语文版 七年级语文 上册 第17课《犟龟》教案

1教学目标 1.了解童话的特点，培养丰富的想象力。 2.理清故事情节，学习为实现理想而坚持不懈的精神。 3.理解“犟龟”的形象特点。 2学情分析 本文情节生动，语言通俗，具有童话的通俗性和趣味性，对于已经有接触过童话的初一学生来说，在内容及主旨的理解上没有很多障碍，因此在教学设计中我注重引导学生领悟丰富的想像在童话创作中的运用及作用，重视学生朗读能力、写作能力和创新能力的培养和训练。 3重点难点 【教学重点】 分析“犟龟”形象。 【教学难点】 领会课文主题。 教学活动 活动1【导入】导入新课（以问题导入，激发学习兴趣） 师：同学们，你们知道它吗？传说中，它背起了宇宙大地；它是动物界的老寿星；它还曾跟兔子赛跑；它是谁呢？ 生：…… 师：今天，让我们来认识一只特别的小乌龟，它是由德国著名的儿童文学家米切尔?恩德给我们带来的“犟龟”。 活动2【讲授】简介童话 童话是儿童文学的一种。 童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 童话语言通俗、生动、故事情节离奇夸张，往往使用拟人等手法。 活动3【讲授】解题 “犟”是什么意思呢？ 犟：固执，不听人劝。 活动4【活动】朗读感知 (一)读故事 请学生分角色朗读课文，要求：读出各种小动物“说话”的语气、语调、语速，揣摩它们“说话”时的动作、神态。 （二）理情节 故事的叙述应该有始有终，这篇童话叙述了怎样的一个故事？ （请学生概述故事，概述时要完整、准确地讲清故事的情节。） 提示：起因 经过 结果 活动5【活动】合作探究（析形象） （一）析“犟” 课文的标题是“犟龟”，文中哪些地方能体现小乌龟的“犟”？ （二）解“犟” 作品中的“犟”有怎样具体的内涵？ 活动6【活动】展示交流、明确归纳 （见课件） 活动7【讲授】感悟主题 （一）、 米切尔·恩德想通过“犟龟” 告诉大家什么？ 做任何事情，要获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜种种艰难险阻。(中心) （二）、从“犟龟”身上你受到什么启发？（可联系学习、生活来谈）活动8【讲授】学法指导 如何阅读童话？ 1、理清故事情节。 2、分析童话形象。 3、感悟童话主题。 活动9【活动】拓展延伸 故事结尾部分，小乌龟说：“我一直说，我会准时赶到的！”如果小猴子不以为然，反问小乌龟：“你可没准时赶上狮王二十八世的婚礼，这是狮王二十