第一单元 第1课时 混合运算的计算顺序 （学习任务单）数学冀教版三年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦混合运算计算顺序核心内容，以课前旧知复习（乘加口算）和生活观察（购物小票分步计算）为基础，课中通过情境图探究乘加混合运算分步与综合算式，归纳“先乘除后加减”规则，课后结合基础与拓展作业巩固，构建从具体到抽象的学习支架。 资料突出数学与现实世界的联系，课前生活观察、课中情境图探究引导学生用数学眼光发现数量关系，小组讨论“先算乘法”的理由培养运算能力与推理意识。课后习题分层设计，基础题强化规则应用，拓展题（春游座位计算、数字组合）发展应用意识与创新意识，有效提升学习效果。

第一单元 第1课时 混合运算的计算顺序 学习任务单 一、课前任务 1.复习旧知 口算练习： 5 × 4 = ______ 5 × 4 + 2 = ______ 思考：为什么两题结果不同？ ______________________________________________ 2.生活观察 观察超市购物小票（或模拟记录）： 商品 单价 数量 小计 矿泉水 3元 4瓶 ______元 巧克力 8元 1盒 ______元 总价 ______元 思考：总价如何分步计算？ 先算______，再算______。 二、课中任务 学习任务一：探究乘加混合运算顺序 1.观察情境图 已知条件： 3箱饮料，每箱______瓶 → 算式：________________ 单独饮料______瓶 → 算式：________________ 分步计算总数： 第一步：________________= （瓶） 第二步： ________ + ________= ______（瓶） 合并综合算式 尝试写出综合算式： ①____________________________ ②____________________________ 小组讨论：先算哪一步？为什么？ 结论：无论乘法在前在后，都先算______，因为____________________。 学习任务二：归纳混合运算通用规则 1.标出第一步计算（用横线画出） 算式 第一步计算 理由 60－72÷4 __________________ 先算______法 35×4－70 __________________ 先算______法 78+126÷3 __________________ 先算______法 2.计算并归纳规则 完成计算： ①60－72÷4 = 60－______ = ______ ②35×4－70 = ______ －70 = ______ ③78+126÷3 = 78 + ______ = ______ 3.规则总结（齐读）： 在没有括号的算式里，既有乘除法又有加减法时，要先算______ ，再算______。 三、课后任务 基础性作业 1.画出第一步并计算： ① = ____________ = ______ ② = ____________ = ______ 2.列综合算式解答： 小明买3本笔记本（每本5元）和1支钢笔（12元）： ____________________ = ______元 3.判断并改正： → ( ) 改正：____________________ 拓展性作业 4. 学校组织春游，三年级有4个班，每班30人；租了6辆大巴车，每辆限坐22人。大巴车的座位够坐吗？（先列综合算式计算总人数和总座位数，再比较） 总人数 = ______班 × ______人/班 = ______人 总座位 = ______辆 × 座/辆 = 座 比较： ______ → 座位（够/不够） 5.用2、5、10、20组成算式使结果等于15。 ________________________________________ ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $