第7课 ボランティア 课文教学设计-2025-2026学年人教版日语八年级第一册
2025-12-15
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 日语 |
| 教材版本 | 高中日语人教版初级第二册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 会话:ボランティア |
| 类型 | 教案-教学设计 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 山东省 |
| 地区(市) | 德州市 |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 47 KB |
| 发布时间 | 2025-12-15 |
| 更新时间 | 2025-12-15 |
| 作者 | せっさたくま |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-12-15 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55438513.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中日语教学设计聚焦课文《山の掃除》的理解与「Vてから」用法,通过回顾「Vている」「Sから」等旧知,结合“绿水青山就是金山银山”思政引导,搭建从旧知到新知的学习支架,引出课文学习与语法重点。
本设计亮点在于思政与语言教学融合,用日语阐释中国理念培养文化意识,通过课文关键信息提取、「Vてから」与「Vて」对比分析提升思维品质,翻译和句型转换练习强化语言能力,助力学生综合运用日语,方便教师系统开展语法教学。
内容正文:
第7课 《 ボランティア》 课文教学设计-2025-2026学年人教版日语八年级第一册
教学设计三:课文精读与语法(45 分钟)
一、教学目标
1.能流利朗读并理解课文《山の掃除》,准确把握课文中的事件经过、人物及结果。
2.掌握「V てから」的用法及与「V て」的区别,能综合运用本课所学语法进行句式转换和翻译。
二、教学重难点
重点:课文的理解与朗读;「V てから」表动作先后顺序的用法;词汇、语法的综合运用。
难点:「V てから」与「V て」的区别;课文中长句的翻译与理解(如「お弁当の箱は汚くて嫌な匂いでした」)。
三、教学过程
(一)导入(5 分钟)
语法回顾:快速提问下列语法点的用法:「V ている」有哪些用法?(正在进行、习惯性动作、结果存续)「S から」表什么含义?(主观原因)
课堂融入思政教育,学生观察课文图片,教师用汉语提问“为什么说绿水青山就是金山银山?”引导学生思考。教师用日语讲解“绿水青山就是金山银山”,培养学生用外语传播中国文化的意识。课题拓展:引出本节课将学习课文《山の掃除》,重点掌握「V てから」的用法,进行语法综合运用练习。
(二)课文学习(15 分钟)
课文朗读(5 分钟)学生跟随录音朗读课文 2 遍,标注不理解的词句。教师集中答疑,讲解涉及语法点:「山の上まで登って、降りながらごみを拾いました」(爬到山顶,一边下山一边捡垃圾)「ごみ袋はすぐいっぱいになりました」(垃圾袋很快就满了)「山のごみは無くなりました」(山里的垃圾消失了)
精读分析(7 分钟)
分段朗读:全班分三段朗读课文。
关键信息提取:让学生用日语回答:
ボランティアに参加したのは誰ですか?(市民や小中学生です。)
何をしましたか?(山に登って、ごみを拾いました。)
活動はどのくらい続きましたか?(3 時間ぐらいです。)
语法梳理:找出课文中含「V てから」「S から」「なる」的句子,分析语法运用场景。
跟读与背诵(3 分钟)
教师领读 2 遍,学生跟读,重点注意「降りながら」等连用形的发音。
小组内背诵课文第二段,教师抽查展示。
(三)语法拓展学习(10 分钟)
「V てから」(10 分钟)
含义:表示动作的先后顺序,“…… 之后,再……”,强调有意识地完成前一动作后才进行后一动作。
接续:动词て形+から
例句:「宿題をしてから、サッカーをします。」「朝ご飯を食べてから、学校に来ました。」
区别对比:「V てから」vs「V て」
用法
例句
V てから(强调顺序,一句一次)
勉強をしてから、休みました。
V て(客观叙述,可多次使用)
デパートに行って、買い物をして、帰りました。
即时练习:用「V てから」改写句子:
毎日、寝る前に歯を磨きます。→ 毎日、歯を磨いてから、寝ます。
日本に着いた後、日本語を勉強します。→ 日本に着いてから、日本語を勉強します。
(四)综合练习(10 分钟)
翻译练习(6 分钟)
汉译日,要求运用本课语法:
请吃完饭后再扔垃圾。(ご飯を食べてから、ごみを捨ててください。)
因为山里很脏,所以我们参加了志愿者活动。(山が汚いですから、私たちはボランティアに参加しました。)
他每天早上散步,然后读报纸。(彼は毎朝散歩してから、新聞を読みます。)
经过 3 小时的清扫,山变得干净了。(3 時間掃除して、山がきれいになりました。)
句型转换(4 分钟)
将下列句子转换成指定语法形式:
1 私は毎日図書館で本を借ります。(用「V ている」表习惯性动作)→ 私は毎日図書館で本を借りに行っています。
2 町が静かです。(用「なる」表变化)→ 町が静かになりました。
3 雨が降りました。私は外出しません。(用「から」连接)→ 雨が降りましたから、私は外出しません。
(五)课堂小结与作业(5 分钟)
小结:梳理课文核心内容、「V てから」的用法及与「V て」的区别,整合本课 5 个核心语法点。
作业:
背诵课文第二段。
完成本课综合练习题(语法填空、句型转换)
板书设计
第7课 ボランティア
语法
Vてから(……之后,强调顺序)
例:食べてから、捨てます/着いてから、勉強します
对比:Vて(客观叙述顺序)→ 行って、買い物をして、帰ります
语法整合
Vている(3用法)→ なる(表变化)→ NでNがある(表活动)
Sから(主观原因)→ Vてから(表顺序)
学科网(北京)股份有限公司
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