内容正文:
中等阳重学悦教的的
202
思
治
基础模块
高教版
心理健康与职业生涯
第二
第
、2023)
基础模块
课生涯规划
框
认识职业
AI融合课
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心理健康与职业生涯
筑梦未来
生涯
学习目标
(1)知道什么是职
业生涯,理解并识记
职业生涯的五个阶
段。树立活到老、学
到老、干到老的理
念。
(2)
知道并理解职
业生涯具有独特性、
发展性、阶段性和互
动性四个方面的特
点。
核心素养
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1.政治认同:引导学生正确认识职业生涯的内涵,五个阶段及特点,认同和理解
职业生涯规划的重要性,从而树立远大理想。
2.职业精神:通过展示目前社会亟需的各种职业,引导学生明确职业生涯的特
点,懂得要根据社会发展需要和自身特点进行职业生涯规划。
3.法治意识:通过了解与青年有关的法律条文,认识职业生涯规划的过程中要主动
学习职业法规,增强学生的法治意识。
4.健全人格:引导学生在规划职业生涯时处理好社会与个人的关系,选择正确的职
业发展道路,提高服务社会的能力。
5.公共参与:制定职业规划时主动将个人职业理想与国家发展,
社会需要结合起
来,自觉履行好公民的义务。
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导入
目
什么是职业生涯
录
职业生涯的特点
课堂练习
课堂小结
课后作业
导入
雾吸
“把论文写到祖国的大地上
养蜂人张玉波
导入
食物造型师
海娜师
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会伟制属于自已的事业线
人生从瓜瓜坠地的开端开始,至到退休的那一天作为未端结束。每个人
都有独特的事业线。请你来绘制属于自已的事业线!
要求:
1.在起点写上你的出生日胡,并在终点注明大既退休年龄。
2.在事业线上,写上今天之前景影向你人生的几个重要事件。
(至
3.并按照你的想去描绘未来的事业线
(项则自已功成名就的年龄
喜业我
一、什么是职业生涯
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1.职业生涯的内涵
职业生涯,是一个人一生中以职业为核心所串联起来的全部经
历。有的人一生中只从事一种职业,有的人一生中会从事很多种职业。职
业生涯是一个人一生通过职业准备、职业发展,不断追求职业理想的过程。
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南宋著名文学家洪迈
老计、死计”,他认为人生各个阶段应
计概括描述为以下内容。
生计
人生五计
身计
家计
老计
死计
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在其所著的《容斋随笔》中提到人生五计“生计、身计、
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完成不同的任务。结合现代职业生涯发展理论,我们可以把这五
人在小时候要吃饱穿暖、生存下去。
青少年期,要勤奋学习、志向高远,思考自己如何在社
会中立身,明确自己的社会位置。
年岁慢慢增长,人开始成家立业,要维持家庭的温饱与
和乐。
白发渐增,心里犹存,人开始颐养天年、怡然自得。
明白人生必然归宿,回顾人生而未有悔恨,从容面对人
生结束。
爸世生涯五个阶段
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小鹿的爷爷出生在一个瓷器绘画世家,从小耳
濡目染,对绘制瓷器产生浓厚兴趣。初中毕业后
他就进入专门学校,系统学习文化知识和瓷器绘画
技艺
从学校毕业后,小鹿的爷爷入职陶瓷工厂成为
名瓷器画师。在工厂里,他每天虚心向厂里的老师
傅学习,
并积极参加厂里的培训班,学到了不少新
技艺,逐渐成为陶瓷广的骨干
后来,小鹿的爷爷开设了自己的工作室,开始自主
创业,不断尝试和学习新的绘画手法,慢慢成为远
近闻名的瓷器绘画高手。随着经验的增长,他又开办
了一家瓷器绘画学校,致力于培养新一代瓷器画师,成
为德高望重的师傅。
退休后,小鹿的爷爷便基本离开了瓷器绘画的
工作岗位,开始享受美好的老年生活,偶尔也与以前
的同事探讨行业发展前景,为年轻人解答工作中遇
到的问题
观看视频,结合文字材料内容,谈谈小鹿爷爷的职业
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生涯可以分为几个阶段