精品解析：宁夏回族自治区银川市第二十中学2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

宁夏回族自治区银川市第二十中学2025-2026学年八年级第一学期11月期中 道德与法治试卷 时间：政史合卷120分钟(开卷) 满分：70分 一、单选题(每题2分 共30分) 1. 小欣在家里是父母的孩子，在学校是老师的学生，在社区是居民，在商场是消费者……这表明（ ） ①生活中一个人往往同时有多重社会身份②人因不同的社会关系而具有不同的身份 ③一个人的社会身份与其血缘关系无关④每个人都是社会关系网上的一个“结点” A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查我与社会的相关知识。 ①②：题干“小欣在家里是父母的孩子，在学校是老师的学生，在社区是居民，在商场是消费者”说明人往往同时具有多重社会身份，在不同的社会关系中具有不同的身份，①②说法正确； ③：社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系，一个人的社会身份与其血缘关系有关，③说法错误； ④：人的身份是在社会关系中确定的，每个人都是社会关系网上的一个“结点”，④说法正确； 故本题选C。 2. 幼时，我们是父母眼中的宝贝，学习的探索者；青春时，我们成为校园的学子，梦想的追逐者；步入社会，我们既是职场上的奋斗者，也是家庭的支柱，肩负着责任与担当；年迈时，我们不断学习，完善自我，用一生的经验照亮他人的路。这启示我们（ ） A. 社会化伴随我们一生 B. 在社会生活中寻求同伴帮助 C. 学会积极有效地沟通 D. 要为他人做力所能及的事情 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会化伴随我们一生。 A：题干通过描述人生不同阶段的角色变化，强调社会化贯穿人的一生，故A符合题意； B：题干未提及寻求同伴帮助，故B不符合题意； C：题干未涉及沟通问题，故C不符合题意； D：虽然题干中 “年迈时用一生的经验照亮他人的路” 涉及帮助他人，但这仅为人生某一阶段的行为，并非题干整体要传递的核心启示，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 2025年教育部推行“青少年社会实践学分制”，要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是，每个人只有通过社会化才能（ ） ①成为合格的社会成员 ②形成正确的价值观 ③提升能力 ④脱离他人独立生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对人的社会化的理解。 ①②③：材料中，要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是，每个人只有通过社会化才能成为合格的社会成员，形成正确的价值观，提升能力，故①②③符合题意； ④：个人不能脱离社会而独立生活，故④说法错误； 故本题选A。 4. 网络改变世界，但也带来挑战。下列哪些行为属于理性参与网络生活？（ ） ①提高媒介素养，积极利用网络获取新知 ②学会“信息节食”，抵制不良信息 ③恪守道德，遵守法律，对自己的网络言论负责 ④沉迷网络游戏，随意发布他人隐私 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①：提高媒介素养并利用网络获取新知是合理使用网络的表现，符合理性参与的要求，故①说法正确； ②：学会“信息节食”和抵制不良信息有助于避免网络沉迷和负面影响，符合理性参与的要求，故②说法正确； ③：恪守道德法律并对言论负责是网络行为的基本准则，符合理性参与的要求，故③说法正确； ④：沉迷网络游戏和随意发布他人隐私属于不健康、违法的网络行为，不符合理性参与的要求，故④说法错误。 故本题选A。 5. 某同学在观看阅兵直播时，发现有人在网络上发布侮辱军人的言论，他立即向有关部门举报。这位同学的行为体现了网络生活中的哪项基本准则（ ） A. 信息节食 B. 恪守道德、遵守法律 C. 充分利用网络获取新知 D. 网络无限，自由至上 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络生活的基本准则。 A：指合理控制上网时间，避免沉迷网络，与举报违法行为无关，故A不符合题意； B：举报侮辱军人的言论是维护网络道德和法律的体现，故B符合题意； C：强调通过网络学习知识，与题干行为无关，故C不符合题意； D：错误观点，网络自由需以遵守法律为前提，故D说法错误； 故本题选B。 6. 2025年“清朗・整治短视频信息内容导向不良问题”专项行动启动，重点打击短视频领域传播虚假信息、利用AI技术伪造内容、恶意营销炒作等乱象。这一行动让我们认识到（ ）​ ①要提高媒介素养，传播网络正能量​ ②网络是法外之地，言论自由不受限制​ ③要依法整治网络乱象​ ④在网络生活中要恪守道德、遵守法律​ A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④​ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：专项行动强调整治不良内容，要求公民提高媒介素养并传播正能量，故①符合题意； ②：网络并非法外之地，言论自由受法律约束，故②说法错误； ③：专项行动通过法律手段整治网络乱象，体现依法治理，故③符合题意； ④：网络行为需遵守道德和法律，专项行动打击违法行为印证这一点，故④符合题意。 故本题选C。 7. 在公园，有这样的牌子：“芳草萋萋，踏之何思 ；在图书馆，有这样的提醒：“这里最需要你的沉默”；在汽车站，有这样的标语：“自觉排队，文明候车”。这些规则都让我们的生活变得更加美好。从中。我们可以感受到（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②有社会规则就能保障良好的社会秩序 ③社会秩序离不开社会规则的维系 ④社会规则具有规范社会行为作用 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 ①③④：题文内容体现了社会规则的重要性，表明社会规则通过约束行为保障秩序的实现，体现了社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则具有规范社会行为作用，故①③④说法正确； ②：就能，说法绝对化，社会规则有利于保障良好的社会秩序，故②说法错误； 故本题选D。 8. 清代思想家颜元曾说过：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”这告诉我们（　　） A. 文明礼仪是一个人立身处世的唯一条件 B. 只要国家崇尚礼仪，就会繁荣昌盛 C 礼仪对于个人、社会、国家均有价值 D. 个人礼仪最主要的表现是举止文明 【答案】C 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对文明有礼的认识，题文中的观点强调了文明有礼的重要性，表明文明有礼是个人立身处世的前提，文明有礼对个人、对社会、对国家均有价值等，A“唯一”观点绝对化，是错误的；B“只要……就会”观点绝对化，是错误的；C观点正确；D观点错误，个人礼仪表现在举止文明、语言文明等，所以正确答案选C。 9. 在学校生活中，遵守校规校纪需要自律和他律。下列属于自律的是（ ） A. 老师监督学生完成作业 B. 学生会检查学生仪容仪表 C. 学生自觉按时起床晨读 D. 家长督促孩子遵守交通规则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自律与他律的区分。 C：分析题文，学生自觉行动，按时起床晨读，无需外部强制，属于自律，故C符合题意； A：老师监督属于外部约束，属于他律，故A不符合题意； B：学生会检查是外部监督，属于他律，故B不符合题意； D：家长督促是外部约束，属于他律，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 礼仪关乎人格，关乎国格。在实际应用中没有国界之分。是中华儿女最好的对外交流名片。这要求我们在与外国人交往时切实做到（ ） ①态度谦和，用语文明 ②仪表整洁，举止端庄 ③小心谨慎，唯唯诺诺 ④友善待人，不卑不亢 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的要求。 ①：态度谦和、用语文明是与人交往的基本礼仪要求，体现尊重，故①说法正确； ②：仪表整洁、举止端庄是个人修养的体现，符合国际交往礼仪，故②说法正确； ③：唯唯诺诺是缺乏自信的表现，不符合平等、自信的交往原则，故③说法错误； ④：友善待人、不卑不亢既保持尊重又不失尊严，符合国际礼仪要求，故④说法正确； 故本题选B。 11. 学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善相待”要求的是（ ）​ A. 只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心​ B. 为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿​ C. 把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动​ D. 友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对友善待人的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，将善良转化为具体行动（如微笑、温暖话语和友爱举动），符合教材中“友善需外化为实际行动”的要求，故C符合题意； A：只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心，这体现了选择性友善，违背了“平等尊重所有人”的友善要求，故A错误； B：刻意讨好他人以获取认可，违背了“真诚待人”的友善原则，故B错误； D：友善仅停留在言语而缺乏行动忽视了“知行合一”的实践要求，故D错误； 故本题选C。 12. 街道上，交警对市民进行了“安全出行”的交通安全宣传，告诫市民要一人一盔，走专用通道，注意红绿灯，保障人身安全。假如你是某校的八年级学生，你应该（ ） A. 我行我素，坚持闯红灯 B. 听从劝导，拒绝骑行 C. 加强自保，步行也必须戴头盔 D. 遵守规则，遵守交通秩序 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则。 D：依据教材知识，社会正常运行需要秩序，社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。因此公民应自觉遵守社会规则，维护良好的社会秩序。因此在街道上我们要遵守交通规则，维护良好的交通秩序，故D说法正确； A：“我行我素、闯红灯”错误，我们应积极遵守交通规则，不能随意闯红灯。故A说法错误； B：“拒绝骑行”错误，遵守交通规则，注意红绿灯，可以在专用通道上骑行，故B说法错误； C：“步行也必须戴头盔”错误，一人一盔是对骑行电动自行车要求，步行不需要戴头盔，故C说法错误； 故本题选D。 13. 乐感十足、步伐整齐、斗志昂扬的“暴走团”，是当下各大城市健身的一道风景。然而，有些人无视交通规则、抢占非机动车道，“暴走团”走成了“路霸团”，给当地居民生活带来不便。对“暴走团”行为可能产生的影响及其应对举措分析正确的是（ ） A. “暴走团”抢占非机动车道—给居民生活带来不便—居民可以向人民检察院起诉 B. “暴走团”无视交通规则—导致交通混乱—只关注自己的权利，却忽视别人的权利 C. “暴走团”成“路霸团”—给车辆行驶带来不便—驾驶员可无视“暴走团”，加速行驶 D. “暴走团”缺乏规则意识—侵犯他人权利—执法队伍可以针对违法情形进行处罚 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自觉遵守规则的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，“暴走团”缺乏规则意识导致侵权，执法部门依法处罚符合法律要求，故D说法正确； A：人民检察院是法律监督机关，居民应向人民法院提起诉讼，故A说法错误； B：无视交通规则是因“只关注自己权利，忽视他人权利”导致的结果，该选项因果倒置，故B说法错误； C：驾驶员加速行驶会危害公共安全，故C说法错误； 故本题选D。 14. 2025年某中学开展“宽容文化月”活动，通过“同学矛盾调解案例展”引导学生理解“君子和而不同”。下列对“君子和而不同”的解读，最符合教材中“宽容待人”理念的是（ ）​ A. 所有人的观点必须完全一致，不能有任何差异​ B. 尊重他人不同的成长环境、兴趣爱好和观点看法​ C. 对他人的错误观点要坚决反驳，不能包容​ D. 只和与自己观点相同的人交往，避免产生分歧 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查宽容待人。 A：强调“观点必须完全一致”，违背“和而不同”中允许差异存在的核心，故A说法错误； B：明确要求尊重他人的差异，直接体现宽容待人的内涵，符合“和而不同”的和谐包容理念，故B符合题意； C：主张“坚决反驳错误观点”，但宽容并非无原则包容，需区分原则性问题与非原则性分歧。题干案例侧重日常矛盾调解，表述过于绝对，不符合宽容的日常实践要求，故C说法错误； D：仅与观点相同者交往，完全回避分歧，与“和而不同”倡导的求同存异相悖，故D说法错误； 故本题选B。 15. 学生小林撰写的文章在“全国中小学生文学作品征集活动”中获特等奖，但迟迟未收到获奖证书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将小林的奖项给了张某。对此，小林可以（ ） ①到法律服务所寻求帮助 ②向公安机关提起诉讼，讨回公道 ③采取一切手段维护权利 ④运用法律知识与主办单位协商解决 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学会依法办事的认识和理解。 ①④：依据教材知识并分析题干可知，法律服务所可提供法律咨询和援助，小林可通过此途径寻求帮助，同时协商是法律允许的纠纷解决方式，小林可与主办单位协商，故①④说法正确； ②：提起诉讼应向法院提出，而非公安机关，故②说法错误； ③：“一切手段”可能包含不合法方式，维权需在法律框架内进行，故③说法错误； 故本题选B。 二、材料分析题(共25分) 16. 材料一 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年阅兵式在北京隆重举行。此次阅兵不仅展示了我国强大的国防力量，更彰显了全国人民团结一心、砥砺前行的精神风貌。 材料二 阅兵筹备过程中，数万名官兵、志愿者、工作人员付出了辛勤努力。许多官兵为了走好每一步正步，每天要在烈日下训练数小时；志愿者们放弃休息时间，为阅兵提供各种服务保障。 结合材料，回答下列问题： （1）从个人与社会的关系角度，分析为什么说阅兵的成功是集体努力的结果？ （2）官兵和志愿者的行为属于亲社会行为，我们应该如何养成这种行为？ 【答案】（1）社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 （2）属于亲社会行为。我们应该：①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、养成亲社会行为的途径。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：阅兵筹备过程中，数万名官兵、志愿者、工作人员付出了辛勤努力→社会的发展离不开每个人的努力。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 本题考查如何养成亲社会行为，可以结合教材知识作答。 17. 阅读材料，回答下列问题。 诚信经营 民生本 某社区食堂“掌门人”龚某谨遵恩师“做餐饮，要讲良心，诚实守信，真材实料”的教诲，诚信经营，服务周到，日均客流量高达1200余人。他始终坚守创业之初许下的“诚信经营，民生为本”的承诺，所售小面、豆花饭坚持6年不涨价，以3元低价为老年人和困难群体提供餐食，惠及超30万人次。他开设公益培训班，通过学员诚信誓言、签订诚信承诺书的形式，带领学员们传承“做面如做人”的匠人精神，帮助就业、创业超3万人。 龚某的行为诠释了诚信的真途，运用所学知识并结合材料说明诚信的重要性。 【答案】①诚信是企业的无形资产，龚某诚信经营让餐馆日均客流量高，实现了良好发展； ②诚信促进社会文明、国家兴旺，龚某坚守承诺、低价助困，带动学员传承诚信精神，助力就业创业，推动社会和谐； ③诚信是一个人安身立命之本，龚某践行“做面如做人”的匠人精神，赢得了社会认可和尊重。 【解析】 【分析】考点考查：诚信的重要性。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用诚实守信的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：龚某谨遵恩师“做餐饮，要讲良心，诚实守信，真材实料”的教诲，诚信经营，服务周到，日均客流量高达1200余人→可链接诚信是企业的无形资产。 关键词②：开设公益培训班，通过学员诚信誓言、签订诚信承诺书的形式，带领学员们传承“做面如做人”的匠人精神→可链接诚信促进社会文明、国家兴旺；诚信是一个人安身立命之本。 第三步：整合信息，组织答案。 三、应用与探究（15分） 18. 知法守法 依法办事 2025年5月是第五个“民法典宣传月”，某校开展了一系列以“美好生活，民法典相伴”为主题的宣传活动。 材料一 小雅从学校开展的法治讲座中明白了民法典是我们生活的百科全书，为我们的人生保驾护航。将“人格权”单独入编民法典，有利于维护“公民人格尊严不受侵犯”，弥补“重物轻人”的立法缺陷。将“霸座”“霸铺”“抢夺方向盘”等不文明的乘车行为入编民法典，目的在于以民法典的形式明确此类行为的违法性质，依法实施法律制裁。将“保护生态环境”写入民法典，有利于树立生态文明理念，协调经济发展与环境保护的关系，维护公民享有宜居的生存环境的权利。 材料二 活动结束后，小维积极和同学们分享了此次法治活动的心得。很多同学对生活中的一些不良行为进行交流讨论，充分认识到：玩笑不可随便开；不能吃霸王餐；网络购物要理智；不当微信群里的“骂人精”；“霸座”“霸铺”“霸凌”切莫碰等等。同学们纷纷表示要增强法治观念，以法为友，与法同行，做守法护法的好少年。 （1）结合法治观念表现，说说青少年增强法治观念，做守法护法的好少年的重要性? （2）青少年应怎样以法为友，与法同行，做到依法办事? 【答案】（1）①增强法治观念能让青少年自觉遵守法律，远离“霸座”“霸凌”等不良行为，维护社会秩序； ②有利于青少年依法维护自身合法权益，如人格尊严、消费安全等，保障人生道路顺畅； ③能引导青少年树立正确的权利义务观念，自觉履行义务，尊重他人合法权益，促进社会公平正义； ④有助于青少年成为法治中国建设的参与者、推动者，为国家法治建设贡献力量。 （2）①认真学习民法典等法律知识，增强法律意识，了解法律规定； ②遵守法律，依法规范自身行为，不做违法违规的事； ③遇到问题时，通过法律服务所、协商等合法途径解决，学会依法维权； ④积极宣传法律知识，带动身边人增强法治观念，共同维护法治环境。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治观念、学会依法办事。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治观念的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小雅从学校开展的法治讲座中明白了民法典是我们生活的百科全书，为我们的人生保驾护航→可链接依法维护自身合法权益；引导青少年树立正确的权利义务观念，自觉履行义务，尊重他人合法权益，促进社会公平正义。 关键词②：同学们纷纷表示要增强法治观念，以法为友，与法同行，做守法护法的好少年→可链接自觉遵守法律，远离“霸座”“霸凌”等不良行为，维护社会秩序有助于青少年成为法治中国建设的参与者、推动者，为国家法治建设贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查学会依法办事的要求，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁夏回族自治区银川市第二十中学2025-2026学年八年级第一学期11月期中 道德与法治试卷 时间：政史合卷120分钟(开卷) 满分：70分 一、单选题(每题2分 共30分) 1. 小欣在家里是父母的孩子，在学校是老师的学生，在社区是居民，在商场是消费者……这表明（ ） ①生活中一个人往往同时有多重社会身份②人因不同的社会关系而具有不同的身份 ③一个人的社会身份与其血缘关系无关④每个人都是社会关系网上的一个“结点” A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 2. 幼时，我们是父母眼中的宝贝，学习的探索者；青春时，我们成为校园的学子，梦想的追逐者；步入社会，我们既是职场上的奋斗者，也是家庭的支柱，肩负着责任与担当；年迈时，我们不断学习，完善自我，用一生的经验照亮他人的路。这启示我们（ ） A. 社会化伴随我们一生 B. 在社会生活中寻求同伴帮助 C. 学会积极有效地沟通 D. 要为他人做力所能及的事情 3. 2025年教育部推行“青少年社会实践学分制”，要求中小学生每年参与不少于20天的社区服务、职业体验等活动。这一政策的依据是，每个人只有通过社会化才能（ ） ①成为合格的社会成员 ②形成正确的价值观 ③提升能力 ④脱离他人独立生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 网络改变世界，但也带来挑战。下列哪些行为属于理性参与网络生活？（ ） ①提高媒介素养，积极利用网络获取新知 ②学会“信息节食”，抵制不良信息 ③恪守道德，遵守法律，对自己的网络言论负责 ④沉迷网络游戏，随意发布他人隐私 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 某同学在观看阅兵直播时，发现有人在网络上发布侮辱军人的言论，他立即向有关部门举报。这位同学的行为体现了网络生活中的哪项基本准则（ ） A. 信息节食 B. 恪守道德、遵守法律 C. 充分利用网络获取新知 D. 网络无限，自由至上 6. 2025年“清朗・整治短视频信息内容导向不良问题”专项行动启动，重点打击短视频领域传播虚假信息、利用AI技术伪造内容、恶意营销炒作等乱象。这一行动让我们认识到（ ）​ ①要提高媒介素养，传播网络正能量​ ②网络是法外之地，言论自由不受限制​ ③要依法整治网络乱象​ ④在网络生活中要恪守道德、遵守法律​ A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④​ 7. 在公园，有这样的牌子：“芳草萋萋，踏之何思 ；在图书馆，有这样的提醒：“这里最需要你的沉默”；在汽车站，有这样的标语：“自觉排队，文明候车”。这些规则都让我们的生活变得更加美好。从中。我们可以感受到（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②有社会规则就能保障良好的社会秩序 ③社会秩序离不开社会规则的维系 ④社会规则具有规范社会行为作用 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 8. 清代思想家颜元曾说过：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”这告诉我们（　　） A. 文明礼仪是一个人立身处世的唯一条件 B. 只要国家崇尚礼仪，就会繁荣昌盛 C. 礼仪对于个人、社会、国家均有价值 D. 个人礼仪最主要表现是举止文明 9. 在学校生活中，遵守校规校纪需要自律和他律。下列属于自律的是（ ） A. 老师监督学生完成作业 B 学生会检查学生仪容仪表 C. 学生自觉按时起床晨读 D. 家长督促孩子遵守交通规则 10. 礼仪关乎人格，关乎国格。在实际应用中没有国界之分。是中华儿女最好的对外交流名片。这要求我们在与外国人交往时切实做到（ ） ①态度谦和，用语文明 ②仪表整洁，举止端庄 ③小心谨慎，唯唯诺诺 ④友善待人，不卑不亢 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善相待”要求的是（ ）​ A. 只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心​ B. 为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿​ C. 把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动​ D. 友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 12. 街道上，交警对市民进行了“安全出行”的交通安全宣传，告诫市民要一人一盔，走专用通道，注意红绿灯，保障人身安全。假如你是某校的八年级学生，你应该（ ） A. 我行我素，坚持闯红灯 B. 听从劝导，拒绝骑行 C. 加强自保，步行也必须戴头盔 D. 遵守规则，遵守交通秩序 13. 乐感十足、步伐整齐、斗志昂扬的“暴走团”，是当下各大城市健身的一道风景。然而，有些人无视交通规则、抢占非机动车道，“暴走团”走成了“路霸团”，给当地居民生活带来不便。对“暴走团”行为可能产生的影响及其应对举措分析正确的是（ ） A. “暴走团”抢占非机动车道—给居民生活带来不便—居民可以向人民检察院起诉 B. “暴走团”无视交通规则—导致交通混乱—只关注自己的权利，却忽视别人的权利 C. “暴走团”成“路霸团”—给车辆行驶带来不便—驾驶员可无视“暴走团”，加速行驶 D “暴走团”缺乏规则意识—侵犯他人权利—执法队伍可以针对违法情形进行处罚 14. 2025年某中学开展“宽容文化月”活动，通过“同学矛盾调解案例展”引导学生理解“君子和而不同”。下列对“君子和而不同”的解读，最符合教材中“宽容待人”理念的是（ ）​ A. 所有人观点必须完全一致，不能有任何差异​ B. 尊重他人不同的成长环境、兴趣爱好和观点看法​ C. 对他人的错误观点要坚决反驳，不能包容​ D. 只和与自己观点相同的人交往，避免产生分歧 15. 学生小林撰写的文章在“全国中小学生文学作品征集活动”中获特等奖，但迟迟未收到获奖证书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将小林的奖项给了张某。对此，小林可以（ ） ①到法律服务所寻求帮助 ②向公安机关提起诉讼，讨回公道 ③采取一切手段维护权利 ④运用法律知识与主办单位协商解决 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、材料分析题(共25分) 16. 材料一 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年阅兵式在北京隆重举行。此次阅兵不仅展示了我国强大的国防力量，更彰显了全国人民团结一心、砥砺前行的精神风貌。 材料二 阅兵筹备过程中，数万名官兵、志愿者、工作人员付出了辛勤努力。许多官兵为了走好每一步正步，每天要在烈日下训练数小时；志愿者们放弃休息时间，为阅兵提供各种服务保障。 结合材料，回答下列问题： （1）从个人与社会的关系角度，分析为什么说阅兵的成功是集体努力的结果？ （2）官兵和志愿者行为属于亲社会行为，我们应该如何养成这种行为？ 17. 阅读材料，回答下列问题。 诚信经营 民生为本 某社区食堂“掌门人”龚某谨遵恩师“做餐饮，要讲良心，诚实守信，真材实料”的教诲，诚信经营，服务周到，日均客流量高达1200余人。他始终坚守创业之初许下的“诚信经营，民生为本”的承诺，所售小面、豆花饭坚持6年不涨价，以3元低价为老年人和困难群体提供餐食，惠及超30万人次。他开设公益培训班，通过学员诚信誓言、签订诚信承诺书的形式，带领学员们传承“做面如做人”的匠人精神，帮助就业、创业超3万人。 龚某的行为诠释了诚信的真途，运用所学知识并结合材料说明诚信的重要性。 三、应用与探究（15分） 18. 知法守法 依法办事 2025年5月是第五个“民法典宣传月”，某校开展了一系列以“美好生活，民法典相伴”为主题的宣传活动。 材料一 小雅从学校开展的法治讲座中明白了民法典是我们生活的百科全书，为我们的人生保驾护航。将“人格权”单独入编民法典，有利于维护“公民人格尊严不受侵犯”，弥补“重物轻人”的立法缺陷。将“霸座”“霸铺”“抢夺方向盘”等不文明的乘车行为入编民法典，目的在于以民法典的形式明确此类行为的违法性质，依法实施法律制裁。将“保护生态环境”写入民法典，有利于树立生态文明理念，协调经济发展与环境保护的关系，维护公民享有宜居的生存环境的权利。 材料二 活动结束后，小维积极和同学们分享了此次法治活动的心得。很多同学对生活中的一些不良行为进行交流讨论，充分认识到：玩笑不可随便开；不能吃霸王餐；网络购物要理智；不当微信群里的“骂人精”；“霸座”“霸铺”“霸凌”切莫碰等等。同学们纷纷表示要增强法治观念，以法为友，与法同行，做守法护法的好少年。 （1）结合法治观念的表现，说说青少年增强法治观念，做守法护法的好少年的重要性? （2）青少年应怎样以法为友，与法同行，做到依法办事? 第1页/共1页 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