《溪边景色》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐五年级下册

该小学音乐教学设计围绕贝多芬及《溪边景色》（《第六交响曲》）展开赏析，通过提问已知音乐家导入，串联贝多芬生平、创作背景及标题音乐特点讲解，构建从音乐家到作品、从背景到情感的学习支架。 特色在于结合视频欣赏与主题旋律哼唱，引导学生闭眼感受音乐情感（审美感知），通过贝多芬“田园回忆”创作意图及多乐章赏析，深化文化理解，提升艺术表现能力。助力学生丰富审美体验，增强文化自信，便于教师高效落实核心素养。

教学活动设计 一、组织教学 (师面带微笑,声音亲切地)同学们,大家好呀!让我们用最饱满的精神和最灿烂的笑容开始今天的学习之旅吧,希望大家都能在课堂上收获满满哦。(通过这样亲切的问候,迅速营造出良好的课堂氛围,让学生们迅速进入学习状态) 二、导入新课 (师微笑着提问)同学们,你们都知道哪些了不起的音乐家呢?(生:纷纷举手,争先恐后地回答自己知道的音乐家名字,如莫扎特、肖邦等) (师赞许地点点头)哇,同学们知道的真不少呀,都很棒呢!那今天我们要一起走进一位特别的音乐家 —— 贝多芬,并且赏析他的经典作品《溪边景色》哦。(引起学生的好奇心和学习兴趣) 三、新课教学 1、贝多芬简介 (师鼓励地)同学们,现在请大家来说说 “你所知道的贝多芬” 吧。(生:开始思考并踊跃发言,有的说贝多芬是很厉害的钢琴家,有的说他创作了很多好听的音乐等) (师耐心倾听并补充)路德维希・凡・贝多芬(1770—1827),他可是德国最伟大的音乐家和钢琴家之一呢,也是维也纳古典乐派的代表人物之一哦,和海顿、莫扎特一起被后人尊称为 “维也纳三杰”。他就像一座音乐的巨人,集古典主义之大成,又开浪漫主义之先河,他的音乐与时代和命运紧密相连,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,所以被尊称为 “乐圣” 呢。(详细地介绍贝多芬的重要地位和成