主题3 生物与环境-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物分层练习册(陕西专用)

2025-12-15
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 生物体的结构层次,生物的多样性的认识及其保护
使用场景 中考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 陕西省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.56 MB
发布时间 2025-12-15
更新时间 2026-03-02
作者 众相原创文化传播(陕西)有限公司
品牌系列 众相原创·赋能中考
审核时间 2025-12-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55444565.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

分层练习册 第一部分:P11~14第二部分:P15 第一部分 课时整合练 主题一生物体的结构层次 下观察该生物细胞中是否有细胞壁、液泡,若有则为植物 第1课时认识生物和细胞 细胞 1.A2.C3.C4.B5.B6.C7.D8.A9.D 2.(1)细胞核保护(2)子房胚繁殖后代(3)子叶 合理密植(4)有根、茎、叶为花、果实、种子的发育提 10.B 11.(1)碘液生理盐水(2)②凹(3)③(4)右下方 供营养物质 ⑦(5)气泡 主题二生物的多样性 12.(1)细胞核叶绿体(2)a控制单一变量 第1课时藻类、动植物类群及保护生物的多样性 (3)V× 1.C2.D3.C4.A5.D6.C7.D8.A9.B 【解析】(2)探究A、B两种材料能否模拟细胞膜的功能, 10.C11.D12.C13.D14.D 实验变量是材料的种类。故A、B袋内都放人乳酸钙溶 15.D【解析】金丝猴和鲸都是哺乳动物,具有胎生、哺乳的 液,并将A、B袋都放入海藻酸钠溶液中,以保证变量唯 特点,可见I的分类依据是胎生、哺乳;海龟、鲫鱼、蚂蚁 一。(3)A材料可作为初步模拟细胞膜功能的材料(具 的生殖方式都是卵生,可见Ⅱ的分类依据是③卵生:金 有控制物质进出的功能):A袋中的乳酸钙溶液(小分子 丝猴、鲸、海龟都能够用肺呼吸,而鲫鱼用鳃呼吸、蚂蚁 物质)可以透过A材料进入海藻酸钠溶液中,乳酸钙和 用气管呼吸,可见Ⅲ的分类依据是④用肺呼吸,故选D。 海藻酸钠在A袋外侧形成胶状物;A袋外的海藻酸钠溶16.(1)身体呈流线型(或用鳃呼吸;用鳍游泳等)(2)节 液不能透过A材料进人A袋中,袋内无胶状物形成。B 肢(3)肺和皮肤(4)翼(5)藻类(6)裸子 材料不能作为模拟细胞膜功能的材料(不能控制物质进 17.(1)①②(2)气囊肺(3)尾(4)结构 出):B袋内外侧都没有胶状物形成。 18.(1)被子(2)蕨类输导(3)阴湿北 第2课时从细胞到生物体 第2课时微生物的主要类群 1.C2.B3.C4.C5.D6.A7.B8.C 1.D2.B3.C4.B5.C6.A7.B8.B 9.D【解析】图中a表示细胞,b表示组织,c表示器官,d9.(1)细胞寄生(2)叶绿体①(3)③ 表示系统,ε表示个体。杜鹃花属于植物,植物的结构层 10.(1)异养氨基酸(2)孢子(3)氧气(4)抑制杂菌 次为细胞(a)→组织(b)→器官(c)→个体(e),无系统 生长(5)豆腐切多大的块,毛霉生长得最好 (),需删除该层次,A正确。杜鹃鸟属于动物,结构层次 主题三生物与环境 为细胞(a)→组织(b)→器官(c)→系统(d)→个体,c对 1.A2.D3.A4.C5.A6.B7.B8.D9.D 应器官,B正确。人体的基本组织包括上皮组织、结缔组10.B 织、肌肉组织和神经组织,共4种,对应图中b层次,C正 11.C【解析】①是生产者利用大气中的二氧化碳进行的光 确。ab表示细胞分化过程,细胞通过分化形成不同组 合作用,碳通过光合作用以有机物的形式进入生物体 织,D错误。 内,A正确。②③分别是生产者和消费者的呼吸作用,呼 10.(1)细胞(2)鹿(3)分裂分化(4)治疗骨骼损伤 吸作用分解有机物产生二氧化碳,使碳返回无机环境,B (1分):实现断肢、断腿、断指的再生(1分) 正确。④是分解者的分解作用,能将动、植物遗体和排 11.(1)上皮器官(2)细胞是心脏结构和功能的基本单 出物中的有机物分解产生二氧化碳补充到大气中;而⑤ 位(3)线粒体(4)结构完整:打印心脏结构与人体心 是化石燃料的燃烧,不是微生物的分解作用,C错误。生 脏解剖图基本一致(或比例合适;打印心脏与人体心脏 态系统中的碳循环就是组成生物体的碳不断地在生物 相比,各结构的大小比例差不多) 与无机环境之间往返循环的过程,D正确。 综合训练一生物体结构层次综合题 12.D【解析】在食物链“草→兔→鹰”中,能量是单向流动 1.(1)BB→C(2)③④⑧①(任选其二)(3)在显微镜 的,并且是逐级递减的,A错误。图1所示的生物只包括 11 生产者和消费者,若要构成一个完整的生态系统,除非 11.(1)③(2)适量的水(3)光照受精卵(4)固定植 生物部分和图1所示的生物外,还缺少分解者,B错误, 物(或增强植物吸水能力;增强植物吸收无机盐的能力 图1中的食物链有:草→兔→鹰、草→兔→蛇→鹰、草→ 等)(5)①21②增加能(6)制作生活用品或 鼠一→鹰、草一→鼠→蛇→鹰,共4条。鹰与蛇之间是捕食 工艺品(或制成建筑材料、装修材料、养殖饲料:通过发 和竞争关系,C错误。在生态系统中,有毒物质会沿食物 酵生产清洁能源等) 链积累,营养级别越高,生物体内积累的有毒物质越多。 第2课时水的利用与散失 图2中丁体内有毒物质积累最多,而在图1的食物链中 1.B 鹰所处营养级别最高,所以图2中丁是指图1中的鹰,D2.D【解析】①模拟保卫细胞,能控制②模拟的气孔的开 正确。 闭,A正确。②气孔是植物蒸腾作用的“门户”,B正确。 13.(1)生态因素(2)减少(3)楠竹→竹节虫→灰喜 ③模拟导管,其功能是运输水和无机盐,C正确。晚上叶 鹊→猫头鹰(4)物质循环(5)不乱扔垃圾(或爱护 片的大多数气孔缩小或关闭,蒸腾作用减弱,散失水分减 动、植物等) 少,故②多呈关闭状态,D错误 14.(1)太阳(或光能)生产者(2)物质(3)马铃薯→ 3.B4.C5.B6.D7.A 马铃薯甲虫→胡蜂(或马铃薯→马铃薯甲虫→盲蝽) 8.(1)上(2)叶片动力(3)减少(4)不是,气孔分布 (4)合理灌溉(或中耕松土:地膜覆盖等) 在植物叶片的上、下表皮,故叶片边缘“吐水”不是通过气 孔实现的 15.(1)细菌、真菌(或腐生微生物)同种植物(或不同植 物)不同生长时期所需无机盐的种类和含量不同 9.(1)根毛(2)导管B(3)蒸腾(4)①单一变量(或 变量唯一)②2、3③3④高温杀菌后低温保存 (2)较弱(3)资源利用方面:养殖水循环利用(或降低 养殖水的用量:减少肥料的使用:有效降低植物生产成 第3课时植物的光合作用和呼吸作用 本等,1分):环境保护方面:减少了化肥、农药的使用 1.A2.B3.B4.C5.B6.B7.C8.D9.B (或减少环境污染等,1分) 10.B【解析】刺叶可减少叶片间相互遮挡,这样能使更多 叶片接受到光照,从而提高光合作用,①错误。由图可 综合训练二生态系统与生物多样性综合题 知,刺叶的叶绿素含量更高,幼树以刺叶为主,更高的叶 1.(1)水(2)2(或两)捕食和竞争分解者(3)物种 绿素含量有助于幼树进行光合作用,制造更多有机物, 自我调节(4)保护生态系统多样性,共建美丽家园 有利于幼树生长发育,②正确。鳞叶的气孔开放程度 2.(1)捕食(2)体内是否有脊柱身体呈流线型(或胸肌 小,水分通过气孔散失得少,所以具有较好的抗旱功能, 发达:前肢变成翼等)(3)芦苇+睡莲(或混合种植) ③正确。树龄增长,树木长高,叶不易被遮挡,光照充 移出水体、定期更换水生植物(4)生物数量和种类增 足,而鳞叶气孔开放程度小,在光照充足时,较小的气孔 多,营养结构变复杂,生态系统的自我调节能力增强 开放程度可减少水分散失,有利于适应强光环境,④错 3.(1)非生物(2)太阳(或光能)(3)缺少浮萍通过呼吸 误,故选B。 作用将体内有机物分解,释放二氧化碳返回无机环境的 11.(1)②①④③(2)消耗或转运叶片中原有的淀粉,避免 途径(4)增强(5)有一定限度(或有限度) 其干扰实验结果(3)d(4)ba(5)光照 主题四植物的生活 12.(1)光合叶绿体氧气(2)化学能有机物(或淀 第1课时被子植物的一生 粉:糖类)(3)二氧化碳(4)快减少农药、化肥等 1.B2.C3.C4.D 对环境的负面影响(或回收利用二氧化碳;节约土地和 5.C【解析】正常水稻既有雄蕊(能产生正常花粉)又有雌 淡水资源等) 蕊,为两性花,可自花传粉完成受精,A正确。正常水稻 13.(1)a适当增加二氧化碳浓度(2)玉米C(3)蒸 雄蕊能产生正常花粉,若要杂交育种(异花传粉),需人工 腾(4)< 去雄、授粉,B正确。雄性不育花的雌蕊正常,子房可以发 综合训川练三植物的综合题 育为果实,C错误。雄性不育花的雄蕊无法产生正常花 1.(1)根瘤菌c(2)⑤(3)适宜的温度a(4)充分 粉,只能进行异花传粉,不用人工去雄,D正确 利用光能,提高光合作用的效率 6.D7.C8.A9.B 2.(1)空气成熟区(2)2功能(3)卵细胞卵细胞 10.(1)充足的空气有性(2)Abcd(3)雌蕊③ 完成受精作用的概率增大,提高了胚珠发育成种子的 (4)有机物 概率 12主题三生物与环境 1.(2025湖南)梭梭的根系连成片可阻挡风沙,减缓沙丘的流动。这体现生物与环境的关系是( A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物依赖环境 D环境影响生物 【跨学科实践】(2025陕西2~4题6分)小秦用池塘水、塘泥、水草和鱼,选择合适的容器制作了 生态瓶,置于有光照的环境中。如图是三种不同嘴型的鱼,适宜取食的食物不同。据此完成2~ 4题。 ① ② ③ 嘴大,适宜取食水 嘴小,适宜啃嘴朝上,适宜取食浮 中悬浮的大块食物 食水生植物 游生物和水面食物 2.下列最适合制作生态瓶的容器是 ( A.带盖铁桶 B.黑色塑料瓶 C.陶瓷小口花瓶 D.透明玻璃缸 3.小秦投喂颗粒状漂浮性饵料,最适宜取食该饵料的鱼是图中的 ( ) A.③ B.② C.① D.①②③ 4.下列关于此生态瓶的叙述,错误的是 A.可看作一个生态系统 B.塘泥中有分解者 C.食物链是塘泥→水草→鱼 D.自我调节能力是有限的 【文学作品】“柳林环堤,千顷荷花,芦苇丛丛,水鸭为群,蝉声鼎沸”,这是当代著名文学家老舍 先生笔下北京西海的美景写照。如今,这些景象在什刹海西海湿地公园里重现了。据此完成5~ 7题。 5.(2025云南改编)湖中游弋的大多数鱼身体背面颜色较深,腹面浅淡,影响鱼背腹面颜色不同的生 态因素主要是 ( A.光照 B.温度 C.水分 D.空气 6.(2025北京模拟改编)下列关于西海湿地公园的叙述错误的是 ( A.太阳是该公园中生物所需能量的最终来源B.蝉吸食植物汁液的过程完成了物质循环 C.该生态系统具有净化水质的功能 D.该湿地公园有利于改善当地的生态环境 7.天气炎热时,西海湿地公园内的蝉鸣声密集而响亮。小秦捉了10只鸣蝉,按不同的温度条件把它 们均分成十组进行实验,结果如图所示。下列相关叙述正确的是 ( A.捕捉的10只鸣蝉品种不同 产生的声音/分贝 B.10只鸣蝉数量太少,可以改为100只 C.一定范围内,温度越低,蝉鸣声越大 D.该实验体现了生物能适应环境 012151821242528313437瘟度/℃ 【热点信息】第五届世界生物圈保护区大会(WCBR)于2025年9月在中国杭州举办。生物圈是 人类赖以生存的唯一家园,有着多种多样的生态系统,保护生物圈就是保护生态安全。据此完成 8~12题。 8.(2025广西模拟改编)下列关于生物圈说法错误的是 ( A.生物圈是地球上最大的生态系统 B.生物圈内生态系统多样且相互联系 C.减少使用塑料购物袋有利于保护生物圈 D.生物圈由整个地球及生活在其中的生物构成 11 9.(2025新疆)动植物种类相对较少,结构简单,受人类活动的影响较大的生态系统是 () A.森林生态系统 B.荒漠生态系统 C.海洋生态系统 D.城市生态系统 10.(2025洛阳改编)WCBR首次在亚太地区举办,标志着我国为全球生态治理贡献了“中国智慧”。 下列做法中不利于保护生物圈的是 A.垃圾分类处理 B.引进外来物种 C.退耕还林还草 D.绿色低碳出行 11.(2025成都)物质循环是生态系统的重要功能之一,生态系统中碳循环的途径如图所示。下列叙 述错误的是 A.①是生产者的光合作用,碳由此途径进入生 化石燃料 物体内 ⑤ ① B.②③是生物的呼吸作用,碳可经此途径返回 大气中的 生产者 ② 遗体、 二氧化碳 排出物 分解者 无机环境 消费者 C.④⑤是微生物的分解作用,能补充大气中的 ④ ③ 二氧化碳 D.组成生物体的碳,能在生物与无机环境之间往返循环 12.(2025宿迁)自然界中的生态系统多种多样。图1表示某草原生态系统中部分生物之间的关系。 图2表示图1中构成食物链的四种生物体内有毒物质的积累量。下列叙述正确的是 () A.物质和能量沿食物链“草→兔→鹰”循环流动 B.该草原生态系统由非生物部分和图1所示的 生物组成 有毒 质积累量 C.图1中共有4条食物链,鹰与蛇之间只有捕食 关系 甲乙丙.丁 D.图2中丁是指图1中的鹰,体内有毒物质积累 生物种类 图1 图2 最多 13.(2025宜宾改编)蜀南竹海风景秀丽、四季宜游,有着连天蔽日的山野竹林,拥有丰富的动植物资 源。下图为该生态系统中的部分食物网示意图。请回答问题。 猫头鹰、 灰喜鹊 大山雀 蜘蛛 竹节虫 叶蝉 楠竹 榕树 蜀南竹海部分食物网示意图 (1)空气、阳光、动物等影响楠竹分布的各种因素,在生态学上称为 (2)若大山雀被大量捕杀,短期内猫头鹰数量会 (填“增加”“减少”或“不变”),从而影 响到生态平衡。 (3)请写出猫头鹰获得能量最多的一条食物链 (4)生态系统中的细菌和真菌能将有机物分解为二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物利 用制造成有机物。由此可见,生物对于自然界中的 起着重要作用。 (5)做法类开放性为保护蜀南竹海的生态环境,在旅行中,我们应该怎么做? (答出一点即可)。 12 14.(2025河北改编)马铃薯是重要的粮食作物。马铃薯甲虫取食马铃薯植株的叶片和嫩茎,导致马 铃薯产量下降,是马铃薯毁灭性害虫,防治难度大。下图为防治过程中马铃薯田能量流动部分过 程示意图。请回答问题。 通过呼吸作用散失 太阳 马铃薯甲虫 胡蜂 分解者 盲蝽 马铃薯田 (1)马铃薯将无机物合成有机物所需的能量来自 这些有机物不仅供自身需要, 还能作为动物的食物来源,马铃薯是农田生态系统中的 (填“生产者”或“消费者”)。 (2)马铃薯甲虫取食马铃薯叶片,叶片中的 和能量流入马铃薯甲虫体内。 (3)胡蜂和盲蝽以马铃薯甲虫的卵及幼虫为食。经安全评估,农业技术人员将胡蜂和盲蝽适当引 入马铃薯田,用于马铃薯甲虫防治。写出该农田中防治马铃薯甲虫的一条食物链 (4)措施类开放性上述措施通过科学调控生物因素提高了马铃薯产量。再提出一条通过调控 非生物因素提高产量的生产措施 15.(2025云南)现代鱼菌菜共生系统采用循环经济原理,以腐生微生物为枢纽,将水产养殖与水培 技术有机结合。下图为鱼菌菜共生系统简图,据图回答下列问题。 过滤生化池营养调节器 养殖区 水培区 蓄水池 (1)原因分析过滤生化池中属于 根据植物生长情况,需使用 营养调节器动态调节水中无机盐的种类和含量,原因是 (2)饵料投放过多,容易导致养殖区中藻类大量繁殖,水质恶化,这说明该系统的自我调节能力 (填“较强”或“较弱”)。 (3)分级赋分分别从资源利用和环境保护的角度分析,鱼菌菜共生系统的优势是 (2分)。 13

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