【湖南专用】45分钟综合训练卷 2卷 2025-2026学年高一上学期《语文期末考点大串讲》基础模块上册（原卷版+解析版）

编写说明：2025-2026学年高一上学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块上册》（高教版2023版）教材1-8单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合本省职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷包括：语言文字运用、诗词鉴赏、文言文阅读。 2025-2026学年高一上学期《语文期末考点大串讲》 45分钟综合训练卷 2卷 考试时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 测试范围：语文 《基础模块上册》（高教版2023版）教材第1-8单元。 一、语言文字运用（本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 蜜蜂会造蜂巢。蚂蚁会造蚁穴。人会造房屋、机器，造美丽的艺术品和动听的歌。但是，对于我们最重要、最宝贵的东西——自己的心，谁是它的建造者？ 我们的心，是长久地不知不觉地用自己的双手，塑造而成。 造心先得有材料。有的心是用钢铁造的，沉黑无比。有的心是用冰雪造的，高洁酷寒。有的心是用木头造的，安稳麻木。有的心是用红土造的，粗糙朴素。有的心是用黄连造的，苦楚不堪。有的心是用垃圾造的，面目可憎。有的心是用尸骸造的，腐恶熏天。有的心是用眼镜蛇唾液造的，剧毒凶残。 造心要有手艺。一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。一枚机敏的心，感应快捷如电光石火。一颗潦草的心，门可罗雀疏可走马。一滩胡乱堆就的心，乏善可陈杂乱无章。一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷井。一道半是细腻半是马虎的心，好似白蚁蛀咬的断堤。一朵绣花枕头内里虚空的心，是假冒伪劣心界的水货。 心的边疆，可以造得很大很大。像（   ）性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵。没有一片乌云，可以覆盖心灵辽阔的疆域。没有哪次地震火山，可以彻底颠覆心灵的宏伟建筑。没有任何风暴，可以冻结心灵深处喷涌的温泉。没有某种天灾人祸，可以在秋天让心的田野颗粒无收。 心的规模，也可能缩得很小很小，只能容纳一个家，一个人，一粒芝麻，一滴病毒。一丝雨，就把它淹没了。一缕风，就把它粉碎了。一句流言，就让它痛不欲生。一个阴谋，就置它万劫不复。 心为血之海，那里（   ）着每个人的品格、智慧、精力、情操，心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心，会爱世界、爱人、爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大愚若智。有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。 当以我手塑我心的时候，一定要找好样板，郑重设计，万不可草率行事。造心当然免不了失败，也很可能会推倒重来。不必气馁，但也不可过于大意。因为心灵的本质，是一种缓慢而精细的物体，太多的揉搓，会破坏它的灵性与感动。 造好的心，如同造好的船。当它下水远航时，蓝天在头上飘荡，海鸥在前面飞翔，那是一个神圣的时刻。会有台风，会有巨涛。但一颗美好的心，（   ）巨轮沉没，它的颗粒也会在海浪中，无畏而快乐地燃烧。 1．语段中加点字的读音，不全正确的一项是（   ） A．蚁穴xuè 塑造sù B．粗糙cāo    尸骸hái C．唾液tuò    苦楚chǔ D．断堤dī     气馁něi 2．语段中加方框的词语，有错别字的一项是（   ） A．淳厚   潦草 B．荆棘  陷井 C．金箔   颠覆 D．充沛  揉搓 3．填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．伸展  会聚  尽管 B．伸展  汇聚  尽管 C．延展  汇聚  即使 D．延展  会聚  即使 4．语段中画横线的成语，使用不恰当的一项是（   ） A．门可罗雀 B．杂乱无章 C．大愚若智 D．草率行事 5．语段中画波浪线的句子运用的修辞手法是（   ） A．拟人、比喻 B．拟人、夸张 C．拟人、对偶 D．比喻、夸张 6．语段中主要运用的表达方式是（   ） A．描写 B．议论 C．说明 D．抒情 （二）阅读下面的文字，完成7-12小题。 一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮燥喧腾。自从读小学的童年起，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在蓊蓊郁郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋禾，就都在你那飘逸的衣襟下找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色：于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日萧萧秋雨，那就连疏林野草间都是秋声了！ 想你一定还记得你伴我度过的那些峰回路转的岁月。那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寞中的宁静，无望时的安闲。于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧导引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我________，________，________。 你接收了春的（　　）和夏的（　　），你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命们从开始萌生，到稳健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤；你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安祥，由绚烂到平淡，一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千尺，叶落归根，一切终要回返大地，消融于那一片邈远深沉的棕土。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜，随着那飘坠的落叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！ 如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念那几年——生命中难得出现的那几年的刻骨铭心的悲酸与伤痛。 7．语段中的字，读音不正确的一项是（　　） A．衣襟（jīng） B．枕簟（diàn） C．澄（chéng）明 D．心扉（fēi） 8．语段中的词语，没有错别字的一项是（　　） A．浮燥　飘逸 B．含蓄　萧萧 C．怨忿　安祥 D．喧哗　消融 9．依次填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是（　　） A．绚烂　繁荣 B．灿烂　繁荣 C．灿烂　繁华 D．绚烂　繁华 10．语段中画波浪线的词语，使用不正确的一项是（　　） A．蓊蓊郁郁 B．峰回路转 C．叶落归根 D．刻骨铭心 11．依次填入语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） ①怎样去利用寂寞无聊的时刻 ②寻找到迷失的自我 ③发掘出生命的潜能 A．①③② B．②③① C．②①③ D．③①② 12．语段中主要运用的表达方式是（　　） A．记叙　抒情 B．议论　描写 C．描写　说明 D．抒情　议论 二、古诗词鉴赏（本大题共4小题，每小题5分，共20分。） （一）阅读下面的诗歌，完成（13-14）题。 孤  雁 杜  甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 13．下列对这首诗体裁的判断，正确的一项是（   ） A．五言古体诗 B．五言排律 C．五言绝句 D．五言律诗 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联的“不饮啄”，以雁喻己，通过孤雁失群、奋力追寻的形象，象征诗人因战乱流离失所、思念亲朋的悲怆心境。 B．颔联通过“一片影”与“万重云”的对比，极言孤雁的渺小与孤独；“谁怜”以反问的手法引发读者对孤雁命运的共情，同时暗含诗人自身漂泊无依的悲怆。 C．颈联“望尽似犹见，哀多如更闻”中，“似”“如”二字的妙处在于通过心理描写，表现孤雁因思念产生的幻觉。 D．尾联通过野鸦的喧嚣聒噪与孤雁的执着形成对比，凸显孤雁的高洁与孤独；野鸦也象征世俗中的庸碌之辈，反衬诗人不与俗客为伍的心境。 （二）阅读下面的诗歌，完成（15-16）题。 还自广陵 [宋]秦观 天寒水鸟自相依，十百为群戏落晖。 过尽行人都不起，忽闻水响一齐飞。 15．从题材上看，这首诗属于（   ） A．边塞诗 B．咏物诗 C．怀古诗 D．山水诗 16．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．“依”“戏”二字，刻画了水鸟的不同神态，写出了水鸟的天真烂漫。 B．前两句运用了白描的手法，点明了早春的时令，写出了晚霞中水鸟的安闲。 C．这首诗所描写的声音的频率是由静到骤响再到轻响 D．诗歌末句转静为动，描写水鸟惊起纷飞的景象。 三、文言文阅读（本大题共4小题，每小题5分，共20分） （一）阅读下列文言文，完成下面小题。 景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓之不祥也？”晏子曰：“国有三不祥，是不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者也。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也？” 17．下列加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．殆所谓不祥也？       殆：大概 B．是不与焉             是：是否，表判断 C．如虎之室             如：去，到 D．夫有贤而不知         知：了解，知道 18．下列各句中与“夫有贤而不知，一不详”一句中的“而”用法相同的一项是（   ） A．吾尝跂而望矣 B．青取之于蓝，而青于蓝 C．君子博学而日参省乎己 D．蟹六跪而二螯 19．下列与“今上山见虎，虎之室也”句式相同的一项是（   ） A．若属皆且为所虏 B．句读之不知，惑之不解 C．客有吹洞箫者 D．师者，所以传道受业解惑也 20．把上文中画线句子翻译成现代汉语 夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高一上学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块上册》（高教版2023版）教材1-8单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合本省职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷包括：语言文字运用、诗词鉴赏、文言文阅读。 2025-2026学年高一上学期《语文期末考点大串讲》 45分钟综合训练卷 2卷 考试时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 测试范围：语文 《基础模块上册》（高教版2023版）教材第1-8单元。 一、语言文字运用（本大题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 蜜蜂会造蜂巢。蚂蚁会造蚁穴。人会造房屋、机器，造美丽的艺术品和动听的歌。但是，对于我们最重要、最宝贵的东西——自己的心，谁是它的建造者？ 我们的心，是长久地不知不觉地用自己的双手，塑造而成。 造心先得有材料。有的心是用钢铁造的，沉黑无比。有的心是用冰雪造的，高洁酷寒。有的心是用木头造的，安稳麻木。有的心是用红土造的，粗糙朴素。有的心是用黄连造的，苦楚不堪。有的心是用垃圾造的，面目可憎。有的心是用尸骸造的，腐恶熏天。有的心是用眼镜蛇唾液造的，剧毒凶残。 造心要有手艺。一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。一枚机敏的心，感应快捷如电光石火。一颗潦草的心，门可罗雀疏可走马。一滩胡乱堆就的心，乏善可陈杂乱无章。一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷井。一道半是细腻半是马虎的心，好似白蚁蛀咬的断堤。一朵绣花枕头内里虚空的心，是假冒伪劣心界的水货。 心的边疆，可以造得很大很大。像（   ）性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵。没有一片乌云，可以覆盖心灵辽阔的疆域。没有哪次地震火山，可以彻底颠覆心灵的宏伟建筑。没有任何风暴，可以冻结心灵深处喷涌的温泉。没有某种天灾人祸，可以在秋天让心的田野颗粒无收。 心的规模，也可能缩得很小很小，只能容纳一个家，一个人，一粒芝麻，一滴病毒。一丝雨，就把它淹没了。一缕风，就把它粉碎了。一句流言，就让它痛不欲生。一个阴谋，就置它万劫不复。 心为血之海，那里（   ）着每个人的品格、智慧、精力、情操，心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心，会爱世界、爱人、爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大愚若智。有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。 当以我手塑我心的时候，一定要找好样板，郑重设计，万不可草率行事。造心当然免不了失败，也很可能会推倒重来。不必气馁，但也不可过于大意。因为心灵的本质，是一种缓慢而精细的物体，太多的揉搓，会破坏它的灵性与感动。 造好的心，如同造好的船。当它下水远航时，蓝天在头上飘荡，海鸥在前面飞翔，那是一个神圣的时刻。会有台风，会有巨涛。但一颗美好的心，（   ）巨轮沉没，它的颗粒也会在海浪中，无畏而快乐地燃烧。 1．语段中加点字的读音，不全正确的一项是（   ） A．蚁穴xuè 塑造sù B．粗糙cāo    尸骸hái C．唾液tuò    苦楚chǔ D．断堤dī     气馁něi 【答案】 A.“蚁穴”的“穴”应读作xué。故选A。 2．语段中加方框的词语，有错别字的一项是（   ） A．淳厚   潦草 B．荆棘  陷井 C．金箔   颠覆 D．充沛  揉搓 【答案】 B.“陷井”的“井”应写作“阱”。故选B。 3．填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．伸展  会聚  尽管 B．伸展  汇聚  尽管 C．延展  汇聚  即使 D．延展  会聚  即使 【答案】 第一空：“延展”， 侧重于向四周延伸、扩展；／“伸展”，向一定方向延长或扩展。句中指金箔向四周扩展，故填“延展”。 第二空：“汇聚”，强调从各个不同的地点、方向集中到一起由少到多融合成为一个整体；／“会聚”，强调各方会合后各自仍独立存在。句中指心灵中各种品质聚集在心里成为一体，故填“汇聚”。 第三空：“即使…… 也……”，表示假设关系；／“尽管…… 也……”，表示转折关系。句中强调无论遭遇多么恶劣的情况，都能保持其美好的品质和坚定的信念，是假设关系，故填“即使”。 故选C。 4．语段中画横线的成语，使用不恰当的一项是（   ） A．门可罗雀 B．杂乱无章 C．大愚若智 D．草率行事 【答案】 A.“门可罗雀”，形容宾客稀少，十分冷落。句中形容“一颗潦草的心”很少有人光顾、关注，使用恰当。 B.“杂乱无章”，形容乱七八糟，没有条理。句中形容胡乱堆就的心没有秩序、混乱不堪的状态，使用恰当。 C.“大愚若智”，指才智出众的人在处理很多日常事情上显得很愚笨，很迂腐。句中用来形容心的状态，“大愚若智”主要是用来形容人的外在表现与内在才智的反差，不合语境。 D.“草率行事”，指形容办事不认真，敷衍了事。句中强调造心时不能马虎，使用恰当。 故选C。 5．语段中画波浪线的句子运用的修辞手法是（   ） A．拟人、比喻 B．拟人、夸张 C．拟人、对偶 D．比喻、夸张 【答案】 把“心的边疆”比喻为“延展性最好的金箔”，生动地描绘了“心的边疆”可以扩展、宽广的特性。“铺设整个宇宙，把日月包涵”是夸张，强调了“心的边疆”的广阔无垠和包容性之强。故选D。 6．语段中主要运用的表达方式是（   ） A．描写 B．议论 C．说明 D．抒情 【答案】 整个语段都是作者在对“造心”这个主题进行分析、评论，表明自己对于造心的看法和认识。主要通过对比、比喻、排比等手法，对“造心”这一主题进行了深入的探讨，阐述了造心的手艺、心的边疆、心的规模、心的质量以及造心的态度等，表达了对如何塑造美好心灵的看法和态度，因此主要运用了议论的表达方式。 故选B。 【答案】 1．A 2．B 3．C 4．C 5．D 6．B （二）阅读下面的文字，完成7-12小题。 一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮燥喧腾。自从读小学的童年起，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在蓊蓊郁郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋禾，就都在你那飘逸的衣襟下找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色：于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日萧萧秋雨，那就连疏林野草间都是秋声了！ 想你一定还记得你伴我度过的那些峰回路转的岁月。那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寞中的宁静，无望时的安闲。于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧导引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我________，________，________。 你接收了春的（　　）和夏的（　　），你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命们从开始萌生，到稳健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤；你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安祥，由绚烂到平淡，一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千尺，叶落归根，一切终要回返大地，消融于那一片邈远深沉的棕土。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜，随着那飘坠的落叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！ 如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念那几年——生命中难得出现的那几年的刻骨铭心的悲酸与伤痛。 7．语段中的字，读音不正确的一项是（　　） A．衣襟（jīng） B．枕簟（diàn） C．澄（chéng）明 D．心扉（fēi） 【答案】 A.“衣襟”的“襟”应读作jīn。故选A。 8．语段中的词语，没有错别字的一项是（　　） A．浮燥　飘逸 B．含蓄　萧萧 C．怨忿　安祥 D．喧哗　消融 【答案】 A.“浮燥”的“燥”应写作“躁”。 B.“萧萧”应写作“潇潇”。 C.“安祥”的“祥”应写作“详”。 故选D。 9．依次填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是（　　） A．绚烂　繁荣 B．灿烂　繁荣 C．灿烂　繁华 D．绚烂　繁华 【答案】 第一空：“绚烂”，形容色彩华丽，多用于春日的生机（如“绚烂的春花”）；“灿烂”，明亮的样子；鲜明的样子。修饰春日应选“绚烂”。 第二空：“繁华”多指城市或场景的热闹，与“夏”的自然特征不符；“繁荣”，指蓬勃发展的状态，适合描述夏季的旺盛生命力（如“草木繁荣”）。应选“繁荣”。 故选A。 10．语段中画波浪线的词语，使用不正确的一项是（　　） A．蓊蓊郁郁 B．峰回路转 C．叶落归根 D．刻骨铭心 【答案】 A.“蓊蓊郁郁”，多形容草木蓬勃茂盛的样子。形容树木茂盛，使用正确。 B.“峰回路转”，比喻事情出现转机，多用于困境中的转折。作者强调“寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻”，并无转折之意，而是持续的低谷状态。此处应该为“复杂多变”，形容事物杂乱，变化快。 C.“叶落归根”，原比喻事物总有一定的归宿。后多比喻离开家乡的人，最终都要回到故乡。固定俗语，指树叶落下返回大地，使用正确。 D.“刻骨铭心”，刻记在内心深处。形容感受深刻，难以忘记。指伤痛深刻，使用正确。 故选B。 11．依次填入语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） ①怎样去利用寂寞无聊的时刻 ②寻找到迷失的自我 ③发掘出生命的潜能 A．①③② B．②③① C．②①③ D．③①② 【答案】 前文提到“寂寞中的宁静，无望时的安闲”，后文需承接如何应对困境：①“利用寂寞无聊的时刻”是具体方法；③发掘潜能是内在成长；②寻找自我是最终目标。故逻辑顺序应为：①利用时间→③发掘潜能→②找到自我。 故选A。 12．语段中主要运用的表达方式是（　　） A．记叙　抒情 B．议论　描写 C．描写　说明 D．抒情　议论 【答案】 抒情：贯穿全文对“秋”的赞美与情感寄托（如“欣仰你的安闲明澈”）； 议论：通过秋的哲理阐述生命真谛（如“生命的过程注定是由激越到安详”）。 故选D。 【答案】 7．A 8．D 9．A 10．B 11．A 12．D 二、古诗词鉴赏（本大题共4小题，每小题5分，共20分。） （一）阅读下面的诗歌，完成（13-14）题。 孤  雁 杜  甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 13．下列对这首诗体裁的判断，正确的一项是（   ） A．五言古体诗 B．五言排律 C．五言绝句 D．五言律诗 【答案】 五言古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，与本诗不符，故排除A；五言排律是律诗的一种，全诗按律诗的格式加以铺排延长而成，一般在十句以上。本诗并非排律,排除B；五言绝句全篇四句，每句五个字，与本诗不符，排除C。 故选D。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联的“不饮啄”，以雁喻己，通过孤雁失群、奋力追寻的形象，象征诗人因战乱流离失所、思念亲朋的悲怆心境。 B．颔联通过“一片影”与“万重云”的对比，极言孤雁的渺小与孤独；“谁怜”以反问的手法引发读者对孤雁命运的共情，同时暗含诗人自身漂泊无依的悲怆。 C．颈联“望尽似犹见，哀多如更闻”中，“似”“如”二字的妙处在于通过心理描写，表现孤雁因思念产生的幻觉。 D．尾联通过野鸦的喧嚣聒噪与孤雁的执着形成对比，凸显孤雁的高洁与孤独；野鸦也象征世俗中的庸碌之辈，反衬诗人不与俗客为伍的心境。 【答案】 C.“心理描写”错误。此联是通过动作“望尽”“哀多”和虚写“似”“如”间接表现孤雁的执念与哀伤，“似”“如”二字的作用是通过虚实结合表现幻觉，而非直接的心理描写。 故选C。 （二）阅读下面的诗歌，完成（15-16）题。 还自广陵 [宋]秦观 天寒水鸟自相依，十百为群戏落晖。 过尽行人都不起，忽闻水响一齐飞。 15．从题材上看，这首诗属于（   ） A．边塞诗 B．咏物诗 C．怀古诗 D．山水诗 【答案】 D.秦观在这首诗中描绘了一幅充满生机的自然景象，通过“天寒水鸟自相依，十百为群戏落晖”展现了水鸟在自然环境中的和谐与欢乐，与山水诗表现自然美、追求人与自然和谐的主题相契合。 故选D。 16．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．“依”“戏”二字，刻画了水鸟的不同神态，写出了水鸟的天真烂漫。 B．前两句运用了白描的手法，点明了早春的时令，写出了晚霞中水鸟的安闲。 C．这首诗所描写的声音的频率是由静到骤响再到轻响 D．诗歌末句转静为动，描写水鸟惊起纷飞的景象。 【答案】 B.“早春”错误。从“天寒”二字可以推断，此时并非早春，可能是深秋或冬季，时令的表述不够准确。 故选B。 三、文言文阅读（本大题共4小题，每小题5分，共20分） （一）阅读下列文言文，完成下面小题。 景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓之不祥也？”晏子曰：“国有三不祥，是不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者也。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也？” 17．下列加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．殆所谓不祥也？       殆：大概 B．是不与焉             是：是否，表判断 C．如虎之室             如：去，到 D．夫有贤而不知         知：了解，知道 【答案】 A.正确。句意：这恐怕是什么不祥之兆吧？ B.“是：是否，表判断”错误。“是”，这，这些。句意：而您所提及的这些并不包含在内。 C.正确。句意：在虎穴见虎。 D.正确。句意：国家有贤能之士而君主却不知晓。 故选B。 18．下列各句中与“夫有贤而不知，一不详”一句中的“而”用法相同的一项是（   ） A．吾尝跂而望矣 B．青取之于蓝，而青于蓝 C．君子博学而日参省乎己 D．蟹六跪而二螯 【答案】 例句：“而”，连词，表转折。句意：国家有贤能之士而君主却不知晓，这是第一大不祥。 A.“而”，连词，表修饰。句意：我曾经踮起脚远望。 B.“而”，连词，表转折，却。句意：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。 C.“而”，连词，表递进。句意：君子广泛地学习并且每天检验反省自己。 D.“而”，连词，表并列。句意：螃蟹有六条腿，两个蟹钳。 故选B。 19．下列与“今上山见虎，虎之室也”句式相同的一项是（   ） A．若属皆且为所虏 B．句读之不知，惑之不解 C．客有吹洞箫者 D．师者，所以传道受业解惑也 【答案】 例句：判断句，以“也”为标志。句意：今您上山，恰逢虎之居所。 A.被动句，“为所”表被动。句意：你们这些人都会他被俘虏。 B.宾语前置句，正常语序应为“不知句读，不解惑”。句意：不知句子停顿，不能解决疑惑。 C.定语后置句，正常语序应为“有吹洞萧客”。句意：有会吹洞箫的客人。 D.判断句，“者……也”为标志。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。 故选D。 20．把上文中画线句子翻译成现代汉语 夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。 【答案】 翻译：国家有贤能之士而君主却不知晓，这是第一大不祥；知晓了贤能之士的才能却不加以任用，这是第二大不祥；任用了贤能之士却不委以重任，这是第三大不祥。 （“而”，却；“知”，了解，知道；“用”，任用；“任”，委以重任。） 参考译文： 景公外出狩猎，上山时遇到猛虎，下沼泽时又惊见毒蛇。狩猎归来后，他召见晏子问道：“今日我外出打猎，上山时遇见了老虎，下沼泽时又看见了蛇，这恐怕是什么不祥之兆吧？” 晏子回答道：“国家中真正的不祥之事有三，而您所提及的这些并不包含在内。首先，国家有贤能之士而君主却不知晓，这是第一大不祥；其次，知晓了贤能之士的才能却不加以任用，这是第二大不祥；最后，任用了贤能之士却不委以重任，这是第三大不祥。所谓的不祥，指的就是这三种情况。而今您上山，恰逢虎之居所；下沼泽，又遇蛇之洞穴。在虎穴见虎，在蛇穴见蛇，这本是自然之事，又怎能算作不祥之兆呢？” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $