精品解析：辽宁省葫芦岛市建昌县2025-2026学年八年级上学期期中考试道德与法治试卷

辽宁省葫芦岛市建昌县2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试卷 （本试卷共19小题满分70道德与法治考试时长70分钟） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 第一部分选择题（共30分） 一、单项选择题（本题共15个小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个答案最符合题意，请将正确选项前的字母涂在答题卡相应的位置。） 1. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（ ） A. 我们只需尽情地享受生活 B. 我们的社会生活绚丽多姿 C. 我们的社会不需要发展了 D. 工人和商人都在辛勤劳动 2. “社会就像一棵大树，我只是其中的一片树叶；社会是浩瀚的星空，我只是其中的一颗星星。”对这句话理解正确的是（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 每个人的社会关系都很复杂 C. 人的生存和发展受到社会环境的制约 D. 每个人都必须不断学习，在社会中成长 3. “人不能脱离社会而孤立存在。”下列诗句与这句话意思表达一致的是（ ） A. 空山不见人，但闻人语响 B. 好雨知时节，当春乃发生 C. 单丝不成线，独木不成林 D. 欲穷千里目，更上一层楼 4. “宅童”指的是喜欢宅在家里，不喜欢外出活动的青少年。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的警示有（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会的存在和发展离不开个人 ③青少年要不断关心和融入社会 ④个人的发展决定着社会的进步 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 2025年7月5日，山西师范大学“236星火科普实践队”的青年志愿者前往吕梁市石楼县留村，深入探访红色历史，通过实地考察和调研增强对红色文化的理解和认知。这告诉我们亲社会行为（ ） A. 是大学生必须参与的行为 B. 需要作出伟大的贡献 C. 就是善于表现自己的行为 D. 在社会实践中养成 6. 2025年“元宇宙社交”兴起，人们可通过虚拟avatar跨地域互动、参加线上会议。这说明网络交往（ ） A. 打破时空限制，丰富交往形式 B. 完全替代现实交往 C. 导致人际关系疏远 D. 是唯一的交往方式 7. 针对《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》中青少年网络安全意识表现（如下表所示）数据反映的情况，我们青少年应该（ ） 不在网上随意加陌生人好友 38.9% 避免浏览不良内容 32.9% 注意分辨网络谣言 27.6% 来源：《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》 A. 深入开展网络环境专项整治行动 B. 尽量远离网络，学会“信息节食” C. 要辨析网络信息，加强风险防范 D. 利用网络多结交朋友拓展交往圈 8. 下图漫画中青少年的行为破坏了哪类社会秩序（ ） A. 交通秩序 B. 生产秩序 C. 公共场所秩序 D. 社会管理秩序 9. 遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求。下列做法不符合礼仪要求的是（ ） A. 不敲门就进入别人的房间 B. 不随意打断别人的讲话 C. 接听电话时首先说“您好” D. 主人主动伸手与客人握手 10. 某市开展“放心肉菜、放心药品”专项行动，多家企业积极配合检查、严格遵守质量标准，其产品在市场上获得了消费者广泛认可，销量大增。这体现（ ） A. 诚信乃是个人安身立命之本 B. 企业诚信经营就能确保成功 C. 诚信属于企业无形宝贵资产 D. 诚信能够降低市场交易成本 11. 爱心助学，为85名贫困学子圆梦的八旬退休教师梅家瑞；只因一句嘱托，照顾邻居母子30年的好夫妇崔月女、张流明；联手勇救六名落水儿童的三位好心村民黄日清、陈德全、李金龙。这些江西好人值得我们点赞，因为他们（ ） A. 善于欣赏自己，促进自我发展 B. 懂得宽容他人，赢得社会认可 C. 待人热情友好，努力践行诚信 D. 关心帮助他人，传递美好情感 12. 漫画中司机和行人的评价正确的是（ ） ①司机礼让行人，赢得他人尊重②司机关爱他人，满足虚荣心理 ③行人态度谦和，总是自以为是④行人点赞司机，体现文明素养 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 13. 《电信网络诈骗及其关联违法犯罪联合惩戒办法》自2024年12月1日起施行。面对电信网络诈骗行为，中学生应该（ ） A. 制定更完善的反电信网络诈骗法律条文 B. 积极向家人朋友宣传，增强大家防诈意识 C. 保护好自己，对他人遭遇诈骗持旁观态度 D. 事不关己高高挂起，不去关注相关内容 14. 作为法治中国建设的参与者和推动者，我们青少年要提升法律素养，学会依法办事。下列四位初中学生的行为符合法治要求的是（ ） 小韦：新摩托可真拉风，大街小巷任我冲 小舟：交通安全要记牢，红灯亮时要停步 小美：购物平台卖假货，依法维权少损失 小红：观看直播打打赏，平台刷单把钱赚 A. 小舟和小红 B. 小韦和小美 C. 小舟和小美 D. 小韦和小舟 15. 大学生王某利用暑假在某驾校报名学习机动车驾驶技能，并交纳报名费5000元。但王某还未正式开始学习，便因交通事故导致身体受伤，不能继续学习。之后王某与驾校沟通，要求退还交纳的报名费，驾校拒绝退款。对此，你会建议王某（ ） A. 息事宁人，因报名费已交驾校 B. 遇事找法，可向人民法院起诉 C. 多找朋友，用暴力手段讨公道 D. 据理力争，直接提起行政诉讼 第二部分非选择题（共40分） 二、材料分析题（阅读材料，结合所学知识回答问题，把答案写在答题卡相应位置上。本题共4个小题，40分。其中16题9分，17题12分，18题11分，19题8分） 16. 某校八（1）班的同学们在道德与法治老师的带领下，以“走进社会生活”为主题开展探究活动，请你参与其中。 【在社会实践中成长】 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，为开展社会公益活动，小林制定了活动方案（如下所示）。 活动时间 略 活动地点 略 活动目的 养成亲社会行为 活动内容 宣传标语：投身社会，尽己所能 提供一种符合中学生实际的公益项目：①____。 活动意义 亲社会行为促进②____。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 注意事项 参加公益项目时，要遵守活动纪律。主动帮助他人，做好相关活动记录。 （1）请按要求完成活动方案的具体内容。 【数字化点亮美好生活】 早上出门，小林的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车上班；在单位，妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术；傍晚回家之前，妈妈用手机遥控打开空调，到家就能享受清凉；晚上，妈妈和小林与在外地工作的爸爸视频连线，实现了一家人的线上“团圆”。 （2）上述材料体现了网络的什么作用？ 【做合格的网络参与者】同学们准备以“健康上网，做网络生活的主人”为主题，向全校同学发出倡议。 （3）请你协助完成下面的倡议书。 “健康上网，做网络生活的主人”倡议书 同学们： 享受安全健康的网络交往，是我们健康成长的有力保障。在网络生活中，我们应做到： ①____； ②____； ③____。 八（1）班 2025年×月×日 17. 国有国法，校有校规，生活时时处处有规则。李华同学要设计一期以“规则伴我行”为主题的手抄报。根据所学并结合生活经验回答下列问题。 材料一 为了增强同学们的规则意识，让同学们理解规则，遵守规则，李华同学调查了学校规则的遵守情况，请你完善。 校规校纪 规则内容（部分） 课间规则 不能大喊大叫；不能追逐打闹；上下楼梯靠右行，不拥挤 课堂规则 ① 食堂规则 ② 宿舍规则 严禁在寝室用火；按时就寝；不准在床上蹦跳 （1）请你结合学校的实际情况，完成下表中①②处的内容。（各列举一点即可） 材料二 李华同学搜集了一则案例：罗某以等丈夫为由，用身体强行阻挡车门关闭，造成列车延迟发车。最终，罗某因违反《铁路安全管理条例》被公安机关责令认错改正并处以2000元罚款。 （2）由此可以看出，社会规则具有哪些作用？ （3）结合材料一、材料二内容，请你思考社会秩序与社会规则的关系是什么样的？ 材料三 李华同学获悉自己所在的城市在全市各中小学开展以“开心上学，安全回家”为主题的系列教育活动，生活中那种“中国式过马路”的陋习引起了大家的广泛关注。南来北往的车辆及行人各不相让，挤成一团，谁都难以通过。 （4）请你对改善中学生不遵守交通规则的行为提出合理化建议。 18. 八年级（4）班准备出一期以“发扬美德、榜样同行”为主题的黑板报。以下为黑板报的板块设计内容，请你参与完善。 板块一：【文明有礼我分辨】 （1）上面图片中体现文明有礼的有哪些？（写出序号即可） 板块二：【诚实守信我践行】 为积极培育和践行社会主义核心价值观，引导全班同学诚实做人、诚信做事，在黑板报中制定了以下诚信要求。 片段一：为人篇—对人守信 片段二：治学篇—诚信应考 片段三：处事篇—对事负责 （2）请结合自身实际，选取其中一个片段，并描述你的诚信事迹。 板块三：【友善待人我做到】 我们要学会友善待人，并在实际生活中真正做到友善待人。 生活现象 体现的教材观点 小红家最近在装修，但每到中午和晚间时，她家就停止装修，尽量不影响邻居们休息。 换位思考 在食堂打饭时，路过的同学不小心踩到了小红的脚，小红主动说：“没关系。” ① 小红乘坐公交时主动让座，热情帮助邻居奶奶提重物上楼。 ② （3）结合所学知识，请你完善表格中的内容。 板块四：结合同学们平时的表现，大家评选出三名“美德之星”，在板报中呈现。 主题 发扬美德、榜样同行 美德 ① ② ③ 姓名 小虹 小宇 小明 颁奖词 她以“善人者，人亦善之”为人生格言，有着良好的内在修养，与全体同学都相处得很融洽，维系着良好的人际关系…… 他以“不学礼，无以立”为座右铭，他看装得体，谈吐文雅，态度谦和，举止稳重，彬彬有礼，落落大方…… 他从来都是一诺千金，无论什么时候，无论做什么事情，无论走到哪里，他都是一个深受大家信任的人…… （4）三位同学颁奖词中，分别体现了什么美德？请将表格补充完整。 19. 在学习了“走进法治天地”的相关知识后，为了增强同学们的法治意识，我市某中学开展了“法治进校园”主题宣传教育活动，以下是宣传活动的部分内容，请你运用所学知识完成下列任务： 活动一：绘制法治板块 （1）请你给板块添加一个恰当的标题。 活动二：树立法治观念 学校在普法宣传活动中发现部分学生的法治观念相对薄弱。 （2）结合所学知识，思考树立法治观念我们应该怎样做？ 活动三：学会依法办事 法律规范全体社会成员的行为，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。如果违背了法律，会有什么后果。这要求我们要做到依法办事。 （3）运用所学知识，请你阐述一下依法办事的要求？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省葫芦岛市建昌县2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试卷 （本试卷共19小题满分70道德与法治考试时长70分钟） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 第一部分选择题（共30分） 一、单项选择题（本题共15个小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个答案最符合题意，请将正确选项前的字母涂在答题卡相应的位置。） 1. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（ ） A. 我们只需尽情地享受生活 B. 我们的社会生活绚丽多姿 C. 我们的社会不需要发展了 D. 工人和商人都在辛勤劳动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对社会生活的认识。 A：题干强调社会生活的丰富性，“只需尽情享受”忽略劳动与贡献，故A说法错误； B：不同场景展现社会生活的多样性，说明社会生活绚丽多姿，故B符合题意； C：社会发展是持续的过程，该说法违背现实，故C错误； D：题干通过不同职业体现社会分工，但未直接强调“辛勤劳动”这一结论，故D不符合题意； 故本题选B。 2. “社会就像一棵大树，我只是其中的一片树叶；社会是浩瀚的星空，我只是其中的一颗星星。”对这句话理解正确的是（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 每个人的社会关系都很复杂 C. 人的生存和发展受到社会环境的制约 D. 每个人都必须不断学习，在社会中成长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干用树叶与大树、星星与星空的比喻，强调个人是社会的组成部分，故A符合题意； B：题干未涉及社会关系的复杂性，故B不符合题意； C：虽然社会环境对人的影响存在，但题干未体现制约关系，故C不符合题意； D：题干未提及学习与成长的内容，故D不符合题意； 故本题选A。 3. “人不能脱离社会而孤立存在。”下列诗句与这句话意思表达一致的是（ ） A. 空山不见人，但闻人语响 B. 好雨知时节，当春乃发生 C. 单丝不成线，独木不成林 D. 欲穷千里目，更上一层楼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：“空山不见人，但闻人语响”描绘的是幽静山谷中虽无人影却闻人语的景象，体现的是自然环境的幽静，故A不符合题意； B：“好雨知时节，当春乃发生”描述的是春雨顺应时节而至的自然现象，故B不符合题意； C：“单丝不成线，独木不成林”意为一根丝织不成线，一棵树成不了林，强调个体力量有限，需依靠集体或他人，体现了人不能脱离社会而孤立存在，故C符合题意； D：“欲穷千里目，更上一层楼”表达的是积极进取、提升自我以看得更远的人生态度，故D不符合题意； 故本题选C。 4. “宅童”指的是喜欢宅在家里，不喜欢外出活动的青少年。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的警示有（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会的存在和发展离不开个人 ③青少年要不断关心和融入社会 ④个人的发展决定着社会的进步 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人成长与社会化的关系。 ①：人的成长是不断社会化的过程，强调青少年需要通过社会参与实现发展，符合题干中“宅童”需改变生活方式的警示，故①符合题意； ②：虽然社会的存在和发展确实离不开个人，但题干强调的是青少年自身应如何行动，而非社会对个人的依赖，故②不符合题意； ③：青少年关心和融入社会是解决“宅”带来的负面影响的关键，直接回应题干警示，故③符合题意； ④：个人发展不能“决定”社会进步，夸大了个人作用，表述错误，故④说法错误； 故本题选A。 5. 2025年7月5日，山西师范大学“236星火科普实践队”的青年志愿者前往吕梁市石楼县留村，深入探访红色历史，通过实地考察和调研增强对红色文化的理解和认知。这告诉我们亲社会行为（ ） A. 是大学生必须参与的行为 B. 需要作出伟大的贡献 C. 就是善于表现自己的行为 D. 在社会实践中养成 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 A：亲社会行为是积极倡导的，但并非“必须参与”，故A说法错误； B：亲社会行为不一定要“作出伟大的贡献”，日常小事也能体现，故B说法错误； C：亲社会行为的核心是服务社会，而非“表现自己”，故C说法错误； D：题干中志愿者通过社会实践增强对红色文化的认知，说明亲社会行为需在社会实践中养成，故D符合题意； 故本题选D。 6. 2025年“元宇宙社交”兴起，人们可通过虚拟avatar跨地域互动、参加线上会议。这说明网络交往（ ） A. 打破时空限制，丰富交往形式 B. 完全替代现实交往 C. 导致人际关系疏远 D. 是唯一的交往方式 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对交往方式的影响。 A：“元宇宙社交”通过虚拟形象实现跨地域互动和线上会议，体现了网络打破时空限制、丰富交往形式的优势，故A符合题意； B：“完全替代现实交往”说法绝对化，网络交往是现实交往的补充而非替代，故B说法错误； C：“导致人际关系疏远”强调负面影响，但题干未体现此问题，且元宇宙社交的兴起侧重积极意义，故C不符合题意； D：“唯一的交往方式”表述错误，现实交往仍不可或缺，故D说法错误； 故本题选A。 7. 针对《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》中青少年网络安全意识表现（如下表所示）数据反映的情况，我们青少年应该（ ） 不在网上随意加陌生人好友 38.9% 避免浏览不良内容 32.9% 注意分辨网络谣言 27.6% 来源：《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》 A. 深入开展网络环境专项整治行动 B. 尽量远离网络，学会“信息节食” C. 要辨析网络信息，加强风险防范 D. 利用网络多结交朋友拓展交往圈 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络的知识。 A：深入开展网络环境专项整治行动属于政府或相关部门的职责，并非青少年个人行为，故A说法错误； B：远离网络不符合现实需求，青少年应合理使用而非完全远离，且题干问题在于安全意识而非使用时长，故B说法错误； C：表格数据显示青少年在分辨谣言、避免不良内容等方面意识薄弱，直接说明需要加强信息辨析和风险防范，故C说法正确； D：随意添加陌生人正是数据反映的问题之一，拓展网络交友圈可能加剧风险，故D说法错误； 故本题选C。 8. 下图漫画中青少年的行为破坏了哪类社会秩序（ ） A. 交通秩序 B. 生产秩序 C. 公共场所秩序 D. 社会管理秩序 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会秩序。 ABCD：从题文漫画中青少年跨越护栏可知，他们破坏的社会秩序是交通秩序，故A符合题意； BCD：漫画反映的内容也社会管理秩序、公共场所秩序、生产秩序无关，故BCD不符合题意； 故本题选A。 9. 遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求。下列做法不符合礼仪要求的是（ ） A. 不敲门就进入别人的房间 B. 不随意打断别人的讲话 C. 接听电话时首先说“您好” D. 主人主动伸手与客人握手 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 A：进入他人房间前应先敲门，未经允许直接进入是不礼貌的行为，故A做法错误； B：不随意打断他人讲话是尊重他人的表现，符合礼仪要求，故B做法正确； C：接听电话时礼貌问候是文明沟通的体现，符合礼仪要求，故C做法正确； D：主人主动伸手表示欢迎，符合握手礼仪的规范，故D做法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 10. 某市开展“放心肉菜、放心药品”专项行动，多家企业积极配合检查、严格遵守质量标准，其产品在市场上获得了消费者广泛认可，销量大增。这体现（ ） A. 诚信乃是个人安身立命之本 B. 企业诚信经营就能确保成功 C. 诚信属于企业无形宝贵资产 D. 诚信能够降低市场交易成本 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 AD：题文主旨强调企业诚信的重要性，并未涉及个人安身立命，降低市场交易成本，故AD不符合题意； B：说法太过绝对，企业诚信经营利于成功，故B说法错误； C：依据教材知识，结合题文企业配合检查、遵守质量标准，能获得消费者认可，这体现诚信属于企业无形宝贵资产，故C说法正确； 故本题选C。 11. 爱心助学，为85名贫困学子圆梦的八旬退休教师梅家瑞；只因一句嘱托，照顾邻居母子30年的好夫妇崔月女、张流明；联手勇救六名落水儿童的三位好心村民黄日清、陈德全、李金龙。这些江西好人值得我们点赞，因为他们（ ） A. 善于欣赏自己，促进自我发展 B. 懂得宽容他人，赢得社会认可 C. 待人热情友好，努力践行诚信 D. 关心帮助他人，传递美好情感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查关爱他人。 D：题干中梅家瑞助学、崔月女夫妇照顾邻居、村民救人等行为，均体现他们关心帮助他人，传递了美好情感和正能量，故D符合题意； A：题干未提及“欣赏自己”或“自我发展”，故A不符合题意； B：行为核心是主动帮助而非“宽容他人”，故B不符合题意； C：题干未涉及诚信问题，故C不符合题意； 故本题选D。 12. 漫画中司机和行人的评价正确的是（ ） ①司机礼让行人，赢得他人尊重②司机关爱他人，满足虚荣心理 ③行人态度谦和，总是自以为是④行人点赞司机，体现文明素养 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 ①④：漫画中的司机礼让行人，获得了行人的尊重，行人为司机的行为点赞，体现了行人的文明素养，故①④符合题意； ②③：司机的礼让行为和行人态度谦和，是遵守社会规则和文明有礼的错误；选项中“满足虚荣心理、总是自以为是”评价错误，故②③错误； 故本题选D。 13. 《电信网络诈骗及其关联违法犯罪联合惩戒办法》自2024年12月1日起施行。面对电信网络诈骗行为，中学生应该（ ） A. 制定更完善的反电信网络诈骗法律条文 B. 积极向家人朋友宣传，增强大家防诈意识 C. 保护好自己，对他人遭遇诈骗持旁观态度 D. 事不关己高高挂起，不去关注相关内容 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强法治观念的要求。 A：制定法律条文属于立法机关的职责，中学生无法直接参与立法，故A说法错误； B：中学生可以通过宣传防诈知识，帮助家人朋友提高警惕，这是履行公民社会责任、践行法治观念的具体体现，符合初中生的实际能力范围，故B说法正确； C：保护自己固然重要，但对他人受骗持旁观态度违背了道德教育中“关爱他人”“维护社会公平正义”的要求，故C说法错误； D：法治教育强调公民应主动学习法律知识、增强防范意识，“事不关己”的态度不符合道德与法治课提倡的积极社会责任，故D说法错误； 故本题选B。 14. 作为法治中国建设的参与者和推动者，我们青少年要提升法律素养，学会依法办事。下列四位初中学生的行为符合法治要求的是（ ） 小韦：新摩托可真拉风，大街小巷任我冲 小舟：交通安全要记牢，红灯亮时要停步 小美：购物平台卖假货，依法维权少损失 小红：观看直播打打赏，平台刷单把钱赚 A. 小舟和小红 B. 小韦和小美 C. 小舟和小美 D. 小韦和小舟 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青少年依法办事的要求。 ABCD：骑摩托车随意穿行违反交通法规，不符合法治要求，故小韦的观点错误；遵守红灯停步的交通规则，符合法治要求，故小舟的观点正确；依法维权打击假货，符合法治要求，故小美的观点正确；平台刷单属欺诈行为，不符合法治要求，故小红的观点错误。故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 15. 大学生王某利用暑假在某驾校报名学习机动车驾驶技能，并交纳报名费5000元。但王某还未正式开始学习，便因交通事故导致身体受伤，不能继续学习。之后王某与驾校沟通，要求退还交纳的报名费，驾校拒绝退款。对此，你会建议王某（ ） A. 息事宁人，因报名费已交驾校 B. 遇事找法，可向人民法院起诉 C. 多找朋友，用暴力手段讨公道 D. 据理力争，直接提起行政诉讼 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遇事找法的要求、解决问题靠法的具体途径。 A：息事宁人会放弃自身合法权益，缺乏维权意识，故A说法错误； B：王某与驾校的纠纷属于民事合同纠纷，向人民法院提起民事诉讼是正确维权方式，故B符合题意； C：使用暴力手段属于违法行为，不可取，故C说法错误； D：行政诉讼针对的是行政机关的具体行政行为，本案应提起民事诉讼，故D说法错误； 故本题选B。 第二部分非选择题（共40分） 二、材料分析题（阅读材料，结合所学知识回答问题，把答案写在答题卡相应位置上。本题共4个小题，40分。其中16题9分，17题12分，18题11分，19题8分） 16. 某校八（1）班的同学们在道德与法治老师的带领下，以“走进社会生活”为主题开展探究活动，请你参与其中。 【在社会实践中成长】 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，为开展社会公益活动，小林制定了活动方案（如下所示）。 活动时间 略 活动地点 略 活动目的 养成亲社会行为 活动内容 宣传标语：投身社会，尽己所能 提供一种符合中学生实际的公益项目：①____。 活动意义 亲社会行为促进②____。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 注意事项 参加公益项目时，要遵守活动纪律。主动帮助他人，做好相关活动记录。 （1）请按要求完成活动方案的具体内容。 【数字化点亮美好生活】 早上出门，小林的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车上班；在单位，妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术；傍晚回家之前，妈妈用手机遥控打开空调，到家就能享受清凉；晚上，妈妈和小林与在外地工作的爸爸视频连线，实现了一家人的线上“团圆”。 （2）上述材料体现了网络的什么作用？ 【做合格的网络参与者】同学们准备以“健康上网，做网络生活的主人”为主题，向全校同学发出倡议。 （3）请你协助完成下面的倡议书。 “健康上网，做网络生活的主人”倡议书 同学们： 享受安全健康的网络交往，是我们健康成长的有力保障。在网络生活中，我们应做到： ①____； ②____； ③____。 八（1）班 2025年×月×日 【答案】（1）①义务清扫垃圾；到敬老院做义工；（答案符合题意即可） ②个人成长和社会进步。 （2）网络深刻改变着我们的生活方式。 （3）①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。③自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律。⑤传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为、网络的积极作用、合理使用网络。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问1： 本题考查提供一种符合中学生实际的公益项目，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 小问2： 本题考查亲社会行为的意义，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络改变世界的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：早上出门，小林的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车上班；在单位，妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术……→可链接网络深刻改变着我们的生活方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查合理使用网络的要求，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 17. 国有国法，校有校规，生活时时处处有规则。李华同学要设计一期以“规则伴我行”为主题的手抄报。根据所学并结合生活经验回答下列问题。 材料一 为了增强同学们的规则意识，让同学们理解规则，遵守规则，李华同学调查了学校规则的遵守情况，请你完善。 校规校纪 规则内容（部分） 课间规则 不能大喊大叫；不能追逐打闹；上下楼梯靠右行，不拥挤 课堂规则 ① 食堂规则 ② 宿舍规则 严禁在寝室用火；按时就寝；不准在床上蹦跳 （1）请你结合学校的实际情况，完成下表中①②处的内容。（各列举一点即可） 材料二 李华同学搜集了一则案例：罗某以等丈夫为由，用身体强行阻挡车门关闭，造成列车延迟发车。最终，罗某因违反《铁路安全管理条例》被公安机关责令认错改正并处以2000元罚款。 （2）由此可以看出，社会规则具有哪些作用？ （3）结合材料一、材料二内容，请你思考社会秩序与社会规则的关系是什么样的？ 材料三 李华同学获悉自己所在的城市在全市各中小学开展以“开心上学，安全回家”为主题的系列教育活动，生活中那种“中国式过马路”的陋习引起了大家的广泛关注。南来北往的车辆及行人各不相让，挤成一团，谁都难以通过。 （4）请你对改善中学生不遵守交通规则的行为提出合理化建议。 【答案】（1）例：①在课堂上不随意讲话；上课不迟到；不顶撞老师 ②打饭要排队；用餐时不能喧哗 （2）①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。 （3）①社会秩序离不开社会规则的维系。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 （4）①学校加强安全教育，宣传遵守交通法规的重要性；②学生自觉学习交通法规，并养成自律的好习惯，自觉遵守交通规则；③除了从自身做起，还要对身边的同学的错误行为进行监督劝导等。 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则、社会规则的作用、社会秩序与社会规则的关系。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：课堂规则→可链接在课堂上不随意讲话；上课不迟到。 关键词②：食堂规则→可链接打饭要排队；用餐时不能喧哗。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会规则的作用的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：罗某因违反《铁路安全管理条例》被公安机关责令认错改正并处以2000元罚款→可链接社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用；社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会秩序与社会规则的关系的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李华同学调查了学校规则的遵守情况；罗某以等丈夫为由，用身体强行阻挡车门关闭，造成列车延迟发车→可链接社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生不遵守交通规则的行为→可链接学校加强安全教育，宣传遵守交通法规的重要性；学生自觉学习交通法规，并养成自律的好习惯；对身边的同学的错误行为进行监督劝导。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 八年级（4）班准备出一期以“发扬美德、榜样同行”为主题的黑板报。以下为黑板报的板块设计内容，请你参与完善。 板块一：【文明有礼我分辨】 （1）上面图片中体现文明有礼的有哪些？（写出序号即可） 板块二：【诚实守信我践行】 为积极培育和践行社会主义核心价值观，引导全班同学诚实做人、诚信做事，在黑板报中制定了以下诚信要求。 片段一：为人篇—对人守信 片段二：治学篇—诚信应考 片段三：处事篇—对事负责 （2）请结合自身实际，选取其中一个片段，并描述你的诚信事迹。 板块三：【友善待人我做到】 我们要学会友善待人，并在实际生活中真正做到友善待人。 生活现象 体现的教材观点 小红家最近在装修，但每到中午和晚间时，她家就停止装修，尽量不影响邻居们休息。 换位思考 在食堂打饭时，路过的同学不小心踩到了小红的脚，小红主动说：“没关系。” ① 小红乘坐公交时主动让座，热情帮助邻居奶奶提重物上楼。 ② （3）结合所学知识，请你完善表格中的内容。 板块四：结合同学们平时的表现，大家评选出三名“美德之星”，在板报中呈现。 主题 发扬美德、榜样同行 美德 ① ② ③ 姓名 小虹 小宇 小明 颁奖词 她以“善人者，人亦善之”为人生格言，有着良好的内在修养，与全体同学都相处得很融洽，维系着良好的人际关系…… 他以“不学礼，无以立”为座右铭，他看装得体，谈吐文雅，态度谦和，举止稳重，彬彬有礼，落落大方…… 他从来都是一诺千金，无论什么时候，无论做什么事情，无论走到哪里，他都是一个深受大家信任的人…… （4）三位同学颁奖词中，分别体现了什么美德？请将表格补充完整。 【答案】（1）①④。 （2）例：我选择“治学篇-诚信应考”这一片段（或选择片段二）。 初中一次大考前，我没有因为复习时间紧就抄袭他人笔记，而是按部就班地复习。考试时坚持独立思考，不向同学偷看答案，哪怕遇到难题也决不违背诚信原则。虽然成绩并非特别突出，但我收获了踏实与坦然。 （3）①宽容他人；②助人为乐。 （4）①友善待人；②文明有礼；③诚实守信。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼、诚实守信、友善待人。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：请用公筷；勤洗手、爱干净→可链接①④体现文明有礼。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查选取其中一个片段，并描述你的诚信事迹，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友善待人的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在食堂打饭时，路过的同学不小心踩到了小红的脚，小红主动说：“没关系。”→可链接宽容他人。 关键词②：小红乘坐公交时主动让座，热情帮助邻居奶奶提重物上楼→可链接助人为乐。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼、诚实守信、友善待人的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她以“善人者，人亦善之”为人生格言，有着良好的内在修养，与全体同学都相处得很融洽→可链接友善待人。 关键词②：他以“不学礼，无以立”为座右铭，他看装得体，谈吐文雅，态度谦和，举止稳重→可链接文明有礼。 关键词③：他从来都是一诺千金，无论什么时候，无论做什么事情，无论走到哪里，他都是一个深受大家信任的人→可链接诚实守信。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 在学习了“走进法治天地”的相关知识后，为了增强同学们的法治意识，我市某中学开展了“法治进校园”主题宣传教育活动，以下是宣传活动的部分内容，请你运用所学知识完成下列任务： 活动一：绘制法治板块 （1）请你给板块添加一个恰当的标题。 活动二：树立法治观念 学校在普法宣传活动中发现部分学生的法治观念相对薄弱。 （2）结合所学知识，思考树立法治观念我们应该怎样做？ 活动三：学会依法办事 法律规范全体社会成员的行为，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。如果违背了法律，会有什么后果。这要求我们要做到依法办事。 （3）运用所学知识，请你阐述一下依法办事的要求？ 【答案】（1）如：法律伴我们一生。（言之有理即可，2分） （2）①敬畏和信仰法律。 ②积极主动地学习法律。 ③树立守法光荣、违法可耻的观念。 （3）①自觉守法。 ②遇事找法。 ③解决问题靠法。 【解析】 【分析】考点考查：法律与公民的关系、树立法治观念的做法、依法办事的要求。  能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法办事的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《户口登记条例》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《劳动法》、《民法典》、《老年人权益保障法》→可链接法律伴我们一生作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查树立法治观念的做法，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查依法办事的要求，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $