专题02 语法串讲2（构词法、动词不定式、感叹句、need的用法、复合不定代词）（期末复习讲义）八年级英语上学期新教材仁爱科普版

该初中英语期末复习讲义以核心素养为导向，系统整合构词法、动词不定式、感叹句、need的用法及复合不定代词五大语法模块。通过表格归纳（如否定前缀“dis-”“im-”例词表）、知识点分层（如动词不定式作主语/宾语/状语等子考点）梳理知识脉络，清晰呈现重难点分布及内在逻辑联系。 讲义亮点在于分层练习设计与情境化命题，基础通关（如“expect to learn”动词不定式单选）、重难突破（语篇语法填空）、易混易错（如“possible→impossible”构词法转换）覆盖不同层次需求，培养学生语言运用能力与思维品质。链接中考真题（如2024年二模语篇填空）助力教师把握命题趋势，支持学生自主复习，实现精准教学与高效备考。

专题02 语法串讲（构词法、动词不定式、感叹句、need的用法、复合不定代词）（期末复习讲义） 语法点 常考题型 命题趋势 构词法、动词不定式、感叹句、need的用法、复合不定代词 单项选择 语法选择 语法填空等 1.注重素养：更加注重对学生英语核心素养的考查。 2.情境化突出：借助生活、学校、社会等多种情境，将语法考察与实际生活相结合。 3.文化传承与价值导向明显：注重选取具有文化内涵和思想价值的语篇。 构词法 派生法 在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫做派生法。加在单词前面的词缀叫前缀，加在单词后面的词缀叫后缀。 1. 前缀：除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性；后缀一般改变词类，而不引起词义的变化。 知识点01 表示否定意义的前缀，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词。常用的否定前缀有： 前 缀 例 词 dis- 主要加在名词、形容词，动词之前 disappear消失；dislike 不喜欢；dishonest 不诚实的；disorder混乱，骚乱；disadvantage缺点；dishonorable不光彩的；disagree不同意；dissimilar不同的 im- 加在字母m, b, p之前 impossible不可能的；impolite粗鲁的，无礼的 in- 常加在形容词，名词之前 incorrect不正确的；informal非正式的；indirect间接的；inability无能力；inaccurate不准确的 mis- 加在动词、名词前 mistake 错误；misuse 错用misunderstand误解；misjudge误判；misfortune不幸； un- 主要放于名词，形容词，副词前面 unhappy不愉快的；unlucky 不幸的；untrue 不真实的；unfair不公平的；unknown未知的，陌生的；unable不会/能的；unfriendly 不友好的；unhealthy不健康的 non- 加在形容词、名词前 non-existence不存在；non-essential非本质的，不重要的non-smoker 非吸烟者 ir- 放在以r开头的英语单词前面 irregular不稳固的；irresistable不可抵抗的、irresolvable不能分解的，不能解决的 de- 加在名词、形容词前 demobilize遣散，使…复员；decolor 脱色，漂白 anti- 加在名词、形容词前边 anti-Japanese抗日战争；antigas防毒气的；antisocial反社会的 counter- 加在名词、动词前 counterattack反攻，反击；counteract抵抗阻碍；counterrevolution反革命 il- 主要加在以l开头的单词的前边 illegal非法的；illiterate文盲的 没有文化的；illogical不合逻辑的 知识点02 表示其他意义的前缀常用的有： 前 缀 例 词 a- 多构成表语形容词 alone单独的；asleep睡着的；awake醒着的 auto- 表示“自动” autochart自动图表；autobiography自传；Autonomous自治的 co- 表示“共同” cooperate合作；co-worker同事 down- 表示“往下” download下载；downstairs下楼 en- 表示“使……” enjoy使高兴；endanger（使）遇危险；enlarge变大；enable（使）能够 fore- 表示“前的” forehead额头；foresee预见 inter- 表示“互相，在……之间” internet互联网；international国际的 kilo- 表示“千” kilometre千米，公里；kilogram千克，公斤 man-表示“人，由人” man-made人造的，人工的，合成的 mid- 表示“中间的” midnight 午夜；mid-autumn中秋 micro- 表示“微观的，小的” microfilm缩微胶卷；microphone话筒；micro-economy微观经济 re- 表示“重新，再；又” reuse再用；retell复述；rewrite重写；rebuild重建 sub- 表示“下面的；次；小” subway地铁；subconscious下（潜）意识；submarine潜艇 super- 表示“超级的” superman 超人；supermarket超市；supergirl超级女孩 tele- 表示“远的，电信的（强调距离）” telephone电话；telegraph；电报；telescope望远镜；television 电视 2. 后缀：英语单词不仅可以通过加前缀构成新词，也可加后缀构成新词。后缀通常会改变单词的词性，构成意义相近的其他词性；少数后缀还会改变词义，变为与原来词义相反的新词。 知识点01 构成名词的后缀常用的有 后 缀 例 词 -(a)n 表示“某国人” Australian澳大利亚人；Italian意大利人；Canadian加拿大人；European欧洲人 -ance, -ence表示“性质，程度” attendance出勤率；acceptance接受；assistance帮助；dependence依靠 -ce表示“性质，程度” difference不同之处；importance重要性；patience耐性； -ese 表示“某国人” Japanese日本人；Chinese中国人；Vietnamese越南人 -ess表示“雌性” actress女演员；lioness 母狮子 -(e)r表示“从事某事的人” teacher教师；singer歌手；driver司机；writer作家；runner跑步者；winner胜利者 -ful 表示某容器的容量 handful一把的；mouthful一口之量的；glassful一杯之量的 -hood表示关系或抽象意义 motherhood母亲身份；childhood童年；girlhood少女时代；neighborhood邻居 -ian表示“精通……的人” musician音乐家 -ing表示“动作的过程，结果” feeling感觉，触觉；感情，情绪；reading阅读，朗读；读物；building建筑；建筑物 -ion,-sion,-tion,-ation,-ition，表示“行为的过程，结果，状况” action行动；solution解决方案；conclusion结论；结局； expression表达；correction改正，修正；pronunciation发音；读法；invitation邀请；decision决定；discussion讨论 -ist表示“专业人员” pianist 钢琴家；scientist 科学家；artist艺术家；typist打字员；violinist小提琴家 -ment表示“性质；状态” agreement 协议；movement 运动；development发展；punishment惩罚 -ness表示“性质；状态” happiness 幸福；business 事务；illness疾病；sadness悲痛；kindness和蔼；greatness伟大 -or表示“从事某事的人” actor 演员；sailor 海员；visitor访问者，参观者；inventor发明家/人；创造者 -ship 表示状态、抽象概念 friendship友谊；membership会员资格；leadership领导权；relationship关系 -th warmth温暖；truth 真理；length 长度；youth青年；death死亡；growth成长 -ty 表示特性或情况 difficulty困难；safety安全；beauty美人；ability能力 -ure表示“行为，结果” failure失败；故障；pleasure快乐；希望；娱乐；令人高兴的事 知识点02 构成动词的后缀常用的有 后 缀 例 词 -(e)n多用于形容词名词 后变动词“使得，变得” widen加宽；sharpen 削 ；变尖；loosen 使松散；strengthen加强；lessen减少 -fy表示“使……化” beautify美化；purify提纯 -ize表示“使……成为” realize意识到；organize组织 知识点03 构成形容词的后缀常用的有 后 缀 例 词 -able表示“有能力的” reasonable有道理的；eatable 能吃的；enjoyable 令人愉快的 -al natural自然的；national 民族的，国家的； -an/ian表示“某国(人)的” American美国（人）的；Australian澳大利亚（人）的；Indian印度（人）的 -ed moved受感动的 -en 多用于表示材料的名词后“由……构成的” woolen羊毛的；羊毛制的；golden金的；wooden木制的；frighten恐吓 -ent/-ant pleasant令人愉快的；dependent依赖的；different不同的 -ern表示“方向的” eastern东方的；southern南方的；northern北方的western西方的 -ese表示“某国人的” Chinese中国人的；Japanese日本人的 -ful beautiful美丽的；careful小心的；powerful强大的；colorful多彩的 -ing moving 感动的；encouraging 鼓舞人心的；exciting令人激动的；interesting有趣的 -(ic)al electric/electrical 电的；historic有历史性的；economical经济的；political政治的；scientific科学的 -ish childish孩子气的；selfish自私的；womanish像女人的；bookish书呆子气的 -ive active积极的，collective集体的 ；decisive决定性的；native本国的 -less 表示“否定” careless 粗心的；useless 无用的；hopeless希望渺茫的；countless不可数的；helpless无助的 -like表示“像……的” girllike像女孩一样的；boylike像男孩一样的；motherlike像母亲一样的 -ly friendly友好的；yearly每年的；monthly每月的，weekly每周的；lovely可爱的；lively活泼的 -ous famous著名的；continuous连续不断的；delicious可口的 -some handsome英俊的，大方的；gladsome愉快的；tiresome疲惫的；lonesome孤独的 -(t)y thirsty口渴的；noisy喧闹的；healthy健康的 -y 表示“天气” snowy雪的；rainy下雨的；cloudy多云的；dusty多尘的 【注意】后缀词-ing与-ed的区别：加-ing的后缀词形容词主语一般为物，表示“令人……的”；加-ed的后缀词形容词，主语一般为人，表示“某人感到……”。如： The movie was very interesting. All of us were interested in it. 那部电影很有趣。我们所有的人都对它感兴趣。（interesting指的是电影有兴趣，而interested指的是人对电影感兴趣） 知识点04 构成副词的常用后缀有 后 缀 例 词 -ly主要用于形容词之后表示方式或程度 angrily生气地；slowly慢慢地，beautifully美丽地；terribly可怕地 -ward(s) 主要用于表示方位的词之后表示方向 towards朝……，向……；eastward向东方地；backwards向后退地；upwards向上地；westward向西地；homeward向家去地 -wise otherwise否则；likewise同样地；clockwise顺时针方向地； 知识点05 构成数词的后缀有 后 缀 例 词 -teen (十几) thirteen三十；fourteen十四；fifteen十五；sixteen十六；eighteen十八；nineteen十九 -ty (几十) twenty二十；thirty三十；forty四十；fifty五十；sixty六十；eighty八十nine→ninety九十 -th (构成序数词) fifth第五； sixth第六；sixteenth第十六；fortieth第四十；twenty-first第二十一 动词不定式 动词不定式的基本形式为：“to+动词原形”，有些动词可以不用to，这里的to为不定式符号，本身无词义；不定式没有人称和数的变化，在句中不能作谓语，但能保持动词的特点。动词不定式可作主语、表语、宾语、定语、状语和宾语补足语，初中阶段应该掌握的是不定式作宾语、宾语补足语及目的状语的用法。 知识点01 动词不定式作主语 动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语置于句末，这样可使主语不至显得太长，避免头重脚轻的现象。动词不定式作主语的基本结构是：It+be+形容词(+for/of sb)+to do sth.. To learn English well is not easy.=It is not easy English well. 学好英语不容易。 ▲for sb.句型前常用表示事物的特征、特点、客观形式的形容词。如：difficult, easy, hard, important, impossible, necessary 等。 1.It’s easy (for me) do that. 我做这事太容易了。 2.It’s difficult for Jim learn Chinese well. 对于吉姆来说学好中文是困难的。 3.It’s important for us protect the environment. 保护环境对于我们来说是重要的。 ▲of sb.句型前常用表示人物的性格、品德、主观感情、态度、赞扬或批评的形容词。如：careless, clever, good, foolish, honest, kind, lazy, nice, right, silly, stupid, wise, rude, thoughtful, thoughtless, brave, considerate(考虑周到的), selfish(自私的)等。 1.It’s very kind him to help us. 他帮助我们，他真好。 2.It’s very nice you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。 动词不定式在句中做主语时，常用于下列句式中。 ① It+be+名词+to do sth. ② It takes sb+some time+to do sth. ③ It seems(appears)+形容词+to do. ④ It+动词+宾语+ to do sth. 1.It’s our duty take good care of the old. 2.It took me half an hour walk there. 我走到那儿花了半小时的时间。 3.It seemed impossible save money. 节约钱似乎是不可能的。 4.It cost a lot of money build this museum. 建造这座博物馆花了许多钱。 【注意】动词不定式做主语时，谓语动词常常用单数。 1.To walk after dinner my hobby. 饭后散步是我的爱好。 2. 2.222.( \8 n9 b) ^) ^# S, }9 _5 ^; YTo be a scientist my dream. 当一名科学家是我的梦想。 3.To see to believe. 百闻不如一见。 4.To sweep the floor my duty every day. 每天打扫地板是我的责任。 知识点02 动词不定式作宾语 ① 只能接动词不定式作宾语的动词，初中阶段常见的有：ask, choose, agree, expect, hope, decide, learn, prefer, pretend, know, wish, want, would like, love, afford, dare, fail, manage, need, plan, promise, refuse, seem等。 1.He can’t afford go abroad. 他负担不起出国的费用。 2.We hope get there before dark.我们希望天黑以前到那儿。 3.They didn’t agree do that. 他们不同意那样做。 4.The girl decided do it herself. 那个姑娘决定自己做那件事。 ② 动词feel, find, make, think等后面接不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it作形式宾语，构成“主语+ feel/find/make/think+it+宾补(形容词/名词)+不定式”结构。 1.He found very difficult to get to sleep. 他发现很难入睡。 2.I find useful to learn English well. 我发现学好英语很有用。 3.We thought wrong not to tell her. 我们认为不告诉她是错误的。 知识点03动词不定式作补语 动词不定式作补语时，在主动语态中作宾语补足语，在被动语态中作主语补足语，句子的宾语或主语是不定式动作的逻辑执行者。如果不定式是to be done，句子的宾语或主语就是逻辑承受者。 1 英语中许多动词可跟一个“名词（代词）+不定式”构成的复合宾语，这里的动词不定式就作宾语补足语。常见的这类动词有：ask, allow, permit, advise, expect, suppose, invite, encourage, teach, tell, want, wait for, wish, would like/love等。 1.I’d invite her to have dinner at my house. 2.Email English is supposed to be used on mobile phones. 3.Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 2 英语中有些动词要求不带to的不定式作宾语补足语，这些动词有：四“看”：look at, observe, see, watch；三“让”：have, let, make；二“听”：hear, listen to；一“感觉”：feel；一“注意”：notice等。help后不定式的to可以省略，也可以保留。 1.Can you help me (to) learn English? 2.They were made to work day and night. 3.She was heard to sing in the room. 4.This picture makes me feel tense! 5.Of course we want to see Liu Yu achieve his dreams. 知识点04 动词不定式作状语 ① 动词不定式作目的状语：在强调这种目的状语时，不定式前可加in order或so as 1.He went to Paris learn French. 他去巴黎学法语。 2.I come here only say good-bye to you. 我来仅仅是向你告别。 3.A group of young people got together discuss this question. 一群年轻人聚在一群目的是讨论这个问题。 ②动词不定式作原因状语：不定式常跟在表示情感的形容词后，修饰形容词，作原因状语，不定式作原因状语的基本结构是：“sb.+be+adj.+to do sth.”。能用于该结构的形容词有：angry, clever, careful, happy, lucky, nice, pleased, right, sorry, slow等。 I’m very glad see you again. 我很高兴又见到你。 ③ 动词不定式作结果状语，多见于“too+形容词+to do sth.”结构句中。 The T-shirt is too big for me wear. 这件T恤对于我来说太大了而不能穿。 ④ 动词不定式作程度状语，多见于 “形容词/副词+enough+to do sth.”结构句中。 1.The boy is old enough go to school. 2.Jack ran fast enough catch the bus. 知识点05动词不定式作定语(须后置) ① 不定式做定语通常要放在被修饰的名词或代词之后，它与其他修饰的名词或代词在逻辑上可能是主谓关系。 I can’t think of any good advice to give her. I have nothing to say on this question. He needs time to do homework. Is that a good place to hang out? You want to know the best way to get around the city. ② 作定语的不定式如果是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后需要有相应的介词。但当名词是time, place或way时，不定式后的介词可以省略。 1.I need a pen to write . 我需要一支笔写字。 2.I have a comfortable house to live . 我有一幢舒适的房子可以居住。 3.Tom had no money and no place to live . 汤姆没有钱，也没有地方居住。 知识点06动词不定式作表语 动词不定式往往放在系动词be（become, sound, taste 等系动词后面一般不接不定式）的后面作表语，表示将来的情况，说明主语的内容。 1.My wish is a teacher. 我的愿望是当一名教师。 2.Your job today is the playground. 你今天的工作是打扫操场。 3.Their duty is the animals. 他们的职责是照看动物。 知识点07（7）动词不定式的特殊结构 ①“疑问词＋不定式”结构：动词不定式前面可与疑问代词what, which, who或疑问副词how, when, where等连用，构成不定式短语，相当于一个宾语从句，在句子里用作主语、宾语、表语、宾补等，或者单独使用。动词decide, know, consider, forget, learn, remember, show, understand, see, wonder, hear, find out, explain, tell等常与疑问词连用。“疑问词＋不定式”结构作主语时，谓语动词用单数。 I can’t decide where go. (作宾语) Where go is not decided yet. (作主语) The question is how put it into practice. (作表语) Can you tell me Guilin Middle School? (作宾补) 单独使用时相当于一个特殊疑问句。如： What to do next?(=What will we/you do next?) // Why go there?(=Why do we/you go there?) ②动词不定式的否定形式：“not/never+to+动词原形”，有些动词可以不用to。 1.My mother let me not it by myself. 妈妈让我不要独自做这件事。 2.Zhang Ming asked me not stay at home all day. 张明要我不要整天呆在家里。 3.His parents tell him never drive after drinking. 他的父母亲告诉他决不要在酒后开车。 ③ 动词不定式的省略：在“You’d+动词原形”、“Why not+动词原形” 、“Why don’t you+动词原形?”、“would rather+动词原形”、“Will/Would /Could you please(not)+动词原形?”句型中，动词不定式符号to常常省略。 1.You’d better get up early. 2.Why not have a picnic in the countryside this Sunday? 3.Will/Would /Could you please not open the window? It’s too cold outside. 4.I would rather stay at home. ④ 有时为了避免重复，在动词except, hope, wish, forget, want, try等，短语be glad/happy, would like, would love, have to, be able to, be going to, used to, ought to等出现与上下文相同的不定式时，常保留不定式符号to，而把其他部分省略。 ---- I heard that you would go to Kunming for you summer vacation. ---- I planned to, but I have something important to do. (planned to后省略了go) ---- Would you like to come to my birthday party? ---- Yes, I’d love to. (I’d love to后省略了come) 感叹句 感叹句是表示喜、怒、哀、乐以及惊异等感情的句子。句末用感叹号“！”，读时用降调，感叹句往往由what或how引导，what修饰名词，how修饰形容词，副词或动词。 知识点01. what引导的感叹句： （1）what + a/an +形容词+单数可数名词+主语+谓语！ （2）what+形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！ 知识点02 How引导的感叹句： （1）How+形容词/副词+主语+谓语！ （2）How+主语+谓语！ （3）How+形容词+a/an+单数可数名词+主语+谓语！ 知识点03 what和how引导的感叹句有时可以互换，但是要注意词序的变化。 1. tall boy your brother is! 你哥哥是一个多么高的男孩! 2. beautiful pictures they are! 那些图画多美丽呀! 3. terrible weather it is! 天气多么糟糕啊！ 4. cold it is! 天气多么冷啊！ 5. hard he works! 他工作多么努力啊！ 6. he loves his son! 他多么爱他儿子啊！ 7. I miss you! 我多么想你啊！ 8. tall a tree it is!  它是一颗多么高的树啊！ 9. a clever boy he is!= clever a boy he is!= clever the boy is! 他是多聪明的孩子! 复合不定代词 somebody ,something ,anything, nothing ,everything, everybody等是由some , any ,no ,every, 加上body, thing 构成的,叫做复合不定代词,在句子中当单数使用。 somebody, something, someone 一般用于肯定句中； anything, anybody,anyone一般用于疑问句、否定句和条件状语从句中。 修饰复合不定代词的定语,应放在它们的后面。 1.Hey,Lily. There is outside the door.(嗨,丽丽,门外有人。) 2.Did you meet when you came to school last Sunday?(上个星期天你来学校时见到什么人了吗？) 3.He has to do today.(他今天没有多少事情做) Need 用法总结 “need”既可以作情态动词，也能作实义动词，用法不同，具体如下： 知识点01 need 作情态动词 特点：没有人称和数的变化，后接动词原形，多用于否定句和疑问句中。 常见用法： 肯定句：主语+need+动词原型+其它. 否定形式：主语+needn’t +动词原型+其它. 一般疑问句：Need+主语+动词原型+其它？ （情态动词提句首） 肯定回答：Yes, 主语 + must （例如：Yes, you must）强调必要性的确认，用 must 体现义务性。 否定回答：No, 主语 + needn't（ 例如：No, he needn't） 表示无必要性，不可替换为 mustn't（表禁止）或 don't need（实义动词形态）。 例：You needn’t worry about the exam. （你不必担心考试。） Need I finish the work today? （我需要今天完成工作吗？） Yes，you must. No，you needn’t. （注意：一般疑问句不常用，不做重点 知识点02 need 作实义动词 特点：有人称、数和时态的变化，后接 to do 不定式或名词。 常见用法： 肯定句：主语 + need(s)/needed + to do sth.（需要做某事）。 否定句：主语 + don’t/doesn’t/didn’t need to do sth. （不需要做某事）。 一般疑问句：Do / Does /Did+主语+ need+ to do sth? (...需要做某事吗？) 肯定回答：Yes, 主语 +do / does /did. 否定回答：No, 主语 + do / does /did. 特殊疑问句：What do/does/did+主语+ need ？ (...需要什么？) 例：She needs to buy a new phone. （她需要买一部新手机。） They don’t need to arrive so early. （他们不需要到这么早。） Do they need to finish the work ? （他们需要完成这份工作吗？） Yes,they do. No，they don't. （是的，他们需要。）（不，他们不需要。） What do you need to buy ？ （你需要买什么？） 补充：need 后接名词：need sth.（需要某物） 例：I need some water. （我需要一些水。） 基础通关（测试时间：10分钟） 1．You can’t expect ________ a new language in a few months. A．learn B．learning C．to learn 2．—What will your sister do tomorrow morning? —She plans ________ soccer with me if it’s sunny. A．practicing B．practices C．to practice 3．It’s reported that China plans ________ astronauts to the moon before 2030. A．to send B．sending C．send 4．Our teacher always encourages us ________ English aloud every morning. A．read B．to read C．reading 5．Simple and fun activities can encourage children ________ the new world. A．explore B．exploring C．to explore 6．Our school art teacher doesn’t allow us ________ food or drinks in the art museum when we visit it. A．take B．to take C．taking 7．Our parents won’t allow us ______ in the river alone. A．to swim B．swim C．swimming 8．Would you like ________ us one of your ________? A．to show; best gifts B．to show; the best gifts C．showing; the best gifts 9．When traveling in China, make sure ________ a taste of the special food in each city you visit. A．have B．to have C．having 10．You don’t need ________ difficult moments alone, because we can help you. A．get through B．to get through C．getting through 11．You ________ bring your own food. The restaurant provides free dinner. A．needn’t B．shouldn’t C．can’t 12．—________ you ________ a rest? —No, I needn’t. I don’t feel tired. A．Do; need to have B．Need; to have C．Need; have 13．—You ________ take the subway to the train station because I can drive you there. —That’s very kind of you. A．can’t B．mustn’t C．needn’t 14．—Must I finish my homework now?     —No, you ________. A．mustn’t B．don’t have C．needn’t 15．—Mom, I’m going to the library this afternoon. —OK. You ________ take an umbrella. The radio says it will rain in the afternoon. A．need not B．need to C．don’t need 16．—Did you buy _________ in the shopping center? —No, I didn’t. Everything was very expensive. A．anything B．nothing C．something 17．—Who taught your sister to draw? —________. She learned it by herself. A．Somebody B．Nobody C．Everybody 18．—What would you like to drink, water or juice? —Water, please. ________ is better than a bottle of water. A．Nothing B．Anything C．Something 19．Did you have ________ when you visited Hangzhou? A．something delicious B．anything delicious C．delicious anything 20．—Jack, is there ________ in today’s newspaper? —Yes, China will launch the Shenzhou-21 spacecraft. We are all proud of it. A．something exciting B．anything exciting C．exciting anything 21.______ amazing it is! The Shenzhou XVIII members raise fish for the first time in Tiangong space station. A．What B．How C．What an 22.—Li Lei won the first place. ________ good news it is! —Yes, we’re all happy for him. A．How B．What a C．What 23.—It was sunny several minutes ago, but it’s raining heavily now! —________ difference a day makes! A．What B．What a C．How 重难突破（测试时间：10分钟） （24-25八年级上·福建福州·期末）阅读下面短文，根据语境或所给单词的提示，在每个空格内填入一个恰当的词，要求所填的词意义准确、形式正确，使短文意思完整、行文连贯。 What will our world be like if there are no insects? Maybe it will give you much pleasure when there are no bad insects in your everyday life. 1 this could cause many problems in fact. The number of insects keeps down these years. There are also 2 (little) places for insects to live in than before. It 3 (become) a worrying natural problem now. What will happen if all insects die out? I think it will be 4 (real) serious. We need insects to break down(分解) 5 (die) plants and animals and turn them into new things. It provides us 6 the healthy soil (土壤). Besides, insects are food for lots of animals. The animals will be hungry or die without 7 (they). Then what should we do? The scientists spend lots of time 8 (search) for better ways to control the terrible situation. One of the 9 (suggestion) is that people can understand nature and change their ideas about insects as soon as possible. As students, we should protect our mother nature at 10 early age and begin in small ways. 易混易错（测试时间：10分钟） 1．It’s (possible) for me to eat all the food in 10 minutes. 2．The old man had no children and he even couldn’t find a place to live. We were sad for his (happy). 3．I feel so (help) because there’s nothing I can do to make the child better. 4．Writing a diary is part of my (day) life. 5．As students, we should listen in class. (careful) 6．We have an (agree) with the local library that we can borrow up to five books at a time. 7．He was (luck) to miss the last bus this morning. 8．The doctor told us that the old man was out of (dangerous) after the surgery. 9．Parents should (courage) their children to read. 10．It’s (use) to cry. You should cheer up and try again. 11．Don’t do (something) stupid (傻的) when you’re angry. 链接中考（测试时间：15分钟） （2024·福建福州·二模）阅读下面短文，在空白处填入一个合适的词，或填入括号中所给单词的适当形式。 Recently researchers have made a new study, and they find 1 (child) benefit from learning to write by hand. Writing by hand can be more useful to our brain than typing (打字). 2 study was done by a team at the Norwegian University of Science and Technology. 3 (hundred) of volunteers were asked to either write a word on the touch screen or type it on a keyboard. When volunteers were writing, many areas of the brains were active. This is because handwriting a word requires seeing letters and 4 (use) more skills to shape their brains. 5 , when they were typing, there were little activities in the same parts of the brain. In other words, when you’re typing different letters, 6 (you) fingers have the same simple movement. But when you 7 (write) by hand, you immediately feel that writing letter A is totally different   8 writing letter B． The result shows that writing can 9 (real) help kids learn, especially when it comes to reading letters. More studies 10 (need) to know whether writing by hand helps kids remember things more than typing does. 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 语法串讲（构词法、动词不定式、感叹句、need的用法、复合不定代词）（期末复习讲义） 语法点 常考题型 命题趋势 构词法、动词不定式、感叹句、need的用法、复合不定代词 单项选择 语法选择 语法填空等 1.注重素养：更加注重对学生英语核心素养的考查。 2.情境化突出：借助生活、学校、社会等多种情境，将语法考察与实际生活相结合。 3.文化传承与价值导向明显：注重选取具有文化内涵和思想价值的语篇。 构词法 派生法 在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫做派生法。加在单词前面的词缀叫前缀，加在单词后面的词缀叫后缀。 1. 前缀：除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性；后缀一般改变词类，而不引起词义的变化。 知识点01 表示否定意义的前缀，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词。常用的否定前缀有： 前 缀 例 词 dis- 主要加在名词、形容词，动词之前 disappear消失；dislike 不喜欢；dishonest 不诚实的；disorder混乱，骚乱；disadvantage缺点；dishonorable不光彩的；disagree不同意；dissimilar不同的 im- 加在字母m, b, p之前 impossible不可能的；impolite粗鲁的，无礼的 in- 常加在形容词，名词之前 incorrect不正确的；informal非正式的；indirect间接的；inability无能力；inaccurate不准确的 mis- 加在动词、名词前 mistake 错误；misuse 错用misunderstand误解；misjudge误判；misfortune不幸； un- 主要放于名词，形容词，副词前面 unhappy不愉快的；unlucky 不幸的；untrue 不真实的；unfair不公平的；unknown未知的，陌生的；unable不会/能的；unfriendly 不友好的；unhealthy不健康的 non- 加在形容词、名词前 non-existence不存在；non-essential非本质的，不重要的non-smoker 非吸烟者 ir- 放在以r开头的英语单词前面 irregular不稳固的；irresistable不可抵抗的、irresolvable不能分解的，不能解决的 de- 加在名词、形容词前 demobilize遣散，使…复员；decolor 脱色，漂白 anti- 加在名词、形容词前边 anti-Japanese抗日战争；antigas防毒气的；antisocial反社会的 counter- 加在名词、动词前 counterattack反攻，反击；counteract抵抗阻碍；counterrevolution反革命 il- 主要加在以l开头的单词的前边 illegal非法的；illiterate文盲的 没有文化的；illogical不合逻辑的 知识点02 表示其他意义的前缀常用的有： 前 缀 例 词 a- 多构成表语形容词 alone单独的；asleep睡着的；awake醒着的 auto- 表示“自动” autochart自动图表；autobiography自传；Autonomous自治的 co- 表示“共同” cooperate合作；co-worker同事 down- 表示“往下” download下载；downstairs下楼 en- 表示“使……” enjoy使高兴；endanger（使）遇危险；enlarge变大；enable（使）能够 fore- 表示“前的” forehead额头；foresee预见 inter- 表示“互相，在……之间” internet互联网；international国际的 kilo- 表示“千” kilometre千米，公里；kilogram千克，公斤 man-表示“人，由人” man-made人造的，人工的，合成的 mid- 表示“中间的” midnight 午夜；mid-autumn中秋 micro- 表示“微观的，小的” microfilm缩微胶卷；microphone话筒；micro-economy微观经济 re- 表示“重新，再；又” reuse再用；retell复述；rewrite重写；rebuild重建 sub- 表示“下面的；次；小” subway地铁；subconscious下（潜）意识；submarine潜艇 super- 表示“超级的” superman 超人；supermarket超市；supergirl超级女孩 tele- 表示“远的，电信的（强调距离）” telephone电话；telegraph；电报；telescope望远镜；television 电视 2. 后缀：英语单词不仅可以通过加前缀构成新词，也可加后缀构成新词。后缀通常会改变单词的词性，构成意义相近的其他词性；少数后缀还会改变词义，变为与原来词义相反的新词。 知识点01 构成名词的后缀常用的有 后 缀 例 词 -(a)n 表示“某国人” Australian澳大利亚人；Italian意大利人；Canadian加拿大人；European欧洲人 -ance, -ence表示“性质，程度” attendance出勤率；acceptance接受；assistance帮助；dependence依靠 -ce表示“性质，程度” difference不同之处；importance重要性；patience耐性； -ese 表示“某国人” Japanese日本人；Chinese中国人；Vietnamese越南人 -ess表示“雌性” actress女演员；lioness 母狮子 -(e)r表示“从事某事的人” teacher教师；singer歌手；driver司机；writer作家；runner跑步者；winner胜利者 -ful 表示某容器的容量 handful一把的；mouthful一口之量的；glassful一杯之量的 -hood表示关系或抽象意义 motherhood母亲身份；childhood童年；girlhood少女时代；neighborhood邻居 -ian表示“精通……的人” musician音乐家 -ing表示“动作的过程，结果” feeling感觉，触觉；感情，情绪；reading阅读，朗读；读物；building建筑；建筑物 -ion,-sion,-tion,-ation,-ition，表示“行为的过程，结果，状况” action行动；solution解决方案；conclusion结论；结局； expression表达；correction改正，修正；pronunciation发音；读法；invitation邀请；decision决定；discussion讨论 -ist表示“专业人员” pianist 钢琴家；scientist 科学家；artist艺术家；typist打字员；violinist小提琴家 -ment表示“性质；状态” agreement 协议；movement 运动；development发展；punishment惩罚 -ness表示“性质；状态” happiness 幸福；business 事务；illness疾病；sadness悲痛；kindness和蔼；greatness伟大 -or表示“从事某事的人” actor 演员；sailor 海员；visitor访问者，参观者；inventor发明家/人；创造者 -ship 表示状态、抽象概念 friendship友谊；membership会员资格；leadership领导权；relationship关系 -th warmth温暖；truth 真理；length 长度；youth青年；death死亡；growth成长 -ty 表示特性或情况 difficulty困难；safety安全；beauty美人；ability能力 -ure表示“行为，结果” failure失败；故障；pleasure快乐；希望；娱乐；令人高兴的事 知识点02 构成动词的后缀常用的有 后 缀 例 词 -(e)n多用于形容词名词 后变动词“使得，变得” widen加宽；sharpen 削 ；变尖；loosen 使松散；strengthen加强；lessen减少 -fy表示“使……化” beautify美化；purify提纯 -ize表示“使……成为” realize意识到；organize组织 知识点03 构成形容词的后缀常用的有 后 缀 例 词 -able表示“有能力的” reasonable有道理的；eatable 能吃的；enjoyable 令人愉快的 -al natural自然的；national 民族的，国家的； -an/ian表示“某国(人)的” American美国（人）的；Australian澳大利亚（人）的；Indian印度（人）的 -ed moved受感动的 -en 多用于表示材料的名词后“由……构成的” woolen羊毛的；羊毛制的；golden金的；wooden木制的；frighten恐吓 -ent/-ant pleasant令人愉快的；dependent依赖的；different不同的 -ern表示“方向的” eastern东方的；southern南方的；northern北方的western西方的 -ese表示“某国人的” Chinese中国人的；Japanese日本人的 -ful beautiful美丽的；careful小心的；powerful强大的；colorful多彩的 -ing moving 感动的；encouraging 鼓舞人心的；exciting令人激动的；interesting有趣的 -(ic)al electric/electrical 电的；historic有历史性的；economical经济的；political政治的；scientific科学的 -ish childish孩子气的；selfish自私的；womanish像女人的；bookish书呆子气的 -ive active积极的，collective集体的 ；decisive决定性的；native本国的 -less 表示“否定” careless 粗心的；useless 无用的；hopeless希望渺茫的；countless不可数的；helpless无助的 -like表示“像……的” girllike像女孩一样的；boylike像男孩一样的；motherlike像母亲一样的 -ly friendly友好的；yearly每年的；monthly每月的，weekly每周的；lovely可爱的；lively活泼的 -ous famous著名的；continuous连续不断的；delicious可口的 -some handsome英俊的，大方的；gladsome愉快的；tiresome疲惫的；lonesome孤独的 -(t)y thirsty口渴的；noisy喧闹的；healthy健康的 -y 表示“天气” snowy雪的；rainy下雨的；cloudy多云的；dusty多尘的 【注意】后缀词-ing与-ed的区别：加-ing的后缀词形容词主语一般为物，表示“令人……的”；加-ed的后缀词形容词，主语一般为人，表示“某人感到……”。如： The movie was very interesting. All of us were interested in it. 那部电影很有趣。我们所有的人都对它感兴趣。（interesting指的是电影有兴趣，而interested指的是人对电影感兴趣） 知识点04 构成副词的常用后缀有 后 缀 例 词 -ly主要用于形容词之后表示方式或程度 angrily生气地；slowly慢慢地，beautifully美丽地；terribly可怕地 -ward(s) 主要用于表示方位的词之后表示方向 towards朝……，向……；eastward向东方地；backwards向后退地；upwards向上地；westward向西地；homeward向家去地 -wise otherwise否则；likewise同样地；clockwise顺时针方向地； 知识点05 构成数词的后缀有 后 缀 例 词 -teen (十几) thirteen三十；fourteen十四；fifteen十五；sixteen十六；eighteen十八；nineteen十九 -ty (几十) twenty二十；thirty三十；forty四十；fifty五十；sixty六十；eighty八十nine→ninety九十 -th (构成序数词) fifth第五； sixth第六；sixteenth第十六；fortieth第四十；twenty-first第二十一 动词不定式 动词不定式的基本形式为：“to+动词原形”，有些动词可以不用to，这里的to为不定式符号，本身无词义；不定式没有人称和数的变化，在句中不能作谓语，但能保持动词的特点。动词不定式可作主语、表语、宾语、定语、状语和宾语补足语，初中阶段应该掌握的是不定式作宾语、宾语补足语及目的状语的用法。 知识点01 动词不定式作主语 动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语置于句末，这样可使主语不至显得太长，避免头重脚轻的现象。动词不定式作主语的基本结构是：It+be+形容词(+for/of sb)+to do sth.. To learn English well is not easy.=It is not easy to learn English well. 学好英语不容易。 ▲for sb.句型前常用表示事物的特征、特点、客观形式的形容词。如：difficult, easy, hard, important, impossible, necessary 等。 1.It’s easy (for me) to do that. 我做这事太容易了。 2.It’s difficult for Jim to learn Chinese well. 对于吉姆来说学好中文是困难的。 3.It’s important for us to protect the environment. 保护环境对于我们来说是重要的。 ▲of sb.句型前常用表示人物的性格、品德、主观感情、态度、赞扬或批评的形容词。如：careless, clever, good, foolish, honest, kind, lazy, nice, right, silly, stupid, wise, rude, thoughtful, thoughtless, brave, considerate(考虑周到的), selfish(自私的)等。 1.It’s very kind of him to help us. 他帮助我们，他真好。 2.It’s very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。 动词不定式在句中做主语时，常用于下列句式中。 ① It+be+名词+to do sth. ② It takes sb+some time+to do sth. ③ It seems(appears)+形容词+to do. ④ It+动词+宾语+ to do sth. 1.It’s our duty to take good care of the old. 2.It took me half an hour to walk there. 我走到那儿花了半小时的时间。 3.It seemed impossible to save money. 节约钱似乎是不可能的。 4.It cost a lot of money to build this museum. 建造这座博物馆花了许多钱。 【注意】动词不定式做主语时，谓语动词常常用单数。 1.To walk after dinner is my hobby. 饭后散步是我的爱好。 2.( \8 n9 b) ^) ^# S, }9 _5 ^; YTo be a scientist is my dream. 当一名科学家是我的梦想。 3.To see is to believe. 百闻不如一见。 4.To sweep the floor is my duty every day. 每天打扫地板是我的责任。 知识点02 动词不定式作宾语 ① 只能接动词不定式作宾语的动词，初中阶段常见的有：ask, choose, agree, expect, hope, decide, learn, prefer, pretend, know, wish, want, would like, love, afford, dare, fail, manage, need, plan, promise, refuse, seem等。 1.He can’t afford to go abroad. 他负担不起出国的费用。 2.We hope to get there before dark.我们希望天黑以前到那儿。 3.They didn’t agree to do that. 他们不同意那样做。 4.The girl decided to do it herself. 那个姑娘决定自己做那件事。 ② 动词feel, find, make, think等后面接不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it作形式宾语，构成“主语+ feel/find/make/think+it+宾补(形容词/名词)+不定式”结构。 1.He found it very difficult to get to sleep. 他发现很难入睡。 2.I find it useful to learn English well. 我发现学好英语很有用。 3.We thought it wrong not to tell her. 我们认为不告诉她是错误的。 知识点03动词不定式作补语 动词不定式作补语时，在主动语态中作宾语补足语，在被动语态中作主语补足语，句子的宾语或主语是不定式动作的逻辑执行者。如果不定式是to be done，句子的宾语或主语就是逻辑承受者。 1 英语中许多动词可跟一个“名词（代词）+不定式”构成的复合宾语，这里的动词不定式就作宾语补足语。常见的这类动词有：ask, allow, permit, advise, expect, suppose, invite, encourage, teach, tell, want, wait for, wish, would like/love等。 1.I’d invite her to have dinner at my house. 2.Email English is supposed to be used on mobile phones. 3.Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 2 英语中有些动词要求不带to的不定式作宾语补足语，这些动词有：四“看”：look at, observe, see, watch；三“让”：have, let, make；二“听”：hear, listen to；一“感觉”：feel；一“注意”：notice等。help后不定式的to可以省略，也可以保留。 1.Can you help me (to) learn English? 2.They were made to work day and night. 3.She was heard to sing in the room. 4.This picture makes me feel tense! 5.Of course we want to see Liu Yu achieve his dreams. 知识点04 动词不定式作状语 ① 动词不定式作目的状语：在强调这种目的状语时，不定式前可加in order或so as 1.He went to Paris to learn French. 他去巴黎学法语。 2.I come here only to say good-bye to you. 我来仅仅是向你告别。 3.A group of young people got together (in order/so as) to discuss this question. 一群年轻人聚在一群目的是讨论这个问题。 ②动词不定式作原因状语：不定式常跟在表示情感的形容词后，修饰形容词，作原因状语，不定式作原因状语的基本结构是：“sb.+be+adj.+to do sth.”。能用于该结构的形容词有：angry, clever, careful, happy, lucky, nice, pleased, right, sorry, slow等。 I’m very glad to see you again. 我很高兴又见到你。 ③ 动词不定式作结果状语，多见于“too+形容词+to do sth.”结构句中。 The T-shirt is too big for me to wear. 这件T恤对于我来说太大了而不能穿。 ④ 动词不定式作程度状语，多见于 “形容词/副词+enough+to do sth.”结构句中。 1.The boy is old enough to go to school. 2.Jack ran fast enough to catch the bus. 知识点05动词不定式作定语(须后置) ① 不定式做定语通常要放在被修饰的名词或代词之后，它与其他修饰的名词或代词在逻辑上可能是主谓关系。 I can’t think of any good advice to give her. I have nothing to say on this question. He needs time to do homework. Is that a good place to hang out? You want to know the best way to get around the city. ② 作定语的不定式如果是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后需要有相应的介词。但当名词是time, place或way时，不定式后的介词可以省略。 1.I need a pen to write with. 我需要一支笔写字。 2.I have a comfortable house to live in. 我有一幢舒适的房子可以居住。 3.Tom had no money and no place to live (in). 汤姆没有钱，也没有地方居住。 知识点06动词不定式作表语 动词不定式往往放在系动词be（become, sound, taste 等系动词后面一般不接不定式）的后面作表语，表示将来的情况，说明主语的内容。 1.My wish is to become a teacher. 我的愿望是当一名教师。 2.Your job today is to clean the playground. 你今天的工作是打扫操场。 3.Their duty is to look after the animals. 他们的职责是照看动物。 知识点07（7）动词不定式的特殊结构 ①“疑问词＋不定式”结构：动词不定式前面可与疑问代词what, which, who或疑问副词how, when, where等连用，构成不定式短语，相当于一个宾语从句，在句子里用作主语、宾语、表语、宾补等，或者单独使用。动词decide, know, consider, forget, learn, remember, show, understand, see, wonder, hear, find out, explain, tell等常与疑问词连用。“疑问词＋不定式”结构作主语时，谓语动词用单数。 I can’t decide where to go. (作宾语) Where to go is not decided yet. (作主语) The question is how to put it into practice. (作表语) Can you tell me how to get to Guilin Middle School? (作宾补) 单独使用时相当于一个特殊疑问句。如： What to do next?(=What will we/you do next?) // Why go there?(=Why do we/you go there?) ②动词不定式的否定形式：“not/never+to+动词原形”，有些动词可以不用to。 1.My mother let me not do it by myself. 妈妈让我不要独自做这件事。 2.Zhang Ming asked me not to stay at home all day. 张明要我不要整天呆在家里。 3.His parents tell him never to drive after drinking. 他的父母亲告诉他决不要在酒后开车。 ③ 动词不定式的省略：在“You’d+动词原形”、“Why not+动词原形” 、“Why don’t you+动词原形?”、“would rather+动词原形”、“Will/Would /Could you please(not)+动词原形?”句型中，动词不定式符号to常常省略。 1.You’d better get up early. 2.Why not have a picnic in the countryside this Sunday? 3.Will/Would /Could you please not open the window? It’s too cold outside. 4.I would rather stay at home. ④ 有时为了避免重复，在动词except, hope, wish, forget, want, try等，短语be glad/happy, would like, would love, have to, be able to, be going to, used to, ought to等出现与上下文相同的不定式时，常保留不定式符号to，而把其他部分省略。 ---- I heard that you would go to Kunming for you summer vacation. ---- I planned to, but I have something important to do. (planned to后省略了go) ---- Would you like to come to my birthday party? ---- Yes, I’d love to. (I’d love to后省略了come) 感叹句 感叹句是表示喜、怒、哀、乐以及惊异等感情的句子。句末用感叹号“！”，读时用降调，感叹句往往由what或how引导，what修饰名词，how修饰形容词，副词或动词。 知识点01. what引导的感叹句： （1）what + a/an +形容词+单数可数名词+主语+谓语！ （2）what+形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！ 知识点02 How引导的感叹句： （1）How+形容词/副词+主语+谓语！ （2）How+主语+谓语！ （3）How+形容词+a/an+单数可数名词+主语+谓语！ 知识点03 what和how引导的感叹句有时可以互换，但是要注意词序的变化。 1.What a tall boy your brother is! 你哥哥是一个多么高的男孩! 2.What beautiful pictures they are! 那些图画多美丽呀! 3.What terrible weather it is! 天气多么糟糕啊！ 4.How cold it is! 天气多么冷啊！ 5.How hard he works! 他工作多么努力啊！ 6.How he loves his son! 他多么爱他儿子啊！ 7.How I miss you! 我多么想你啊！ 8.How tall a tree it is!  它是一颗多么高的树啊！ 9.What a clever boy he is!=How clever a boy he is!=How clever the boy is! 他是多聪明的孩子! 复合不定代词 somebody ,something ,anything, nothing ,everything, everybody等是由some , any ,no ,every, 加上body, thing 构成的,叫做复合不定代词,在句子中当单数使用。 somebody, something, someone 一般用于肯定句中； anything, anybody,anyone一般用于疑问句、否定句和条件状语从句中。 修饰复合不定代词的定语,应放在它们的后面。 1.Hey,Lily. There is someone outside the door.(嗨,丽丽,门外有人。) 2.Did you meet anyone when you came to school last Sunday?(上个星期天你来学校时见到什么人了吗？) 3.He has nothing much to do today.(他今天没有多少事情做) Need 用法总结 “need”既可以作情态动词，也能作实义动词，用法不同，具体如下： 知识点01 need 作情态动词 特点：没有人称和数的变化，后接动词原形，多用于否定句和疑问句中。 常见用法： 肯定句：主语+need+动词原型+其它. 否定形式：主语+needn’t +动词原型+其它. 一般疑问句：Need+主语+动词原型+其它？ （情态动词提句首） 肯定回答：Yes, 主语 + must （例如：Yes, you must）强调必要性的确认，用 must 体现义务性。 否定回答：No, 主语 + needn't（ 例如：No, he needn't） 表示无必要性，不可替换为 mustn't（表禁止）或 don't need（实义动词形态）。 例：You needn’t worry about the exam. （你不必担心考试。） Need I finish the work today? （我需要今天完成工作吗？） Yes，you must. No，you needn’t. （注意：一般疑问句不常用，不做重点 知识点02 need 作实义动词 特点：有人称、数和时态的变化，后接 to do 不定式或名词。 常见用法： 肯定句：主语 + need(s)/needed + to do sth.（需要做某事）。 否定句：主语 + don’t/doesn’t/didn’t need to do sth. （不需要做某事）。 一般疑问句：Do / Does /Did+主语+ need+ to do sth? (...需要做某事吗？) 肯定回答：Yes, 主语 +do / does /did. 否定回答：No, 主语 + do / does /did. 特殊疑问句：What do/does/did+主语+ need ？ (...需要什么？) 例：She needs to buy a new phone. （她需要买一部新手机。） They don’t need to arrive so early. （他们不需要到这么早。） Do they need to finish the work ? （他们需要完成这份工作吗？） Yes,they do. No，they don't. （是的，他们需要。）（不，他们不需要。） What do you need to buy ？ （你需要买什么？） 补充：need 后接名词：need sth.（需要某物） 例：I need some water. （我需要一些水。） 基础通关（测试时间：10分钟） 1．You can’t expect ________ a new language in a few months. A．learn B．learning C．to learn 【答案】C 【详解】句意：你不能指望在几个月内学会一门新语言。 考查动词的用法。learn学习，动词原形；learning学习，动名词；to learn去学习，动词不定式。expect to do sth.“期望做某事”，因此用动词不定式。故选C。 2．—What will your sister do tomorrow morning? —She plans ________ soccer with me if it’s sunny. A．practicing B．practices C．to practice 【答案】C 【详解】句意：——你妹妹明天早上要做什么？——如果天气晴朗，她计划和我一起练习足球。 考查非谓语动词。根据“She plans”可知，考查plan to do表示“计划做某事”，因此填不定式。故选C。 3．It’s reported that China plans ________ astronauts to the moon before 2030. A．to send B．sending C．send 【答案】A 【详解】句意：据报道，中国计划在2030年前将宇航员送上月球。 考查非谓语动词。plan to do sth.为固定搭配，表示“计划做某事”，故空处需用动词不定式。故选A。 4．Our teacher always encourages us ________ English aloud every morning. A．read B．to read C．reading 【答案】B 【详解】句意：我们的老师总是鼓励我们每天早上大声读英语。 考查非谓语动词。encourage sb to do sth表示“鼓励某人做某事”，因此空格处应填不定式to read。故选B。 5．Simple and fun activities can encourage children ________ the new world. A．explore B．exploring C．to explore 【答案】C 【详解】句意：简单有趣的活动可以鼓励孩子们探索新世界。 考查非谓语动词。encourage sb. to do sth.“鼓励某人做某事”，动词不定式作宾语补足语。故选C。 6．Our school art teacher doesn’t allow us ________ food or drinks in the art museum when we visit it. A．take B．to take C．taking 【答案】B 【详解】句意：我们学校的美术老师不允许我们在参观美术馆时带食物或饮料。 考查allow的用法。take“带”，是动词，根据allow“允许”可知，此处需用其不定式结构作宾语补足语，allow sb. to do sth.“允许某人做某事”，故选B。 7．Our parents won’t allow us ______ in the river alone. A．to swim B．swim C．swimming 【答案】A 【详解】句意：我们的父母不会允许我们独自在河里游泳。 考查非谓语动词。allow sb to do sth“允许某人做某事”，此处用动词swim“游泳”的不定式形式。故选A。 8．Would you like ________ us one of your ________? A．to show; best gifts B．to show; the best gifts C．showing; the best gifts 【答案】A 【详解】句意：你愿意给我们展示一下你最好的礼物中的一个吗？ 考查动词不定式和零冠词的用法。would like to do sth.“想要做某事”，动词不定式作宾语；物主代词your修饰名词时，无需冠词the，且one of后接复数名词，故用best gifts。故选A。 9．When traveling in China, make sure ________ a taste of the special food in each city you visit. A．have B．to have C．having 【答案】B 【详解】句意：在中国旅游时，一定要确保品尝你到访的每个城市的特色美食。 考查非谓语动词用法。have有，动词原形；to have动词不定式；having现在分词或动名词。make sure后接不定式to do表示“确保做某事”。故选B。 10．You don’t need ________ difficult moments alone, because we can help you. A．get through B．to get through C．getting through 【答案】B 【详解】句意：你不需要独自度过艰难时刻，因为我们可以帮助你。 考查动词need的用法。need作为实义动词时，后接不定式to do表示“需要做某事”，此处主语是人，表示主动意义，应用need to get through。A项为动词原形，不符合语法；C项为动名词，通常用于主语是物时表示被动，此处不适合。故选B。 11．You ________ bring your own food. The restaurant provides free dinner. A．needn’t B．shouldn’t C．can’t 【答案】A 【详解】句意：你不必自带食物。餐厅提供免费晚餐。 考查情态动词辨析。needn’t不必；shouldn’t不应该；can’t不能。根据“餐厅提供免费晚餐”的语境，表示没有必要自带食物，因此使用needn’t表示“不必”。故选A。 12．—________ you ________ a rest? —No, I needn’t. I don’t feel tired. A．Do; need to have B．Need; to have C．Need; have 【答案】C 【详解】句意：——你需要休息吗？——不，我不需要。我不觉得累。 考查情态动词need的用法。根据答句“No, I needn’t.”可知，此处need为情态动词，need作为情态动词用于疑问句时，结构为“Need + 主语 + 动词原形”，故选C。 13．—You ________ take the subway to the train station because I can drive you there. —That’s very kind of you. A．can’t B．mustn’t C．needn’t 【答案】C 【详解】句意：——你不必乘坐地铁去火车站，因为我可以开车送你去。——你真是太好了。 考查情态动词。can’t不能；mustn’t禁止；needn’t不必。根据“because I can drive you there.”可知，可以开车送，因此是不必坐地铁。故选C。 14．—Must I finish my homework now?     —No, you ________. A．mustn’t B．don’t have C．needn’t 【答案】C 【详解】句意：——我必须现在完成作业吗？——不，你不必。 考查情态动词。mustn’t禁止；don’t have没有；needn’t不必。根据“Must I finish my homework now?”可知，此处为must引导的一般疑问句的否定回答，用don’t have to或needn’t。故选C。 15．—Mom, I’m going to the library this afternoon. —OK. You ________ take an umbrella. The radio says it will rain in the afternoon. A．need not B．need to C．don’t need 【答案】B 【详解】句意：——妈妈，我今天下午要去图书馆。——好的。你需要带把伞。收音机说下午会下雨。 考查need的用法。need not不必；need to需要；don’t need不需要。need作为实义动词时，用need to do sth表示“需要做某事”；根据“The radio says it will rain in the afternoon”可知，因为可能会下雨，所以需要带伞。故选B。 16．—Did you buy _________ in the shopping center? —No, I didn’t. Everything was very expensive. A．anything B．nothing C．something 【答案】A 【详解】句意：——你在购物中心买东西了吗？——不，我没买。所有东西都很贵。 考查不定代词用法。anything任何东西，用于否定句和疑问句；nothing没有东西；something一些东西，用于肯定句。根据句意可知问的是“你在购物中心买东西了吗？”，故排除B；“Did”开头，为一般疑问句，所以用anything。故选A。 17．—Who taught your sister to draw? —________. She learned it by herself. A．Somebody B．Nobody C．Everybody 【答案】B 【详解】句意：——谁教会你姐姐画画的？——没有人教。她是自学的。 考查不定代词。Somebody某人；Nobody没有人；Everybody每个人。根据“She learned it by herself.”可知，她自学的，因此是没有人教她，故选B。 18．—What would you like to drink, water or juice? —Water, please. ________ is better than a bottle of water. A．Nothing B．Anything C．Something 【答案】A 【详解】句意：——你想喝点什么，水还是果汁？——请给我水。没有什么比一瓶水更好的了。 考查不定代词辨析。Nothing没有什么；Anything任何事物；Something某事物。根据“Water, please.”以及“…is better than a bottle of water.”可知，此处表达的是没有什么比一瓶水更好的了，所以应该用Nothing。故选A。 19．Did you have ________ when you visited Hangzhou? A．something delicious B．anything delicious C．delicious anything 【答案】B 【详解】句意：你参观杭州时吃了什么美味的东西吗？ 考查不定代词。something delicious一些美味的东西，常用于肯定句中；anything delicious任何美味的东西，常用于疑问句或否定句中；delicious anything错误表达。本句是疑问句，故用anything，且形容词应后置。故选B。 20．—Jack, is there ________ in today’s newspaper? —Yes, China will launch the Shenzhou-21 spacecraft. We are all proud of it. A．something exciting B．anything exciting C．exciting anything 【答案】B 【详解】句意：——杰克，今天的报纸上有什么令人兴奋的消息吗？——有的，中国将发射神舟二十一号飞船。我们都为此感到自豪。 考查不定代词和定语后置。something主要用于肯定句中；anything主要用于否定句和疑问句中。根据“...is there...in today’s newspaper?”可知，此句是一般疑问句，应用anything；形容词exciting修饰复合不定代词anything时需后置。故选B。 21.______ amazing it is! The Shenzhou XVIII members raise fish for the first time in Tiangong space station. A．What B．How C．What an 【答案】B 【详解】句意：真是太神奇了！神舟十八号成员首次在天宫空间站养鱼。 考查感叹句。分析句子结构可知，感叹句的中心词是形容词amazing，符合结构how+形容词+主谓，故选B。 22.—Li Lei won the first place. ________ good news it is! —Yes, we’re all happy for him. A．How B．What a C．What 【答案】C 【详解】句意：——李磊得了第一名。这是多么好的消息啊！——是的，我们都为他感到开心。 考查感叹句。How引导的感叹句，修饰的中心词是形容词或副词；What引导的感叹句，修饰的中心词是名词。news是不可数名词，用What引导感叹句，结构是What+形容词+不可数名词+主谓!。故选C。 23.—It was sunny several minutes ago, but it’s raining heavily now! —________ difference a day makes! A．What B．What a C．How 【答案】B 【详解】句意：——几分钟前还是晴天，现在却下起了大雨！——一天的变化竟然如此之大！ 考查感叹句。How修饰形容词或副词；what修饰名词。设空所在句的中心词是单数可数名词difference，且是以辅音音素开头，所以用What a修饰，故选B。 重难突破（测试时间：10分钟） （24-25八年级上·福建福州·期末）阅读下面短文，根据语境或所给单词的提示，在每个空格内填入一个恰当的词，要求所填的词意义准确、形式正确，使短文意思完整、行文连贯。 What will our world be like if there are no insects? Maybe it will give you much pleasure when there are no bad insects in your everyday life. 1 this could cause many problems in fact. The number of insects keeps down these years. There are also 2 (little) places for insects to live in than before. It 3 (become) a worrying natural problem now. What will happen if all insects die out? I think it will be 4 (real) serious. We need insects to break down(分解) 5 (die) plants and animals and turn them into new things. It provides us 6 the healthy soil (土壤). Besides, insects are food for lots of animals. The animals will be hungry or die without 7 (they). Then what should we do? The scientists spend lots of time 8 (search) for better ways to control the terrible situation. One of the 9 (suggestion) is that people can understand nature and change their ideas about insects as soon as possible. As students, we should protect our mother nature at 10 early age and begin in small ways. 【答案】1．But 2．less 3．becomes 4．really 5．dead 6．with 7．them 8．searching 9．suggestions 10．an 【导语】本文介绍了昆虫的重要性以及建议我们应该保护自然。 1．句意：但是事实上，这可能会导致许多问题。结合句意，前一句表示也许当你的日常生活中没有害虫时，它会给你带来很多乐趣，后一句表示这可能会导致许多问题，前后表示转折关系，因此用连词but“但是”，故填But。 2．句意：昆虫的栖息地也比以前少了。little“少的”，根据“than”可知，此处用比较级less，故填less。 3．句意：现在它成为一个令人担忧的自然问题。become“成为”，原句是一般现在时，主语it是第三人称单数形式，谓语用第三人称单数形式，故填becomes。 4．句意：我认为情况会很严重。real“真的”，是形容词，修饰形容词serious，用副词，故填really。 5．句意：我们需要昆虫来分解死去的植物和动物，把它们变成新的东西。die“死亡”，是动词，修饰名词plants and animals，用形容词dead“死的”，故填dead。 6．句意：它为我们提供了健康的土壤。provide sb with sth“给某人提供某物”，故填with。 7．句意：没有它们，动物们会挨饿或死亡。they“它们”，是主格形式，其宾格形式是them；作为介词without的宾语，用宾格形式，故填them。 8．句意：科学家们花了很多时间寻找更好的方法来控制这种可怕的情况。search“寻找”，spend time doing sth“花费时间做某事”，故填searching。 9．句意：其中一个建议是，人们可以了解自然，尽快改变他们对昆虫的看法。suggestion“建议”，是名词，有one of修饰，用复数形式，故填suggestions。 10．句意：作为学生，我们应该从小就保护我们的自然母亲，从小事做起。at an early age“在很小的时候”，故填an。 易混易错（测试时间：10分钟） 1．It’s (possible) for me to eat all the food in 10 minutes. 【答案】impossible 【详解】句意：对我来说，在10分钟内吃完所有食物是不可能的。根据“...for me to eat all the food in 10 minutes”可知，空格处用形容词作表语，说明主语“It”的情况，结合语境可知，短时间内吃完所有食物是难以实现的，需用形容词“possible”的反义词“ impossible”，意为“不可能的”。故填impossible。 2．The old man had no children and he even couldn’t find a place to live. We were sad for his (happy). 【答案】unhappiness 【详解】句意：这位老人没有孩子，甚至连住的地方都找不到。我们为他的不幸感到难过。his在此处是形容词性物主代词，其后接名词；happy“高兴的”是形容词，此处应该是为他的“不幸”感到难过，首先变成反义词，unhappy“不高兴的、不幸的”，其名词形式为unhappiness“不幸”，且为不可数名词。故填unhappiness。 3．I feel so (help) because there’s nothing I can do to make the child better. 【答案】helpless 【详解】句意：我感到如此无助，因为我没有任何办法能让这个孩子好起来。根据“there’s nothing I can do to make the child better”可知，我没有任何办法能让这个孩子好起来，此处应是感到如此无助，help的形容词形式“helpless”意为“无助的”。故填helpless。 4．Writing a diary is part of my (day) life. 【答案】daily 【详解】句意：写日记是我日常生活的一部分。此处需填形容词修饰后面的名词“life”，day的形容词形式为“daily”，意为“每日的；日常的”。故填daily。 5．As students, we should listen in class. (careful) 【答案】carefully 【详解】句意：作为学生，我们应该在课堂上认真听讲。careful“仔细的”，形容词，根据“listen ... in class”可知，此处指课堂上认真听讲，空处缺副词修饰动词listen，careful的副词形式是carefully。故填carefully。 6．We have an (agree) with the local library that we can borrow up to five books at a time. 【答案】agreement 【详解】句意：我们和当地图书馆达成协议，一次最多可以借五本书。agree“同意”，动词；根据“an...with the local library”可知，此处指和图书馆达成协议，应用名词形式作宾语，且根据前面的不定冠词“an”可知，此处应用单数形式。“agree”的名词形式是“agreement”，可数名词，表示“协议”。故填agreement。 7．He was (luck) to miss the last bus this morning. 【答案】unlucky 【详解】句意：他今天早上很不幸错过了最后一班公交车。luck“运气”，是名词；根据“He was ...  to miss”可知，此处应填luck的形容词作表语。又因“miss the last bus”知道是不好的事，用unlucky表示“不幸的”。故填unlucky。 8．The doctor told us that the old man was out of (dangerous) after the surgery. 【答案】danger 【详解】句意：医生告诉我们，这位老人手术后已脱离危险。根据提示“dangerous”可知，此处需用其名词形式“danger”，构成固定短语“out of danger”，意为“脱离危险”。故填danger。 9．Parents should (courage) their children to read. 【答案】encourage 【详解】句意：父母应该鼓励他们的孩子阅读。根据提示“courage”及语境，此处需用其动词形式“encourage”，意为“鼓励”，“should”后接动词原形。故填encourage。 10．It’s (use) to cry. You should cheer up and try again. 【答案】useless 【详解】句意：哭是没用的。你应该振作起来再试一次。use“使用”，根据“You should cheer up and try again”可知，哭是没用的，“It’s + 形容词 + to do sth.”可知，此处需填形容词，use的形容词useless“无用的、没用的”。故填useless。 11．Don’t do (something) stupid (傻的) when you’re angry. 【答案】anything 【详解】句意：生气的时候不要做傻事。根据“Don’t do”可知，本句是否定句，something用在肯定句中，否定句中应用anything，故填anything。 链接中考（测试时间：15分钟） （2024·福建福州·二模）阅读下面短文，在空白处填入一个合适的词，或填入括号中所给单词的适当形式。 Recently researchers have made a new study, and they find 1 (child) benefit from learning to write by hand. Writing by hand can be more useful to our brain than typing (打字). 2 study was done by a team at the Norwegian University of Science and Technology. 3 (hundred) of volunteers were asked to either write a word on the touch screen or type it on a keyboard. When volunteers were writing, many areas of the brains were active. This is because handwriting a word requires seeing letters and 4 (use) more skills to shape their brains. 5 , when they were typing, there were little activities in the same parts of the brain. In other words, when you’re typing different letters, 6 (you) fingers have the same simple movement. But when you 7 (write) by hand, you immediately feel that writing letter A is totally different   8 writing letter B． The result shows that writing can 9 (real) help kids learn, especially when it comes to reading letters. More studies 10 (need) to know whether writing by hand helps kids remember things more than typing does. 【答案】1．children 2．The 3．Hundreds 4．using 5．However 6．your 7．are writing 8．from 9．really 10．are needed/will be needed 【导语】本文主要介绍手写与打字相比的优点。 1．句意：最近，研究人员进行了一项新的研究，他们发现孩子们从学习手写中受益。此处应用复数形式，表示概数概念。故填children。 2．句意：这项研究是由挪威科技大学的一个团队完成的。根据上文“Recently researchers have made a new study”可知，此处表示特指，应用定冠词。故填The。 3．句意：数百名志愿者被要求要么在触摸屏上写一个单词，要么在键盘上打字。根据空后的“of”可知，此处是Hundreds of“几百的”。故填Hundreds。 4．句意：这是因为书写一个单词需要看到字母，并使用更多的技能来塑造他们的大脑。根据空前的“seeing letters and”可知and前后的动词形式一致，此处应用v-ing形式。故填using。 5．句意：然而，当他们打字时，大脑的同一部分几乎没有活动。根据空前后句的句意可知，此处句意发生了转折，空后有逗号，所以however“然而”符合。故填However。 6．句意：换句话说，当你输入不同的字母时，你的手指会有同样简单的动作。根据空后的“fingers”可知，此处应用所给词的形容词性物主代词形式。故填your。 7．句意：但是当你用手写的时候，你会立刻感觉到写字母A和写字母B是完全不同的。根据“you immediately feel…”可知是当你在手写的时候，空处所在句的时态为现在进行时，主语为“you”，此处应填are writing。故填are writing。 8．句意：但是当你用手写的时候，你会立刻感觉到写字母A和写字母B是完全不同的。different from…“不同于”，固定词组。故填from。 9．句意：研究结果表明，写作确实可以帮助孩子们学习，尤其是在阅读信件时。分析句子结构可知，此处应用所给词的副词形式，修饰动词。故填really。 10．句意：（还）需要更多的研究来了解手写是否比打字更能帮助孩子记住东西。分析句子结构可知，句子主语与谓语之间为逻辑上的动宾关系，应用被动语态；根据句意可知，此处可指现在或将来的情况，用一般现在时的被动语态，主语是名词复数，be动词用are，也可用一般将来时的被动语态will be done。故填are needed/will be needed。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $