专题四 修辞（A卷基础巩固）—2026年黑龙江省春季高考二轮复习《语文考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年黑龙江省春季高考二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年黑龙江省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年黑龙江省春季高考二轮复习《语文考纲专题练》的专题四，内容为修辞。 2026年黑龙江省春季高考二轮复习《语文考纲专题练》 专题四 修辞 A卷 基础巩固 考试时间：40分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题5分） 1．对下列句子所运用的修辞方法的判断正确的一项是（ ） ①中国人民中间,实在有成千上万的“诸葛亮”。 ②这种作风,难道能给我们带来什么好处吗? ③这儿是小镇的近郊,又幽静、又沉寂,只有松树林在喃喃低语。 Ａ.①比喻 ②设问 ③拟人 Ｂ.①比喻 ②反问 ③反复 Ｃ.①借代 ②反问 ③拟人 Ｄ.①借代 ②设问 ③反复 2.对下列句子所运用的修辞方法的判断，正确的一项是（ ） ①翠湖的茶花多,红彤彤的一大片,简直就是那一段彩云落到湖岸上。 ②今天妈妈做的菜太辣了,爸爸辣得额头冒汗,弟弟辣得直吐舌头,我辣得掉眼泪。 ③横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 Ａ.①比拟 ②排比 ③夸张 Ｂ.①比喻 ②排比 ③对偶 Ｃ.①比喻 ②反复 ③对偶 Ｄ.①比拟 ②反复 ③夸张 3.对下列句子所运用的修辞方法的判断,正确的一项是（ ） ①天气这么冷,你怎么能穿这么少的衣服呢?快把我这件大衣披上吧。 ②姥姥剪纸可神了,剪猫像猫,剪狗像狗,剪只母鸡会下蛋,剪只公鸡能打鸣。 ③不读书,无以知窗外的精彩；不读书,无以知世界的宽广；不读书,无以知文化的力量。 Ａ.①反问 ②夸张 ③排比 Ｂ.①反问 ②比喻 ③对偶 Ｃ.①设问 ②夸张 ③对偶 Ｄ.①设问 ②比喻 ③排比 4.对下列句子所运用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①字典难道不是我们的良师益友吗? ②我记得她曾说过这抹中国红代表着一种信仰，陪伴着她走过难熬的异国岁月。 ③你怎么见了他就拘谨起来，说话时舌头像短了半截。 Ａ.①比喻、反问 ②拟人、引用 ③夸张 Ｂ.①借代、比喻 ②引用、比喻 ③比喻 Ｃ.①借代、反问 ②比喻、拟人 ③比喻 Ｄ.①比喻、夸张 ②比喻、借代 ③拟人 5.对下列句子所运用的修辞方法的判断,正确的一项是（ ） ①君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 ②人生是一条没有尽头的路。 ③嘴里天天说“唤起民众”,民众起来了又害怕得要死,这和叶公好龙有什么两样? Ａ.①对偶 ②比拟 ③设问 Ｂ.①对偶 ②比喻 ③反问 Ｃ.①夸张 ②比喻 ③反问 Ｄ.①夸张 ②比拟 ③设问 6.对下列句子所运用的修辞方法的判断,正确的一项是（ ） ①什么叫自律?自律就是自我管束自我的行为。 ②西伯利亚的雪原上,站着一株无家可归的高大的白桦。 ③四两绍兴不过瘾,再来四两。 Ａ.①设问 ②比喻 ③夸张 Ｂ.①反问 ②比喻 ③夸张 Ｃ.①反问 ②比拟 ③借代 Ｄ.①设问 ②比拟 ③借代 7. 对下列句子所运用的修辞方法的判断,正确的一项是（ ） ①风带着雨星来，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。 ②春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。 ③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ④狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。 Ａ.①比喻 ②拟人 ③排比 ④对偶 Ｂ.①拟人 ②比喻 ③对偶 ④排比 Ｃ.①拟人 ②比喻 ③夸张 ④排比 Ｄ.①比喻 ②拟人 ③比喻 ④反复 8.选出对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析正确的一项（ ） Ａ.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（《春》）（排比。突出了春花的鲜艳美丽。） Ｂ.我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的污蔑！（《竞选州长》）（夸张。强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。） Ｃ.你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起------（《周总理，你在哪里》）（排比。热情地歌颂了周总理的高风亮节。） Ｄ.语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。（《人类的语言》）（比喻。生动地说明了“语言”没什么了不起。） 9.对下列各句所运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） ①树林是一片绿色的海洋，轻风是海的呼吸。 ②这时来了两个人，一个西装，一个马褂。 ③君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ④船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。 Ａ.①拟人 ②比喻 ③夸张 ④借代 Ｂ.①比喻 ②夸张 ③拟人 ④借代 Ｃ.①比喻 ②借代 ③夸张 ④拟人 Ｄ.①拟人 ②夸张 ③借代 ④比喻 10.对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一组是（ ） ①从外面看，一只睡醒了的船隐藏在一堆黑影里。 ②乌云像移动的山，似起伏的海，奔涌聚合。 ③赶明儿打个喷嚏也得向领导请示。 ④无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。 Ａ.①拟人 ②明喻 ③夸张 ④反复 Ｂ.①比喻 ②排比 ③借代 ④排比 Ｃ.①拟人 ②排比 ③夸张 ④排比 Ｄ.①暗喻 ②借喻 ③借代 ④反复 11.对下列各句所用的修辞手法，依次判断正确的一项是（ ） ①迷迷濛濛的雨，使得雨巷宛如一位蒙上面纱的少女。 ②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ③苏比站定了不动，两手插在口袋里，对着铜纽扣直笑。 ④月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 Ａ.①比喻 ②夸张 ③借代 ④比喻 Ｂ.①拟人 ②比喻 ③借代 ④比喻 Ｃ.①比喻 ②比喻 ③借代 ④比喻 Ｄ.①拟人 ②夸张 ③排比 ④比喻 12.对下列句子所运用的修辞手法的说明，正确的一项是（ ） ①老师说：“同学们，下面我讲的是重点，请大家竖起耳朵认真听。” ②天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。 ③他什么事情都不敢做主，唯恐丢了那顶“乌纱帽”。 ④大厅里的人挤得满满的，连插根针的地方都没有。 Ａ.①比拟 ②比喻 ③反问 ④夸张 Ｂ.①夸张 ②借喻 ③反问 ④对偶 Ｃ.①夸张 ②比拟 ③借代 ④比喻 Ｄ.①比拟 ②比喻 ③借代 ④夸张 13.对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是（ ） Ａ.蓝色的火苗舔着锅底,锅内热气腾腾。 ——运用“舔”写火苗运用的修辞手法是比拟,它把火苗的形状、动态逼真地描摹下来,烘托了欢快的气氛。 Ｂ.什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。 ——运用了设问的修辞手法，作者故意提问,以引起别人对问题的注意,接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。 Ｃ.知识就是力量,没有知识的人就好比没有速度的猎豹,生存的机会很是渺茫。 ——运用了拟人的修辞手法,说明人不能没有知识。 Ｄ.自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。 ——运用了排比的修辞手法,有力地揭示了自私的特点及危害。 14.对下列句子所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①屋左有田，种豆种瓜；屋右有池，养鱼养虾。 ②如果有人问我愿不愿意为祖国献出自己的青春年华，我的回答是：我愿意，我愿意，我愿意! ③两条腿像被积雪吸住了，足有千斤重，每迈出一步都要积攒浑身的力气。 A.①对偶 ②设问 ③比喻 B.①排比 ②反复 ③比喻 C.①对偶 ②反复 ③夸张 D.①排比 ②设问 ③夸张 15.对下列句子所运用的修辞手法及其表达作用的分析,不正确的一项是（ ） A.“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着病痛的伤口。 ——“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。 B.哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。 ——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征,给人印象鲜明深刻。 Ｃ.目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去。 ——将作品拟人化,把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。 D.小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落,看日沉日升。 ——运用拟物的方法夸大对听潮观海的痴迷程度,形象生动，有感染力。 16.下列各句中,都运用了“借代”修辞手法的一组句子是（ ） ①中国人民中间，实在有成千成万的诸葛亮,每个乡村,每个城镇,都有那里的诸葛亮。 ②在他明知道这种方式行不通的情况下，为什么还偏偏要这样去做呢？ ③微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 ④故木受绳则直,金就砺则利。 ⑤等待着,等待着,载着你遗体的灵车,碾过我的心。 ⑥“义哥是一手好拳棒,这两下,一定够他受用了。”壁角的驼背忽然高兴起来。 ⑦嫩绿和墨绿的植被被编织出硕大无边的毡毯,一直铺展到天边。 Ａ.①②③ Ｂ.①④⑥ Ｃ.③④⑤ Ｄ.⑤⑥⑦ 17.下列各句中,都运用了“比喻”修辞手法的一组句子是（ ） ①远处，乌云滚滚，天好像要下雨了！ ②为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。 ③黄昏时分,天边的云彩映着夕阳的余晖,幻化为火红的晚霞---难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景? ④是谁创造了人类社会？是我们劳动人民。 ⑤满天里张着个灰色的幔，看不见太阳。 ⑥四季的盛景是一场极其动人而且演不完的戏剧。 ⑦山下的灯把黑暗照亮了,山上的灯把黑暗照淡了,淡如烟,淡如雾。 Ａ.①②③ Ｂ.①④⑥ Ｃ.③④⑤ Ｄ.⑤⑥⑦ 18.下列各句中，都运用了“拟人”修辞手法的一组句子是（ ） ①我走过的每一条路，都领着我回来找你。 ②阳光数着桌上的粉笔灰,时间在抽屉里昏昏欲睡。 ③日影抓紧西斜,影子在讲述着故事。 ④这群农民的身后是一片红薯地,他们朴实得就像那片土地。 ⑤春天的樱花、夏天的紫藤、秋天的黄菊、冬天的蜡梅点缀着那里人民的生活。 ⑥读点鲁迅,我们可以少些肤浅和小家子气，少些庸俗和丑陋。 ⑦他的声音难听极了,简直能震碎人的耳膜。 Ａ.①②③ Ｂ.①④⑥ Ｃ.③④⑤ Ｄ.⑤⑥⑦ 19.对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是(　　) A.要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝下一条江，一条河。 ——运用夸张修辞，用“冒烟”“冒火”“一条江”“一条河”形容“我”极度口渴，能喝很多水。 B.人是不是就不该长大？成长就必然意味着由明到晦？当然，答案是否定的。 ——运用设问修辞，引起读者对“成长”这一问题的注意，并能启发思考。 C.当其他乘客都检完票了，他才合上手中的书，向检票口走去，好像早到一秒，就会浪费他的宝贵时间似的。 ——运用比喻修辞，生动形象地表现了“他”对读书时间的珍惜。 D.很少人知道构树。在南方，它是并不起眼的树木：青褐色的枝干，浓密的树叶，蓬生的树体，论形体，不足以观瞻；论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态。 ——运用排比修辞，分别列举了构树的形体、气味和身姿，借此强化了它少有人知道、冷清寂寥、平凡不起眼的特点。 20.对下列句子所运用修辞方法的判断，正确的一项是(　 ) ①老板“怕”顾客，何愁服务不周到？也许，这就是“怕”的本质。 ②第一次下地干活，真累!一天下来，腰痛得像断了似的。 ③一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类! A.①反问　②夸张　③拟人 B.①设问　②夸张　③拟人 C.①反问　②比喻　③对比 D.①设问　②比喻　③对比 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年黑龙江省春季高考二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年黑龙江省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年黑龙江省春季高考二轮复习《语文考纲专题练》的专题四，内容为修辞。 2026年黑龙江省春季高考二轮复习《语文考纲专题练》 专题四 修辞 A卷 基础巩固 考试时间：40分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题5分） 1．对下列句子所运用的修辞方法的判断正确的一项是（ ） ①中国人民中间,实在有成千上万的“诸葛亮”。 ②这种作风,难道能给我们带来什么好处吗? ③这儿是小镇的近郊,又幽静、又沉寂,只有松树林在喃喃低语。 Ａ.①比喻 ②设问 ③拟人 Ｂ.①比喻 ②反问 ③反复 Ｃ.①借代 ②反问 ③拟人 Ｄ.①借代 ②设问 ③反复 【答案】C 【解析】①句运用了借代的修辞手法,“诸葛亮”专名代泛称。②句是反问,肯定的形式表否 定的内容，没有给我们带来什么好处。③句“喃喃低语”使松树具有了人的动作和情态，拟人的修辞手法。故选C。 2.对下列句子所运用的修辞方法的判断，正确的一项是（ ） ①翠湖的茶花多,红彤彤的一大片,简直就是那一段彩云落到湖岸上。 ②今天妈妈做的菜太辣了,爸爸辣得额头冒汗,弟弟辣得直吐舌头,我辣得掉眼泪。 ③横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 Ａ.①比拟 ②排比 ③夸张 Ｂ.①比喻 ②排比 ③对偶 Ｃ.①比喻 ②反复 ③对偶 Ｄ.①比拟 ②反复 ③夸张 【答案】B 【解析】 ①句运用了比喻的修辞手法，本体“茶花”，喻体“彩云”，喻词“是”。②句语意相关、语气一致、结构相似的句子有三个，是排比。③句工整的对偶句。故选B。 3.对下列句子所运用的修辞方法的判断,正确的一项是（ ） ①天气这么冷,你怎么能穿这么少的衣服呢?快把我这件大衣披上吧。 ②姥姥剪纸可神了,剪猫像猫,剪狗像狗,剪只母鸡会下蛋,剪只公鸡能打鸣。 ③不读书,无以知窗外的精彩；不读书,无以知世界的宽广；不读书,无以知文化的力量。 Ａ.①反问 ②夸张 ③排比 Ｂ.①反问 ②比喻 ③对偶 Ｃ.①设问 ②夸张 ③对偶 Ｄ.①设问 ②比喻 ③排比 【答案】A 【解析】①句是反问，肯定的形式表否定的内容，不能穿这么少的衣服。②句“剪只母鸡会下蛋，剪只公鸡能打鸣”是夸张。③句语意相关、语气一致、结构相似的句子有三个，是排比。故选A。 4.对下列句子所运用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①字典难道不是我们的良师益友吗? ②我记得她曾说过这抹中国红代表着一种信仰，陪伴着她走过难熬的异国岁月。 ③你怎么见了他就拘谨起来，说话时舌头像短了半截。 Ａ.①比喻、反问 ②拟人、引用 ③夸张 Ｂ.①借代、比喻 ②引用、比喻 ③比喻 Ｃ.①借代、反问 ②比喻、拟人 ③比喻 Ｄ.①比喻、夸张 ②比喻、借代 ③拟人 【答案】A 【解析】①句把字典比作良师益友是用了比喻的修辞，同时运用反问的语气加强肯定。②句是她说过的话被“我”引用过来，属于间接引用，同时中国红被赋予生命陪伴她是做了拟人化“汽车产品”。③句是夸张句。故选A。 5.对下列句子所运用的修辞方法的判断,正确的一项是（ ） ①君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 ②人生是一条没有尽头的路。 ③嘴里天天说“唤起民众”,民众起来了又害怕得要死,这和叶公好龙有什么两样? Ａ.①对偶 ②比拟 ③设问 Ｂ.①对偶 ②比喻 ③反问 Ｃ.①夸张 ②比喻 ③反问 Ｄ.①夸张 ②比拟 ③设问 【答案】C 【解析】①句“天上来”是夸张。②句运用了比喻的修辞手法，本体“人生”，喻体“路”，喻词“是”。③句是反问，肯定的形式表否定的内容，这和叶公好龙没什么两样。故选C。 6.对下列句子所运用的修辞方法的判断,正确的一项是（ ） ①什么叫自律?自律就是自我管束自我的行为。 ②西伯利亚的雪原上,站着一株无家可归的高大的白桦。 ③四两绍兴不过瘾,再来四两。 Ａ.①设问 ②比喻 ③夸张 Ｂ.①反问 ②比喻 ③夸张 Ｃ.①反问 ②比拟 ③借代 Ｄ.①设问 ②比拟 ③借代 【答案】D 【解析】①句自问自答，是设问。②句“一株无家可归的高大的白桦”赋予白桦树以人的动作和情态，是比拟。③句“绍兴”用地名代本体“酒”，是借代。故选D。 7. 对下列句子所运用的修辞方法的判断,正确的一项是（ ） ①风带着雨星来，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。 ②春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。 ③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ④狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。 Ａ.①比喻 ②拟人 ③排比 ④对偶 Ｂ.①拟人 ②比喻 ③对偶 ④排比 Ｃ.①拟人 ②比喻 ③夸张 ④排比 Ｄ.①比喻 ②拟人 ③比喻 ④反复 【答案】B 【解析】①句“寻找”“乱撞”使风雨具有了人的动作和情态，拟人的修辞手法。②句运用了比喻的修辞手法，本体“春天”，喻体“娃娃”，喻词“像”。 ③句工整的对偶句。④句语意相关、语气一致、结构相似的句子有三个，是排比。故选B。 8.选出对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析正确的一项（ ） Ａ.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（《春》）（排比。突出了春花的鲜艳美丽。） Ｂ.我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的污蔑！（《竞选州长》）（夸张。强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。） Ｃ.你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起------（《周总理，你在哪里》）（排比。热情地歌颂了周总理的高风亮节。） Ｄ.语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。（《人类的语言》）（比喻。生动地说明了“语言”没什么了不起。） 【答案】B 【解析】A项反复的修辞手法，C项反复的修辞手法，D项没有比喻，表示猜度。故选B。 9.对下列各句所运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） ①树林是一片绿色的海洋，轻风是海的呼吸。 ②这时来了两个人，一个西装，一个马褂。 ③君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ④船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。 Ａ.①拟人 ②比喻 ③夸张 ④借代 Ｂ.①比喻 ②夸张 ③拟人 ④借代 Ｃ.①比喻 ②借代 ③夸张 ④拟人 Ｄ.①拟人 ②夸张 ③借代 ④比喻 【答案】C 【解析】①句暗喻的修辞手法。②句“西装”“马褂”运用的是借代手法。③句“朝如青丝暮成雪”运用的是夸张的修辞手法。④句“唱”是拟人的修辞手法。故选C。 10.对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一组是（ ） ①从外面看，一只睡醒了的船隐藏在一堆黑影里。 ②乌云像移动的山，似起伏的海，奔涌聚合。 ③赶明儿打个喷嚏也得向领导请示。 ④无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。 Ａ.①拟人 ②明喻 ③夸张 ④反复 Ｂ.①比喻 ②排比 ③借代 ④排比 Ｃ.①拟人 ②排比 ③夸张 ④排比 Ｄ.①暗喻 ②借喻 ③借代 ④反复 【答案】A 【解析】①句“睡醒”使船具有了人的动作和情态，拟人的修辞手法。②句运用了比喻的修辞手法，有本体喻体比喻词。③句“打个喷嚏”运用的是夸张的修辞手法。④句“无耻啊”是反复的修辞手法。故选A。 11.对下列各句所用的修辞手法，依次判断正确的一项是（ ） ①迷迷濛濛的雨，使得雨巷宛如一位蒙上面纱的少女。 ②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ③苏比站定了不动，两手插在口袋里，对着铜纽扣直笑。 ④月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 Ａ.①比喻 ②夸张 ③借代 ④比喻 Ｂ.①拟人 ②比喻 ③借代 ④比喻 Ｃ.①比喻 ②比喻 ③借代 ④比喻 Ｄ.①拟人 ②夸张 ③排比 ④比喻 【答案】A 【解析】①句运用了比喻的修辞手法，有本体“雨巷”喻体“少女”比喻词“宛如”。②句“一日看尽”运用的是夸张的修辞手法。③句“铜纽扣”运用的是借代的修辞手法。④句“月光如流水”是比喻的修辞手法。故选A。 12.对下列句子所运用的修辞手法的说明，正确的一项是（ ） ①老师说：“同学们，下面我讲的是重点，请大家竖起耳朵认真听。” ②天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。 ③他什么事情都不敢做主，唯恐丢了那顶“乌纱帽”。 ④大厅里的人挤得满满的，连插根针的地方都没有。 Ａ.①比拟 ②比喻 ③反问 ④夸张 Ｂ.①夸张 ②借喻 ③反问 ④对偶 Ｃ.①夸张 ②比拟 ③借代 ④比喻 Ｄ.①比拟 ②比喻 ③借代 ④夸张 【答案】D 【解析】①句“竖起耳朵”运用了拟物的修辞手法。②句运用了暗喻的修辞手法。③句“乌纱帽”运用的是借代的修辞手法。④句“连插根针的地方都没有”是夸张的修辞手法。故选D。 13.对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是（ ） Ａ.蓝色的火苗舔着锅底,锅内热气腾腾。 ——运用“舔”写火苗运用的修辞手法是比拟,它把火苗的形状、动态逼真地描摹下来,烘托了欢快的气氛。 Ｂ.什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。 ——运用了设问的修辞手法，作者故意提问,以引起别人对问题的注意,接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。 Ｃ.知识就是力量,没有知识的人就好比没有速度的猎豹,生存的机会很是渺茫。 ——运用了拟人的修辞手法,说明人不能没有知识。 Ｄ.自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。 ——运用了排比的修辞手法,有力地揭示了自私的特点及危害。 【答案】C 【解析】C项运用的是比喻的修辞手法，不是拟人。故选C。 14.对下列句子所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①屋左有田，种豆种瓜；屋右有池，养鱼养虾。 ②如果有人问我愿不愿意为祖国献出自己的青春年华，我的回答是：我愿意，我愿意，我愿意! ③两条腿像被积雪吸住了，足有千斤重，每迈出一步都要积攒浑身的力气。 A.①对偶 ②设问 ③比喻 B.①排比 ②反复 ③比喻 C.①对偶 ②反复 ③夸张 D.①排比 ②设问 ③夸张 【答案】C 【解析】第①句，“屋左有田”与“屋右有池”，“种豆种瓜”与“养鱼养虾”相对，修辞手法为对偶；第②句，“我愿意，我愿意，我愿意”重复三次，修辞手法为反复；第③句虽有比喻词“像”，但着重强调的是“足有千斤重”，修辞手法为夸张。 15.对下列句子所运用的修辞手法及其表达作用的分析,不正确的一项是（ ） A.“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着病痛的伤口。 ——“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。 B.哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。 ——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征,给人印象鲜明深刻。 Ｃ.目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去。 ——将作品拟人化,把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。 D.小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落,看日沉日升。 ——运用拟物的方法夸大对听潮观海的痴迷程度,形象生动，有感染力。 【答案】B 【解析】B项的意思看，两个“巴金”意思并不相同，前者指代巴金作品的风格特点，后者是指“巴金”这个人的风格和精神。故选B。 16.下列各句中,都运用了“借代”修辞手法的一组句子是（ ） ①中国人民中间，实在有成千成万的诸葛亮,每个乡村,每个城镇,都有那里的诸葛亮。 ②在他明知道这种方式行不通的情况下，为什么还偏偏要这样去做呢？ ③微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 ④故木受绳则直,金就砺则利。 ⑤等待着,等待着,载着你遗体的灵车,碾过我的心。 ⑥“义哥是一手好拳棒,这两下,一定够他受用了。”壁角的驼背忽然高兴起来。 ⑦嫩绿和墨绿的植被被编织出硕大无边的毡毯,一直铺展到天边。 Ａ.①②③ Ｂ.①④⑥ Ｃ.③④⑤ Ｄ.⑤⑥⑦ 【答案】B 【解析】由①句中“诸葛亮”可知，本句运用了借代的修辞方法。②句是反问。③句是拟人。由④句中“金就砺则利”可知，本句运用了借代的修辞方法。⑤句明显运用的是反复的修辞方法。⑥句是借代。⑦句是比喻。综上，①④⑥都运用了“借代”的修辞手法。故选B。 17.下列各句中,都运用了“比喻”修辞手法的一组句子是（ ） ①远处，乌云滚滚，天好像要下雨了！ ②为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。 ③黄昏时分,天边的云彩映着夕阳的余晖,幻化为火红的晚霞---难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景? ④是谁创造了人类社会？是我们劳动人民。 ⑤满天里张着个灰色的幔，看不见太阳。 ⑥四季的盛景是一场极其动人而且演不完的戏剧。 ⑦山下的灯把黑暗照亮了,山上的灯把黑暗照淡了,淡如烟,淡如雾。 Ａ.①②③ Ｂ.①④⑥ Ｃ.③④⑤ Ｄ.⑤⑥⑦ 【答案】D 【解析】①句的“好像”是表情状的。②句使用了设问的修辞手法。③使用了反问的修辞手法。④句使用了设问的修辞手法。⑤句把“树”比作“绝句”。⑥句把“四季的盛景”比作“戏剧”。由⑦句的“淡如烟，淡如雾”可知，⑤⑥⑦三句都使用了比喻的修辞手法。故选D。 18.下列各句中，都运用了“拟人”修辞手法的一组句子是（ ） ①我走过的每一条路，都领着我回来找你。 ②阳光数着桌上的粉笔灰,时间在抽屉里昏昏欲睡。 ③日影抓紧西斜,影子在讲述着故事。 ④这群农民的身后是一片红薯地,他们朴实得就像那片土地。 ⑤春天的樱花、夏天的紫藤、秋天的黄菊、冬天的蜡梅点缀着那里人民的生活。 ⑥读点鲁迅,我们可以少些肤浅和小家子气，少些庸俗和丑陋。 ⑦他的声音难听极了,简直能震碎人的耳膜。 Ａ.①②③ Ｂ.①④⑥ Ｃ.③④⑤ Ｄ.⑤⑥⑦ 【答案】A 【解析】①②③句均使用了拟人的修辞手法。④句是比喻。⑤句“春天的樱花、夏天的紫藤、秋天的黄菊、冬天的蜡梅”，明显是排比句。⑥句是借代，“鲁迅”代指“鲁迅的作品”。⑦句是夸张。故选 A。 19.对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是(　　) A.要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝下一条江，一条河。 ——运用夸张修辞，用“冒烟”“冒火”“一条江”“一条河”形容“我”极度口渴，能喝很多水。 B.人是不是就不该长大？成长就必然意味着由明到晦？当然，答案是否定的。 ——运用设问修辞，引起读者对“成长”这一问题的注意，并能启发思考。 C.当其他乘客都检完票了，他才合上手中的书，向检票口走去，好像早到一秒，就会浪费他的宝贵时间似的。 ——运用比喻修辞，生动形象地表现了“他”对读书时间的珍惜。 D.很少人知道构树。在南方，它是并不起眼的树木：青褐色的枝干，浓密的树叶，蓬生的树体，论形体，不足以观瞻；论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态。 ——运用排比修辞，分别列举了构树的形体、气味和身姿，借此强化了它少有人知道、冷清寂寥、平凡不起眼的特点。 【答案】C　 【解析】C项的“好像”并没有比喻用法，而是表示猜测。 20.对下列句子所运用修辞方法的判断，正确的一项是(　 ) ①老板“怕”顾客，何愁服务不周到？也许，这就是“怕”的本质。 ②第一次下地干活，真累!一天下来，腰痛得像断了似的。 ③一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类! A.①反问　②夸张　③拟人 B.①设问　②夸张　③拟人 C.①反问　②比喻　③对比 D.①设问　②比喻　③对比 【答案】A　 【解析】①句第一眼容易判别为设问，但理解句子含义后可以发现，问号前后不存在自问自答的关系，应是反问。②“痛得像断了似的”是程度上的夸张。③把“毫不自惭形秽”的人格特征赋予了“小草”，属于比拟。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $