精品解析：吉林省松原市前郭县第一中学2024～2025学年下学期八年级第一次阶段检测物理试卷

前郭县第一中学八年级第一次阶段检测物理试卷 一、单选题 1. 下列说法正确的是（　　） A. 托起1个鸡蛋大约需要5N的力 B. 人教版八下物理书受到的重力大约2N C. 一个中学生站在水平地面上对地面的压力约是5000N D. 一个苹果受到重力约50N 【答案】B 【解析】 【详解】A．托起1个鸡蛋大约需要0.5N的力，故A错误； B．人教版八下物理书受到的重力大约2N，符合实际，故B正确； C．中学生站在水平地面上对地面的压力等于学生的重力，约是500N，故C错误； D．一个苹果受到重力约1.5N，故D错误。 故选B。 2. 下列关于生活中力现象的描述，其中正确的是（　　） A. 坐在凳子上的人受到支持力是由于人发生形变而产生的弹力 B. 人在水平地面上站立时受的重力和地面对人的支持力是一对平衡力 C. 足球被踢出去后，在空中受惯性的作用而继续向前运动 D. 用力推课桌没推动，是因为他的推力小于课桌受到的摩擦力 【答案】B 【解析】 【详解】A．人坐在凳子上受到的支持力是由于凳子发生形变而产生的弹力，故A错误； B．人在水平地面上站立时，人在竖直方向上受到的重力和支持力，大小相等，方向相反，是一对平衡力，故B正确； C．足球被踢出去后，在空中会继续向前运动，是因为足球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故C错误； D．根据二力平衡可知，用力推桌子，桌子未动，是因为推力等于摩擦力，故D错误。 故选B。 3. 下列属于增大摩擦的做法是（　　） A. 机器的轴承之间加润滑油 B. 体操运动员手上涂防滑粉 C. 给沉重的电器下面安装轮子 D. 拉链上涂蜡 【答案】B 【解析】 【详解】A．机器轴承之间加润滑油，是通过使接触面分离来减小摩擦，故A不符合题意； B．体操运动员手上涂防滑粉，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故B符合题意； C．给沉重电器下面安装轮子，通过变滑动为滚动来减小摩擦，故C不符合题意； D．拉链上涂蜡，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故D不符合题意。 故选B。 4. 下列运动场景中，力的作用效果与其他几项不同的是（　　） A. 运动员用头将飞来的足球顶飞 B. 进站的火车受阻力缓缓停下 C. 运动员用力将铅球抛出 D. 运动员跳水前将跳板压弯 【答案】D 【解析】 【详解】A．运动员用头将飞来的足球顶飞，是改变物体的运动的方向，属于改变物体的运动状态； B．进站的火车受阻力缓缓停下，改变物体的运动状态； C．运动员用力将铅球抛出，改变了物体的运动状态； D．运动员跳水前将跳板压弯，改变了物体的形状，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 5. 定期体检是保证中小学学生健康的最有效手段之一，如图是体检时测量身高体重的情景，下列说法正确的是（　　） A. 人对台秤的压力和台秤对人的支持力是一对平衡力 B. 人对台秤的压力就是人的重力 C. 台秤所受的重力和地面对台秤的支持力是一对平衡力 D. 地面对台秤的支持力和台秤对地面的压力是一对相互作用力 【答案】D 【解析】 【详解】A．人对台秤的压力和台秤对人的支持力是作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故A错误； B．人对台秤的压力，施力物体是人，受力物体是台秤；人受到的重力的施力物体是地球，受力物体是人。两个力的施力物体和受力物体都不相同，所以这两个力不是同一个力，故B错误； C．地面对台秤的支持力等于台秤和人的总重力，故台秤所受的重力和地面对台秤的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故C错误； D．地面对台秤的支持力和台秤对地面的压力同时作用在台秤和地面上，是一对相互作用力，故D正确。 故选D。 6. 如图所示的事例中，属于增大压强的是（　　） A. 书包背带做得较宽 B. 切苹果器的刀片做得较薄 C. 铁轨铺在枕木上 D. “好奇”号火星车模型轮子大而宽 【答案】B 【解析】 【详解】A．书包带子做的宽一些，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意； B．切苹果器的刀片做得较薄，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，符合题意； C．轨道铺在枕木上，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意； D．“好奇”号火星车模型轮子大而宽，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意。 故选B。 二、填空题（第7-14题，每空1分，共16分） 7. 如图甲所示是同一个弹簧两次受力的情况，此现象说明，力的作用效果与力的_____有关；图乙是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是_____。 【答案】 ①. 方向 ②. 相互的 【解析】 【分析】 【详解】[1]由图甲可知，用力向上拉弹簧时，弹簧变长；用同样大小的力向下压弹簧时，弹簧变短；由此可见，在力的大小与作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。 [2]乙图，坐在船中的人用手推另一只船时，人给船一个力的作用，同时另一只船给自己一个力的作用，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是相互的。 8. 如图所示，将钢尺一端固定在桌面上，用手下压另一端，松手后钢尺能恢复原状，说明钢尺发生的是________形变。手指压钢尺的力是由________发生形变产生的。 【答案】 ①. 弹性 ②. 手 【解析】 【详解】[1]弹性形变指的是物体受力时，发生形变，不受力时恢复形变，故松手后钢尺能恢复原状，说明是钢尺发生的是弹性形变。 [2]手指压钢尺的力，手是施力物体，手发生了弹性形变，手要恢复形变，而产生的对尺子的力。 9. 一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球，当出现了如图所示的情景时，汽车在做_____（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动，此时汽车的惯性大小_____（选填“变小”、“变大”或“不变”）。 【答案】 ①. 加速 ②. 不变 【解析】 【详解】[1]汽车匀速运动时，小球与汽车相对静止，小球应在竖直方向上；当汽车加速运动时，车的运动速度变快，但小球由于惯性保持原来的运动状态，故小球相对于车厢要向后运动；若小车做减速运动时，车运动变慢，小球由于惯性保持原来的运动状态，小球相对于车厢要向前运动；所以如图所示的情景，应该是汽车在做加速运动。 [2]惯性的大小与质量有关，与速度无关，汽车的质量不变，故此时汽车的惯性大小不变。 10. 如图所示，教室里悬挂着的电灯处于静止状态，绳子对电灯的拉力与电灯受到的重力是一对_________（选填“相互作用力”或“平衡力”）。假如悬挂电灯的绳子突然断了，电灯将_________（选填“保持静止”、“加速下落”或“匀速下落”）。 【答案】 ①. 平衡力 ②. 加速下落 【解析】 【详解】[1]教室里悬挂着的电灯处于静止状态，根据二力平衡，绳子对电灯的拉力与电灯受到的重力是一对平衡力。 [2]若悬挂它的绳子断了，它将只受到重力的作用，即会向下做加速下落运动。 11. 洗完手后甩一甩，能把手上的水珠甩出，这是因为水珠具有___________；卫生间地面上的防滑垫是通过___________来增大摩擦力的。 【答案】 ①. 惯性 ②. 增大接触面的粗糙程度 【解析】 【详解】[1]洗完手后甩一甩，当手停止时，由于水珠具有惯性，会保持原来的运动状态继续运动和手分开。 [2]卫生间地面上的防滑垫是当压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 12. 重8N的木块放在水平桌面上，用2N的水平拉力拉动时，木块做匀速直线运动，当水平拉力增加到3N时，木块受到的摩擦力为_________N； 【答案】2 【解析】 【详解】木块受到2N的水平拉力在水平桌面上进行匀速直线运动，木块受到水平方向的拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，方向相反，所以拉力是2N，则滑动摩擦力也是2N。当拉力增加到3N时，压力大小不变，接触面粗糙程度不变，所以滑动摩擦力大小保持2N不变 13. 如图所示，重4N的木块被手指用水平方向5N的力按在竖直墙壁上，这时它处于静止状态，则木块受到墙壁的支持力大小为_________N，摩擦力大小为_________N，摩擦力方向_________。 【答案】 ①. 5 ②. 4 ③. 竖直向上 【解析】 【详解】[1]如图所示，由于物体处于静止状态，所以受力平衡，在水平方向上，物体受水平向右的压力和墙壁对它水平向左的压力，这两个力是一对平衡力，所以墙壁对物体的力大小为5N，方向水平向左。 [2][3]在竖直方向上，物体受到竖直向下的重力和摩擦力，这两个力是一对平衡力，所以摩擦力的大小为4N，方向竖直向上。 14. 科技小组同学自己动手制作弹簧测力计。他们选用两根弹簧甲和乙进行测试：当在弹簧的下端挂相同的钩码时，两根弹簧的伸长不同，并绘出如图所示的图像，若他们要制作量程较大的弹簧测力计应选弹簧_________；若要制作精确度较高的弹簧测力计应选弹簧_________。（以上两空均选填“甲”或“乙”） 【答案】 ①. 乙 ②. 甲 【解析】 【详解】[1][2]从图像甲可以看出，当钩码的重力为4N时，甲弹簧伸长了6cm，而当拉力超过4N后，弹簧的伸长与拉力不再成正比，说明用它做成的弹簧测力计的量程为0～4N；从图像乙可以看出，当钩码的重力为8N时，乙弹簧伸长了4cm，而当拉力超过8N后，弹簧的伸长与拉力不再成正比，说明用它做成的弹簧测力计的量程为0～8N；所以，量程较大的弹簧测力计，它的量程最大可为0～8N；读图像可知，在拉力相同时，弹簧甲的伸长更明显，因此它适合制作精确度较高的测力计，弹簧乙的伸长更不明显，而且能承受较大的拉力，因此它适合制作量程较大的测力计。 四、计算题（每题5分，共10分） 15. 小慧同学的质量为50kg，他站立在水平地面上时，每只脚底与地面的接触面积为0.025m2，g取10N/kg，求： （1）小慧同学受到的重力是多大？ （2）小慧同学在行走时对地面的压强是多大？ 【答案】（1）500N；（2）2×104Pa 【解析】 【详解】解：（1）小慧同学受到的重力是 （2）小慧同学在行走时单脚着地，受力面积为单脚着地的面积，此时对地面的压强是 答：（1）小慧同学受到的重力是500N； （2）小慧同学在行走时对地面的压强是2×104Pa。 16. 如图所示，一辆汽车在平直的公路上匀速向前行驶，它所受的阻力为3500N，此时汽车所受的动力是车重的0.1倍，求： （1）汽车所向前的牵引力是多少？ （2）地面对汽车的支持力是多少？ 【答案】（1）3500N；（2）35000N 【解析】 【详解】解：（1）汽车在平直的公路上匀速向前行驶，受到的牵引力与阻力是平衡力，大小相等 （2）车的重力为 车对地面的压力大小等于其重力 地面对汽车的支持力与车对地面的压力是相互作用力，大小相等 答：（1）汽车所向前的牵引力是3500N； （2）地面对汽车的支持力是35000N。 五、简答题（每题2分，共4分） 17. 小明五一期间去沙漠旅游，他发现自己家的车在沙漠行走很吃力，而那些越野车却行走自如，它们的轮胎宽大并有很深的花纹，请你从力学角度分别说明越野车的轮胎宽大且花纹较深在沙漠行车时的作用。 【答案】见解析 【解析】 【详解】越野车轮胎宽大，是在压力不变的情况下，增大与沙地的接触面积，从而减小压强，使越野车不会陷入太深；轮胎表面刻有很深的花纹，在压力不变的情况下，使接触面粗糙，从而增大了越野车与沙地间的摩擦力，防止车打滑。 18. 为什么汽车刹车时，站在车内的人会向前倾倒？ 【答案】见解析 【解析】 【详解】答：原来人与车一起向前运动，当汽车刹车时，脚随车停止运动，而人的上半身由于惯性会保持原来向前的运动状态，因而身体会向前倾倒。 六、作图题实验探究题（19-20共4分，21-24题24分，共28分） 19. 如图所示，滑块沿粗糙斜面匀速下滑，请画出滑块所受的重力和摩擦力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】物体所受的重力G竖直向下，滑动摩擦力平行于斜面向上，二力的作用点都画在物体的重心上，如图所示： 20. 画出被压缩后的弹簧对物块弹力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】被压缩弹簧对物块的弹力作用在物块上，方向水平向右，作用点画在物块的重心O上，由此画出被压缩弹簧对物块的弹力示意图，如图所示： 21. 小明和小华在观看冰壶比赛时，小明说：选手在推壶时，一直用力，所以运动需要力来维持。小华说：在冰壶离开手后向前滑行时，没有推力，所以运动不需要力来维持。他俩设计了如下实验，用如图所示装置来探究各自的猜想： （1）在实验过程中，让同一小车从斜面_________（选填“同一”或“不同”）位置由静止开始下滑。 （2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有_________。 （3）小车在光滑程度不同的水平面上滑行，最后静止的位置如图所示，从实验中可以得到：水平面对小车的阻力越小，小车速度减小得越慢，小车前进得越远；进一步推理可得：如果水平面无阻力，小车将做_________。结论：力是_________（选填“维持物体运动”或“改变物体运动状态”）的原因。 【答案】（1）同一 （2）惯性 （3） ①. 匀速直线 ②. 改变物体运动状态 【解析】 【小问1详解】 实验时让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是为了使小车到达水平面时的初速度相同。 【小问2详解】 小车到达水平面后还能继续向前运动，是因为小车具有惯性。 【小问3详解】 [1][2]由实验可知，水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车前进得越远；推理可得，如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车速度将不再减小，小车将以恒定不变的速度永远运动下去，即小车将做匀速直线运动，说明力是改变物体运动状态的原因。 22. 某实验小组利用如图甲所示实验装置做“探究二力平衡的条件”实验。 （1）实验时应选择较__________（光滑/粗糙）的实验桌面； （2）如图甲所示，当左右两端同时挂两个钩码时，小车静止，此时F1、F2的大小________，方向________； （3）在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，这样做的目的是探究二力平衡时两个力是否作用在____________； （4）为了探究探究二力平衡时两个力是否作用在同一个物体上，用轻质硬纸片代替小车做实验，如图乙所示，要对硬纸片进行的操作是__________。 【答案】（1）光滑 （2） ①. 相等 ②. 相反 （3）同一直线 （4）用剪刀将纸片剪开 【解析】 【小问1详解】 为了减小摩擦力对实验造成的影响，实验时应选择光滑的桌面。 【小问2详解】 [1][2]两侧的钩码数量相同，所以钩码产生的拉力相等，即此时F1、F2的大小相等，F1水平向左，F2水平向右，所以方向相反。 【小问3详解】 将小车在水平桌面上扭转一个角度后，两侧的拉力不在同一直线上，观察车的运动状态，可探究二力平衡时两个力是否作用在同一直线上，若小车不能静止，说明二力平衡时两个力作用在同一直线上。 【小问4详解】 用剪刀将纸片剪开，若两侧的钩码不再保持静止，说明二力平衡时两个力作用在同一个物体上。 23. 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。 （1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平_________拉动木块，根据_________原理可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小_________弹簧测力计的示数； （2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是_________（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）； （3）比较甲、乙实验，为了研究滑动摩擦力大小与_________有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_________有关； （4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是_________（选填“正确”或“错误”）的；原因是_________； （5）小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明_________（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。 【答案】（1） ①. 匀速直线 ②. 二力平衡 ③. 等于 （2）丁 （3） ①. 压力 ②. 接触面粗糙程度 （4） ①. 错误 ②. 没用控制压力大小相同 （5）不一定 【解析】 【小问1详解】 [1][2][3]将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，物体在水平方向上受到平衡力的作用，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 【小问2详解】 由图示四次实验可知，在实验丁中，物体间的压力最小，接触面粗糙程度最光滑，因此滑动摩擦力最小。 【小问3详解】 [1]由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系。 [2]由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 【小问4详解】 [1][2]探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小的关系，应控制压力和粗糙程度相同，接触面积不同，由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，他的结论是错误的。 【小问5详解】 由图戊所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板。 24. 兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。在探究物体所受重力大小与物体质量关系时。 （1）在探究过程中，需要的测量工具有天平和_________； （2）如图，测量物体B的重力，其读数为_________N； （3）分析表中实验数据，图中能正确描述物体所受的重力大小G与质量m关系的图像是（　　）（选填字母符号）。 A. B. C. D. 【答案】（1）弹簧测力计 （2）2.4 （3）B 【解析】 【小问1详解】 在探究“物体重力大小与物体质量的关系”的实验中需要知道质量和重力，测量质量用天平，测量重力用弹簧测力计。 【小问2详解】 由图所示可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计示数2.4N。 【小问3详解】 重力与质量的比值为一定值，说明重力与质量成正比，图像为一条过原点的倾斜直线。故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。 25. 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题： （1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的______来确定； （2）比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论______； （3）比较图______的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。 【答案】（1）凹陷程度 （2）在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著 （3）乙、丁 【解析】 【小问1详解】 压力的作用效果主要表现在物体的形变上，所以可以通过海绵的凹陷程度来反映压力作用效果。 【小问2详解】 比较图乙和图丙知道，两图的压力大小相同，受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，且受力面积越小，海绵的凹陷程度越大，由此得结论是：在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著。 【小问3详解】 比较图乙和图丁知道，两图的受力面积相同，压力的大小不同，海绵的凹陷程度不同，且压力越大，海绵的凹陷程度越大，由此得出的结论是：在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 前郭县第一中学八年级第一次阶段检测物理试卷 一、单选题 1. 下列说法正确是（　　） A. 托起1个鸡蛋大约需要5N的力 B. 人教版八下物理书受到的重力大约2N C. 一个中学生站在水平地面上对地面的压力约是5000N D. 一个苹果受到重力约50N 2. 下列关于生活中力现象的描述，其中正确的是（　　） A. 坐在凳子上的人受到支持力是由于人发生形变而产生的弹力 B. 人在水平地面上站立时受的重力和地面对人的支持力是一对平衡力 C. 足球被踢出去后，在空中受惯性的作用而继续向前运动 D. 用力推课桌没推动，是因为他的推力小于课桌受到的摩擦力 3. 下列属于增大摩擦的做法是（　　） A. 机器的轴承之间加润滑油 B. 体操运动员手上涂防滑粉 C. 给沉重的电器下面安装轮子 D. 拉链上涂蜡 4. 下列运动场景中，力作用效果与其他几项不同的是（　　） A. 运动员用头将飞来的足球顶飞 B. 进站的火车受阻力缓缓停下 C. 运动员用力将铅球抛出 D. 运动员跳水前将跳板压弯 5. 定期体检是保证中小学学生健康的最有效手段之一，如图是体检时测量身高体重的情景，下列说法正确的是（　　） A. 人对台秤的压力和台秤对人的支持力是一对平衡力 B. 人对台秤的压力就是人的重力 C. 台秤所受的重力和地面对台秤的支持力是一对平衡力 D. 地面对台秤的支持力和台秤对地面的压力是一对相互作用力 6. 如图所示的事例中，属于增大压强的是（　　） A. 书包背带做得较宽 B. 切苹果器的刀片做得较薄 C. 铁轨铺在枕木上 D. “好奇”号火星车模型轮子大而宽 二、填空题（第7-14题，每空1分，共16分） 7. 如图甲所示是同一个弹簧两次受力的情况，此现象说明，力的作用效果与力的_____有关；图乙是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是_____。 8. 如图所示，将钢尺一端固定在桌面上，用手下压另一端，松手后钢尺能恢复原状，说明钢尺发生的是________形变。手指压钢尺的力是由________发生形变产生的。 9. 一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球，当出现了如图所示的情景时，汽车在做_____（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动，此时汽车的惯性大小_____（选填“变小”、“变大”或“不变”）。 10. 如图所示，教室里悬挂着的电灯处于静止状态，绳子对电灯的拉力与电灯受到的重力是一对_________（选填“相互作用力”或“平衡力”）。假如悬挂电灯的绳子突然断了，电灯将_________（选填“保持静止”、“加速下落”或“匀速下落”）。 11. 洗完手后甩一甩，能把手上的水珠甩出，这是因为水珠具有___________；卫生间地面上的防滑垫是通过___________来增大摩擦力的。 12. 重8N的木块放在水平桌面上，用2N的水平拉力拉动时，木块做匀速直线运动，当水平拉力增加到3N时，木块受到的摩擦力为_________N； 13. 如图所示，重4N的木块被手指用水平方向5N的力按在竖直墙壁上，这时它处于静止状态，则木块受到墙壁的支持力大小为_________N，摩擦力大小为_________N，摩擦力方向_________。 14. 科技小组同学自己动手制作弹簧测力计。他们选用两根弹簧甲和乙进行测试：当在弹簧的下端挂相同的钩码时，两根弹簧的伸长不同，并绘出如图所示的图像，若他们要制作量程较大的弹簧测力计应选弹簧_________；若要制作精确度较高的弹簧测力计应选弹簧_________。（以上两空均选填“甲”或“乙”） 四、计算题（每题5分，共10分） 15. 小慧同学的质量为50kg，他站立在水平地面上时，每只脚底与地面的接触面积为0.025m2，g取10N/kg，求： （1）小慧同学受到的重力是多大？ （2）小慧同学在行走时对地面压强是多大？ 16. 如图所示，一辆汽车在平直公路上匀速向前行驶，它所受的阻力为3500N，此时汽车所受的动力是车重的0.1倍，求： （1）汽车所向前的牵引力是多少？ （2）地面对汽车的支持力是多少？ 五、简答题（每题2分，共4分） 17. 小明五一期间去沙漠旅游，他发现自己家的车在沙漠行走很吃力，而那些越野车却行走自如，它们的轮胎宽大并有很深的花纹，请你从力学角度分别说明越野车的轮胎宽大且花纹较深在沙漠行车时的作用。 18. 为什么汽车刹车时，站在车内的人会向前倾倒？ 六、作图题实验探究题（19-20共4分，21-24题24分，共28分） 19. 如图所示，滑块沿粗糙斜面匀速下滑，请画出滑块所受的重力和摩擦力的示意图。 20. 画出被压缩后的弹簧对物块弹力的示意图。 21. 小明和小华在观看冰壶比赛时，小明说：选手在推壶时，一直用力，所以运动需要力来维持。小华说：在冰壶离开手后向前滑行时，没有推力，所以运动不需要力来维持。他俩设计了如下实验，用如图所示装置来探究各自的猜想： （1）在实验过程中，让同一小车从斜面_________（选填“同一”或“不同”）位置由静止开始下滑。 （2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有_________。 （3）小车在光滑程度不同的水平面上滑行，最后静止的位置如图所示，从实验中可以得到：水平面对小车的阻力越小，小车速度减小得越慢，小车前进得越远；进一步推理可得：如果水平面无阻力，小车将做_________。结论：力是_________（选填“维持物体运动”或“改变物体运动状态”）的原因。 22. 某实验小组利用如图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”实验。 （1）实验时应选择较__________（光滑/粗糙）的实验桌面； （2）如图甲所示，当左右两端同时挂两个钩码时，小车静止，此时F1、F2的大小________，方向________； （3）在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，这样做的目的是探究二力平衡时两个力是否作用在____________； （4）为了探究探究二力平衡时两个力是否作用在同一个物体上，用轻质硬纸片代替小车做实验，如图乙所示，要对硬纸片进行的操作是__________。 23. 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。 （1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平_________拉动木块，根据_________原理可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小_________弹簧测力计的示数； （2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是_________（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）； （3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_________有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_________有关； （4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是_________（选填“正确”或“错误”）的；原因是_________； （5）小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明_________（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。 24. 兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。在探究物体所受重力大小与物体质量关系时。 （1）在探究过程中，需要的测量工具有天平和_________； （2）如图，测量物体B的重力，其读数为_________N； （3）分析表中实验数据，图中能正确描述物体所受的重力大小G与质量m关系的图像是（　　）（选填字母符号）。 A. B. C. D. 25. 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题： （1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的______来确定； （2）比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论______； （3）比较图______的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $