12.2 人生价值贵在奉献 课件-2025-2026学年中职高教版（2023）哲学与人生

《哲学与人生》 第二框 在奉献社会中实现人生价值 第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 第12课 实现人生价值 1 温故知新 含义 核心价值观 践行社会主义核心价值观 树立正确的价值观 核心地位 主导作用 人生的向导 导向作用 实现人生价值 人们对事物价值总的看法和根本观点 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 目录 子议题1.什么是人生价值？ 议题：如何在奉献中实现人生价值？ 子议题2.怎样才能不负青春实现人生价值？ 3 子议题1.什么是人生价值 4 子议题1.什么是人生价值？ 议学情境 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 张桂梅是云南省丽江市华坪女子高级中学校长,为大山里的女孩点亮梦想是她的毕生追求。 她在滇西深山贫困区坚守教育事业数十年，在党和政府以及社会各界的帮助下,她推动创建了一所全免费女子高中。 自2008年建校以来,张桂梅坚持家访,行程十余万千米，帮助2000余名贫困女孩圆了大学梦，用知识改变了贫困山区女孩的命运用教育阻断了贫困的代际传递，创造了大山里的教育奇迹。 2020年，张桂梅被中央宣传部授予“时代楷模”称号;2021年,她被中共中央授予“七一勋章”。 议学情境 议学任务：1.结合张桂梅的事迹，说一说你对人生价值的认识，并分别说明她的人生价值中 “自我价值” 和 “社会价值” 具体体现在哪里？ 子议题1.什么是人生价值？ 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 （1）人生价值包括自我价值和社会价值两方面，是自我价值和社会价值的统一 个体的活动对社会、他人所具有的价值， 主要表现为个人对社会的责任和贡献。 个体的活动对自己的生存和发展所具的价值，主要表现为对自身物质和精神的满足程度。 社会对个人的 尊重和满足 个人对社会的 责任和贡献 子议题1.什么是人生价值？ 获取 奉献 自我价值 社会价值 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 议学任务：2.张桂梅在奉献过程中，承受了身体病痛、个人生活极度简化等代价，这是否意味着 “实现社会价值必然牺牲自我价值”？二者是什么关系？ 子议题1.什么是人生价值？ 张桂梅的精神和事迹获得了全国人民的赞誉和肯定，获得了“时代楷模”称号、被授予“七一勋章”，实现了自我价值。 张桂梅在党和政府以及社会各界的帮助下,她推动创建了全免费的华坪女子高中，帮助许多女生实现大学梦，打破贫困家庭的代际传播，实现了社会价值。 人生价值 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 （1）人生价值包括自我价值和社会价值两方面，是自我价值和社会价值的统一 子议题1.什么是人生价值？ 自我价值是个体生存和发展的必要条件,个体通过努力提高自我价值的过程,也是其创造社会价值的过程。 个体无法脱离社会而存在和发展，活动不仅要满足自我的需要，还必须满足社会的需要 人的自我完善和全面发展,是社会发展的根本目标,社会发展就是要满足人们对美好生活的需要。 统一 自我价值 社会价值 二者是相互促进 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 议学任务3：我们怎么评价林觉民等烈士的人生价值？ 议学情境 子议题1.什么是人生价值？ 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 人生价值 自我价值 社会价值 统一 人的根本价值 基础 子议题1.什么是人生价值？ （2）人生价值的评价 评价人生价值主要看个体对社会所作的贡献 林觉民明知起义可能失败，有生命危险，面对生死，他毅然参与起义活动，选择牺牲小家、牺牲个人,为天下人谋幸福。 没有社会价值，人的自我价值就无法存在 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 子议题1.什么是人生价值？ 议学任务4：现在我们生活在和平年代，社会安定，国家日益强大，人民生活幸福，那我们为什么还要学习烈士的英雄事迹？ 任何时的任何时候，都有小家、大家的关系问题，都有为自己和为他人、为社会的选择问题。 当自我价值和社会价值发生矛盾时，自我价值应服从于社会价值 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 子议题2.怎样才能不负青春实现人生价值 13 议学情境 议学任务1.杜梦然是如何实现人生价值？从中你得到了什么启发？ 子议题2.怎样才能不负青春实现人生价值？ 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 贡献 获取 社会发展 推动 打下基础 提供条件 激发 促进 积极性/创造性 激发 社会和谐进步 共同实现 共同实现 “我为人人” “人人为我” 密不可分 评价人生价值主要看个体对社会所作的贡献 子议题2.怎样才能不负青春实现人生价值？ （1）在积极贡献中实现人生价值 杜梦然深耕科研多年，用成果推动科学进步（奉献），同时获得《自然科学》杂志认可、实现个人专业成长（获取）。 我们中职生要把专业学习和职业实践结合起来，为社会做奉献 能力大小不同 错误观点： 能力大=实现价值 能力小=未实现人生价值 立足本职岗位： 尽职尽责 兢兢业业 核心标准：岗位尽责度 是否实现人生价值？ 社会贡献绝对量不同 实现人生价值 （2）立足本职岗位实现人生价值 杜梦然立足科研实岗位， 尽职尽责 是攻克技术难题 我们中职生在自己平凡的岗位上的 “尽职尽责”，用专业技能把平凡的事做到极致，这也是人生价值的体现。 子议题2.怎样才能不负青春实现人生价值？ 正确劳动观 诚实劳动 辛勤劳动 热爱劳动 崇尚劳动 价值实现路径 立足岗位 劳动奉献 推动人类社会进步的根本力量 创造价值的源泉 人生价值衡量标准：一个人是否用自己的劳动和聪明才智 为人民群众尽心尽力服务 为国家社会真诚奉献 精神内核 劳动精神 光荣、崇高、伟大、美丽 劳动 实现人生价值 （3）以诚实劳动实现人生价值 杜梦然在实验室里的反复试验、数据求证、深浅海底、攻克技术难题等诚实劳动实现了人生价值 子议题2.怎样才能不负青春实现人生价值？ 奉献与索取不可分割，要处理好二者关系，只有“我为人人，人人为我”社会才能和谐进步。 积极奉献 实现人生价值 立足岗位、诚实劳动，奉献青春力量实现人生价值 任何人只要在自己的岗位上尽职尽责、兢兢业业，就应该对他的人生价值给予积极肯定的评价。 立足本职岗位 树立正确的劳动观，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，立足岗位，在劳动奉献中实现人生价值。 诚实劳动 子议题2.怎样才能不负青春实现人生价值？ 新时代青年 党和国家的 “大蓝图” 个人奋斗的 “小目标” 新时代青年要以实现中华民族伟大复兴为已任,增强做中国人的志气、骨气、底气,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献力量。 奋斗者 开拓者 奉献者 议学任务：2.结合习总书记寄语和杜梦然的事例，想一想，作为新时代青年我们应该如何做？ 杜梦然用科研成果助力国家科技进步，践行了青年担当 子议题2.怎样才能不负青春实现人生价值？ 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 中国共产党人始终坚持人民至上 人生价值贵在奉献 在奉献社会中实现人生价值 人生价值 自我价值 社会价值 统一 积极奉献 立足岗位 诚实劳动 处理好奉献与索取的关系 尽职尽责 兢兢业业 奋进者 开拓者 奉献者 为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献力量 树立正确的劳动观 课堂总结 在奉献中实现人生价值 人的根本价值 寻找身边的榜样，讲述榜样践行社会主义核心价值观、实现人生价值的故事,向榜样学习。 所选定的榜样可以是你心目中的名人,也可以是父母、老师、优秀学长、本专业先进人物等。撰写 200 字左右的榜样故事、制作手抄报、课堂分享 PPT。 课后拓展 寻榜样 讲故事 学榜样 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》》》》》 Lavf57.25.100 Lavf57.62.100 Lavf58.20.100 $