3.1 光源（分层作业）科学湘科版五年级下册

3.1《光源》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 像太阳、燃烧的蜡烛这样，自身发光的物体，叫做 。 2. 太阳、发光的萤火虫属于 光源。 3. 燃烧的纸张、发光的手电筒属于 光源。 4. 1879年，爱迪生发明了具有实用价值的 ，开创了电光源的新时代。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 5. 月亮能发光，所以是光源。（ ） 6. 没点亮的灯泡，因为不能自身发光，所以不是光源。（ ） 7. 萤火虫是人造光源。（ ） 8. 燃烧的木柴能自身发光，属于光源。（ ） 9. 光源只能是人造的物体，生物不能作为光源。（ ） 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 10. 下列物体中，属于光源的是（ ）。 A. 镜子 B. 点亮的灯泡 C. 月亮 11. （ ）属于天然光源。 A. 蜡烛 B. 手电筒 C. 太阳 12. 人造光源的特点是（ ）。 A. 自然存在、自身发光 B. 人为制造、自身发光 C. 反射光的物体 13. 我知道爱迪生发明的实用电光源是（ ）。 A. 白炽灯 B. LED灯 C. 荧光灯 14. （ ）不是光源的。 A. 燃烧的火柴 B. 发光的萤火虫 C. 未点燃的蜡烛 15. 关于光源的知识，正确的说法是（ ）。 A. 所有发光的物体都是光源 B. 光源必须是自身发光的物体 C. 月亮是天然光源 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会填。 16．将物体是否为光源填写出来。 五、看清问题，认真回答。 17．请你简单说一说，光源的发展对人类生活的帮助。 18.科科同学设计自制简易电光源，我们一起来试一试吧！ （1）实验材料：1节 、1根小灯泡、2根导线、胶带。 （2）实验步骤： ①用胶带将导线一端固定在干电池的 极，另一端连接小灯泡的金属 ； ②将另一根导线一端固定在干电池的 极，另一端连接小灯泡的金属侧壁； ③检查导线连接是否 。 （3）实验现象：小灯泡 ，成为一个简易的电光源。 3.1《光源》同步练习作业 参考答案（含解析） 1.光源 详解：像太阳、燃烧的蜡烛、点亮的小灯泡这样，自身发光的物体，叫光源。 2.天然 详解：太阳、发光的萤火虫等是天然光源，天然形成的。 3.人造 详解：燃烧的纸张、发光的手电筒等是人造光源，人工制造的。 4.碳丝白炽灯 详解：1879年，美国的爱迪生发明了具有实用价值的碳丝白炽灯并且不断改进，他先后申请了一千多项与电灯相关的专利。从此白炽灯取代了传统的火焰光源，开创了人类电光源照明的新时代。 5.× 详解：月亮本身不发光，是反射太阳的光，不符合“自身发光”的光源定义，所以不是光源。 6.√ 详解：光源的核心是“自身发光”，没点亮的灯泡无法自身发光，因此不是光源。 7.× 详解：萤火虫是自然存在、自身发光的生物，属于天然光源，不是人造光源。 8. √ 详解：燃烧的木柴能自身发光，符合光源的定义，属于光源。 9.× 详解：发光的萤火虫是生物，同时也是天然光源，因此生物也可以作为光源。 10.B 详解：点亮的灯泡能自身发光，属于光源；镜子、月亮是反射光，不是光源。 11.C 详解：太阳是自然存在、自身发光的天然光源；蜡烛、手电筒是人为制造的人造光源。 12.B 详解：人造光源是“人为制造且自身发光”的物体；自然存在、自身发光是天然光源的特点；反射光的物体不是光源，比如月亮。 13.A 详解：1879年，美国的爱迪生发明了具有实用价值的碳丝白炽灯并且不断改进，他先后申请了一千多项与电灯相关的专利。从此白炽灯取代了传统的火焰光源，开创了人类电光源照明的新时代。 14.C 详解：未点燃的蜡烛无法自身发光，不是光源；燃烧的火柴、发光的萤火虫能自身发光，是光源。 15.B 详解：光源的定义是“自身发光的物体”，反射光的物体不是光源，月亮不是光源。 16. 详解：太阳是光源，萤火虫是光源，月亮不是光源，点燃的蜡烛是光源，未点亮的灯泡不是光源。 17.光源发展的帮助：从火光到电光源，光源的亮度更稳定、使用更安全、适用场景更广泛，让人类在夜晚也能正常活动，提升了生产效率与生活便利性。 详解：从火光（比如篝火）到电光源（比如白炽灯、LED灯），光源的亮度更稳定、使用更安全、适用场景更广泛，比如夜晚照明、工业生产、交通信号灯等，让人类在夜晚也能正常活动，提升了生产效率与生活便利性。 18.干电池；正；底座；负；牢固；会亮起 详解：简易电光源。用到实验材料有1节干电池、1根小灯泡、2根导线、胶带。我们可以这样制作：用胶带将导线一端固定在干电池的正极，另一端连接小灯泡的金属底座；将另一根导线一端固定在干电池的负极，另一端连接小灯泡的金属侧壁；检查导线连接是否牢固。小灯泡会亮起，一个简易的电光源就制作好了。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $