8.1 我国的国体与政体 教案-2025-2026学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

教学设计 课程基本信息 学科 思想政治 年级 中职 学期 秋季 课题 8.1 我国的国体与政体 中职高教版（2023）中国特色社会主义 教学目标 1.识记我国的国体是人民民主专政、政体是人民代表大会制度。 2.理解人民民主专政的内涵和人民代表大会制度的核心内容。 3.掌握国体与政体的辩证关系，认识人民代表大会制度的优越性。 4.通过分析国体与政体的关系，培养学生辩证思维和逻辑分析能力。 5.结合人大代表履职、基层治理等案例，提升学生运用政治知识解读现实问题的能力。 6.联系自身生活和职业发展，增强参与国家政治生活的意识和能力。 重难点 （一）教学重点 1.我国国体的内涵及本质。 2.人民代表大会制度的核心内容和优越性。 3.国体与政体的辩证关系。 （二）教学难点 1.理解人民民主专政的阶级基础和社会基础。 2.把握人民代表大会制度是保障人民当家作主的根本政治制度。 3.结合中职学生实际，认识个人与国家政治生活的联系。 教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1.情境导入： (1)：某选区选民正在投票选举人大代表。 (2)：某地方人民代表大会审议通过《职业教育校企合作促进条例》。 2.提问引导 “选民投票选举人大代表，体现了我国人民享有什么权利？” “地方人大审议通过职业教育相关条例，说明了什么？” 3.导入课题：这些场景都与我国的政治制度密切相关，涉及我国的国体和政体。今天我们就来学习《我国的国体与政体》，了解我国的根本政治制度。 （二）新课讲授（30分钟） 1. 我国的国体：人民民主专政（10分钟） （1）国体的内涵 讲解：国体即国家性质，是指社会各阶级在国家中的地位。我国的国体是人民民主专政，这是我国的国家性质，明确规定在我国宪法中。 内涵解读： 人民当家作主：人民是国家的主人，享有广泛的民主权利，如选举权与被选举权、言论自由、监督权等。 对极少数敌对分子专政：国家依法打击极少数敌对势力和敌对分子的破坏活动，维护国家稳定和人民利益。 中职衔接：中职学生作为国家公民，年满18周岁后享有选举权与被选举权；技能人才可以通过人大代表反映职业发展诉求，这正是人民民主的体现。 （2）人民民主专政的阶级基础和社会基础 阶级基础：工人阶级领导的、以工农联盟为基础。工人阶级是领导阶级，农民阶级是可靠同盟军。 社会基础：包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 2. 我国的政体：人民代表大会制度（12分钟） （1）政体的内涵 讲解：政体即国家政权的组织形式，我国的政体是人民代表大会制度，这是我国的根本政治制度。 核心内容：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动原则。 （2）人民代表大会制度的优越性 案例分析：选取某地人大代表调研企业技能人才培养情况，向人大提交议案，推动政府出台技能人才补贴政策的案例。 优越性总结： 1. 保障了人民当家作主，让人民能够通过多种途径参与国家管理。 2. 动员了全体人民以国家主人翁的姿态投身社会主义建设，如技能人才通过人大代表建言献策，助力制造业转型升级。 3. 保证了国家机关协调高效运转，人大统一行使权力，其他机关分工负责、协调配合。 4. 维护了国家统一和民族团结，保障各民族、各地区的利益诉求得到充分体现。 3. 国体与政体的辩证关系（8分钟） （1）国体决定政体 讲解：国家性质决定政权组织形式，我国人民民主专政的国体，决定了必须实行人民代表大会制度的政体，这一政体能够保障人民当家作主的地位。 对比阐释：资本主义国家的国体是资产阶级专政，决定了其政体大多是议会制或总统制，本质是维护资产阶级利益。 （2）政体体现并服务于国体 讲解：人民代表大会制度这一政体，直接体现了我国人民民主专政的国家性质，保障了人民当家作主的权利，服务于人民民主专政的国体。 强调：国体与政体紧密联系，不可分割，二者的统一体现了我国社会主义政治制度的本质特征。 （三）课堂讨论（5分钟） 1.讨论主题：“结合自己的专业，谈谈人民代表大会制度如何保障技能人才的权益？” 2.分组讨论：将学生分为4组，每组推选1名代表发言。 3.教师总结：人民代表大会制度为技能人才提供了发声的渠道，人大代表可以反映技能人才的诉求，推动相关政策出台，比如提高技能人才待遇、完善职业教育体系等。作为中职学生，要关注国家政治生活，积极建言献策，维护自身和行业的合法权益。 （四）课堂小结（3分钟） 1.梳理知识脉络：国体（人民民主专政）→ 政体（人民代表大会制度）→ 二者关系（国体决定政体，政体服务于国体）。 2.强调核心观点：我国的国体与政体是符合我国国情的制度选择，人民代表大会制度是保障人民当家作主的根本政治制度。中职学生要增强制度自信，自觉参与国家政治生活，为国家发展贡献力量。 （五）布置作业（2分钟） 1.简答题：简述我国国体与政体的内涵及二者的辩证关系。 2.实践题：查阅一则本地人大代表履职的新闻，撰写200字左右的分析，说明其体现了人民代表大会制度的哪些优越性。 学科网（北京）股份有限公司 $