 《真题同源卷》 学生练习卷

语文真题同源卷 学生练习卷 第6卷 成语和修辞 2026年内蒙古对口招生 一、修辞类 1．以下是王刚同学在主题班会上的演讲稿节选，下列对演讲稿的赏析不正确的一项是（   ） ①家是什么？家是温馨的港湾，为我们遮风挡雨；家是永远的依靠，给我们无尽的关怀；家是心灵的归宿，让我们感受温暖与安宁。②家是什么？家是情感的栖息地，使我们的心灵得到慰藉；家是梦想的起航地，助力我们勇敢追寻；家是记忆的宝藏盒，收藏着我们的点点滴滴。③家，简单一个字，却能引起无数人的情感共鸣，因为家是每一个人最初的记忆，也是我们最终的归宿。英国法学家爱德华·库克曾经说过：“每个人的家对他自己都像是城堡和要塞。”④是的，家，用她的怀抱温暖着我们，用她的智慧指引着我们，用她的爱包容着我们。⑤无论我们在哪里，她总是默默地等待着我们归来，给予我们最真挚的关怀、支持和保护。 【同步练习】 一、修辞类 1．以下是王刚同学在主题班会上的演讲稿节选，下列对演讲稿的赏析不正确的一项是（   ） A．第①②句综合运用了设问、比喻和排比的修辞手法，引出了“家”的话题，极力赞美家的重要性。 B．第③句运用了引用和比喻的修辞，用爱德华·库克的话来凸显“家”在每个人心中的地位。 C．第④句仅运用了排比的修辞，就强调了“家”对于我们的意义，更能体现出家的温馨感和重要性。 D．第⑤句恰当运用了拟人的修辞，将家赋予了人的特质，形象感人，情感真挚。 【同步练习】 C 【同步练习】 【答案】C 【详解】本题考查学生本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 C.“第④句仅运用了排比的修辞”错误。第④句除了运用排比的修辞外，还有拟人的修辞。“家，用她的怀抱温暖着我们，用她的智慧指引着我们，用她的爱包容着我们”，句中把家人格化了，赋予家以人的情感和智慧。 故选C。 【同步练习】 2．对下列句子中修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是（   ） A．我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能在同时出现，总希望整条路上都是风和日丽、鸟语花香。却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。（此句中三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。） B．海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水；只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。（此句运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了海、山浑然一体的优美意境。） 【同步练习】 2．对下列句子中修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是（   ） C．两岸都是悬崖峭壁，累累垂捶的好似如一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！（此句运用了多个比喻，写出漓江两岸是如的千姿百态，进而表现了漓江景色的绮丽。） D．目前，我正兴致勃勃的对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。（此句将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。） A 【同步练习】 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“以及对完美难以得到的深深的惋惜”错误。三个“总希望领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，但并没有表达“对完美难以得到的深深的惋惜”。“却没想到”后面表达的是作者对“我们”希求完美的想法的否定。 故选A。 【同步练习】 3．对下面文段中修辞手法使用的分析，不正确的一项是（   ） ①敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而顽强。②像一根细小的针，蚂蚁以它自己的精神穿过我孱弱的外表，刺痛我的灵魂；③比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微？有什么脸面自暴自弃、玩世不恭？④世上堪称伟大的东西，往往不是指体积，而是指精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 A．第①句使用排比的修辞手法，说明敬重卑微让“我”对生命的理解更加深刻。 B．第②句使用夸张的修辞手法，生动地表现了蚂蚁带给“我”的强烈震撼。 C．第③句使用反问的修辞手法，说明相比蚂蚁，我们没有理由言渺小，也更应该重视生命。 D．第④句使用引用的修辞手法，说明世上堪称伟大的东西，往往不是指体积，而是指精神。 B 【同步练习】 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 B.“使用夸张的修辞手法”错误。“精神”一词把蚂蚁人格化了，把蚂蚁比作细小的针，这句话用了比喻、拟人的修辞，化抽象为具体。 故选B。 【同步练习】 4．对下面这段文字运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） 太阳从东方跃起，像一个燃烧的火球，用血一样的色彩，在地平线上描绘出朵朵红霞。①刹那间，大地似乎醒了，偶尔的一阵风过，麦浪开始滚动，一排排整齐地向远方追去。②刚才还是静止的露珠，有点不安分了，眨着小小的眼睛，似乎要认识一下我这个不速之客。③那些较大一点的滚动着跌落地面，立即躲入大地的怀里。④依然挂着的，像星星一样点亮了小小的灯笼，你要是仔细地瞅着，还能看到它们泛着五彩的光。 A．选段主要运用拟人的修辞手法，写出了麦田的生机勃勃，表达了作者的喜悦之情。 B．①句主要运用比喻的修辞手法，将起伏的麦田比喻成麦浪。 C．②③两句主要运用拟人的修辞手法，用“躲”的动作写露珠对“我”这个不速之客的恐惧。 D．②③④三句写不同的露珠，三个句子构成了排比。 A 【同步练习】 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 B.“比喻的修辞手法”错误。①句“大地似乎醒了”“麦浪……向远方追去”，赋予了“大地”“麦浪”人的行为动作，故使用了拟人的修辞手法。 C.“对‘我’这个不速之客的恐惧”错误。②③句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了露珠的可爱姿态。 D.“三个句子构成了排比”错误。②③④三句从句子形式看没有相似之处，不构成排比。 故选A。 【同步练习】 5．对下列标号的句子运用的修辞手法及作用的分析，不正确的一项是（   ） ①夕阳刚落，一道红霞早已舞上了天边，大放异彩。②宛如一位妖艳美妇翩然而至，那么耀眼，那么婀娜，那么撩人。③谁说“夕阳无限好，只是近黄昏”？其实她只是转身换了套艳丽晚装，出席更盛大的晚宴。④她的精彩生活不是才刚刚开始吗？ A．①句运用拟人的修辞手法，红霞以舞者的姿态出场，优美而富有情趣。 B．②句运用夸张的修辞手法，把红霞说成是妖艳美妇，夸大了红霞的美艳和富有韵味；“那么耀眼，那么婀娜，那么撩人”运用排比的手法，从色彩、姿态、气质等方面写出了红霞的惊艳迷人。 C．③句引用李商隐的诗句，表明了作者对夕阳的认识与诗人不同。 D．④句运用反问的修辞手法，表达了红霞的精彩生活才刚刚开始。 B 【同步练习】 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 B.“夸张”错误。并非运用了“夸张”，而是将“红霞”比作“一位妖艳美妇”，强调了其耀眼、婀娜和撩人的特质，形象地写出了红霞美艳而富有韵味。运用了“比喻”的修辞方法。 故选B。 【同步练习】 6．下列对语段中的比喻句的理解，不恰当的一项是（   ） 一次，北京某礼堂，首都师范大学的一位教授给台下特殊听众下岗女工做报告。他用了两个比喻句做开场白，话音刚落，全场掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是：“没下岗的如秧田里的苗，下岗的如同石缝里的草。” A．这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受。 B．第一个比喻句旨在告诉我们：在岗的有优越的生活环境，应努力创造条件，争取不下岗。 C．“石缝里的草”即使在“石缝”里，也可以凭着自己的坚韧，为生活添上一抹新绿。 D．“石缝里的草”是说尽管生存环境艰难，但并没有失掉生存的希望。 B 【同步练习】 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 B.“在岗的有优越的生活环境，应努力创造条件，争取不下岗”错误。这个比喻句更多的是在对比在岗和下岗两种不同的状态，而不是对下岗者提出行动性的指导或暗示。主要是用来激励下岗女工的，不是说在岗女职工生活环境优越。 故选B。 【同步练习】 7．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（   ） 几天前，我来到乡下，欣赏到一派乡村的春色：①绿油油的稻田衬托着金黄的油菜花，波光粼粼的水塘倒映着袅娜的垂柳，淡淡的绿荫掩映着朴素的白墙黑瓦，是那么的清新，那么的美丽。②轻轻走入田野，一股泥土的清香扑面而来，温暖的阳光下，斑斓的蝴蝶调皮地追随着行人上下飞舞，是那样地让人留恋。③四月的乡村到处都呈现出一派生机，简直就是一首生意盎然的田园交响曲。三月之初，这里还下着大雪，想不到春色还是如约到来，而且比往年更美丽、更妖娆，④这难道不是一种奇迹和幸运吗？ A．①句使用了排比的修辞方法，从多个方面描绘出春天的乡村清新、美丽的特点。 B．②句使用了拟人的修辞方法，生动地表现了四月的乡村到处充满生机异常美丽的景象。 C．③句使用了拟人的修辞方法，形象地写出了春天的美丽乡村生意盎然的特点。 D．④句使用了反问的修辞方法，强调了春天的到来带给人们的欣喜。 C 【同步练习】 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 C.“拟人”错误。③句运用了比喻的修辞手法，将田野中的春色比喻为田园交响曲，写出了春天的美丽乡村生意盎然的特点。 故选C。 【同步练习】 8．下列各项中，与画线句子使用的修辞手法相同的一项是（   ） 在建构秩序的过程中，国家的不可替代性在于国家的运行以暴力为基础，而暴力对人的生命构成了威胁，国家成为人类建构秩序的最后一道“防线”。国家成了人们常说的“利维坦”。倘若没有国家这只“利维坦”，人类社会将如同霍布斯所预测的那样，陷入“一切人反对一切人”的战争状态。 （注释：利维坦是一条鱼，拥有坚硬的鳞甲、锋利的牙齿，腹下有尖刺，令人生畏。） A．万里悲秋常作客，百年多病独登台。 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 C．六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。 D．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 D 【同步练习】 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用和辨析常见的修辞手法的能力。 例句：比喻。本体是“国家”，喻体是“利维坦”，比喻词是“成了”。 A.夸张、对偶。“万里”“百年”是夸张；前后两句句式一致，字数相等，词性相同，是对偶。 B.借代。“汗青”代指历史，史册。 C.无修辞。 D.比喻。本体是“琵琶曲的声音”，喻体分别是“银瓶乍破”的声音和“铁骑突出刀枪鸣”的声音。 故选D。 【同步练习】 9．对下面文段中标号的句子使用的修辞方法及作用的理解，不正确的一项是（   ） 春天来了，或许天气并无异样。①山峦上依然弥漫着灰蒙蒙的雾霭，天边依然漂泊着厚重的云朵，早晨和傍晚依然冷得我们伸不出手，但春天确实来了。过了春分，大地忽然变得朗润。②因为冰雪的滋润，此刻的大地如同一个晶莹水润的姑娘，到处水灵灵的，③她丢却了冬日的僵硬，温柔得一塌糊涂。地里的麦苗开始疯狂地拔节，油菜开始快速地抽薹。④燕子急急忙忙地从南方回来了，几口就垒出了新巢。不经意间，你的眼前还会飞过一两只打扮得花枝招展的蝴蝶。 【同步练习】 9．对下面文段中标号的句子使用的修辞方法及作用的理解，不正确的一项是（   ） A．第①运用“……依然……”的排比句式，具体写出初春时节，春天在不知不觉中到来的情态。 B．第②句将“大地”比喻成“晶莹水润”的、“水灵灵”的姑娘，生动形象地表现了大地在冰雪的滋润下朗润的特点。 C．第③句用“丢却”和“温柔”等词语将冰雪人格化，生动形象地写出冰雪融化成春水后轻柔流淌的景象。 D．第④句使用了拟人的手法，描写出燕子在春天到来时珍惜时光垒窝筑巢的情景。 C 【同步练习】 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析常见修辞手法及其作用的能力。 C.“将冰雪人格化”。③中的“她”指②中的“大地”，所以“丢却”和“温柔”等词语是将大地人格化，而不是冰雪人格化。 故选C。 【同步练习】 10．对下面文段中所使用的修辞方法及作用分析正确的一项是（   ） 春天最初是在飘忽不定之中，若隐若现、似有若无。它不是一种形态，而是一种气味，一种气息———一种苏醒的大地生命散发出的气息。 这时，你去留心一下。①鸟雀们的叫声里是否多了一点兴奋与光亮？那些攀附在被太阳晒暖的墙壁上的藤条，看上去依旧干枯，你用指甲抠一下它黑褐色的外皮，你会发现这茎皮下边竟是鲜嫩鲜嫩的绿。②春天不声不响地埋伏在万物之中。这天地表面依旧如同冬天里那样冷寂而肃穆。但春是一种生命。凡是生命都是不可遏止的。生命的本质是生。③谁能阻遏生的力量？④冬天没有一次关住过春天，也永远不会关住春天。所以在它出现之前，已经急不可待地把它的气息精灵一般地散发出来，透露给你。所以，春天最先是闻到的。 A 【同步练习】 A．①句将鸟儿拟人化，生动地表现出春天里鸟雀们身上那欢快的生命的气息。 B．②句用比喻的手法巧妙地写出了春天来临时不露痕迹的特点。 C．③句是有疑而问，表现了作者对刚刚苏醒的大地生命赞颂。 D．④句运用夸张手法，告诉人们冬天是阻挡不住春天来临的。 【同步练习】 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。“兴奋与光亮”将鸟拟人化，为拟人修辞。 B.“比喻”错误。“不声不响地埋伏”将春天拟人化，运用了拟人的修辞手法。 C.“有疑而问”错误。此句能转化为陈述句，没有人能阻遏生的力量，是反问修辞，是明知故问。 D.“夸张”错误。没有夸大或缩小某个事物，没有使用夸张修辞。“关住”把春天拟人化，运用了拟人的修辞。 故选A。 【同步练习】 二、成语类 11．下列句子中，加点成语使用正确的一项是（   ） A．在科研道路上，没有终南捷径，必须耐住寂寞，持之以恒，才能取得登堂入室的成就。 B．这部电视剧情节跌宕起伏，人物命运扣人心弦，播出后在社会上引起了强烈反响。 C．他做事总是瞻前顾后，犹豫不决，这种首鼠两端的态度，往往让他错失良机。 D．面对老师的批评，他不仅没有反省，反而振振有词地为自己辩解，态度极不诚恳。 A 【同步练习】 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“登堂入室”，比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。句子描述科研需长期坚持才能取得高水平成就，精准对应“科研成就”的递进过程，搭配合理，使用正确。 B.“扣人心弦”，形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动，通常搭配“情节”“表演”“场面”等。搭配“人物命运”，属于搭配对象错误。 C.“首鼠两端”，形容在两者之间犹豫不决或动摇不定。与“瞻前顾后”“犹豫不决”语义重复，使用错误。 D.“振振有词”，形容理由似乎很充分，说个不休，含有贬义色彩。且本身已包含“辩解”的动态，与后文“为自己辩解”搭配，造成语义重复，使用错误。故选A。 【同步练习】 12．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（   ） A．他在这篇文章中提出的观点，不刊之论，值得我们深入思考。 B．面对突如其来的变故，他表现得非常冷静，真是大方之家。 C．学习不能一蹴而就，需要持之以恒的努力和积累。 D．他的演讲慷慨激昂，语无伦次，赢得了全场热烈的掌声。 C 【同步练习】 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“不刊之论”，指不能改动或不可磨灭的言论，形容观点、文章极其正确、深刻。“不刊之论”是名词性短语，不可直接作谓语，而且与“值得深入思考”矛盾，不合语境。 B.“大方之家”，指见识广博或学有专长的人。句中表达他在面对变故时冷静，用错对象。 C.“一蹴而就”，比喻事情轻而易举，一下子就成功。句中强调学习是一个长期的过程，不能一下子就完成，使用正确。 D.“语无伦次”，话讲得乱七八糟，毫无次序。句中形容演讲精彩，褒贬不当。 故选C。 【同步练习】 13．下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（   ） A．尽管公司连年亏损，但他依然惨淡经营，终于在今年实现了扭亏为盈。 B．这场比赛的比分虽然是3比2，但我队的整体表现差强人意，防守漏洞很多。 C．他平日里总是一副道貌岸然的样子，背地里却干着见不得人的勾当。 D．一些不负责任的媒体为了吸引眼球，对事件的报道推波助澜，误导了公众。 B 【同步练习】 【答案】B 【详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。A.“惨淡经营”，原指费尽心思辛辛苦苦地经营筹划，后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。在该语境中，公司连年亏损，但他仍努力经营并实现扭亏为盈，使用恰当； B.“差强人意”，指大体上还能让人满意。与“防守漏洞很多”矛盾，使用不当； C.“道貌岸然”，指外表庄重正经，内心虚伪。为贬义词，在该语境中，指他表面正经，背地里却做坏事，使用恰当； D.“推波助澜”，比喻助长事物的声势，扩大影响。在该语境中，媒体为吸引眼球对事件报道进行不恰当的渲染，误导公众，符合“误导公众”的语境，使用恰当。故选B。 【同步练习】 14．阅读下面的文字，完成下面小题。 在当今这个信息爆炸的时代，知识的更新速度可谓一日千里。各种新思想、新观念如雨后春笋般涌现，让人们目不暇接。然而，面对如此繁多的信息，有些人却陷入了迷茫，他们在知识的海洋中随波逐流，缺乏自己的思考和判断。与之相反，那些真正有追求、有智慧的人，能够在这纷繁复杂的世界中独具慧眼，他们善于从海量的信息中筛选出有价值的内容，深入钻研，不断提升自己。他们不会被外界的干扰所左右，而是心无旁骛地朝着自己的目标前进。 文段中加下划线的成语使用不恰当的一项是（   ） A．一日千里 B．目不暇接 C．独具慧眼 D．心无旁骛 B 【同步练习】 【答案】B 【详解】本题主要考查学生对成语的正确理解和运用能力。 A.“一日千里”，形容进展极快。在“知识的更新速度可谓一日千里”这个语境中，形象地说明了知识更新的速度非常快，使用恰当。 B.“目不暇接”，形容事情繁多，专指视觉上的繁忙，东西太多看不过来。句中是指新思想、新观念等抽象事物让人顾不过来，应该用“应接不暇”。“应接不暇，也形容事情繁多，但强调事情应付不过来，可兼顾具象事件与抽象事物。 C.“独具慧眼”，能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。“那些真正有追求、有正确。智慧的人，能够在这纷繁复杂的世界中独具慧眼”，体现了这些人能够从众多信息中发现有价值的内容，具有独特的洞察力，使用恰当。 D.“心无旁骛”，心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。“他们不会被外界的干扰所左右，而是心无旁骛地朝着自己的目标前进”，很好地表现了这些人专注于自己目标，不受外界影响的状态，使用恰当。 故选B。 【同步练习】 15．下列各句中，加点成语使用正确的一项是（   ） A．有些文章通篇空洞无物，尽是些陈词滥调，读起来让人味同嚼蜡。 B．面对文化遗产，我们要敢于“拿来”，不能敝帚自珍，盲目排斥外来优秀文化。 C．建筑设计师在设计时，要注重“千篇一律”与“千变万化”的结合，避免作品千差万别，缺乏整体和谐。 D．有些学生遇到难题时，总是不耻下问，向老师或同学请教，这种学习态度值得肯定。 A 【同步练习】 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“陈词滥调”，陈旧、空洞的言论。符合“文章空洞无物”的语境，使用正确。 B.“敝帚自珍”，珍惜自己的东西（即使不好）。此处用于“外来文化”，用“故步自封”更合适；不符合语境。 C.“千差万别”，差别很大。与“缺乏整体和谐”无关，应改为“杂乱无章”，不符合语境。 D.“不耻下问”，不以向地位比自己低的人请教为耻。学生向老师请教不是“向地位比自己低的人请教”，用“虚心求教”更合适，使用对象有误。 故选A。 【同步练习】 16．下列句子中，加粗的成语使用错误的一项是（   ） A．他凭借扎实的专业知识和严谨的工作态度，在科研领域取得了显著成就，真是名副其实的行业精英。 B．春节期间，各大景区人头攒动，游客们摩肩接踵，热闹非凡，处处洋溢着节日的喜庆氛围。 C．小明平时学习马虎，作业总是敷衍了事，考试前才临时抱佛脚，结果成绩不理想，真是自作自受。 D．这部电影情节跌宕起伏，演员们的表演也十分精彩，观众们看得津津有味，不时忍俊不禁地笑出声来。 D 【同步练习】 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“名副其实”，名称或名声与实际相符合。句中体现他的成就与“行业精英”的称号相符，符合语境，使用正确。 B.“摩肩接踵”，形容人很多，很拥挤，与“人头攒动”“热闹非凡”的景区场景一致，符合语境，使用正确。 C.“敷衍了事”，做事不认真，只图表面过得去；“自作自受”，自己做了错事，自己承受不好的后果，句中说明小明因学习马虎导致成绩不佳，两个成语均符合语境，使用正确。 D.“忍俊不禁”，忍不住笑出来。“不禁”已包含“忍不住”的意思，与后文“笑出声来”语义重复，可删去“地笑出声来”；“津津有味”，形容兴味特别浓厚，此处形容观众看电影的状态，使用正确。 故选D。 【同步练习】 17．根据内容，填入下文横线处最恰当的一个成语是（   ） 公平的说，那种仅仅出于表现欲而 的人毕竟还不失为天真。今日之“聪明人”已经不满足于这无利可图的虚荣，他们要大张旗鼓地推销自己，力求卖个好价钱。于是，我们频繁看到：靠着传播媒介的起哄，平庸诗人发出誓夺诺贝尔奖的“豪言”；俗不可耐的小说跃居畅销书目的榜首；尚未开拍的电视剧先声夺人，闹得沸沸扬扬。 A．侃侃而谈 B．口齿伶俐 C．夸夸其谈 D．喋喋不休 C 【同步练习】 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“侃侃而谈”，形容说话时理直气壮、从容不迫，侧重“说话有底气、态度镇定”，是褒义词，与语境中“出于表现欲、无利可图的虚荣”的消极语境不符。 B.“口齿伶俐”，指说话流畅、谈吐麻利，仅强调“口才好”，无情感倾向，无法体现“表现欲、虚荣”带来的“说话不切实际”的特点，与语境不符。 C.“夸夸其谈”，指说话或写文章浮夸、不切实际，侧重“内容空洞、脱离实际”，且带有贬义，恰好契合“出于表现欲、追求无利可图的虚荣”的语境，符合要求。 D.“喋喋不休”，指说话烦琐、没完没了，侧重“说话篇幅长、不停歇”，不涉及“内容是否实际、是否出于虚荣”，与语境核心需求不符。 故选C。 【同步练习】 18．阅读下面的文字，完成下面小题。 在当今这个信息爆炸的时代，各种知识和信息如（   ）般涌来。有的人面对海量信息，能够（   ），从中筛选出有价值的内容，不断充实自己；而有的人却在信息的洪流中（   ），被各种无用的信息所淹没，最终变得（   ），一事无成。我们应当学习前者，学会在纷繁复杂的信息世界中明辨是非，汲取精华。 依次填入括号内的成语，最恰当的一项是（   ） A．纷至沓来   去伪存真   随波逐流   碌碌无为 B．络绎不绝   披沙拣金   人云亦云   无所事事 C．铺天盖地   抽丝剥茧   随声附和   百无聊赖 D．接踵而至   去粗取精   同流合污   游手好闲 A 【同步练习】 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空：“纷至沓来”，形容接连不断地到来。/“铺天盖地”，形容来势猛，声势大，到处都是。/“接踵而至”，指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。/“络绎不绝”，形容行人车马来来往往，接连不断。“纷至沓来”更能体现信息接连不断到来的特点，“铺天盖地”强调范围广、气势大，“接踵而至”多形容人，这里用“纷至沓来”形容信息涌来较合适；“络绎不绝”，不能用来形容信息。 第二空：“去伪存真”，指除掉虚假的，留下真实的。/“披沙拣金”，比喻从大量的东西中选取精华。/“抽丝剥茧”，意思是丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥，形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。/“去粗取精”，意思是除去杂质，留取精华。“去伪存真”更强调对信息真假的辨别，符合从海量信息中筛选有价值内容的语境。 【同步练习】 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 第三空：“随波逐流”，比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。/“人云亦云”，指没有主见，只会随声附和。/“随声附和”，意思是自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。/“同流合污”，指跟坏人一起干坏事。“随波逐流”更能体现被信息洪流裹挟，没有自己的方向，而“同流合污”语义过重，“人云亦云”和“随声附和”侧重于言语上的附和，这里用“随波逐流”合适。 第四空：“碌碌无为”，意思是平平庸庸，无所作为。/“无所事事”，形容闲着什么事情都不干。/“百无聊赖”，意思是思想情感没有依托，精神极度空虚无聊。/“游手好闲”，指人游荡懒散，不愿参加劳动。“碌碌无为”更能体现最终一事无成的状态，“无所事事”只是强调闲着，“百无聊赖”侧重于精神状态，“游手好闲”侧重于人的懒散不劳动，这里用“碌碌无为”准确。 故选A。 【同步练习】 19．下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（   ） A．在成都第十二届世界运动会期间，志愿者们的服务周到细致，面对各国运动员的多元需求，他们捉襟见肘地提供了全方位的保障。 B．乐山苏稽古镇“跷脚牛肉文化体验馆”的设计独具匠心，游客不仅能观看非遗传承人制作跷脚牛肉，还能亲自参与熬制汤底，感受传统美食的魅力。 C．2025年国庆中秋假期，成都大熊猫繁育研究基地、九寨沟等景区现场人声鼎沸，全省共接待游客4734.15万人次，同比增长8.32%，彰显了四川文旅市场的强劲活力。 D．南充阆中古城的旅游秩序维护工作有条不紊，从游客入园引导、停车位调度到景区内商户管理，每一项工作都安排得井然有条，提升了游客满意度。 A 【同步练习】 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“捉襟见肘”，原指衣服破烂，后比喻困难重重，应付不过来。通常用于形容资源不足或能力有限的情况，带有贬义或中性色彩。例句是褒义语境，与“捉襟见肘”矛盾，应改为“游刃有余”或“得心应手”等词。 B.“独具匠心”，形容设计或技艺独特巧妙。符合句中文化体验馆的语境。 C.“人声鼎沸”，形容人群喧闹。与景区热闹场景匹配。 D.“有条不紊”，形容秩序井然。与管理工作安排得当的语境一致。 故选A。 【同步练习】 20．下面语段中加点的成语使用不正确的一项是（   ） 与过去相比，今天的博物馆已经发生了天翻地覆的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而深不可测的事情都已成为现实。在《清明上河图3.0》展演上，观众能沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，沉浸其中，确有一种身临其境的情趣。在纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬尽收眼底。 A．天翻地覆 B．深不可测 C．身临其境 D．尽收眼底 B 【同步练习】 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“天翻地覆”，形容变化巨大，也形容闹得很凶。在此句中用来形容博物馆的巨大变化，使用正确。 B.“深不可测”，原形容水深或渊深，后多比喻情况捉摸不定，难以预料，或形容事物深奥难解。此处用来形容因时空限制而难以了解的事情，使用错误，可改为“匪夷所思”。 C.“身临其境”，亲自到了那个境地。此句用来形容观众在《清明上河图3.0》展演上的沉浸体验，使用正确。 D.“尽收眼底”，全部看在眼里。此句用来形容观众通过虚拟技术能够全面看到妇好墓葬的情况，使用正确。 故选B。 THANKS 感谢您的观看 $