主题1 爱国忧民-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·古诗文与名著进阶练优质PPT课件

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 二阶 课外古诗词曲鉴赏 课外诗歌分主题练 3 一、[2025烟台]古诗阅读（共5分） 忧国 ① 陆游 恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠 ② 。 养心虽若冰将释，忧国犹虞 ③ 火未然。 议论孰能忘忌讳？人材正要越拘挛 ④ 。 群公 ⑤亦采刍荛 ⑥ 否？贞观开元在目前。 注：课标古诗词曲“主题联读”见《早早读》P51—53。 主题一 爱国忧民 4 【注释】①此诗作于1194年诗人居于故乡山阴时。1189年诗人被劾罢 官，至此已有六年。②华颠：白头。③虞：忧患。④拘挛：拘束，拘泥。 ⑤群公：指群臣官员。⑥刍荛：泛指草野之人。 5 1.下列对诗歌赏析有误的一项是（3分）（ ） A. 首联“恩许”表面看是得上恩准，但从诗人“忧国”情怀来看，“恩许”是被 罢黜的反语，表达出诗人对朝廷的怨恨之意。 B. 颔联采用比喻手法，表明诗人虽经六年涵养身心，但仍然担忧国家局 势像火还未燃起之前一样危机四伏。 C. 颈联点出朝臣因朝廷禁忌不敢畅所欲言的弊端，提出广开言路、不拘 一格用人才的建议。 D. 整首诗紧扣“忧国”，先写为何而忧，再写如何解忧，从中我们可以充 分感受到诗人的情感。 √ 【解析】A项，首联“恩许”是被罢黜的反语，但“怨恨”表述过度，诗人更 多的是忧国而非怨恨朝廷。故选A。 6 2.诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？（2分） ________________________________________________________________ ________________________ ①呼吁朝廷采纳草野之言（或“广开言路”“开张圣听”）。②渴望重现盛世，抒发热切的忧国之情。 7 二、阅读下面这首诗，回答问题。（4分） 夜坐 ① ［南宋］文天祥 淡烟枫叶路，细雨蓼花时。 宿雁半江画，寒蛩 ② 四壁诗。 少年成老大，吾道付逶迤。 终有剑心在，闻鸡坐欲驰。 【注释】①此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，国家艰危，各地 将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。②蛩 （qiónɡ）：蟋蟀。 8 李贺的《雁门太守行》尾联借“黄金台”传递情感。文天祥的这首诗也有类 似的写法，请结合诗歌尾联简要分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 本诗尾联化用祖逖“闻鸡起舞”的典故，一扫沉郁悲凉，率真地表达了诗人 立志报国、壮心不已的爱国豪情。（写法分析2分，情感2分；意思对即可。 如有其他答案，言之成理亦可酌情给分） 9 三、阅读下面这首词，回答问题。（4分） 卜算子·千古李将军 ① [南宋]辛弃疾 千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。 芸草去陈根，笕竹 ②添新瓦。万一朝家 ③举力田 ④ ，舍我其谁也□ 【注释】①这首词是庆元六年（1200），作者61岁，被迫退隐于铅山 时所作。②笕（jiǎn）竹：用对剖并内节贯通的毛竹连接成引水的管道。 ③朝家：朝廷。④力田：乡官名，掌管农事。 10 你认为“□”中应该用什么标点？请从诗歌内容和作者情感两个方面加以分 析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：问号。李广屡立战功，但官位不到九卿，而他的堂弟李蔡人品在 下中等，却被封为列侯。词人以怀才不遇的李广自比，写自己被迫隐于铅 山过着田园生活，最后以反问作结，以自嘲的口吻表达自己怀才不遇、壮 志难酬的悲愤。 11 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例二：感叹号。词中写李广“夺得胡儿马”，但官位不到九卿，而李蔡才 干不高却被封侯。词人对李广的怀才不遇表示不公与惋惜。他联想到自己 亦是如此，想报效朝廷，却只能在乡间过着除草、灌溉的生活，词人对自 己的遭遇十分悲愤，对南宋当局者任用人才的不公表示强烈不满，所以用 感叹号更合适。 示例三：句号。词中写李广屡立战功，但官位不到九卿，而他的堂弟李蔡 人品在下中等，却被封侯。再写自己虽有壮志却报国无门的境遇，只能过 着平淡的田园生活。最后用一句“舍我其谁也”来表达自己怀才不遇，却又 无可奈何的情感。 12 四、[2025江苏南通模拟] 阅读下面这首诗，回答问题。 （4分） 赠梁任父同年 ① [清]黄遵宪 寸寸河山寸寸金，侉离 ② 分裂力谁任？ 杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。 【注释】①本诗作于甲午战争中国战败，签订了《马关条约》之后。 梁任父，即梁启超。梁启超号任公，父是诗人对梁启超的尊称。同年，旧 时科举制度中，同一榜考中的人叫同年。②侉（kuǎ）离：分割。 13 小语准备以这首诗参加“自强之声，诗韵铿锵”诗歌朗诵比赛，你认为 是否恰当？请结合诗句分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：恰当。这首诗洋溢着强烈的爱国情怀（或“积极进取的精神”“挽 救国家的决心”“忧国忧民的精神”），如一、二句深刻体现了作者对祖国 山河的珍视和对国家命运的担当，其情感基调与比赛主题相契合，能激发 朗诵者和听众的情感共鸣，展现“自强之声，诗韵铿锵”诗歌朗诵比赛的内 涵。 14 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例二：恰当。这首诗洋溢着强烈的爱国情怀（或“积极进取的精神”“挽 救国家的决心”“忧国忧民的精神”），如三、四句借“杜鹃啼血”“精卫填海” 的典故，表达了自己愿以微薄的力量挽救国家和民族的危亡，其情感基调 与比赛主题相契合，能激发朗诵者和听众的情感共鸣，展现“自强之声， 诗韵铿锵”诗歌朗诵比赛的内涵。 15 $