2026届四川省高三生物一轮复习课件：免疫失调和免疫学的应用课件

该高中生物学高考复习课件聚焦“免疫失调与免疫学应用”核心考点，覆盖过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病（含HIV）及疫苗、器官移植等高考高频内容，对接高考评价体系中对生命观念（结构与功能观）和科学思维的考查要求，通过问题清单梳理考点权重，归纳原因分析、机理阐述等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于以表格比较（抗原与过敏原）、流程图解（过敏反应流程）培养科学思维，结合风湿性心脏病、HIV感染机理等实例突破易错点，通过疫苗类型辨析、免疫过程建模提升解题能力，助力学生掌握答题模板，教师可据此精准教学，高效提升高考复习效果。

第38课时 免疫失调和免疫学的应用 1 问题清单： 1.什么是过敏原？过敏反应是怎样发生的？过敏反应有什么特点？如何预防过敏？ 2.什么是自身免疫病？举例说出几种自身免疫病。自身免疫病是什么原因造成的？如何治疗？ 3.什么是免疫缺陷病？分类？HIV的结构和特点？HIV感染人体的机理是什么？怎样预防艾滋病的传播？ 已免疫的机体，在再次接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应。这样的免疫反应称为过敏反应。 2.过敏原：引起过敏反应的抗原物质。 食物过敏 药物过敏原 其他过敏原 花粉、动物毛发、尘土等 磺胺、奎宁、青霉素等 1.概念 过敏反应 02 举例说出常见的过敏反应。 什么是过敏原？ 3 3.机理 过敏反应 02 阅读教材P77，用文字和箭头梳理出过敏反应的流程。 组胺 过敏反应是怎样发生的？ 4 4.过敏反应的特点 （1）有快慢之分 过敏者可能在接触过敏原后数分钟出现反应，也可能24h后才有症状 （2）许多过敏反应还有明显的遗传倾向和个体差异 5.主要预防措施 找出过敏原并且尽量避免再次接触是预防过敏反应的主要措施； 如果自己不能找到过敏原，可由医生通过医学方法来检测；出现过敏症状的人，应当及时去医院诊断治疗。 过敏反应 02 结合生活经验，说出预防过敏反应的有效措施。 过敏反应有什么特点？如何预防过敏？ 5 比较内容 抗原 过敏原 来源不同 外来物质，或者是机体自身的成分 外来物质 感染对象不同 不具有个体差异性 具有个体差异性，不同过敏体质的人，过敏原可能不同 比较内容 过敏反应 体液免疫 激发因素 过敏原 抗原 反应时机 机体再次接触过敏原 机体初次接触抗原即可发生 抗体分布 吸附在某些细胞的表面 血清（主要）、组织液、外分泌液 反应结果 细胞释放组胺,引发过敏反应 抗体与抗原结合形成沉淀 联系 过敏反应是异常的体液免疫 6.抗原与过敏原 7.过敏反应与体液免疫 过敏反应 02 思考并完成以下表格。 6 1.概念： 指由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。 2.种类 免疫缺陷病 03 什么是免疫缺陷病？分类？ 7 3.获得性免疫缺陷病---艾滋病 外壳:保护内部核酸(RNA)的蛋白质外衣 病毒包膜:来源于病毒最后所在的宿主细胞 核酸:包含两条相同的RNA链，是复制更多病毒的遗传物质 逆转录酶:在病毒进入宿主细胞后将RNA转化成DNA 表面蛋白:使HIV和宿主细胞的受体结合 免疫缺陷病 03 HIV的结构和特点？ HIV感染人体的机理是什么？ 8 3.获得性免疫缺陷病---艾滋病 ①HIV最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒。辅助性T细胞数量减少，免疫系统被破坏，各种感染机会增加。 ②艾滋病病人的直接死因，往往是由免疫功能丧失引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。 免疫缺陷病 03 阅读教材P79思考·讨论，回答HIV病毒对于人体的伤害体现为？ 请解释A、B、C三个阶段HIV病毒和辅助性T细胞的数量变化原因。 9 ①性接触传播： ②血液传播： ③母婴传播： 4. 艾滋病的传播途径 5. 艾滋病的预防 免疫缺陷病 03 以切断传播途径为重点， 同时要对患者及时进行治疗。 怎样预防艾滋病的传播？ 1.概念： 自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现症状。 自身免疫反应 04 引起自身免疫病的原因 ①人体正常细胞成分因感染或理化因素的作用而发生改变 ③一些原本不与免疫细胞接触的隐蔽抗原因创伤、感染等释放入血 ②感染的病原体的某些成分与细胞的某些结构相似 ④免疫细胞因突变而失去原有的识别能力 常见病例 风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮 什么是自身免疫病？举例说出几种自身免疫病。 自身免疫病是什么原因造成的？如何治疗？ 11 风湿性心脏病致病原因 自身免疫反应 04 感染病原体的抗原成分与细胞的某些结构相似 某种链球菌 侵入 人体 产生 抗体 消灭病菌 攻击 心脏瓣膜 心脏受损 攻击 链球菌 结合教材P78最后一段和以下示意图，说出风湿性心脏病致病机理。 12 问题清单： 1.疫苗必须包含一个完整的病原体吗？疫苗有哪些类型？疫苗的应用利用了免疫系统的哪些特点？ 2.什么是器官移植？器官移植存在哪些问题？如何解决上述问题？ 3.免疫学在临床上有哪些方面的应用？请分别举例说明。 疫苗必须包含一个完整的病原体吗？为什么？ 疫苗不必包含一个完整的病原体。一般情况下，引起免疫反应的并不是整个病原体，而是病原体所含有的抗原。因此，可以利用病原体的某些成分（如蛋白质、多糖荚膜类）及其产物制备疫苗。随着免疫学、生物技术和分子生物学的发展，DNA疫苗也已经在临床中使用。 免疫学的应用—疫苗 02 免疫系统特点？ 特异性、记忆性 2.机理： 1.概念： 通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。 3.疫苗种类： 免疫学的应用—疫苗 02 疫苗有哪些类型？ 战斗力100 战斗力0 灭活疫苗 例如，水痘疫苗、天花疫苗、卡介苗（预防肺结核）、麻疹疫苗（预防麻疹）、脊髓灰质炎疫苗（减毒或灭活，预防脊髓灰质炎（小儿麻痹）） （3）新型疫苗：基因工程疫苗等，DNA疫苗，RNA疫苗 类型 （1）灭活疫苗：又称死疫苗，用理化方法将病原微生物灭活制成的疫苗。病原微生物丧失了致病能力，但抗原特性保留，依然可以引起人体的免疫反应，而且也不会发生致病的风险，主要诱导特异性免疫抗体产生。 例如，狂犬疫苗、流感疫苗、我国研制的新冠疫苗、人乳头瘤病毒 （HPV）疫苗 （2）减毒疫苗：又称活疫苗，将病原体通过体外长期培养或者是一些理化方法处理，丧失致病能力，毒性减弱或基本无毒的活菌或病毒制成的疫苗。 灭活疫苗 浆细胞 记忆B细胞 抗体 辅助性T细胞 B细胞 APC 真正的病原体 记忆B细胞 浆细胞 抗体 清除病原体 体液免疫 灭活疫苗会诱发哪种特异性免疫？ 当病原体入侵机体时，如何发挥作用？ 减毒活疫苗 APC 记忆B细胞 辅助性T细胞 B细胞 靶细胞 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 浆细胞 抗体 细胞毒性T细胞 真正的病原体 记忆B细胞 浆细胞 抗体 清除病原体 靶细胞 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 裂解靶细胞暴露抗原 体液免疫 + 细胞免疫 灭活疫苗会诱发哪种特异性免疫？ 当病原体入侵机体时，如何发挥作用？ 1.概念：用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术。 2.意义：治疗多种重要疾病的有效手段。 3.原理： 人细胞表面的组织相容性抗原（HLA），可以标明细胞身份，让白细胞可以区分自己与非己，保证正常情况下不会攻击自身的细胞。 如果将别人的器官或组织移植过来，白细胞就能识别HLA不同而发起攻击（免疫排斥）。 免疫学的应用--器官移植 03 除了同卵双胞胎外，不同的人具有不同的组织相容性抗原。 什么是器官移植？器官移植存在哪些问题？如何解决上述问题？ 讨论2：在进行器官移植或骨髓移植时，为什么都要先进行配型，即检查供体和受体之间的组织相容性呢？ 先进行配型是因为，受体和供体的组织相容性抗原越一致， 在进行移植时发生免疫排斥的可能性就越低，移植的器官就越容易存活。如果配型不合适，发生排斥的可能性就大，就不适合移植。 免疫抑制剂：是对机体的免疫反应具有抑制作用的药物，能抑制与免疫反应有关细胞的增值和功能，降低机体的免疫反应 免疫学的应用--器官移植 03 免疫学的应用--器官移植 03 治疗性克隆与 iPS细胞治疗 病人 取核 去核卵母细胞 重构胚胎 各种细胞组织或器官 诱导 取出 体细胞 核移植 移植 成纤维细胞 取出 转入相关因子 iPS细胞 各种细胞组织或器官 胚胎干细胞 取出 诱导 移植 治疗性克隆 iPS细胞治疗 细胞发生转化 细胞核 利用由ips细胞培养出的组织、器官进行移植，有何优点？ 1.免疫预防 （1）概念：是指在患病前将各种人工制备的免疫制剂（菌苗、疫苗或血清等）接种到人体内，使人体产生抗体及记忆细胞，增强人的免疫力，以达到预防传染病的目的。 免疫学的应用—临床实践 04 免疫学在临床上有哪些方面的应用？请分别举例说明。 2.免疫治疗 （1）概念：患病后的措施。即通过对人体输入抗体、胸腺素、淋巴因子等某些药物或生物制剂等，调整病人的免疫功能，从而达到治疗疾病的目的。 （2）种类：主要包括免疫增强疗法和免疫抑制疗法。例如，风湿性关节炎、系统性红斑狼疮用免疫抑制剂。 项目 免疫预防 免疫治疗 时间 注射的物质 目的 病原体感染前的预防 病原体感染后的治疗 疫苗（经处理的抗原） 抗体、细胞因子、血清等 激发机体自身免疫反应，产生抗体和记忆细胞 直接注射免疫活性物质，增强人体抵御病原体的能力 免疫学的应用—临床实践 04 由于抗原和抗体反应的高度特异性，免疫学技术和制剂在临床诊断上得到了广泛的应用，如检测病原体和肿瘤标志物。 3.免疫诊断 免疫荧光 ABO血型的鉴定 早孕检测 免疫学的应用—临床实践 04 $