第五单元 爱护地球 共同责任（期末知识清单）五年级道德与法治上学期（统编版五四制）

第 五 单 元 爱护地球 共同责任 知识清单 知识概览 知识要点 第15课 地球——我们的家园 一、地球是人类与万物的共同家园 1.★★ 地球的独特价值 地球是宇宙中已知唯一适合人类生存的星球，有适宜的温度、充足的氧气、液态水和完整的生态系统，为人类和动植物提供生存基础。 地球的自然资源（如土地、森林、矿产、水资源）支撑着人类的生产生活，是人类文明发展的物质保障。 2.★ 生态系统的相互依存 地球上的生物与环境、生物与生物之间相互关联、相互依存（如植物通过光合作用产生氧气，动物为植物传播花粉，微生物分解有机物循环养分），构成完整的生态链。 破坏生态链中的任何一环，都会影响整个生态系统的平衡（如过度砍伐森林会导致水土流失、生物多样性减少）。 二、地球面临的环境问题 1.★★★ 资源短缺问题 水资源短缺：全球淡水资源有限，部分地区因人口增长、污染严重，出现“水荒”，影响生产生活和生态平衡。 土地资源短缺：过度开垦、荒漠化导致可耕种土地减少，影响粮食生产。 矿产资源短缺：矿产资源是不可再生资源，过度开采会导致资源枯竭，影响工业发展。 2.★★★ 环境污染问题 大气污染：工厂废气、汽车尾气排放，导致雾霾、酸雨等现象，危害人体健康和农作物生长。 水污染：工业废水、生活污水排放，污染河流、湖泊和海洋，破坏水生生态，影响饮用水安全。 土壤污染：农药化肥过度使用、垃圾填埋不当，导致土壤肥力下降，有害物质危害农作物和人体健康。 垃圾污染：生活垃圾（尤其是塑料垃圾）难以降解，占用土地、污染环境，影响动植物生存。 3.★★ 生态破坏问题 森林破坏：过度砍伐森林导致水土流失、气候异常，减少生物栖息地。 生物多样性减少：环境污染、栖息地破坏、过度捕捞狩猎，导致许多动植物物种濒临灭绝，破坏生态平衡。 荒漠化、水土流失：不合理的土地利用（如过度放牧、乱砍滥伐）导致土地荒漠化、水土流失加剧，生态环境恶化。 三、爱护地球的责任与行动 1.★★★ 国家与社会的责任 制定环保法律法规（如《中华人民共和国环境保护法》），规范企业和个人的环保行为，打击污染环境的违法行为。 实施环保工程（如植树造林、污水处理厂建设、垃圾分类回收系统建设），改善生态环境。 推广清洁能源（如太阳能、风能、水能），减少化石能源使用，降低污染排放。 2.★★★ 公民的责任与日常行动 节约资源：随手关灯、关水龙头，节约用电用水；纸张双面使用，节约木材；少用一次性用品（如塑料袋、一次性筷子），减少资源浪费。 减少污染：绿色出行（步行、骑自行车、乘坐公共交通），减少汽车尾气排放；垃圾分类投放，便于回收利用，减少环境污染；不随意丢弃废旧电池等有害垃圾。 爱护生态：爱护花草树木，不践踏草坪、不砍伐树木；保护野生动物，不捕捉、不伤害，拒绝购买野生动物制品。 宣传环保：向家人、朋友宣传环保知识，带动身边人共同参与环保行动。 第16课 应对自然灾害 一、认识自然灾害 1.★★ 自然灾害的主要类型 气象灾害：由天气变化引发，如暴雨、洪水、台风、干旱、寒潮、冰雹等，影响农业生产和人们的生命财产安全。 地质灾害：由地球内部运动或地形变化引发，如地震、火山喷发、滑坡、泥石流等，破坏性强，易造成人员伤亡和财产损失。 海洋灾害：发生在海洋领域，如海啸、风暴潮等，威胁沿海地区人们的生命财产。 2.★ 自然灾害的成因 自然原因：地球内部运动（如地震、火山喷发）、气候异常（如厄尔尼诺现象导致的干旱、洪水）等自然规律引发。 人为原因：人类活动破坏生态环境，加剧自然灾害的发生频率和危害程度（如乱砍滥伐导致水土流失，加重洪水、滑坡灾害；过度开采地下水导致地面沉降，增加地震灾害风险）。 二、自然灾害的危害与预防 1.★★ 自然灾害的主要危害 威胁生命安全：造成人员伤亡，破坏房屋、道路、桥梁等基础设施，影响人们的正常生活。 破坏生产生活：摧毁农田、工厂，导致粮食减产、经济损失，影响社会经济发展。 破坏生态环境：引发次生灾害（如洪水过后引发瘟疫、地震后引发滑坡），进一步破坏生态平衡。 2.★★★ 自然灾害的预防措施 学习防灾知识：了解常见自然灾害的预警信号（如台风预警、暴雨预警）、预防方法和逃生技巧，提高防灾意识。 做好家庭准备：准备防灾应急包（包含饮用水、食品、手电筒、急救药品、口罩等），制定家庭逃生路线和集合点。 配合社会防护：遵守政府发布的防灾通知，不前往危险区域（如汛期不靠近河流、山区暴雨天不进山）；积极参与学校、社区组织的防灾演练。 保护生态环境：通过植树造林、治理水土流失等方式，改善生态环境，从源头减少自然灾害的发生。 三、自然灾害中的自救与互救 1.★★★ 常见自然灾害的自救方法 地震自救：室内躲在桌子底下、墙角等安全区域，用双手保护头部；室外远离建筑物、电线杆、广告牌等易倒塌物体，跑到空旷地带；不乘坐电梯，听从指挥有序撤离。 洪水自救：向高处转移（如屋顶、山坡），远离洪水淹没的区域；不私自涉水过河，不乘坐非正规船只逃生；储备足够的饮用水和食物，等待救援。 台风自救：关闭门窗，加固易被风吹动的物品；远离窗户、广告牌、大树等危险区域；不外出，待在安全的室内。 2.★★ 互救与支援 邻里互助：灾害发生后，主动帮助老人、小孩、残疾人等弱势群体转移或逃生，分享应急物资。 听从指挥：服从政府和救援人员的安排，积极配合救援工作，不擅自行动，避免造成二次伤害。 灾后重建：灾后参与社区清洁、物资分发等志愿服务，关心受灾群众，共同重建家园。 一、选择题 1．暑假，李红一家到云南旅游，途中突发泥石流，他们应该（    ）。 A．向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑 B．向泥石流流动相反方向的山坡 C．立刻跑下山坡 2．中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号进行了规定，以下预警信号对应的颜色不正确的一项是（    ）。 A．一般：蓝色 B．严重：黄色 C．特别严重：红色 3．世界环境日为每年几月几日？（   ） A．6月5日 B．3月21日 C．12月1日 D．8月15日 4．关于防灾避险的意识与自救自护，下列做法正确的是（    ）。 A．在山洪的高发期，林林与爸爸在山谷里露营。 B．傍晚放学时雷雨交加，佳佳在大树下避雨。 C．泥石流发生时，明明和爷爷向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。 5．五年一班的同学开展“地球与环境问题”主题讨论，下列说法错误的是（    ）。 A．李明说：“到目前为止，除了地球，还有好多别的星球适合人类生存。” B．王军说：“地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。” C．林丽说：“人类破坏与污染环境会受到大自然的惩罚。” 二、填空题 6．人类要保护的世界遗产，除了世界 ，还有世界 。 、 是被列入的世界双重遗产。 7．人与( )是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会危及( )自身，这是无法抗拒的规律。 8．6月5日是世界( )日。 9．太阳能、( )、水能、生物能等( )能源的开发和利用越来越受到重视。 三、判断题 10．因纽特人用冰砖垒砌御严寒的冰屋，是人与自然和谐相处的例证。( ) 11．人与自然是生命共同体，保护环境是每个人应尽的义务。( ) 12．人与自然是生命共同体，我们应该保护环境。( ) 13．导致海洋里垃圾横生的主要原因是人类使用不降解的白色垃圾，并把大量垃圾排放到海洋里。( ) 14．气象灾害预警信号分为三级：一般、较重、严重。( ) 四、简答题 15．2023年前三季度全国自然灾害情况：8911.8万人次受灾，倒塌房屋11.8万间，农作物受灾面积9714.8千公顷，直接经济损失3082.9亿元。从以上数据中可以看出我国的自然灾害有什么特点？ 16．生活中，我们应该具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力。请你判断下列避险行为是否正确，对于错误的行为，写一写应该怎么做。 （1）雷雨交加时，可以在大树下避雨。 （2）当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小开间的墙角，护住头部。 五、综合题 17．下图显示的是2016年中国主要自然灾害造成的直接经济损失的比例。从图中可以看出，我国哪类自然灾害造成的损失比较大？关于此类灾害你知道哪些防灾避险的知识，请至少写出两点。 18．时事情境分析 2023年8月24号下午1时许，日本东京电力公司正式启动福岛第一核电站核废水排海计划。截至目前，已有共计两万多吨核废水经过三轮排放，流入太平洋。这些核废水中含有大量放射性物质，如铯、锶、钴等，污染海洋生态系统，对渔业和旅游业造成巨大的损失，对人类健康形成潜在威胁。中国是日本的邻国，日本排放核废水很容易通过海洋流传到中国海岸线，对当地环境和人类健康造成威胁。 （1）根据资料分析日本排放核废水带来的危害，完成下列图示。 （2）对此，你想一想？请写一段文字或画一幅漫画表达你内心的想法。 参考答案 1．A 详解：在应对自然灾害的时候，我们要增强避险意识，提高自防能力，比如当泥石流发生时，应该向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。 故选：A。 2．B 详解：2007年中国气象局发布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号做了规定，共分为四级，依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，严重程度依次加重，分别表示一般、较重、严重、特别严重，同时以中英文标识，与国家的所有应急处置等级和颜色保持一致。即蓝色——一般；黄色——较重；橙色——严重；红色——特别严重。 故选：B 3．A 详解：为了更有效地保护地球，实现可持续性发展，世界各国通过协定等方式限制人类对地球的伤害，制定不同的纪念日。每年的6月5日是世界环境日。 故选：A 4．C 详解：选项A在山洪的高发期，林林与爸爸在山谷里露营，不正确，这样可能会被山洪、泥石流冲走或被石头等砸伤。 选项B傍晚放学时雷雨交加，佳佳在大树下避雨，不正确，这样容易遭到雷击。 选项C泥石流发生时，明明和爷爷向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑，正确。 故选：C 5．A 详解：选项A李明说：“到目前为止，除了地球，还有好多别的星球适合人类生存。”，不正确，地球是我们目前唯一的赖以生存的家园。 选项B王军说：“地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。”，正确。 选项C林丽说：“人类破坏与污染环境会受到大自然的惩罚。”，正确。 故选：A 6． 自然遗产 文化遗产 泰山 黄山 详解：世界文化与自然双重遗产（World Heritage - Mixed Property），又名复合遗产或混合遗产，是同时具备自然遗产与文化遗产两种条件者。早期复合遗产的登录名单当中，有先被登录为自然遗产或文化遗产，之后也被评价为另一种遗产，因而成为复合遗产。依据《世界遗产公约》之主旨，复合遗产是指兼具自然与文化之美的代表，截至2020年1月共39项。泰山是中国也是世界上第一个自然文化双遗产。截至2019年7月6日，中国世界遗产已达55项，其中世界文化与自然双重遗产4项，分别为：黄山、泰山、峨眉山-乐山大佛、武夷山。 7． 自然 人类 详解：人和大自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会危及人类自身，这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。 8．环境日 详解：6月5日是世界环境日，它的确立反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。 9． 风能 清洁 详解：为了保护地球家园，人类不断探索创新，将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合。太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。 10．√ 详解：地球孕育了人类， 提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。如浙江乌镇人在屋中居，屋在水中游；北极地区因纽特人因地制宜，就地取材的冰砖垒砌冰屋。故表述正确。 11．√ 详解：人与自然是生命共同体，保护环境是每个人应尽的义务。我们小学生可以学习环保法律法规，以法律己，不做污染破坏环境的事；宣传保护环境的重要性，积极同破坏环境的行为作斗争，发现破坏环境的行为及时举报等。故表述正确。 12．√ 详解：人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然，人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。 故表述正确。 13．√ 详解：大量的生活垃圾和工业废弃物未经妥善处理，被随意丢弃或排放，这些垃圾可能通过河流、雨水冲刷等途径进入海洋，导致海洋里垃圾横生。故表述正确。 14．× 详解：气象灾害预警信号的级别一般分为四级：一般、较重、严重和特别严重。故表述错误。 15．我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。 详解：本题旨在考查学生描述阐述能力。 能够阐述出我国的自然灾害严重，需要我们小学生要从现在做起，宣传保护环境的重要性，普及应对自然灾害的方法，积极参与环保行动等，共同保护地球即可。 16．（1）不正确。雷雨交加时，在大树下避雨用易发生雷击危险。如果在户外，要及时躲避，不要在野外停留；如果无处躲避，应立即下蹲，双脚并拢，低头抱膝；如果手中有容易导电的物品，要迅速扔到远处。 （2）正确 详解：本题旨在考查学生的理解辨析能力。 （1）首先表明观点，不正确。原因可以围绕雷雨交加在大树下避雨容易遭雷击，在户外应该及时躲避，如果没有躲避的地方，双脚并拢立即蹲下并低头抱膝，手里不要有容易导电的物品，防止雷击等角度进行阐述。 （2）第二种做法是正确的。 17．洪涝和地质灾害。加大防震救灾物资的基础设施建设，提高公民防灾意识。 详解：本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。资料显示，造成的损失比较大的自然灾害洪涝和地质灾害；了解的这方面的防灾避险的知识可以从国家层面的基础设施建设和个人层面的提高防灾意识等角度阐述。 18．（1）污染海洋生态系统；对人类健康形成潜在威胁。 （2）保护环境，保护我们赖以生存的地球，是我们义不容辞的责任。 详解：本题考查学生获取和解读信息的能力。 （1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出日本排放核废水导致污染海洋生态系统、鱼虾变异，对人类健康形成潜在威胁即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从保护环境、保护美丽的家园地球等方面写出我们要说的话即可。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $