山东省济南市东南片区2025-2026学年七年级上学期期中历史试题

绝密★启用前 2025—2026学年第一学期期中质量检测 七年级历史试题(2025.11) 第I卷（选择题共50分） 注意事项： 1.第「卷共25小题，每小题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是 最符合题目要求的。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 1.根据关键信息“距今约170万年”、“门齿化石及一些粗糙的石器”、“我国境内目前已 知最早的古人类之一”，判断上述信息描述的古人类是 A.元谋人 B.蓝田人 C.那县人 D.丁村人 2.蓝田人发现于陕西蓝田，考古学家在此发掘出的一个头骨化石，距今约160万年。其遗址 发现的石器包括砍斫（ó）器、刮削器、大尖状器和石球等。据此可知，蓝田人 A.有一定审美意识 B.会使用天然火 C.处在旧石器时代 D.过着群居生活 3.我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一，其中一处遗址既发现直 立人又发现智人化石，且该处的直立人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的 遗址之一，该处是 ●史前人类遗址 A B. D 4.研究表明，野生动物被饲养后，体态和骨骼 ①亚洲野猪 会发生明显的变化。分析下图信息可知 A.我国是世界上最早饲养家畜的国家 ②原始家猪 B.河姆渡人的食物以猪肉为主 ③现代家猪 浙江河楫渡遗址出土的陶猪 C.我国是世界上最早制作陶器的国家 猪的进化与体态的变化 (身子已占全体之半) D.河姆渡人已经学会饲养家畜 七年级历史试题第1页（共8页） 5.下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000-9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000-8500年 炭化稻米、稻壳 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500-3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A.早期人类起源 B.原始农业的兴起和发展 C.炭化技术水平 D.部落联盟农业交流 6.新石器时代，黄河流域的仰韶文化以粟作农业为主，长江流域的河姆渡文化以稻作农业为 主，东北地区的红山文化则渔猎色彩浓厚。这体现出当时各区域 A.社会发展水平毫无差异 B.农业作物种类完全相同 C.生产方式契合地理环境 D.手工技艺水平完全一致 7.下图是《公元前7000-公元前5000年中国两大农业区示意图》，对该示意图解读正确的是 A.①②区域先民主要使用打制石器 B.①区域先民的房屋是干栏式建筑 C.②区域先民种植的主要农作物是粟 D.①②区域先民已进入原始农耕生活 8.考古学家发现良渚古城内城约有300万平方米，外城630万平方米，城内河道长度长达32公里， 并拥有9个城门，建造这些设施显然要耗费大量的人工。据此推测良渚社会 A.文化影响范围广阔 B.统治者调动能力强 C.农业生产水平高超 D.社会阶级分化明显 9.下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，凸显了中华文明的起源及发展的特 征是 彩绘龙纹陶盘（山西省陶青古城遗址）玉猪龙（辽宁省牛梁河遗址） 玉龙（安徽省凌家滩遗址） A.继承发扬 B.历史悠久 C.一脉相承 D.多元一体 七年级历史试题第2页（共8页） 10.据统计，当今中国流行的前200个姓氏中，出自炎帝姜姓系统的姓氏约占10%，出自黄 帝姬姓系统的姓氏约占89%。这表明 A.百家姓氏，皆自炎黄 B.中华姓氏，源远流长 C.人文初祖，拓土开疆 D.姓氏文化，包罗万象 11.结构图有利于梳理事物延续、变迁等发展情况，观察下图，①处应填写的内容是 炎帝 黄帝 A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.行省制 12.在历史典籍《尚书》《国语》 《史记》中都有武王征商记录，但时间众说纷纭、难以确 定，利簋(9)的出土解决了这个难题。据科学探测及铭文记载，武王征商进行牧野之战 发生于公元前1046年，这一年处于 A.公元前11世纪前期 B.公元前11世纪后期 C.公元前10世纪前期 D.公元前10世纪后期 13.表格归纳法是学习历史的有效方法之一。如表反映了西周和东周时期王室势力对比情况。 该表格内容反映了东周 时期 土地 人口、财力 天子与诸侯关系 西周 直辖方圆千里 人口众多，资源丰富 天子在政治上具有最高地位 东周 直辖方圆百里 人口所剩无几，财力减少 天子成为傀儡，依靠强大的诸侯 A.私学发展，文化繁荣 B.政局动荡，战乱频繁 C.经济调敝，民不聊生 D.王室衰微，诸侯崛起 14.《国语》记载：“诸夏亲昵，不可弃也”（中原诸国亲近友爱，是不可背弃的），而春秋 时期戎狄与诸夏交错杂居，通婚往来日益频繁。这些现象有利于 A.华夏认同观念扩大 B.分封制度走向衰亡 C.戎狄文化彻底消亡 D.诸侯争霸战争停止 15.山东是孔子故里，为纪念孔子诞辰2576周年，2025年9月28日中国国际孔子文化节在山 东济宁曲阜隆重举行。孔子思想及其创立的儒家学派具有全球影响力，下列主张属于儒家 学派的是 A.“兵者，国之大事。死生之地，存亡之道，不可不察也。” B.“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” C.“己所不欲，勿施于人。” D.“千里之行，始于足下。” 七年级历史试题第3页（共8页） 16.时间定位是历史学习的重要方法之一，下列战争发生在A时期的是 约公约公 元前元前 公元前公元前公元前公元前公元前公元前 2070年1600年 1046年771年770年476年221年207年 夏 商 西 春 A 秦 A.阪泉之战 B.涿鹿之战 C.鸣条之战 D.长平之战 17.中国古代的一项水利工程持续运行两千二百余年，沃灌天府：利用流体力学原理自动排沙， 依托天然山体开凿、控水，与当代生态工程理念高度契合，被联合国教科文组织誉为可持 续发展典范；“因势利导”“柔性治水”，体现了古代劳动人民的智慧和创 造力。该水利工程是 A.芍陂 B.郑国渠 C.都江堰 D.灵渠 18.如图是“记载日食的商朝牛骨”，现藏于中国国家博物馆。该牛骨出土于河 南安阳，长约12厘米，牛骨上刻有“癸酉贞日夕又食”字样。这件牛骨 A.反映出商朝历法的逐渐完备 B.首次用确切日期记录了日食 记载日食的商朝牛骨 C.是研究商朝天文的宝贵史料 D.总结了日月星辰的运行规律 19.某医学著作在战国时期问世，它讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩 等治疗方法，是中医学的奠基之作。这部医学著作是 A.《孙子兵法》 B.《黄帝内经》 C.《伤寒杂病论》 D.《本草纲目》 20.区分历史叙述中的史实和解释，是初中历史的学习目标之一，下列历史叙述中属于历史解 释的是 A.甲骨文中出现干支纪日 B.战国时期名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病 C.《诗经》共有305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分 D.《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传颂的抒情长诗 21.如图所示，“德”字的字形和含义在历史上经历了多次演变。甲骨文“德”字中的“彳” 或“行”表示道路、方向：“直”用眼睛直视的样子表示正直。金文又加上“心”，按正 直的准则去做、去想，就是“德”。这种变化反映了 哉知何妆馆绕 甲骨 金文 A.古人书写更加规范 B.对品德内涵认识深化 C.造字方法逐渐多样 D.文字使用范围的拓展 七年级历史试题第4页（共8页） 22.右图为济南小屯遗址出土的晚商举方鼎，方鼎颈部饰以云雷纹为地 的相对夔龙纹，上缘饰连珠纹；腹部饰兽面纹，足饰阴线蝉纹，纹 饰美观庄重，铸工细致考究。这反映了当时青铜器 A.制作工艺高超 B.用途较为广泛 C.象征权力地位 D.种类丰富多样 举方鼎（商朝晚期） 23.某中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情境剧，剧 本如下表。该历史情境剧反映的历史事件是 第一幕 遇雨失期 第二幕 揭竿而起 第三幕 张楚政权 A.尊王攘夷 B.秦灭六国 C.陈胜、吴广起义 D.巨鹿之战 24.象棋是中国人发明的，聪明的古人从战争中受到启发，在方寸之间划分楚河汉界，利用小 小的棋子展现了别样的智慧。这里的“战争”是指 A.牧野之战 B.巨鹿之战 C.楚汉之争 D.官渡之战 25.“西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。百姓流离失所，人口锐减，大片田地荒芜。 当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘坐牛车，民众得不到 温饱。”为了改变这一状况，汉初统治者采取的政策是 A.休养生息 B.平抑物价 C.盐铁官营 D.尊崇儒术 第Ⅱ卷（非选择题共50分) 注意事项： 1.第川卷为非选择题。请考生用0.5毫米黑色签字笔在答题纸上作答。 2.答卷前，请考生先将考点、姓名、准考证号、座号填写在答题纸规定的位置。 26.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 A长 ② ③ 七年级历史试题第5页（共8页） (1)在具体的时空条件下考察历史是“时空观念”素养的要求，观察并识读中国古代三 个时期的形势图，为三幅历史地图命名并总结历史地图阅读方法。(8分) 材料二周秦之变指的是秦朝与西周相比，在政治、经济、思想文化和社会结构方面发 生的深刻变化，它从春秋时期礼坏乐崩开始，到商鞅变法之际剧烈变化，并以秦始皇建立帝 制中国为终点。 一摘编自黄涛《周秦之变的社会政治起源：从天子诸侯制国家到君主官僚制国家》 (2)依据材料并结合所学，指出西周到秦朝在地方制度上的变化，该变化反映出哪一历 史发展趋势。(6分) 27.(12分)史料是认识历史的主要依据。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料 的搜集和解读，并在学习和探究活动中加以应用。阅读材料，完成下列要求。 材料 铭文1：“（孝公)十八年（注：公元前344年)， 齐率卿大夫众来聘，冬十二月乙酉，大良造（官职 名)鞅（人名）定积十六寸五分寸壹为升。” 铭文2：“廿六年（注：公元前221年），皇帝尽并兼 上图是上海博物馆收藏的“战国商 天下诸候。黔首（百姓)大安，立号为皇帝，乃 鞅方升”，它被连续使用了120多年之 久，其器壁三面及底部均刻有铭文，这 诏丞相状（隗ku1状)、绾（王绾)：法度量则不 些铭文刻于不同时期。 壹歉（嫌）疑者，皆明壹之。” (1)依据材料并结合所学，推断材料中的文物应该铸造于哪一时期？它的铸造印证了哪一重 大历史事件。(6分) 七年级历史试题第6页（共8页） (2)依据材料，判断铭文2应该刻于哪一时期？结合上述材料，可以从中得出什么结论。 (6分) 28.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉景帝也非常重视农业，重本抑末，他认 为农业被损害就会导致饥荒、天下动乱。减轻 民众的徭役、田赋，是希望天下重视农业、蚕 桑业，平时能有积蓄，用以防备灾害。 春秋战国时期的铁犁 春秋末期穿有鼻环的牛尊 一摘编自侯杨方《盛世：西汉》 铁犁牛耕 ① ② 里耶秦简8-1519记载：秦始皇三十五年（公 元前212年)之前，迁陵县仅有著籍田地十七顷 四十七亩，户均十一亩半（秦亩，百步一亩)， 远不足一顷之数。秦始皇三十五年，迁陵县新垦 田五十二顷九十五亩，全县共有田地七十顷四十 二亩。 河姆渡骨耜 摘编自鲁西奇《喜：一个秦吏和他的世界》 ③ ④ (1)结合所学知识，将以上材料反映的史实或史事按照时间先后进行排序，并根据以上 材料拟定一个主题。(4分) 七年级历史试题第7页（共8页） 材料二 秦汉（西汉初)赋税政策对比表 时期 秦朝 汉高祖 汉文帝 至于始皇…收泰半之 汉兴，…人相食，死者 吾诏书数下，岁劝农种 赋（土地收获物的三分之 过半。高祖以是约法省禁轻田 树…其赐农民今年租税 赋税 二)…田租口赋，盐铁之 租，十五而税一。 之半（在汉高祖十五税一的 政策 利，二十倍于古… 基础上调整为三十税一)。 《汉书·食货志》 《汉书·食货志》 《汉书·文帝纪》 (2)依据材料二，归纳秦朝和西汉初期的赋税政策及影响。(8分) 29.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一（战国时期）由于“学在官府”的传统已被打破，文化知识不再为贵族阶层所垄 断而流向民间；战国的士以掌握学术文化知识为主要身份标志，他们在社会上的活跃反过来 又进一步推动了学术文化的繁荣：各国君主出于政治需要，对各家学派基本上能采取较为公 允的态度，并能鼓励和支持各家的学术论争。这样就形成了“百家争鸣"的局面。 一摘编自张帆《中国古代简史》 (1)依据材料一，归纳“百家争鸣”局面出现的原因。(4分) (2)结合所学知识，运用“仁者无敌”“兼爱非攻”“以法治国”这三个词语，以“思 想碰撞促进文化繁荣”为主题写一则历史短文。(8分) 要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。④字 数在120字左右，三个词语需出现在短文内。 七年级历史试题第8页（共8页） 2025—2026学年第一学期期中质量检测 七年级历史试题参考答案 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 1-5 ACADB 6-10 CDBDB 11-15 ABDAC 16-20 DCCBD 21-25 BACCA 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 26.（14分） （1）①春秋形势图（或春秋）；②战国形势图（或战国）；③秦朝形势图（或秦朝）（每点2分） 方法：看图名；看图例，弄清符号含义，了解发展态势；看图注，了解时间范围、地理方位（任1点2分） （2）变化：从分封制到郡县制（4分，任1点2分） 趋势：从分裂走向统一（2分） 27.（12分） （1）时期：战国（3分）事件：商鞅变法（3分） （2）时期：秦朝（秦始皇时期）（3分） 结论：商鞅变法使秦国综合国力大为增强；提高了军队战斗力，一跃而成为战国时期最强诸侯国，为秦统一中国奠定了基础；商鞅变法很多举措为秦后世所沿用。（影响、联系，言之有理即可。任1点3分） 28.(12分） （1）时序：③②④①（2分） 主题：农业发展（与农业相关即可）（2分） （2）秦：政策：泰半之赋（土地收获物的三分之二）（2分） 影响：社会矛盾激化、农民起义（任1点2分，言之有理即可） 西汉初： 政策：汉高祖十五而税一、汉文帝某些时期三十税一（任1点2分） 影响：出现了“文景之治”、汉初经济恢复、农业发展。（任1点2分，言之有理即可） 29.（12分） （1）原因：“学在官府”传统的打破，文化知识流向民间（私学兴起）；士的活跃推动了学术文化的繁荣（士阶层的崛起）；各国君主对各家学派采取较为公允的态度（各国君主能鼓励和支持各家的学术论争；宽松的政治氛围）（意思相近即可，不可照抄原文，任意两点4分） （2）3个关键词论述各2分（得分点是学派或代表人物，6分）；总结2分，三个关键词需出现在短文内。 思想碰撞促进文化繁荣 战国时期儒家学派代表人物孟子强调“仁者无敌”，拥护正义之战；战国时期墨家学派创始人墨子主张“兼爱非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命；战国时期法家学派代表人物韩非反对空谈仁义，强调“以法治国”，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 总之，各家各派理论不一，相互辩驳，并在此过程中取长补短，形成了“百家争鸣”的盛况，促进了学术思想文化的整体繁荣。 学科网（北京）股份有限公司 $