第6卷 成语和修辞 2026年内蒙古对口招生 《真题同源卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年内蒙古对口招生《语文真题同源卷》，立足内蒙古对口招生真题深度研究，严格对标考纲要求、深挖核心考点。每份试卷聚焦一个专题，精选近三年高考真题，按“核心要点+真题精讲+举一反三+拓展提升”的逻辑体系编写，每个专题配套两份试卷，分别为教师讲解卷与学生练习卷，且均配备PPT课件，方便教师开展课堂教学。助力师生夯实核心能力、贯通解题思路，达成精准对接考点、高效突破备考难点的目标。 2026年内蒙古对口招生《语文真题同源卷》 第6卷 成语和修辞 教师讲解卷 【考点解读】 依据《中等职业学校语文课程标准（2020 年版）》，成语和修辞考查是 “语言理解与运用” 核心素养的关键体现，聚焦常用成语规范使用与基础修辞手法辨析，贴合内蒙古对口招生命题实际。2021-2025 年真题显示，命题形式稳定为单项选择题，成语侧重考查语境适配、褒贬辨析、对象匹配等，修辞聚焦比喻、拟人、排比、对偶等常见类型的识别与运用，但近几年的开题以修辞为主，成语题目考察较少。该考点落实课标 “积累语言材料、掌握表达技巧” 的要求，契合中职语文 “强化实用表达、提升语言美感” 的任务，引导学生规范运用成语与修辞，为职场沟通和书面表达增色。 【核心要点】 1.成语使用：准确把握成语本义、褒贬色彩与适用对象，避免望文生义（如 “莘莘学子” 不可指单个学生）、褒贬误用（如 “勾通” 为贬义词）和对象错位。 2.修辞识别：熟练掌握比喻、拟人、排比等基础修辞的特征，能区分易混淆类型（如比喻与拟人、设问与反问）。 3.语境适配：成语与修辞需贴合语段情境、情感基调，如庄重语境避免轻佻成语，描写场景适配形象化修辞。 4.规范运用：牢记成语固定搭配与修辞使用规则，如排比需结构相似、对偶需对仗工整，避免修辞不当或成语搭配错误。 5.积累技巧：分类整理高频成语与典型修辞例句，结合语境理解记忆，强化易误成语和修辞类型的辨析训练。 【真题精讲】 1.（2025年内蒙古对口招生）阅读文段，完成下面小题。 北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高，有窝头，就知足了。大腌萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿！我认识一个在国子监当过差，伺候过陆润庠、王垿等祭酒的老人，他说：“哪儿也比不了北京，北京的熬白菜也比别处好吃，——五味神在北京。”五味神是什么神？我至今考查不出来。但是北京人的大白菜文化却是可以理解的。北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。 下列选项与文段中“北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高”修辞手法相同的一项是（） A.太阳刚一出来，地上已经像下了火。 B.莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论？ C.一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。 D.怎样才能把一种劳作做得圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。 2.（2024年内蒙古对口招生）阅读文段，完成下面小题。 日月的轮转，四季的变迁，千百年来始终遵循着自然规律周而复始，绵延生息。 陆游诗云：“花如解语应多事，石不能言最可人。”贾思勰在齐民要术里指出杏花开了传语农民赶快耕土桃花开了_暗示农民赶快种谷子_春末夏初布谷鸟来了，农民便知“割麦插禾”…… 可见，先人萃天地之清气，从花香鸟语中读懂大自然的语言，吟诗著书，传示后人。 经过一个寒冬以后，人们希望春天的到来。那么，春天来临的标志是什么呢？ 李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”王之涣《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。毛泽东在《七律二首·送瘟神》诗中则写道“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”。这些诗句的描述，极尽了盎然的春意。 下列选项与文段中“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”修辞手法相同的一项是( ) A.为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它。 B.这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。 C.一盏离愁，孤单伫立在窗口。 D.党啊党啊……你就像妈妈一样把我培养大。 3.（2023年内蒙古对口招生真题）对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是( ) ①王老汉说出话来能冲倒一堵墙，一点弯也不知道拐。 ②一阵雨过，天晴了，太阳又露出了笑脸。 ③姐姐是母亲的右手。 ④虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这是它们的极致。 A.夸张拟人拟物排比 B.夸张拟人比喻排比 C.比喻拟人比喻对偶 D.比喻拟人拟物对偶 【举一反三】 1.（2022年内蒙古对口招生）下列各项中加点的成语使用正确的一项是() A.毕业后我们各奔东西，多年没有见面，想不到这次在广州能与你萍水相逢。 B.王厂长一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多提高产品质量的好建议。 C.校篮球队与对手经过激烈的争战，最终兵不血刃，取得了本次比赛的冠军。 D.在飞逝的时光里，我们看到的是一个坚韧不拔、欣欣向荣的中国。 2.（2021年内蒙古对口招生）下列各句修辞手法运用恰当的一句是() A.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒。这是不是理想的境界？ B.这时，只见那辆坦克爬山身轻如燕，劈开云层，直上蓝天。 C.无数条淙淙流淌的小河就像大地的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。 D.距离高考越来越近了，同学们学习劲头像决了堤的洪水，势不可挡。 3.（2021年内蒙古对口招生）根据下列各组词语表达的意思提炼出的固定成语不正确的一项是( ) A.看到正义的事情，就勇敢地去做。（敢作敢为） B.“其未得之也，患得之，既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣！（患得患失） C.不管飘泊到哪里都能安下心来，当作自己的家。（四海为家） D.“步月如有意，情来不自禁。”南朝梁•刘遵《七夕穿针》（情不自禁） 4．对下列语段中标号句子的赏析，不正确的一项是（   ） 几天前，我来到乡下，欣赏到一派乡村的春色：①绿油油的稻田衬托着金黄的油菜花，波光粼粼的水塘倒映着袅娜的垂柳，淡淡的绿荫掩映着朴素的白墙黑瓦，是那样的清新，那样的美丽。②轻轻走入田野，一股泥土的清香扑面而来，温暖的阳光下，斑斓的蝴蝶调皮地追赶着行人上下飞舞，是那样的让人留恋。四月的乡村到处都呈现出一派生机，简直就是一首生机盎然的田园交响曲。③三月之初，这里还下着大雪，想不到春色还是如约到来，而且比往年更美丽、更妖娆，④这难道不是一种奇迹和幸运吗？ A．第①句使用了排比的修辞手法，从多个方面描绘出春天的乡村清新、美丽的特点。 B．第②句使用了拟人的修辞手法，生动地表现了阳光下蝴蝶翻飞惹人留恋的情景。 C．第③句使用了比喻的修辞手法，形象地写出了春天早早来到，给乡村带来了美丽与生机。 D．第④句使用了反问的修辞手法，强调了作者对春天的到来感到欣喜。 5．阅读下面的文字，完成下面小题。 在当今这个信息爆炸的时代，各种知识和信息如（   ）般涌来。有的人面对海量信息，能够（   ），迅速筛选出对自己有用的内容，不断充实和提升自己；而有的人却（   ），被纷繁复杂的信息搞得晕头转向，甚至在错误的信息中（   ），迷失了前进的方向。我们应当学习前者，培养良好的信息处理能力，让信息为我们所用，而不是被信息淹没。 依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（   ） A．汗牛充栋    明察秋毫    不知所措    不能自拔 B．铺天盖地    洞若观火    手忙脚乱    泥足深陷 C．泛滥成灾    独具慧眼    六神无主    自食其果 D．纷至沓来    高瞻远瞩    惊慌失措    作茧自缚 6．下列各项中，与下面语段中画线句子所使用的修辞手法相同的一项是（   ） 一世纪风雨兼程，九万里风鹏正举。新征程上，我们要始终把党百年奋斗的历史经验继承好、运用好、发展好，以咬定青山不放松的执着奋力实现既定目标，以行百里者半九十的清醒不懈推进中华民族伟大复兴，豪情满怀走好新的赶考之路，书写新的恢宏史诗。 A．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 B．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 7．下列各句中，加点成语使用有误的一项是（   ） A．有些干部在汇报工作时，喜欢装腔作势，用大量空话套话掩盖实际工作的不足，这正是党八股的表现。 B．鲁迅在《拿来主义》中，用“鱼翅”“鸦片”“姨太太”作比，深入浅出地阐明了对待文化遗产的态度，让人易于理解。 C．梁思成在论述建筑艺术时，结合故宫、颐和园等实例，旁征博引，让读者充分认识到“重复”与“变化”的重要性。 D．韩愈在《师说》中批评了“士大夫之族”“耻学于师”的现象，这种现象在当今社会已荡然无存，无需再提及。 8．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（   ） A．诗人缓步登上江边的这座历史名楼，极目远眺，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。 B．在灯光的照射下，这个具有中国建筑特征的庞大建筑群显得美轮美奂，气势恢宏。 C．大家向受灾地区又是捐钱又是捐物，真是无所不至。 D．作为主讲嘉宾，他在台上侃侃而谈了两个小时，却因为准备不足而多次出现口误。 9．对下面这段文字运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） 一位美若天仙、仪态雍容的贵夫人，款摆腰肢，走在一千多年前江南临安的阡陌上，像一幅绝美的画。这时，一骑飘然而至，驿者把一封书信递给贵夫人。原来，吴越王嘱爱妃只管消受春色，不必急着回宫，“陌上花开，可缓缓归矣”。缓缓归，缓缓归。多么柔情的一句话！然而战争无情，吴越王烟逝，爱妃云去，只留下美丽的故事游荡在临安的陌上。 A．比喻  引用  反复  借代 B．对偶  比喻  引用  排比 C．排比  比拟  比喻  借代 D．比喻  比拟  引用  反复 10．以下是董卿电视节目《朗读者》第十二期青春主题的开场白节选，下列对开场白赏析不正确的一项是（   ） ①人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它，而当我们能读懂它的时候，它却早已远去。②这首诗的名字就叫青春。……③雨果曾经说过：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”④是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。……⑤青春仿佛是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情；青春也是一种姿态，心有猛虎，细嗅蔷薇；青春也是一种勇气，带着加速度在奔跑，渴望找到未来的答案。⑥那今天就让我们在那些也许正青春，也许不在青春的人们的身上，去感受青春永恒的魅力。 A．第①②句主要运用了比喻的修辞手法，引出了“青春”的话题。 B．第③句运用了引用的修辞，用雨果的话来劝诫我们不要虚度青春，任何人的青春都不应该被辜负。 C．第④句运用了对偶的修辞，强调了奋斗对于青春的重要性。 D．第⑤句运用了排比、拟人的修辞，生动形象，句式整齐，语势加强，感情强烈。 11．下列各句中，加点成语使用正确的一项是（   ） A．焦裕禄在兰考治理“三害”时，身先士卒，以身作则，带领群众挖渠排涝，深受百姓爱戴。 B．袁隆平院士在杂交水稻领域苦心孤诣，经过数十年研究，终于培育出高产杂交水稻品种。 C．张秉贵师傅在百货大楼工作时，对顾客彬彬有礼，即使遇到挑剔的顾客，也能耐心服务。 D．王进喜在大庆油田“跳进泥浆池用身体搅拌泥浆”的事迹，骇人听闻，展现了“铁人”精神。 12．双关指的是在一定的语言环境中，利用词的“多义”或“同音”条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞手法。下列对诗句的分析，不正确的一项是（   ） A．“归去，也无风雨也无晴。”——“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指政治“风雨”和人生险途。 B．“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”——“杜鹃”二字，既指杜鹃鸟又指杜鹃花，表达了诗人内心无尽的哀愁与思念。 C．“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”——“晴”与“情”谐音，既指天气，又指心情，造成双重意义。 D．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”——巧借两个地名，一语双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦。 13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（   ） A．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。 B．一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手地将他摁倒，结果人赃俱获。 C．出色的庄稼汉，干练的机械师，枪法如神的士兵，妙笔生花的作家，他们都值得我们敬佩。 D．在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。 14．对下面语段中比喻的理解，不正确的一项是（   ） 一次，北京某礼堂，北京自修大学李燕杰校长给台下特殊听众——下岗女工做报告，他用了两个比喻句做开场白，话音刚落，掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是“没下岗的如秧田里的苗，下岗的如石缝里的草”。 A．这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受。 B．“秧田里的苗”意在说明在岗时有优越的生活环境，现在下岗了，应努力创造条件，争取上岗。 C．“石缝里的草”是说尽管生存环境艰难，但并没有失掉生存的希望。 D．“石缝里的草”指即使在“石缝”里，也可凭着自己的坚韧，为生活添上一株新绿。 15．下列句子中加点成语的使用，不正确的是（   ） A．听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来。 B．眼前的老人，古铜色的脸上布满皱纹，一看就使人感到这是个饱经风霜的老人。 C．三表嫂是聪明人，她把她家里那种种可笑规矩看成圣贤的金科玉律。 D．同学之间应该团结友爱、互相帮助、互相体谅，绝不能因一点小事就耿耿于怀。 【拓展提升】 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 在这个繁华喧嚣的都市中，每一天都像是一场紧张刺激的战斗。清晨，上班族们便马不停蹄地从四面八方奔赴各自的工作岗位。他们精神抖擞，对新的一天充满了期待。工作时，大家都全神贯注，丝毫不敢懈怠，力求把每一项任务都完成得尽善尽美。然而，也有一些人总是在工作中漫不经心，遇到问题就怨天尤人，自己毫无作为却还对他人的成果评头论足，一副自命不凡的样子。到了下班时间，多数人都如释重负，终于可以暂时摆脱工作的压力。但还有部分人依然要加班加点，为了生活继续披荆斩棘。在这忙碌又充实的生活里，每个人都在努力寻找着属于自己的那片天地，可谓是各得其所。不过，有时候，人们也会感到心力交瘁，觉得生活的压力如同泰山压顶一般。可是，大家都没有选择放弃，而是锲而不舍地朝着目标前进。 文段中划线成语使用不恰当的一项是：（   ） A．马不停蹄 B．评头论足 C．各得其所 D．锲而不舍 2．阅读语段，完成小题。 美丽图景就在我们身边：清晨被朋友圈的蓝天白云照持续刷屏，下班路上随处可以感受到柳绿花红、莺歌燕语，夜晚在一片安静祥和的环境中睡一个安稳的好觉……你会发现，原来，钢筋水泥的城市也可以如此柔美多情，老百姓生活其中，心情舒畅，工作热情高涨，怎能没有幸福感和归属感？ 语段中画波浪线的句子运用的主要修辞手法是（   ） A．拟人、设问 B．排比、反问 C．排比、设问 D．拟人、反问 3．对不面这段文字运用的修辞手法及其作用的分析，不正确的一项是（   ） ①冬天里最美的花除了梅花还有什么呢？②漫天飞舞的雪花，纷纷扬扬，似玉屑，似羽毛，似花瓣，悄然落下，给大地披上了银装。③冬天，家家户户小院里的梅花都盛开了，一朵朵梅花都展开了它们那等待已久的微笑，露出了粉红色的羞红了的脸。雪纷纷地落在梅花上时，更能显出它们高傲的美。④从“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”这一句就能看出作者赞美梅花的美好品质和对梅花的喜爱之情。 A．开头第①句运用了设问的修辞手法，作用是自问自答，引出下文对梅花的赞扬和描述。 B．第②句运用了排比和比喻的修辞手法，形象写出了雪花不同的姿态以及降落过程的轻盈之感。 C．第③句运用了拟人的修辞手法，描摹出梅花开放的姿态，生动形象地写出了梅花的娇羞美丽。 D．第④句“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”这句话用了引用的修辞手法，突出了梅花凌寒不惧的品质和独有的幽香。 4．下列句子中，加点成语的使用正确的是（   ） A．我国历史上刻苦学习的人汗牛充栋，有悬梁刺股的，有囊萤映雪的，有秉烛达旦的。 B．有人是这样回答的：“富有创造性的人总是诲人不倦地汲取知识，使自己学识渊博。” C．闻一多先生的最后一次演讲，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。 D．这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 5．对下列语段中运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） 春天必然曾经是这样的：绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧一声，将冷面笑成花面；一首澌澌然的歌便从云端唱出山麓，从山麓唱入低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。 A．拟人   反复   排比 B．拟人   排比   比喻 C．排比   夸张   顶真 D．对偶   比喻   反复 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年内蒙古对口招生《语文真题同源卷》，立足内蒙古对口招生真题深度研究，严格对标考纲要求、深挖核心考点。每份试卷聚焦一个专题，精选近三年高考真题，按“核心要点+真题精讲+举一反三+拓展提升”的逻辑体系编写，每个专题配套两份试卷，分别为教师讲解卷与学生练习卷，且均配备PPT课件，方便教师开展课堂教学。助力师生夯实核心能力、贯通解题思路，达成精准对接考点、高效突破备考难点的目标。 2026年内蒙古对口招生《语文真题同源卷》 第6卷 成语和修辞 教师讲解卷 【考点解读】 依据《中等职业学校语文课程标准（2020 年版）》，成语和修辞考查是 “语言理解与运用” 核心素养的关键体现，聚焦常用成语规范使用与基础修辞手法辨析，贴合内蒙古对口招生命题实际。2021-2025 年真题显示，命题形式稳定为单项选择题，成语侧重考查语境适配、褒贬辨析、对象匹配等，修辞聚焦比喻、拟人、排比、对偶等常见类型的识别与运用，但近几年的开题以修辞为主，成语题目考察较少。该考点落实课标 “积累语言材料、掌握表达技巧” 的要求，契合中职语文 “强化实用表达、提升语言美感” 的任务，引导学生规范运用成语与修辞，为职场沟通和书面表达增色。 【核心要点】 1.成语使用：准确把握成语本义、褒贬色彩与适用对象，避免望文生义（如 “莘莘学子” 不可指单个学生）、褒贬误用（如 “勾通” 为贬义词）和对象错位。 2.修辞识别：熟练掌握比喻、拟人、排比等基础修辞的特征，能区分易混淆类型（如比喻与拟人、设问与反问）。 3.语境适配：成语与修辞需贴合语段情境、情感基调，如庄重语境避免轻佻成语，描写场景适配形象化修辞。 4.规范运用：牢记成语固定搭配与修辞使用规则，如排比需结构相似、对偶需对仗工整，避免修辞不当或成语搭配错误。 5.积累技巧：分类整理高频成语与典型修辞例句，结合语境理解记忆，强化易误成语和修辞类型的辨析训练。 【真题精讲】 1.（2025年内蒙古对口招生）阅读文段，完成下面小题。 北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高，有窝头，就知足了。大腌萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿！我认识一个在国子监当过差，伺候过陆润庠、王垿等祭酒的老人，他说：“哪儿也比不了北京，北京的熬白菜也比别处好吃，——五味神在北京。”五味神是什么神？我至今考查不出来。但是北京人的大白菜文化却是可以理解的。北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。 下列选项与文段中“北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高”修辞手法相同的一项是（） A.太阳刚一出来，地上已经像下了火。 B.莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论？ C.一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。 D.怎样才能把一种劳作做得圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句：夸张。极言北京人一生食用大白菜的数量之多，生动形象地突出了大白菜在北京人饮食生活中的重要地位。 A.夸张。通过极度夸大太阳出来后的炎热程度，生动形象地表现出天气的酷热难耐。 B.反问。加强了语气，使表达更加肯定、有力，同时引发读者思考。 C.对偶。“一片蓝”与“一片白”、“那是墙”与“那是窗”结构对称，词性对应，使语言形式整齐，节奏鲜明，读来朗朗上口。 D.设问。先提出问题，然后自行回答，引起读者的注意和思考，使表达更加有条理、有重点。 故选A。‌ 【命题思路剖析】 核心考点：特定修辞手法（夸张）的识别与匹配，具体涉及通过夸大事物特征强化表达效果的修辞判断。 命题逻辑：以散文语句 “北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高” 为示例，分析其通过夸大白菜数量凸显其重要性的夸张手法，再要求匹配选项。A 项 “地上像下了火” 夸大太阳炎热程度，为夸张；B 项为反问，C 项为对偶，D 项为设问。题目结合生活场景类文本，考查特定修辞的识别与效果理解，体现了 “语言理解与运用” 和 “审美发现与鉴赏” 核心素养的协同考查。 考情指向：贴合课程标准中 “品味语言艺术，感受汉字汉语的独特魅力”“在真实的语言运用情境中正确理解与运用祖国语言文字” 的要求，引导学生关注修辞对语言表达效果的强化作用，培养对生活类文本的审美鉴赏能力，符合中等职业学校语文课程 “强化关键能力、服务职业发展” 的任务目标。 2.（2024年内蒙古对口招生）阅读文段，完成下面小题。 日月的轮转，四季的变迁，千百年来始终遵循着自然规律周而复始，绵延生息。 陆游诗云：“花如解语应多事，石不能言最可人。”贾思勰在齐民要术里指出杏花开了传语农民赶快耕土桃花开了_暗示农民赶快种谷子_春末夏初布谷鸟来了，农民便知“割麦插禾”…… 可见，先人萃天地之清气，从花香鸟语中读懂大自然的语言，吟诗著书，传示后人。 经过一个寒冬以后，人们希望春天的到来。那么，春天来临的标志是什么呢？ 李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”王之涣《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。毛泽东在《七律二首·送瘟神》诗中则写道“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”。这些诗句的描述，极尽了盎然的春意。 下列选项与文段中“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”修辞手法相同的一项是( ) A.为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它。 B.这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。 C.一盏离愁，孤单伫立在窗口。 D.党啊党啊……你就像妈妈一样把我培养大。 【答案】D 【解析】拟人的修辞手法。这句诗通过赋予羌笛和春风以人的情感和行为，‌表达了诗人的情绪和意图。‌具体来说，‌诗人将羌笛的声音描述为“怨”，‌将春风的动作描述为“度”，‌从而赋予了它们人性化的特征。选项中D属于拟人修辞。 【命题思路剖析】 核心考点：特定修辞手法（拟人）的识别与匹配，具体涉及赋予事物人格化特征的修辞判断。 命题逻辑：以古诗文 “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关” 为切入点，先分析原句 “怨”“度” 赋予羌笛、春风人格化特征的拟人手法，再要求从选项中筛选相同修辞。A 项为设问，B 项为排比，C 项为借代，D 项 “党像妈妈一样培养我” 赋予党人格化关怀，为拟人。题目结合传统文化经典，考查特定修辞的识别能力，体现了 “语言理解与运用” 和 “文化传承与参与” 核心素养的融合考查。 考情指向：贴合课程标准中 “传承中华优秀传统文化”“把握祖国语言文字的运用规律” 的要求，引导学生在积累古诗文的同时，关注其中的修辞艺术，培养文化素养与语言分析能力，符合中等职业学校语文课程 “价值观教育与学科知识教学相结合” 的基本思路。 3.（2023年内蒙古对口招生真题）对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是( ) ①王老汉说出话来能冲倒一堵墙，一点弯也不知道拐。 ②一阵雨过，天晴了，太阳又露出了笑脸。 ③姐姐是母亲的右手。 ④虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这是它们的极致。 A.夸张拟人拟物排比 B.夸张拟人比喻排比 C.比喻拟人比喻对偶 D.比喻拟人拟物对偶 【答案】B 【解析】本题考查修辞手法的能力。A项说出话来能冲倒一堵墙，夸张B项太阳又露出了笑脸，拟人。C项姐姐是母亲的右手比喻D项排比。 【命题思路剖析】 核心考点：常见修辞手法（夸张、拟人、比喻、排比）类型识别，具体涉及对不同修辞核心特征的精准判断。 命题逻辑：选取口语表达、写景、抒情、排比句式等多样化语句，覆盖四种高频修辞。①句 “说话冲倒一堵墙” 通过夸大强化语气，为夸张；②句 “太阳露出笑脸” 赋予自然事物人情态，为拟人；③句 “姐姐是母亲的右手” 以具象喻抽象，为比喻；④句 “虎啸深山，鱼游潭底……” 句式整齐、内容并列，为排比。题目通过多元语句类型，考查学生对修辞核心特征的识别能力，体现了 “语言理解与运用” 和 “思维发展与提升” 核心素养的协同考查。 考情指向：贴合课程标准中 “比较、分析、归纳和概括基本的语言现象”“积累较为丰富的语言材料和言语活动经验” 的要求，引导学生掌握常见修辞的核心特征，培养对语言现象的分析判断能力，契合对口招生命题 “基础性与实用性并重” 的特点。 【举一反三】 1.（2022年内蒙古对口招生）下列各项中加点的成语使用正确的一项是() A.毕业后我们各奔东西，多年没有见面，想不到这次在广州能与你萍水相逢。 B.王厂长一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多提高产品质量的好建议。 C.校篮球队与对手经过激烈的争战，最终兵不血刃，取得了本次比赛的冠军。 D.在飞逝的时光里，我们看到的是一个坚韧不拔、欣欣向荣的中国。 【答案】D 【解析】考查成语的正确使用关键:选择题可使用排除法。 A有误，萍水相逢:比喻向来不认识的人偶然相遇。此处说小学同学多年未见，并不是不认识的人，使用错误。B有误，抛砖引玉:比喻自己用粗浅的、不成熟的意的意见，引出别人高明的、成熟的意的意见。是谦辞，多用于自己，此处说厂长的报告不妥，使用错误。C.兵不血刃,形容未经战斗就轻易取得了胜利。与前文“激烈的争战”不吻合)D.使用正确 2.（2021年内蒙古对口招生）下列各句修辞手法运用恰当的一句是() A.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒。这是不是理想的境界？ B.这时，只见那辆坦克爬山身轻如燕，劈开云层，直上蓝天。 C.无数条淙淙流淌的小河就像大地的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。 D.距离高考越来越近了，同学们学习劲头像决了堤的洪水，势不可挡。 【答案】D 【解析】A句末应该使用反问句增强语气，本处使用了疑问句。 B坦克庞大且重，燕子小巧且轻，二者之间相差甚远，构不成本体和喻体。 C“小河”可以流动不能跳动，“脉搏”可以跳动不能流动，比喻不当。 D本项修辞手法使用正确。根据题干要求选择D项。 3.（2021年内蒙古对口招生）根据下列各组词语表达的意思提炼出的固定成语不正确的一项是( ) A.看到正义的事情，就勇敢地去做。（敢作敢为） B.“其未得之也，患得之，既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣！（患得患失） C.不管飘泊到哪里都能安下心来，当作自己的家。（四海为家） D.“步月如有意，情来不自禁。”南朝梁•刘遵《七夕穿针》（情不自禁） 【答案】A 【解析】本题考查成语。A.“见到合乎正义的事就勇敢地做”是“见义勇为”。“敢作敢当”是“敢于放手行事，敢于承担责任"。 4．对下列语段中标号句子的赏析，不正确的一项是（   ） 几天前，我来到乡下，欣赏到一派乡村的春色：①绿油油的稻田衬托着金黄的油菜花，波光粼粼的水塘倒映着袅娜的垂柳，淡淡的绿荫掩映着朴素的白墙黑瓦，是那样的清新，那样的美丽。②轻轻走入田野，一股泥土的清香扑面而来，温暖的阳光下，斑斓的蝴蝶调皮地追赶着行人上下飞舞，是那样的让人留恋。四月的乡村到处都呈现出一派生机，简直就是一首生机盎然的田园交响曲。③三月之初，这里还下着大雪，想不到春色还是如约到来，而且比往年更美丽、更妖娆，④这难道不是一种奇迹和幸运吗？ A．第①句使用了排比的修辞手法，从多个方面描绘出春天的乡村清新、美丽的特点。 B．第②句使用了拟人的修辞手法，生动地表现了阳光下蝴蝶翻飞惹人留恋的情景。 C．第③句使用了比喻的修辞手法，形象地写出了春天早早来到，给乡村带来了美丽与生机。 D．第④句使用了反问的修辞手法，强调了作者对春天的到来感到欣喜。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 C.“第③句使用了比喻的修辞手法”错误。“如约到来”“更妖娆”赋予春色人的特点，应为“拟人”的修辞手法。 故选C。 5．阅读下面的文字，完成下面小题。 在当今这个信息爆炸的时代，各种知识和信息如（   ）般涌来。有的人面对海量信息，能够（   ），迅速筛选出对自己有用的内容，不断充实和提升自己；而有的人却（   ），被纷繁复杂的信息搞得晕头转向，甚至在错误的信息中（   ），迷失了前进的方向。我们应当学习前者，培养良好的信息处理能力，让信息为我们所用，而不是被信息淹没。 依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（   ） A．汗牛充栋    明察秋毫    不知所措    不能自拔 B．铺天盖地    洞若观火    手忙脚乱    泥足深陷 C．泛滥成灾    独具慧眼    六神无主    自食其果 D．纷至沓来    高瞻远瞩    惊慌失措    作茧自缚 【答案】B 【详解】本题考查学生词语运用的能力。 第一空：“汗牛充栋”，形容藏书很多，不能用来形容信息多。/“铺天盖地”，形容来势猛，声势大，到处都是。/“泛滥成灾”，强调过多造成危害。/“纷至沓来”，指接连不断地到来。结合语境，信息如潮水般涌来，形容信息来势猛烈，“铺天盖地”更合适。 第二空：“明察秋毫”，形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。/“洞若观火”，形容观察事物非常清楚，好像看火一样。/“独具慧眼”，形容眼光敏锐，见解高超。/“高瞻远瞩”，意思是站得高，看得远，比喻眼光远大。这里说能迅速筛选有用信息，“洞若观火”更能体现对信息的清晰洞察。 第三空：“不知所措”，指不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。/“手忙脚乱”，形容遇事慌张，不知如何是好。/“六神无主”，形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。/“惊慌失措”，指吓得慌了手脚，不知如何是好。“手忙脚乱”更能体现面对信息时那种慌乱忙乱的状态。 第四空：“不能自拔”，指陷进很深的境地。/“泥足深陷”，比喻陷入麻烦的境地却无法轻易脱离或陷于某件事已不能自拔。/“自食其果”，指自己做了坏事，自己受到损害或惩罚。/“作茧自缚”，比喻做了某件事，结果使自己受困。“泥足深陷”更能形象地表达在错误信息中越陷越深，导致迷失方向的意思。 故选B。 6．下列各项中，与下面语段中画线句子所使用的修辞手法相同的一项是（   ） 一世纪风雨兼程，九万里风鹏正举。新征程上，我们要始终把党百年奋斗的历史经验继承好、运用好、发展好，以咬定青山不放松的执着奋力实现既定目标，以行百里者半九十的清醒不懈推进中华民族伟大复兴，豪情满怀走好新的赶考之路，书写新的恢宏史诗。 A．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 B．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画线句子运用了比喻的修辞手法，“赶考之路”比喻中华民族伟大复兴之路，“史诗”比喻成就。 A.运用拟人。“厌”把”废池乔木“人格化。 B.运用夸张。“连天”“向天横”“拔五岳”“掩赤城”极言天姥山高耸入云。 C.运用借代、互文。“管弦”代指音乐；“主人下马客在船”看似两件事，实则互相阐发，互相补充，说的是一件事“我和客人一起下马，然后上船”。 D.运用比喻。“千堆雪”把飞溅的浪花比作“千堆雪”，这是比喻里的借喻。 故选D。 7．下列各句中，加点成语使用有误的一项是（   ） A．有些干部在汇报工作时，喜欢装腔作势，用大量空话套话掩盖实际工作的不足，这正是党八股的表现。 B．鲁迅在《拿来主义》中，用“鱼翅”“鸦片”“姨太太”作比，深入浅出地阐明了对待文化遗产的态度，让人易于理解。 C．梁思成在论述建筑艺术时，结合故宫、颐和园等实例，旁征博引，让读者充分认识到“重复”与“变化”的重要性。 D．韩愈在《师说》中批评了“士大夫之族”“耻学于师”的现象，这种现象在当今社会已荡然无存，无需再提及。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“装腔作势”，故意装出一种腔调，做出一种姿势，用来比喻故意做作。“党八股”是指空洞死板、形式主义的文风或工作作风等。此处形容干部汇报工作时说空话套话，符合“党八股”的特点，使用正确。 B.“深入浅出”，用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来。鲁迅在《拿来主义》中用“鱼翅”“鸦片”“姨太太”作比，将复杂的对待文化遗产的问题简单化，便于读者理解，使用正确。 C.“旁征博引”，说话、写文章引用材料作为依据或例证。梁思成在论述建筑艺术时，结合故宫、颐和园等实例，属于引用大量材料来论证观点，成语使用正确。 D.“荡然无存”，形容东西完全失去，一点没有留下。但在当今社会，“耻学于师”的现象依然在一定程度上存在，并非完全不存在了，该成语使用不符合实际情况，使用错误。 故选D。 8．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（   ） A．诗人缓步登上江边的这座历史名楼，极目远眺，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。 B．在灯光的照射下，这个具有中国建筑特征的庞大建筑群显得美轮美奂，气势恢宏。 C．大家向受灾地区又是捐钱又是捐物，真是无所不至。 D．作为主讲嘉宾，他在台上侃侃而谈了两个小时，却因为准备不足而多次出现口误。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“江河日下”，比喻情况一天天地坏下去。句中用来描写江河流向远方的自然景象，属于望文生义，使用错误。 B.“美轮美奂”，形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。句中用来形容灯光下建筑群的宏伟壮丽，使用正确。 C.“无所不至”，形容到达或涉及的范围极广，也形容无微不至，还意为无所不为。多指什么坏事都干得出来。句中想表达“关怀备至”的意思，但“无所不至”多含贬义，使用不当。 D.“侃侃而谈”，理直气壮、从容不迫地说话。句中说“因为准备不足而多次出现口误”，这与“侃侃而谈”的含义相矛盾，使用错误。 故选B。 9．对下面这段文字运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） 一位美若天仙、仪态雍容的贵夫人，款摆腰肢，走在一千多年前江南临安的阡陌上，像一幅绝美的画。这时，一骑飘然而至，驿者把一封书信递给贵夫人。原来，吴越王嘱爱妃只管消受春色，不必急着回宫，“陌上花开，可缓缓归矣”。缓缓归，缓缓归。多么柔情的一句话！然而战争无情，吴越王烟逝，爱妃云去，只留下美丽的故事游荡在临安的陌上。 A．比喻  引用  反复  借代 B．对偶  比喻  引用  排比 C．排比  比拟  比喻  借代 D．比喻  比拟  引用  反复 【答案】D 【详解】本题考查学生判断修辞手法的能力。 “像一幅绝美的画”运用比喻的修辞；“美丽的故事游荡在临安的陌上”运用比拟的修辞；“陌上花开，可缓缓归矣”运用引用的修辞；“缓缓归，缓缓归”运用反复的修辞。 故选D。 10．以下是董卿电视节目《朗读者》第十二期青春主题的开场白节选，下列对开场白赏析不正确的一项是（   ） ①人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它，而当我们能读懂它的时候，它却早已远去。②这首诗的名字就叫青春。……③雨果曾经说过：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”④是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。……⑤青春仿佛是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情；青春也是一种姿态，心有猛虎，细嗅蔷薇；青春也是一种勇气，带着加速度在奔跑，渴望找到未来的答案。⑥那今天就让我们在那些也许正青春，也许不在青春的人们的身上，去感受青春永恒的魅力。 A．第①②句主要运用了比喻的修辞手法，引出了“青春”的话题。 B．第③句运用了引用的修辞，用雨果的话来劝诫我们不要虚度青春，任何人的青春都不应该被辜负。 C．第④句运用了对偶的修辞，强调了奋斗对于青春的重要性。 D．第⑤句运用了排比、拟人的修辞，生动形象，句式整齐，语势加强，感情强烈。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 C．“第④句运用了对偶的修辞”错误。对偶要求上下句在结构、字数、词性等方面一一对应，但第④句字数上没有对应，只是在表意上形成对比，强调青春应有的正确态度是奋斗而非挥霍。 故选C。 11．下列各句中，加点成语使用正确的一项是（   ） A．焦裕禄在兰考治理“三害”时，身先士卒，以身作则，带领群众挖渠排涝，深受百姓爱戴。 B．袁隆平院士在杂交水稻领域苦心孤诣，经过数十年研究，终于培育出高产杂交水稻品种。 C．张秉贵师傅在百货大楼工作时，对顾客彬彬有礼，即使遇到挑剔的顾客，也能耐心服务。 D．王进喜在大庆油田“跳进泥浆池用身体搅拌泥浆”的事迹，骇人听闻，展现了“铁人”精神。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“以身作则”，用自己的行动做榜样，与“身先士卒”语义重复，均含“带头行动”义；使用错误。 B.“苦心孤诣”，费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地，符合袁隆平数十年深耕杂交水稻的语境；使用正确。 C.“彬彬有礼”，形容举止文雅有礼貌，张秉贵的特点是“热情”，而非“文雅”，用“满腔热忱”更合适；不符合语境。 D.“骇人听闻”，使人听了非常吃惊（多指坏事），“铁人”事迹是正面事例，用“感人至深”更贴切；感情色彩不当。不符合语境。 故选B。 12．双关指的是在一定的语言环境中，利用词的“多义”或“同音”条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞手法。下列对诗句的分析，不正确的一项是（   ） A．“归去，也无风雨也无晴。”——“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指政治“风雨”和人生险途。 B．“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”——“杜鹃”二字，既指杜鹃鸟又指杜鹃花，表达了诗人内心无尽的哀愁与思念。 C．“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”——“晴”与“情”谐音，既指天气，又指心情，造成双重意义。 D．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”——巧借两个地名，一语双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦。 【答案】B 【详解】本题考查学生分析修辞手法之双关的能力 。 B.“又指杜鹃花”错误。诗中“杜鹃”指的是杜鹃鸟，传说望帝死后化为杜鹃鸟，啼声哀怨凄切。这里的 “杜鹃”并没有涉及杜鹃花的意思，诗人是用杜鹃鸟的典故来表达自己的哀怨之情，该项分析错误。 故选B。 13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（   ） A．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。 B．一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手地将他摁倒，结果人赃俱获。 C．出色的庄稼汉，干练的机械师，枪法如神的士兵，妙笔生花的作家，他们都值得我们敬佩。 D．在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“呼之欲出”，原形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动，仿佛就要从纸面上跳出来一样。后来也指某事即将揭晓或出现，形容情况非常紧迫或明显。在这个句子中，“呼之欲出”被用来形容更多的立体报纸即将出现，使用不当。 B.“上下其手”，形容人暗中勾结，随意玩弄手法，串通作弊，贬义词。在这个句子中，“上下其手”被用来形容两位反扒队员将惯偷摁倒的动作，感情色彩不当。 C.“妙笔生花”，用来比喻杰出的笔法或文笔，形容写作技巧非常高超，能够创作出优美动人的作品。在这个句子中，“妙笔生花”被用来形容作家的写作能力，使用恰当。 D.“巧舌如簧”，形容花言巧语，能说会道，多用于贬义，指用巧妙的言辞欺骗或迷惑他人。在这个句子中，“巧舌如簧”被用来形容来自基层单位的选手在演讲比赛中表现出色，口才好，使用不当。 故选C。 14．对下面语段中比喻的理解，不正确的一项是（   ） 一次，北京某礼堂，北京自修大学李燕杰校长给台下特殊听众——下岗女工做报告，他用了两个比喻句做开场白，话音刚落，掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是“没下岗的如秧田里的苗，下岗的如石缝里的草”。 A．这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受。 B．“秧田里的苗”意在说明在岗时有优越的生活环境，现在下岗了，应努力创造条件，争取上岗。 C．“石缝里的草”是说尽管生存环境艰难，但并没有失掉生存的希望。 D．“石缝里的草”指即使在“石缝”里，也可凭着自己的坚韧，为生活添上一株新绿。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 B.“意在说明在岗时有优越的生活环境，现在下岗了，应努力创造条件，争取上岗”错误。“秧田里的苗”主要是形容在岗时相对较好的工作环境和状态，如同苗在秧田里得到了良好的照顾和生长条件，是一种对在岗者现状的描述，并没有针对下岗者提出要努力创造条件争取上岗的意思。这个比喻句更多的是在对比在岗和下岗两种不同的状态，而不是对下岗者提出行动性的指导或暗示。 故选B。 15．下列句子中加点成语的使用，不正确的是（   ） A．听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来。 B．眼前的老人，古铜色的脸上布满皱纹，一看就使人感到这是个饱经风霜的老人。 C．三表嫂是聪明人，她把她家里那种种可笑规矩看成圣贤的金科玉律。 D．同学之间应该团结友爱、互相帮助、互相体谅，绝不能因一点小事就耿耿于怀。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“情不自禁”，形容情感激动，无法自制的情况。句中是指“双手也情不自禁地颤抖起来”，颤抖是身体的自然反应，而不是情感控制的范畴。成语使用错误。 B.“饱经风霜”，形容经历过长期的艰难困苦。用来修饰布满皱纹的老人，契合语境，体现出老人历经沧桑的状态，使用正确。 C.“金科玉律”，原指法令条文尽善尽美，现比喻必须遵守、不能变更的信条。句中三表嫂将家里的可笑规矩当作不可改变的准则，带有讽刺意味，使用正确。 D.“耿耿于怀”，令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解，用于劝诫同学不要因小事记挂在心，符合语境，使用正确。 故选A。 【拓展提升】 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 在这个繁华喧嚣的都市中，每一天都像是一场紧张刺激的战斗。清晨，上班族们便马不停蹄地从四面八方奔赴各自的工作岗位。他们精神抖擞，对新的一天充满了期待。工作时，大家都全神贯注，丝毫不敢懈怠，力求把每一项任务都完成得尽善尽美。然而，也有一些人总是在工作中漫不经心，遇到问题就怨天尤人，自己毫无作为却还对他人的成果评头论足，一副自命不凡的样子。到了下班时间，多数人都如释重负，终于可以暂时摆脱工作的压力。但还有部分人依然要加班加点，为了生活继续披荆斩棘。在这忙碌又充实的生活里，每个人都在努力寻找着属于自己的那片天地，可谓是各得其所。不过，有时候，人们也会感到心力交瘁，觉得生活的压力如同泰山压顶一般。可是，大家都没有选择放弃，而是锲而不舍地朝着目标前进。 文段中划线成语使用不恰当的一项是：（   ） A．马不停蹄 B．评头论足 C．各得其所 D．锲而不舍 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“马不停蹄”，形容不间断地进行，符合上班族忙碌奔赴岗位的情景。 B.“评头论足”，无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。用在这里形容那些对他人成果随意挑剔的人很合适。 C.“各得其所”，每个人或事物都得到恰当的位置或安排。在这个语段中，人们虽然都在努力生活，但并非都已经达到了“得到恰当的位置或安排”的状态，此处使用该成语不恰当。 D.“锲而不舍”，比喻有恒心，有毅力。用来形容人们朝着目标前进的状态是恰当的。 故选C。 2．阅读语段，完成小题。 美丽图景就在我们身边：清晨被朋友圈的蓝天白云照持续刷屏，下班路上随处可以感受到柳绿花红、莺歌燕语，夜晚在一片安静祥和的环境中睡一个安稳的好觉……你会发现，原来，钢筋水泥的城市也可以如此柔美多情，老百姓生活其中，心情舒畅，工作热情高涨，怎能没有幸福感和归属感？ 语段中画波浪线的句子运用的主要修辞手法是（   ） A．拟人、设问 B．排比、反问 C．排比、设问 D．拟人、反问 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “钢筋水泥的城市也可以如此柔美多情”运用了拟人手法，将城市赋予人的情感特质；“怎能没有幸福感和归属感？”运用了反问手法，用疑问形式表达确定意思，有幸福感和归属感。 故选D。 3．对不面这段文字运用的修辞手法及其作用的分析，不正确的一项是（   ） ①冬天里最美的花除了梅花还有什么呢？②漫天飞舞的雪花，纷纷扬扬，似玉屑，似羽毛，似花瓣，悄然落下，给大地披上了银装。③冬天，家家户户小院里的梅花都盛开了，一朵朵梅花都展开了它们那等待已久的微笑，露出了粉红色的羞红了的脸。雪纷纷地落在梅花上时，更能显出它们高傲的美。④从“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”这一句就能看出作者赞美梅花的美好品质和对梅花的喜爱之情。 A．开头第①句运用了设问的修辞手法，作用是自问自答，引出下文对梅花的赞扬和描述。 B．第②句运用了排比和比喻的修辞手法，形象写出了雪花不同的姿态以及降落过程的轻盈之感。 C．第③句运用了拟人的修辞手法，描摹出梅花开放的姿态，生动形象地写出了梅花的娇羞美丽。 D．第④句“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”这句话用了引用的修辞手法，突出了梅花凌寒不惧的品质和独有的幽香。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“第①句运用了设问的修辞手法，作用是自问自答”错误。前面提问“除了梅花还有什么呢？”而后文并未直接回答“还有什么花”，还是继续在写梅花，未体现自问自答。 故选A。 4．下列句子中，加点成语的使用正确的是（   ） A．我国历史上刻苦学习的人汗牛充栋，有悬梁刺股的，有囊萤映雪的，有秉烛达旦的。 B．有人是这样回答的：“富有创造性的人总是诲人不倦地汲取知识，使自己学识渊博。” C．闻一多先生的最后一次演讲，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。 D．这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解并运用成语的能力。 A.“汗牛充栋”，专指书籍多。句中用于形容“刻苦学习的人”，属于对象误用。 B.“诲人不倦”，指教导人特别耐心，从不厌倦。句中形容“富有创造性的人汲取知识”，强调的是“学习”而非“教导他人”，属于望文生义，使用不恰当。 C.“气冲斗牛”，形容怒气冲天或气势很盛。句中形容闻一多先生演讲时“动人心，鼓壮志”的气势，符合语境，使用恰当。 D.“无所不为”，指什么坏事都干。句中用于形容科学家“探索大自然奥秘的勇气”，感情色彩不符，使用不恰当。 故选C。 5．对下列语段中运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） 春天必然曾经是这样的：绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧一声，将冷面笑成花面；一首澌澌然的歌便从云端唱出山麓，从山麓唱入低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。 A．拟人   反复   排比 B．拟人   排比   比喻 C．排比   夸张   顶真 D．对偶   比喻   反复 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “一把雪再也撑不住了，扑哧一声，将冷面笑成花面”运用了拟人修辞； 四个“唱入”构成排比； “软如一床新翻的棉被的春泥”运用了比喻修辞。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $