云南2026年普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试《语文全真模拟卷》（五）（原卷版+解析版）

云南省2026年普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试 语文全真模拟卷（五） 全卷共3个大题，34个小题；满分120分，考试时间120分钟。 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的个人信息，在规定的位置贴好条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(34分) (一)选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列词语中加点的字注音和字形全对的一项是（ ） A.庇护(bì) 称职(chèn) 嗔怪(chēn) 怪诞不惊(jīng) B.狭隘(ài) 热忱(chén) 坍塌(tān) 拈轻怕重(niān) C.惩戒(chéng) 哺乳(pǔ) 蜷伏(quán) 惊慌失措(cuò) D.晕眩(xuàn) 附和(hè) 缥缈(miǎo) 迫不急待(jí) 2.填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（ ） 在职业选择上，中职生有多种方向______可以选择进入企业就业，凭借技能立足；可以参加职教高考，升入高等院校深造；也可以自主创业，实现人生价值。 A.； B.： C.—— D.， 3.填入下文横线处最恰当的成语是（ ） 面对突如其来的疫情，医护人员______，义无反顾地奔赴抗疫一线，用专业的技能和无私的奉献守护着人民的生命安全。 A.畏缩不前 B.挺身而出 C.袖手旁观 D.随波逐流 4.下列句子中，没有语病的一句是（ ） A.通过这次技能培训，使我掌握了更多实用的操作技巧。 B.中职生要树立正确的职业观，不要盲目追求高薪、轻松的工作。 C.有没有良好的职业道德，是衡量一个优秀技能人才的重要标准。 D.为了提高教学质量，学校采取了一系列措施，比如改善教学设施、优化师资队伍、丰富教学内容等。 5.下列选项中表达得体的一项是（ ） A.参加婚礼时对新人说：“祝你们新婚快乐，早生贵子，永远幸福！” B.对生病的同学说：“你怎么这么不小心，居然生病了，真让人失望。” C.向别人借东西：“把你的笔记本电脑借我用一下，我急用，快点！” D.感谢别人的帮助：“谢谢你的帮忙，这点小事不足挂齿。” 6.下列选项中，与“落红不是无情物，化作春泥更护花”情感一致的一项是（ ） A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D.会当凌绝顶，一览众山小。 7.下列句子排列顺序正确的一项是（ ） ①社会实践是中职教育的重要环节。 ②通过社会实践，学生可以将课堂所学知识与实际应用相结合。 ③提高解决实际问题的能力，积累工作经验。 ④同时，还能增强社会责任感和团队协作意识。 ⑤因此，中职学校应多组织学生参加各类社会实践活动。 A.①②③④⑤ B.②①③④⑤ C.①③②④⑤ D.②③①④⑤ 8.下列对联中，适合贴在学校图书馆的一项是（ ） A.藏古今学术，聚中外精华。 B.技能铸就梦想，实干成就未来。 C.尊师重教兴伟业，立德树人育英才。 D.开门迎春春风至，抬头见喜喜气来。 9.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。 B.李白是唐代浪漫主义诗人，被称为“诗圣”，代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》等。 C.《变色龙》是俄国作家契诃夫的短篇小说，通过描写警官奥楚蔑洛夫的变化，讽刺了见风使舵、阿谀奉承的人。 D.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是司马迁，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。 10.下列古代诗句中，体现“爱国”情怀的一项是（ ） A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (二)填空题(8分，每空1分) 11.天街小雨润如酥，________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）​ 12.东风不与周郎便，________________。（杜牧《赤壁》）​ 13.范仲淹《岳阳楼记》中“________________，________________”两句，描写洞庭湖月夜的清幽景象，动静结合。​ 14.呦呦鹿鸣，________________。（曹操《短歌行》）​ 15.“八”常绘空间开阔或事物精巧，请分别填入含“八”且表此含义的古诗文或成语：________________；________________。​ 16.“花中四君子”指的是梅、兰、竹和________________。​ (三)综合应用题(6分) 17.学校举办“技能成就梦想”演讲比赛，请你撰写演讲开头，要求包含称呼、问候、主题引入，语言有感染力，不超过60字。（6分） 二、阅读与欣赏(38分) (一)实用类文本阅读(共4小题，每小题2分，满分8分) “时域天文”是天文学的重要分支，专注于研究宇宙天体随时间变化的规律。不同于传统天文学对固定天体的观测，时域天文的核心是捕捉“暂现源”——那些突然出现、短暂存在后消失的天体现象，如超新星爆发、快速射电暴、引力波事件等。 这些暂现源的变化时间尺度差异极大：超新星爆发的亮度变化可持续数天至数年，而快速射电暴的爆发仅持续毫秒级，如同宇宙中的“闪电”。由于暂现源大多距离地球极其遥远、亮度微弱，且出现时间不可预测，对其观测需要具备三大条件：大视场（覆盖广阔天区）、高灵敏度（捕捉微弱信号）、高频次扫描（及时捕捉突发信号）。 时域天文的研究意义重大，它不仅能帮助科学家揭示恒星演化、黑洞形成等宇宙奥秘，还能为暗能量、量子引力等基础物理前沿课题提供观测数据，推动人类对宇宙本质的认知不断深化。 18.下列对“时域天文”的理解，正确的一项是（ ） A.研究固定不变的天体现象 B.核心是捕捉宇宙中的暂现源 C.仅关注毫秒级的快速射电暴 D.不需要高灵敏度的观测设备 19.文中提到的“暂现源”不包括（ ） A.超新星爆发 B.引力波事件 C.固定恒星 D.快速射电暴 20.下列不属于暂现源观测条件的是（ ） A.大视场 B.高灵敏度 C.高频次扫描 D.近距离观测 21.时域天文的研究价值体现在哪些方面？请结合文本简要回答。 答案及解析 (二)文学类文本阅读(共6小题，每小题2分，满分12分) 祝福 （节选） 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。鲁四老爷是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。 第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 22.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A.鲁镇的“祝福”是年终大典，人们通过祭拜福神祈求来年好运。 B.鲁四老爷是讲理学的老监生，思想守旧，对新党持批判态度。 C.“祝福”的祭拜仪式仅允许男人参与，体现了鲁镇的封建礼教传统。 D.作者回到故乡鲁镇后，与鲁四老爷等本家朋友谈话投机，相处融洽。 23.下列对文本艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A.开头对晚云、爆竹、火药香的描写，营造了鲁镇年底热闹的节日氛围。 B.描写女人“臂膊浸得通红”“带着绞丝银镯子”，细节中暗含阶级差异。 C.结尾“天地圣众歆享了牲醴和香烟”运用拟人修辞，讽刺了封建迷信。 D.文本以第一人称视角叙事，增强了故事的真实性，情感表达直白外露。 24.文中“年年如此，家家如此”的重复表述，作用是（ ） A.强调鲁镇“祝福”仪式的隆重盛大，体现人们对新年的期盼。 B.突出鲁镇风俗习惯的传承性，表达对传统文化的认同。 C.暗示封建礼教和习俗的根深蒂固，营造压抑的社会氛围。 D.说明鲁镇经济条件优越，家家户户都能承担福礼和爆竹费用。 25.下列对文本主旨的概括，最准确的一项是（ ） A.描写鲁镇“祝福”的民俗风情，展现传统文化的独特魅力。 B.通过对“祝福”场景的刻画，批判封建礼教对人性的压抑。 C.表达作者回到故乡的复杂情感，抒发对童年生活的怀念。 D.揭露鲁镇人们的封建迷信思想，呼吁破除传统陋习。 26.文本开头的环境描写（晚云、爆竹、火药香）有什么作用？请简要分析。 27.作者在“繁响的拥抱中”感到“懒散而且舒适”，这种感受与后文的主题有什么关系？ 答案及解析 (三)文言类文本阅读(共6小题，每小题2分，满分12分) 赤壁赋 （节选） 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 28.下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.举酒属客 属：通“嘱”，劝酒、嘱托 B.纵一苇之所如 如：往、到 C.凌万顷之茫然 凌：越过、凌驾 D.泣孤舟之嫠妇 泣：哭泣 29.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A.徘徊于斗牛之间 寄蜉蝣于天地 B.浩浩乎如冯虚御风 渺渺兮予怀 C.扣舷而歌之 倚歌而和之 D.此非孟德之困于周郎者乎 哀吾生之须臾 30.下列句子中，加点词的活用类型与“侣鱼虾而友麋鹿”中“侣”相同的一项是（ ） A.舞幽壑之潜蛟 B.顺流而东也 C.西望夏口，东望武昌 D.吾从而师之（《师说》） 31.下列句子的句式特点，与“何为其然也”相同的一项是（ ） A.此非曹孟德之诗乎 B.而今安在哉 C.寄蜉蝣于天地 D.客有吹洞箫者 32.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.选文开篇描绘赤壁秋夜美景，清风、明月、白露、江水构成一幅澄澈空灵的画面，为下文抒情议论铺垫。 B.苏子与客泛舟饮酒，扣舷高歌，流露出自得其乐、超然物外的心境。 C.客的箫声“呜呜然”，既烘托了悲凉的氛围，也引出下文客对历史兴亡和人生短暂的感慨。 D.客引用曹操的诗句和事迹，是为了赞美曹操的英雄气概，表达对古代英雄的敬仰之情。 33.句子翻译： 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 (四)诗词类文本阅读(共3小题，每小题2分，满分6分) 永遇乐・京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 34.下列对诗句中典故的理解，不正确的一项是（ ） A.“孙仲谋”指三国时吴国君主孙权，此处赞美其英雄业绩 B.“寄奴”是南朝宋武帝刘裕的小名，借指其北伐的英雄壮举 C.“封狼居胥”指霍去病北击匈奴的典故，此处讽刺刘义隆草率北伐 D.“廉颇老矣”用廉颇典故，表达对朝廷重用老臣的感激之情 35.下列对诗歌表现手法的分析，正确的一项是（ ） A.“千古江山，英雄无觅”运用对比手法，将江山的永恒与英雄的消逝对比 B.“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”以静景描写为主，凸显历史的沧桑 C.“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”运用夸张手法，描绘祭祀的热闹场景 D.全词以乐景写哀情，通过壮丽江山的描写反衬内心的悲凉 36.全词表达了词人怎样的思想感情？请简要概括。 三、表达与交流(48分) 37.写作一(8分) 光明职中将于11月10日举办“校企合作招聘会”，需告知全体毕业班学生招聘会的时间、地点、参会企业及注意事项。请以学生处名义写一则通知，信息准确、格式正确，100字以内。 38.写作二(40分) 题目：《在______中践行工匠精神》 要求：（1）将题目补充完整（如“实训操作”“岗位坚守”“技术创新”等），文体不限（诗歌除外），不少于600字；（2）书写工整，严禁抄袭；（3）文中不得出现真实校名、班级和人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省2026年普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试 语文全真模拟卷（五） 全卷共3个大题，34个小题；满分120分，考试时间120分钟。 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的个人信息，在规定的位置贴好条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(34分) (一)选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列词语中加点的字注音和字形全对的一项是（ ） A.庇护(bì) 称职(chèn) 嗔怪(chēn) 怪诞不惊(jīng) B.狭隘(ài) 热忱(chén) 坍塌(tān) 拈轻怕重(niān) C.惩戒(chéng) 哺乳(pǔ) 蜷伏(quán) 惊慌失措(cuò) D.晕眩(xuàn) 附和(hè) 缥缈(miǎo) 迫不急待(jí) 【答案】B 【详解】A项“怪诞不惊”应为“怪诞不经”（“经”指正常、合乎情理，形容事物奇怪、不合常理）；C项“哺乳”的“哺”应读“bǔ”（“哺”指喂饭、喂养）；D项“迫不急待”应为“迫不及待”（“及”指来得及，形容心情急切）。B项注音和字形均无错误，故选B。 2.填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（ ） 在职业选择上，中职生有多种方向______可以选择进入企业就业，凭借技能立足；可以参加职教高考，升入高等院校深造；也可以自主创业，实现人生价值。 A.； B.： C.—— D.， 【答案】B 【详解】横线后列举了职业选择的三种方向，冒号用于提示下文的列举内容，符合语境。A项分号用于分隔并列分句，此处并非分句并列；C项破折号用于解释说明，此处更侧重列举，用冒号更合适；D项逗号仅表示停顿，无法起到提示列举的作用。故选B。 3.填入下文横线处最恰当的成语是（ ） 面对突如其来的疫情，医护人员______，义无反顾地奔赴抗疫一线，用专业的技能和无私的奉献守护着人民的生命安全。 A.畏缩不前 B.挺身而出 C.袖手旁观 D.随波逐流 【答案】B 【详解】A项“畏缩不前”指害怕退缩，不敢前进，与语境相反；B项“挺身而出”指勇敢地站出来，面对困难或危险，符合医护人员奔赴抗疫一线的语境；C项“袖手旁观”指把手笼在袖子里，在一旁观看，比喻置身事外，不帮助别人，含贬义，不符合语境；D项“随波逐流”指随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比喻没有坚定的立场，盲目跟从别人，与语境不符。故选B。 4.下列句子中，没有语病的一句是（ ） A.通过这次技能培训，使我掌握了更多实用的操作技巧。 B.中职生要树立正确的职业观，不要盲目追求高薪、轻松的工作。 C.有没有良好的职业道德，是衡量一个优秀技能人才的重要标准。 D.为了提高教学质量，学校采取了一系列措施，比如改善教学设施、优化师资队伍、丰富教学内容等。 【答案】D 【详解】A项成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项否定不当，“不要盲目追求”表述正确，但“高薪、轻松的工作”前缺少“所谓的”等限定词，可改为“不要盲目追求所谓的高薪、轻松的工作”，但本句核心语病不明显，对比其他选项，D项更优；C项两面对一面，“有没有”与“优秀技能人才”不对应，可删去“有没有”；D项句子结构完整，列举的措施合理，无语病，故选D。 5.下列选项中表达得体的一项是（ ） A.参加婚礼时对新人说：“祝你们新婚快乐，早生贵子，永远幸福！” B.对生病的同学说：“你怎么这么不小心，居然生病了，真让人失望。” C.向别人借东西：“把你的笔记本电脑借我用一下，我急用，快点！” D.感谢别人的帮助：“谢谢你的帮忙，这点小事不足挂齿。” 【答案】A 【详解】A项婚礼祝福语得体，符合场合氛围；B项对生病的同学指责、失望，表达不得体，应改为“祝你早日康复，有需要的话随时告诉我”；C项“快点”语气生硬，不礼貌，应改为“麻烦你把笔记本电脑借我用一下，我有急用，非常感谢”；D项“不足挂齿”是自谦之词，用于形容自己做的小事，此处感谢别人的帮助，应改为“你的帮助对我来说太重要了，非常感谢”。故选A。 6.下列选项中，与“落红不是无情物，化作春泥更护花”情感一致的一项是（ ） A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D.会当凌绝顶，一览众山小。 【答案】A 【详解】“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了无私奉献、关爱他人的情感。A项“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以春蚕和蜡炬为喻，表达了无私奉献、至死不渝的情感，与题干一致；B项表达的是爱国情怀和视死如归的气节；C项体现的是新事物代替旧事物的哲理；D项表达的是昂扬向上、勇攀高峰的豪情壮志。故选A。 7.下列句子排列顺序正确的一项是（ ） ①社会实践是中职教育的重要环节。 ②通过社会实践，学生可以将课堂所学知识与实际应用相结合。 ③提高解决实际问题的能力，积累工作经验。 ④同时，还能增强社会责任感和团队协作意识。 ⑤因此，中职学校应多组织学生参加各类社会实践活动。 A.①②③④⑤ B.②①③④⑤ C.①③②④⑤ D.②③①④⑤ 【答案】A 【详解】①句先明确社会实践在中职教育中的地位，是总起句；②句说明社会实践的作用（知识与实际结合）；③句承接②句，进一步阐述作用（提高能力、积累经验）；④句补充说明社会实践的其他作用（增强责任感和协作意识）；⑤句得出结论，学校应多组织社会实践活动。逻辑顺序为“地位—作用—结论”，故选A。 8.下列对联中，适合贴在学校图书馆的一项是（ ） A.藏古今学术，聚中外精华。 B.技能铸就梦想，实干成就未来。 C.尊师重教兴伟业，立德树人育英才。 D.开门迎春春风至，抬头见喜喜气来。 【答案】A 【详解】A项“藏学术”“聚精华”体现了图书馆收藏书籍、汇聚知识的特点，适合贴在图书馆；B项侧重技能和实干，适合贴在技能实训室或中职学校大门；C项侧重尊师重教和育人，适合贴在校园宣传栏或教师办公室；D项是新春对联，用于辞旧迎新，不特指图书馆。故选A。 9.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。 B.李白是唐代浪漫主义诗人，被称为“诗圣”，代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》等。 C.《变色龙》是俄国作家契诃夫的短篇小说，通过描写警官奥楚蔑洛夫的变化，讽刺了见风使舵、阿谀奉承的人。 D.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是司马迁，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。 【答案】C 【详解】A项《诗经》收录的是从西周到春秋时期的诗歌，并非战国；B项李白被称为“诗仙”，“诗圣”是杜甫；C项表述正确；D项《史记》是我国第一部纪传体通史，并非编年体（编年体以时间为线索，纪传体以人物为中心）。故选C。 10.下列古代诗句中，体现“爱国”情怀的一项是（ ） A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 【答案】B 【详解】A项表达的是坚守本心、不随波逐流的品格；B项意为只要对国家有利，即使牺牲生命也心甘情愿，绝不会因为个人的祸福而逃避，体现了强烈的爱国情怀；C项表达的是对朋友的不舍之情；D项体现的是“当局者迷，旁观者清”的哲理。故选B。 (二)填空题(8分，每空1分) 11.天街小雨润如酥，________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）​ 【答案】草色遥看近却无 【详解】精准捕捉早春小草的特点，“遥看”“近却无”形成对比，体现早春的朦胧之美，是咏春诗的经典名句。​ 12.东风不与周郎便，________________。（杜牧《赤壁》）​ 【答案】铜雀春深锁二乔 【详解】以三国历史为背景，假设赤壁之战的另一种结局，构思巧妙，“铜雀台”“二乔”为历史意象，是咏史怀古诗的典型代表。​ 13.范仲淹《岳阳楼记》中“________________，________________”两句，描写洞庭湖月夜的清幽景象，动静结合。​ 【答案】浮光跃金，静影沉璧 【详解】“浮光”写月光在水面的动态，“静影”喻月影如璧的静态，对仗工整，意境优美，是《岳阳楼记》中的经典写景句。​ 14.呦呦鹿鸣，________________。（曹操《短歌行》）​ 【答案】食野之蒿 【详解】补充《短歌行》中不同章节的名句，避免重复，“蒿”指野草，体现曹操求贤若渴的情怀，符合古诗文默写的多样性要求。​ 15.“八”常绘空间开阔或事物精巧，请分别填入含“八”且表此含义的古诗文或成语：________________；________________。​ 【答案】示例：八方呼应（成语）；八九十枝花（邵雍《山村咏怀》） 【详解】“八方”表空间广阔，“八九十枝”细致描绘花枝数量，体现事物精巧，均符合要求。​ 16.“花中四君子”指的是梅、兰、竹和________________。​ 【答案】菊 【详解】“花中四君子”各有象征意义，梅傲、兰幽、竹坚、菊淡，是古代文化中植物意象的核心考点，为职教高考常考常识。​ (三)综合应用题(6分) 17.学校举办“技能成就梦想”演讲比赛，请你撰写演讲开头，要求包含称呼、问候、主题引入，语言有感染力，不超过60字。（6分） 【答案】 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！技能是立身之本，梦想是前行之光。作为中职生，我们深耕专业、锤炼技能，相信每一次刻苦训练，都将铺就通往梦想的道路！ 【详解】 评分标准：格式完整2分（称呼、问候、主题各0.5分），语言感染力2分，贴合主题2分。 本题考查口语交际中的演讲能力，紧扣“技能成就梦想”主题。开头需符合演讲场景（礼貌问候、吸引听众），体现中职生“技能立身”的特点。若缺乏感染力（如语言平淡）扣2分；偏离主题扣2分。 二、阅读与欣赏(38分) (一)实用类文本阅读(共4小题，每小题2分，满分8分) “时域天文”是天文学的重要分支，专注于研究宇宙天体随时间变化的规律。不同于传统天文学对固定天体的观测，时域天文的核心是捕捉“暂现源”——那些突然出现、短暂存在后消失的天体现象，如超新星爆发、快速射电暴、引力波事件等。 这些暂现源的变化时间尺度差异极大：超新星爆发的亮度变化可持续数天至数年，而快速射电暴的爆发仅持续毫秒级，如同宇宙中的“闪电”。由于暂现源大多距离地球极其遥远、亮度微弱，且出现时间不可预测，对其观测需要具备三大条件：大视场（覆盖广阔天区）、高灵敏度（捕捉微弱信号）、高频次扫描（及时捕捉突发信号）。 时域天文的研究意义重大，它不仅能帮助科学家揭示恒星演化、黑洞形成等宇宙奥秘，还能为暗能量、量子引力等基础物理前沿课题提供观测数据，推动人类对宇宙本质的认知不断深化。 18.下列对“时域天文”的理解，正确的一项是（ ） A.研究固定不变的天体现象 B.核心是捕捉宇宙中的暂现源 C.仅关注毫秒级的快速射电暴 D.不需要高灵敏度的观测设备 【答案】B 【详解】A项“固定不变”错误，原文“研究宇宙天体随时间变化的规律”；B项与原文“时域天文的核心是捕捉‘暂现源’”一致；C项“仅关注毫秒级”错误，原文提到“时间尺度差异极大”（数天至数年）；D项“不需要高灵敏度”错误，原文明确需要“高灵敏度（捕捉微弱信号）”。 19.文中提到的“暂现源”不包括（ ） A.超新星爆发 B.引力波事件 C.固定恒星 D.快速射电暴 【答案】C 【详解】原文明确暂现源是“突然出现、短暂存在后消失的天体现象”，包括超新星爆发、快速射电暴、引力波事件，而“固定恒星”不属于暂现源，故选C。 20.下列不属于暂现源观测条件的是（ ） A.大视场 B.高灵敏度 C.高频次扫描 D.近距离观测 【答案】D 【详解】原文列举的观测条件是“大视场、高灵敏度、高频次扫描”，D项“近距离观测”无依据（暂现源“大多距离地球极其遥远”），故选D。 21.时域天文的研究价值体现在哪些方面？请结合文本简要回答。 答案及解析 【答案】①揭示宇宙奥秘（如恒星演化、黑洞形成等）；②为基础物理前沿课题（如暗能量、量子引力）提供观测数据；③深化人类对宇宙本质的认知。 【详解】需从文本最后一段筛选“揭示……奥秘”“提供观测数据”“深化认知”三个核心价值点，简洁概括即可，无需展开。 (二)文学类文本阅读(共6小题，每小题2分，满分12分) 祝福 （节选） 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。鲁四老爷是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。 第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 22.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A.鲁镇的“祝福”是年终大典，人们通过祭拜福神祈求来年好运。 B.鲁四老爷是讲理学的老监生，思想守旧，对新党持批判态度。 C.“祝福”的祭拜仪式仅允许男人参与，体现了鲁镇的封建礼教传统。 D.作者回到故乡鲁镇后，与鲁四老爷等本家朋友谈话投机，相处融洽。 【答案】D 【详解】文本明确提到“谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里”，并非“谈话投机，相处融洽”，D项理解错误；A、B、C项均符合文本内容。 23.下列对文本艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A.开头对晚云、爆竹、火药香的描写，营造了鲁镇年底热闹的节日氛围。 B.描写女人“臂膊浸得通红”“带着绞丝银镯子”，细节中暗含阶级差异。 C.结尾“天地圣众歆享了牲醴和香烟”运用拟人修辞，讽刺了封建迷信。 D.文本以第一人称视角叙事，增强了故事的真实性，情感表达直白外露。 【答案】D 【详解】文本以第一人称视角叙事，情感表达“含蓄深沉”，通过场景描写暗含批判态度，并非“直白外露”，D项分析错误；A项氛围营造、B项细节作用、C项拟人修辞的分析均正确。 24.文中“年年如此，家家如此”的重复表述，作用是（ ） A.强调鲁镇“祝福”仪式的隆重盛大，体现人们对新年的期盼。 B.突出鲁镇风俗习惯的传承性，表达对传统文化的认同。 C.暗示封建礼教和习俗的根深蒂固，营造压抑的社会氛围。 D.说明鲁镇经济条件优越，家家户户都能承担福礼和爆竹费用。 【答案】C 【详解】“年年如此，家家如此”的重复，强调了鲁镇“祝福”习俗的固化，暗示封建礼教和传统习俗在当地根深蒂固，为后文祥林嫂的悲剧埋下伏笔，营造了压抑的社会氛围，C项正确；A项“隆重盛大”、B项“认同传统文化”、D项“经济条件优越”均未契合文本批判基调。 25.下列对文本主旨的概括，最准确的一项是（ ） A.描写鲁镇“祝福”的民俗风情，展现传统文化的独特魅力。 B.通过对“祝福”场景的刻画，批判封建礼教对人性的压抑。 C.表达作者回到故乡的复杂情感，抒发对童年生活的怀念。 D.揭露鲁镇人们的封建迷信思想，呼吁破除传统陋习。 【答案】B 【详解】文本通过描写鲁镇“祝福”的民俗场景，展现了封建礼教对人们思想和行为的束缚，为祥林嫂的悲剧提供了社会背景，核心是批判封建礼教对人性的压抑，B项最准确；A项“展现传统文化魅力”偏离主旨；C项“怀念童年生活”无中生有；D项“破除传统陋习”仅为表层呼吁，未触及封建礼教的本质。 26.文本开头的环境描写（晚云、爆竹、火药香）有什么作用？请简要分析。 【答案】①营造了鲁镇年底热闹、喜庆的节日氛围；②与后文祥林嫂的悲惨命运形成鲜明对比；③为“祝福”大典的展开做铺垫，交代故事发生的社会背景。 【详解】从“氛围营造”“对比作用”“铺垫作用”三方面作答，结合文本语境分析。 27.作者在“繁响的拥抱中”感到“懒散而且舒适”，这种感受与后文的主题有什么关系？ 答案及解析 【答案】①这种“懒散而且舒适”是作者在祝福氛围中暂时的感受，与后文祥林嫂的悲惨结局形成强烈反差；②以“幸福”的祝福场景反衬社会的冷漠和人性的残酷，深化了批判封建礼教的主题。 【详解】从“对比效果”和“主题深化”两方面提炼要点，结合文本核心主旨分析。 (三)文言类文本阅读(共6小题，每小题2分，满分12分) 赤壁赋 （节选） 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 28.下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.举酒属客 属：通“嘱”，劝酒、嘱托 B.纵一苇之所如 如：往、到 C.凌万顷之茫然 凌：越过、凌驾 D.泣孤舟之嫠妇 泣：哭泣 【答案】D 【详解】D项“泣”是使动用法，译为“使……哭泣”，而非“哭泣”。“泣孤舟之嫠妇”意为“使孤舟上的寡妇为之哭泣”。A项“属”通“嘱”，劝客人饮酒，正确；B项“如”译为“往、到”，“纵一苇之所如”即任凭小船漂往想去的地方，正确；C项“凌”译为“越过”，“凌万顷之茫然”即越过茫茫的万顷江面，正确。 29.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A.徘徊于斗牛之间 寄蜉蝣于天地 B.浩浩乎如冯虚御风 渺渺兮予怀 C.扣舷而歌之 倚歌而和之 D.此非孟德之困于周郎者乎 哀吾生之须臾 【答案】A 【详解】A项两个“于”均为介词“在”。“徘徊于斗牛之间”（在斗宿和牛宿之间徘徊），“寄蜉蝣于天地”（在天地间寄托像蜉蝣一样短暂的生命），意义和用法完全相同。B项第一个“乎”是形容词词尾“……的样子”（浩浩荡荡的样子），第二个“兮”是语气助词，无实义（我的情怀悠远啊），用法不同；C项第一个“而”是连词表修饰“地”（拍着船舷唱歌），第二个“而”是连词表承接“着”（依照歌声应和），用法不同；D项第一个“之”是结构助词，用于主谓之间取消句子独立性（孟德被周郎围困），第二个“之”是助词“的”（我生命的短暂），用法不同。 30.下列句子中，加点词的活用类型与“侣鱼虾而友麋鹿”中“侣”相同的一项是（ ） A.舞幽壑之潜蛟 B.顺流而东也 C.西望夏口，东望武昌 D.吾从而师之（《师说》） 【答案】D 【详解】题干中“侣”是意动用法，译为“以……为伴侣”。D项“师”也是意动用法，译为“以……为师”（我跟从他并以他为师），活用类型相同。A项“舞”是使动用法“使……起舞”；B项“东”是名词作动词“向东进军”；C项“西”“东”是名词作状语“向西”“向东”，均与题干活用类型不同，故选D。 31.下列句子的句式特点，与“何为其然也”相同的一项是（ ） A.此非曹孟德之诗乎 B.而今安在哉 C.寄蜉蝣于天地 D.客有吹洞箫者 【答案】B 【详解】题干句子是宾语前置句，正常语序为“为何其然也”（为什么会这样呢）。B项也是宾语前置句，正常语序为“而今在安哉”（如今在哪里呢），句式相同。A项是判断句（“非”表判断）；C项是状语后置句（正常语序“于天地寄蜉蝣”）；D项是定语后置句（正常语序“有吹洞箫之客”），故选B。 32.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.选文开篇描绘赤壁秋夜美景，清风、明月、白露、江水构成一幅澄澈空灵的画面，为下文抒情议论铺垫。 B.苏子与客泛舟饮酒，扣舷高歌，流露出自得其乐、超然物外的心境。 C.客的箫声“呜呜然”，既烘托了悲凉的氛围，也引出下文客对历史兴亡和人生短暂的感慨。 D.客引用曹操的诗句和事迹，是为了赞美曹操的英雄气概，表达对古代英雄的敬仰之情。 【答案】D 【详解】D项理解错误，客引用曹操的诗句和事迹，并非赞美其英雄气概，而是以曹操“固一世之雄也，而今安在哉”的兴亡变化，引出对人生短暂、世事无常的感慨，为后文苏子的反驳做铺垫。A、B、C三项均正确：开篇写景奠定基调；泛舟高歌体现超然心境；箫声悲凉引出感慨，均符合原文内容。 33.句子翻译： 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 【答案】像蜉蝣一样将生命寄托在天地之间，渺小得如同大海中的一颗谷粒。哀叹我生命的短暂，羡慕长江的无穷无尽。 【详解】翻译要点：“寄”译为“寄托”；“蜉蝣”译为“像蜉蝣一样”（比喻生命短暂）；“渺”译为“渺小”；“沧海之一粟”译为“大海中的一颗谷粒”；“须臾”译为“短暂”；“无穷”译为“无穷无尽”。需准确传达比喻义，体现原文对人生的感慨，译文通顺自然。 (四)诗词类文本阅读(共3小题，每小题2分，满分6分) 永遇乐・京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 34.下列对诗句中典故的理解，不正确的一项是（ ） A.“孙仲谋”指三国时吴国君主孙权，此处赞美其英雄业绩 B.“寄奴”是南朝宋武帝刘裕的小名，借指其北伐的英雄壮举 C.“封狼居胥”指霍去病北击匈奴的典故，此处讽刺刘义隆草率北伐 D.“廉颇老矣”用廉颇典故，表达对朝廷重用老臣的感激之情 【答案】D 【详解】D项“对朝廷重用老臣的感激之情”理解错误，“廉颇老矣”的典故，表达的是词人渴望被朝廷重用、收复中原的壮志，以及报国无门的愤懑。A项“孙仲谋”的典故作用分析正确；B项“寄奴”的指代意义准确；C项“封狼居胥”的典故运用意图正确，讽刺刘义隆北伐草率。 35.下列对诗歌表现手法的分析，正确的一项是（ ） A.“千古江山，英雄无觅”运用对比手法，将江山的永恒与英雄的消逝对比 B.“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”以静景描写为主，凸显历史的沧桑 C.“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”运用夸张手法，描绘祭祀的热闹场景 D.全词以乐景写哀情，通过壮丽江山的描写反衬内心的悲凉 【答案】A 【详解】A项对比手法分析正确，江山“千古”永恒，英雄“无觅”消逝，突出历史沧桑感。B项“静景描写”错误，“雨打风吹”是动态描写；C项“夸张手法”错误，是白描手法，描绘的是百姓忘却国耻、沉迷祭祀的场景；D项“乐景写哀情”错误，全词是情景交融，江山的壮丽与历史的悲凉形成呼应，并非乐景反衬。 36.全词表达了词人怎样的思想感情？请简要概括。 【答案】词人通过凭吊京口古战场，缅怀孙权、刘裕等英雄人物，表达了对英雄辈出的向往和对南宋朝廷苟安江南的不满；借刘义隆草率北伐的典故警示当权者；以廉颇自比，抒发了渴望收复中原、报国无门的愤懑与壮志难酬的悲凉。 【详解】情感概括需涵盖“缅怀英雄”“不满苟安”“警示朝廷”“报国无门”四个层面，结合典故与词句分析，符合“多情感交织”的概括要求。 三、表达与交流(48分) 37.写作一(8分) 光明职中将于11月10日举办“校企合作招聘会”，需告知全体毕业班学生招聘会的时间、地点、参会企业及注意事项。请以学生处名义写一则通知，信息准确、格式正确，100字以内。 【答案】例文： 通知 全体毕业班同学： 我校定于11月10日9:00在学校体育馆举办校企合作招聘会，参会企业含多家本地优质企业。请携带简历，着装整洁，准时参会。 光明职中学生处 （日期） 【详解】 1.格式（4分）：标题“通知”居中（1分），称谓顶格（1分），正文另起段（1分），落款署名+日期居右（1分），符合通知格式规范。 2.内容（3分）：明确通知对象、活动名称、时间、地点、参会企业，强调注意事项（1分），信息准确全面，无关键遗漏。 3.语言（1分）：语言简洁明了，指令清晰，符合通知“告知性”核心要求。 38.写作二(40分) 题目：《在______中践行工匠精神》 要求：（1）将题目补充完整（如“实训操作”“岗位坚守”“技术创新”等），文体不限（诗歌除外），不少于600字；（2）书写工整，严禁抄袭；（3）文中不得出现真实校名、班级和人名。 【答案】例文： 在竹纸洇染中践行工匠精神 江南雨巷深处，青砖墙内飘出若有若无的檀香。推开斑驳木门，只见七旬老匠人陈阿公俯身案前，指尖轻抚半干未干的竹纸，如抚婴孩，这方寸间的专注，正是千载工匠精神的活态传承。 竹纸制作需经七十二道工序，陈阿公独守这门手艺五十载。春日采竹，他必择晨露未晞的嫩竹，说此时竹纤维最柔韧；夏日晒纸，他总在午时三刻翻纸，称此刻阳光最宜固色。曾有商人欲购机器制纸，他摇头道："机器制纸如速食馒头，少了烟火气。"在他眼中，每张竹纸都是天地人合的杰作——取竹之骨、水之韵、火之魂，经双手千次摩挲，方得纸中精品。 去年深秋，我随陈阿公修复古画。老宅梁间蛛网轻颤，案头古画已脆如蝉翼。他凝神端详半晌，忽取竹刀削取竹纸边角，以舌尖轻润，再覆于画损处。待纸纤维自然贴合，又取狼毫笔蘸取特制糨糊，在接缝处勾画梅枝。我惊叹："这般繁琐！"他轻笑："修复古画如医古琴，需懂音律方知何处该补，何处当留白。"此刻方知，工匠精神从不是简单的重复劳作，而是对技艺的敬畏与对完美的执念。 更令人动容的是陈阿公对传承的坚守。他收徒有三规：需识得晨露与朝露之别，能辨竹香与檀香之异，更要耐得住十年坐冷板凳的寂寞。他说："从前学艺三年方可上案，如今孩子心急，我便让他们先学磨墨。"磨墨看似简单，实则暗藏玄机——水多则滞，水少则涩，需以腕力匀速研磨，方得墨香清冽。这磨的不是墨，是心性；练的不是力，是定力。 暮色渐沉，陈阿公点亮案头铜灯。灯影里，竹纸上的梅枝似随风摇曳，古画中的山水渐次鲜活。我忽然明白，所谓工匠精神，从不是孤高绝尘的姿态，而是将平凡做到极致的执着。它藏在竹纸洇染的每一道纹路里，融在修复古画的每一次落笔中，更流淌在代代匠人相承的血脉中。 离开老宅时，檐角铜铃轻响。回望那方小院，竹影婆娑间，我仿佛看见无数个陈阿公，在晨雾中采竹，在烈日下晒纸，在寒夜中磨墨。他们用一生诠释着：真正的工匠精神，是守得住寂寞，耐得住清苦，在竹纸洇染的岁月里，将技艺锤炼成诗，将执着淬炼成光。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则半命题作文题。 题目聚焦职教核心素养“工匠精神”，贴合新考纲“文化性”要求。补题需结合职业场景，行文需通过具体事件展现工匠精神（如反复练习某项技能、拒绝敷衍的工作态度），避免仅解释工匠精神的定义，要突出“践行”的过程。 立意：工匠精神在职业实践中的体现（如专注、精准、创新、坚守）；职教生在技能学习与岗位实践中锤炼工匠精神。 评分标准（40分）： 一类文（35-40分）：补题精准，围绕补充内容展开，有具体实训或岗位案例（如打磨零件、练习操作、攻克技术难题），细节生动，感悟深刻。 二类文（28-34分）：补题恰当，有案例支撑，能体现工匠精神的内涵，结构完整，语言通顺。 三类文（21-27分）：补题基本合理，案例较笼统，论述平淡，结构基本完整。 四类文（20分以下）：补题不当，偏离“工匠精神”主题，内容空洞。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $