《合欢树》课件 2025-2026学年高教版（2023）中职语文拓展模块上册

合 欢 树 史铁生 合欢树，落叶乔木，伞形树冠。叶互生，为偶数。花美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日出而开，日落而合。有“马缨花”、“绒花”之称。常象征夫妻恩爱、婚姻美满。 合欢树与凄美的传说 合欢树最早叫苦情树，也不开花。相传，有个秀才寒窗苦读十年，准备进京赶考。临行时，妻子指着窗前那棵苦情树对他说：“夫君此去，必能高中。只是京城乱花迷眼，切莫忘了回家的路！”秀才应诺而去，却从此杳无音信。妻子在家盼了又盼，等了又等，青丝变成白发，也没等回丈夫的身影。在生命尽头即将来临的时候，妻子拖着病弱的身体，挣扎着来到那株印证她和丈夫誓言的苦情树前，用生命发下誓言：“如果丈夫变心，从今往后，让这苦情开花，丈夫为叶，我为花，花不老，叶不落，一生不同心，世世夜欢合！”说罢，气绝身亡。 第二年，所有苦情树都开了花，粉柔柔的，像一把把小小的扇子挂满了枝头，还带着一股淡淡地香气。只是花期很短，只有一天。而且从那时起，所有的叶子居然也是随着花开花谢来晨展暮合。 中国电影编剧，著名小说家、文学家、散文家。 1951年出生于北京。 1967年毕业于清华大学附属中学， 1969年去延安一带插队。 1972年双腿瘫痪回到北京。 1981年患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。 史铁生——生命的精神跋涉者 作者简介 1983年全国优秀短篇小说奖的颁奖典礼上，人们惊讶地发现有一位获奖者是坐着轮椅来领奖的。第二年，这个残疾人又以另外一篇小说获得该项殊荣。 他，就是史铁生，他自双腿瘫痪走上 文学创作道路二十多年来创作了许多 优秀的作品并多次获得各项文学创作 奖。那么他是怎样克服了身体上的残 疾而获得写作上的成功的？他的背后 究竟是怎样一个人在支撑着他、激励 着他？ 其代表作有 知青题材短篇小说:  《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》 哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》 散文: 《我与地坛》 他曾说自己的“职业是生病，业余在写作”，他曾说“死是一件无须乎着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事，一个必然会降临的节日。”他去世后不设灵堂，不举行遗体告别，将肝脏捐献给其他患者，他的散文仍在鼓励着千万的人，他坚毅、超然的生命仍在人间延续。 创作时间 母亲去世七年后 创作目的 深情地抒发了自己对亡母的悼念和愧疚之情，歌颂母亲的伟大与母爱的无私。 创作起因 以母亲生前种下的一株当初曾误以为是“含羞草”小树苗，而后却长成了一棵树影婆娑的参天大树。以自身经历相似而对生命有所感悟。 创作背景 合 欢 树 浏览全文，根据合欢树出现前、出现后的顺序把文章分成两部分。说说你认为这篇文章的主题是什么？ 整体感知 分段分到第六段“我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。”前者以写“人”为主，后者以写“树”为主。 第一部分：（1-6）我与母亲的生活片段。包含作者的成长经历。 第二部分：（7-12）写母亲逝世后的事，合欢树的成长。 主题是母爱。全文“无处不在写母爱”。 整体感知 找出1-6段中三个明显表示时间的词语。并说说看作者写了人生中这几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？从中我们能看出些什么？ 研读文本 年龄 “我”的经历 母亲的行为 “我”的形象 母亲的形象 10岁 20岁 30岁 作文比赛得第一 着急辩解（怕作者骄傲）、自制花裙 好强、热爱生活、热爱生活 双腿残废 四处打听治病方法、冒雨推作者看电影、鼓励写作 坚韧、无私、不辞辛苦 第一篇小说发表 已离世 一生操劳、充满遗憾 调皮活跃 心灰意冷 思念感怀 研读文本 研读文本 关于“我”在第一次作文竞赛中得了第一的事，母亲在“我”十岁和二十岁时有何不同的表现，作者为什么要写这件事？ 先抑后扬的表现手法。由于“我”的境遇不同，因此目的和用意也就很不一样。 对于年少的心高气傲的急切期待母亲表扬的孩子来说，一 瓢冷水可以让孩子冷静，不至于骄傲、自满； 对于因残疾而绝望的青年，母亲旧话重提，以此鼓励“我”振作精神，把写作的路走下去，以获得生的勇气和尊严。 形式上 研读文本 关于“我”在第一次作文竞赛中得了第一的事，母亲在“我”十岁和二十岁时有何不同的表现，作者为什么要写这件事？ 通过这件事可以看出，至今还缠绕着“我”的既有母亲的慈爱、教子有道，还有母亲的美丽和悲伤。正是这一切的一切，才使我在母亲去世多年后仍对她无法忘怀。 内容上 阅读第二部分 合欢树是怎样来的？母亲是怎样培育它的？与培养我又有什么相似之处？表达了母亲什么样的情感？ 研读文本 种树护树 生我养我 母亲的情感 带“含羞草”回家 带我来到这个世界 对生命的喜爱 合欢树不发芽，母亲舍不得扔掉 我残疾了，母亲没有抛下我 对生命的珍视 合欢树长叶了，母亲常去待弄它 我写小说了，母亲为我借书 对生命的呵护 母亲念叨着不知道合欢树几年才开花 母亲也不知道我何时能走上文学之路 对生命的期待 研读文本 合欢树与母亲、与我是什么样的关系？ 研读文本 “我” “合欢树” 母亲 两腿残废 没有发芽 叹息，不放弃 开始写作 茁壮成长 高兴，常侍弄 事业有成 花繁叶茂 去世，没看到 母亲的恩泽 研读文本 研读文本 合欢树有什么象征意义？ 合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。 合欢树=作者自己，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己（象征意义） 研读文本 思考：母亲过世后，我对合欢树的态度有一个变化过程，是怎样的一个变化过程？合欢树又象征什么？ 研读文本 忘记了合欢树—— 不敢去看合欢树—— 很想去看合欢树—— 合欢树=母亲。合欢树是触动作者思念母亲之物，是母亲活在世上的见证，是母亲生命的另一种呈现方式。 不是遗忘，而是无法面对母亲去世的事实 怕睹物思人，怕陷进无尽的悲伤中 想念母亲，与母亲有关的物让我觉得母亲似乎在身边，悲伤也成了享受。 研读文本 研读文本 文中一共三处：第七段、第九段、第十二段，提到小孩子看树影。通常来说，孩子不太会对一棵大树关注那么久。而且这个小孩子是不哭不闹瞪着眼睛看树影。在他长大后还会想起树影，想起他自己的母亲。这个不知名的小孩子所看到的合欢树其实还是什么的象征？ 是天下所有母亲的象征，是亲情的象征。 合欢树=亲情的象征，是阖家欢乐的象征。 为什么以《合欢树》为题，不以《我的母亲》为题？ “以小见大”的写作手法 通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。 以小见大的特点就在于抓住一事一物、一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实更为广阔、更为深远的艺术境界。 线索：串连起母亲、我、孩子 情感载体：承载着母亲的爱，我的追忆。 研读文本 主旨 本文以合欢树为线索，记叙了一位母亲愿为儿子付出一切企盼儿子茁壮成长的品质与愿望，塑造了一位感人至深的母亲形象，歌颂了母爱的深沉和伟大，作者以一种平实、简约、淡泊、洗炼的笔调，在追述母亲的生前和身后的几件往事的过程中，抒发了对于亡母缅怀与忏悔相互交织的深厚而又复杂的情感。 我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点?并且庆幸并且感激这样的安排? 剩下的就是怎样活的问题了，这却不是在某一个瞬间就能完全想透的、不是一次性能够解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。 课后补充 ……有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。 ——选自史铁生 《我与地坛》 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $