精品解析：河南省郑州市高新技术产业开发区第一中学2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

河南省郑州市高新技术产业开发区第一中学2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2.闭卷考试，独立答题，禁止交流。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 社会生活异彩纷呈，蕴含丰富的知识与体验，主动参与和观察是融入社会的重要途径。以下行为中，属于中学生了解社会生活方式的有（ ） ①加入时政社团，与他人讨论社会热点话题 ②和家人一起观看新闻，关注社会动态 ③参与社区志愿服务，为独居老人送温暖 ④专注完成校内作业，提升学科知识水平 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查认识社会生活。 ①：加入时政社团讨论社会热点，属于主动关注社会现象，故①符合题意； ②：观看新闻关注社会动态，是了解社会的重要途径，故②符合题意； ③：参与社区志愿服务，是通过实践接触社会，故③符合题意； ④：专注校内作业属于学科学习，未直接涉及社会观察或参与，故④不符合题意； 故本题选A。 2. 2025年金秋时节，全国多所中学启动“社会浸润实践月”主题活动：有的协助社区完成巷道壁画创作，美化居住环境；有的驻点非遗传承馆，跟随剪纸大师学习剪刻技巧；有的则与交警支队联动，引导市民有序通行。这些浸润式社会实践（ ） ①有助于增强个人与社会的联系 ②能为个人发展提供实践机会和条件 ③是个人主动融入社会的唯一途径 ④能够推动社会文明、和谐与进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：学生参与社会实践能增强对社会的了解，促进个人与社会的互动，故①符合题意； ②：实践活动为学生提供锻炼机会，有助于个人能力提升，故②符合题意； ③：“唯一途径”表述绝对化，融入社会的方式多样，故③说法错误； ④：美化环境、传承非遗、维护交通等行为直接促进社会文明与和谐，故④符合题意； 故本题选B。 3. 改革开放四十多年来，社会发展浪潮奔涌向前。中学生小法以“市民交通出行变迁”为切口展开调研，下图呈现的出行方式演进，折射出（ ） ⑧人们思想观念不断更新，社会关系越来越复杂 ②社会在不断进步，我们的出行条件越来越便捷 ③出行方式更便捷，人们无需再关注公共利益 ④祖国日益繁荣，人们的物质生活水平不断提升 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 ①：图片反映的是出行方式从自行车到公交车、汽车、高铁、飞机的演进，体现的是物质生活的变化，未涉及“社会关系越来越复杂”，故①不符合题意； ②：从自行车到高铁、飞机等多样便捷的出行方式，直接表明社会不断进步，出行条件越来越便捷，故②符合题意； ③：“无需再关注公共利益”说法错误，无论出行方式如何变化，公共利益都是公民应关注的，故③说法错误； ④：出行方式的升级是祖国繁荣、物质生活水平提升的体现，如汽车、高铁等属于更高水平的物质消费，故④符合题意； 故本题选D。 4. 2025年郑州“黄河文化国际节”期间，志愿者们以无私奉献的精神，成为活动成功的重要支撑，从引导游客、解答疑问到协助活动组织，处处可见他们忙碌的身影，展现郑州的热情与专业。这启示我们要（ ） ①积极参与志愿服务活动，全面替代专业人员 ②热心帮助他人，积极投身于社会实践 ③积极参与社会实践，以他人赞誉为主要目标 ④养成亲社会行为，积极为社会贡献力量 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径。 ②：题干中志愿者们引导游客、解答疑问、协助活动组织，他们热心帮助他人，积极投身于“黄河文化国际节”这一社会实践活动中，为社会活动的顺利开展贡献了自己的力量。这启示我们要热心帮助他人，积极投身于社会实践，故②符合题意； ④：志愿者们的行为是亲社会行为的体现，他们通过自己的行动为社会做出了贡献，展现了郑州的热情与专业。这启示我们要养成亲社会行为，积极关注社会、了解社会、服务社会，为社会贡献力量，故④符合题意； ①：志愿者虽然能够以无私奉献的精神为活动提供重要支撑，但他们并不能全面替代专业人员。专业人员具备特定的专业技能和知识，在各自的领域有着不可替代的作用，志愿者主要是起到辅助、补充的作用，故①说法错误； ③：参与社会实践的主要目的是锻炼自己、提升能力、服务社会等，而不是以他人赞誉为主要目标。如果以他人赞誉为主要目标，就偏离了参与社会实践的初衷，可能会使行为变得功利化，故③说法错误； 故本题选D。 5. 2025年初推出的“祥龙贺岁·灵蛇启新”双年主题线上展览，以技术赋能文化传播：依托“全景故宫”高精度建模，结合AR实现“云游寻龙”,用户扫码即可触发3D龙影盘旋，感受建筑与龙纹的共生之美。线上展览的开启（ ） A. 会限制观众的想象力，让文化体验趋于单一 B. 为文化发展注入了活力，打破了人际交往的时空限制 C. 借助科技和互联网，为传统文化传播插上了“翅膀” D. 会导致大量游客涌入故宫实地参观，加剧文物保护压力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络作用。 A：线上展览通过技术手段丰富文化体验，而非限制想象力，故A说法错误； B：线上展览打破的是文化传播的时空限制，而非人际交往的时空限制，故B说法错误； C：题干中AR、3D技术等科技手段的应用，直接体现了科技为传统文化传播提供新途径，故C符合题意； D：线上展览可能减少实地参观需求，而非加剧压力，故D说法错误。 故本题选C。 6. 如下图漫画所示，随着互联网的发展，造谣、网络暴力等衍生社会问题屡见不鲜。鉴于此，中央网信办印发《关于切实加强网络暴力治理的通知》,多家网站平台也集中发布防网络暴力指南手册。对此，网友纷纷发表评论，正确的有（ ） ①网络暴力破坏正常网络秩序，加强治理十分必要 ②网络暴力只违反道德，不涉及法律问题 ③大快人心，总算能从根本上解决网络暴力问题了 ④自由是有边界的，要做负责任的网络参与者 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络生活的基本准则。 ①：网络暴力会扰乱正常的网络秩序，损害他人合法权益，加强治理是维护网络环境的必要举措，故①符合题意； ②：网络暴力并非只违反道德，若情节严重，如诽谤、侮辱他人，可能违反《治安管理处罚法》《刑法》等法律，涉及法律问题，故②说法错误； ③：“从根本上解决”说法过于绝对，治理网络暴力需要多方面协同，仅靠通知和指南不能彻底根除，故③说法错误； ④：自由是相对的，网络空间的自由必须在法律和道德的边界内行使，我们应做负责任的网络参与者，故④符合题意； 故本题选B。 7. 每逢节假日，热门景点、火车站总是人头攒动。在工作人员引导和“请在一米线外等候”“请按指示通道通行”等标识的提示下，购票、检票、入场等流程有序进行，大大提高了效率，也保障了安全。这一现象主要体现了（ ） A. 有了规则就能保障良好的社会秩序 B. 社会秩序是人民安居乐业的保障 C. 社会规则保障了社会秩序的实现 D. 遵守社会规则只能依靠外在约束 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：规则是保障社会秩序的必要条件，但并非“有了规则就能保障”，还需人们自觉遵守，故A说法错误； B：题干强调规则对秩序的作用，而非社会秩序对人民生活的意义，故B不符合题意； C：题干中“一米线”“指示通道”等规则确保了流程有序，直接体现社会规则保障社会秩序的实现，故C符合题意； D：遵守规则需要内在自律和外在约束共同作用，“只能依靠外在约束”说法片面，故D说法错误。 故本题选C。 8. 随着互联网的普及，未成年人沉迷网络游戏、遭受网络欺凌，甚至被诱导进行大额“打赏”的事件时有发生，为回应这些新的社会问题，国家多次对《未成年人保护法》进行修订，专门增设了“网络保护”章节。这一立法过程充分说明（ ） A. 不合理的规则应该废除 B. 社会生活处处充满限制 C. 规则应随着社会发展而不断完善 D. 我们应积极为废除旧规则建言献策 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律与社会发展的关系。 A：题干强调国家根据新问题修订法律、增设内容，而非废除旧规则，故A说法不符合题意； B：题干未体现“社会生活处处充满限制”，而是强调规则需要适应新问题，故B说法不符合题意； C：国家因互联网带来的新问题修订法律，说明规则需随社会发展不断完善，故C符合题意； D：题干强调规则的完善（修订和补充），而非“废除旧规则”，故D不符合题意。 故本题选C 9. 某中学开展以“传承中华礼仪，争做文明学生”为主题的学习活动，老师为同学们准备了一组关于“文明有礼”的名言哲语。同学们对此解读正确的有（ ） 序号 名言哲语 解读 ① 敬人者，人恒敬之 尊重他人的目的在于获得对等回报 ② 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁 文明有礼是社会存续和发展的根本前提 ③ 礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也 文明有礼促进社会和谐发展 ④ 善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵 文明有礼有助于人们友好交往 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的意义。 ①：“敬人者，人恒敬之”强调相互尊重，但解读中“目的在于获得对等回报”错误。尊重他人应是发自内心的道德要求，而非功利性目的，故①说法错误； ②：“人无礼则不生……”强调礼的重要性，但“根本前提”表述错误。社会存续和发展的根本前提是物质生产，文明有礼是重要条件而非根本，故②说法错误； ③：“礼，经国家，定社稷……”说明礼对治理国家、维护秩序的作用，符合“促进社会和谐发展”的解读，故③说法正确； ④：“善气迎人……”通过对比态度好坏的结果，体现文明有礼对人际交往的积极作用，故④说法正确。 故本题选D。 10. 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中礼貌用语恰当的是（ ） ①求人指点，说感谢您的“赐教” ②做错事时，说大家的批评我“包涵”了 ③看望朋友，说我来“赏光”了 ④等候客人，说“恭候您的到来” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 ①：“赐教”是请求他人指教的敬辞，求人指点后表达感谢时使用恰当，故①符合题意； ②：“包涵”用于请求他人谅解，而非接受批评时的回应，此处应使用“见谅”等，故②说法错误； ③：“赏光”是请对方接受邀请或给予面子，自己看望朋友时使用不当，主客关系颠倒，故③说法错误； ④：“恭候”是谦辞，表示恭敬等候客人，使用恰当，故④符合题意； 故本题选B。 11. 为提升医疗服务效率，某市创新推出信用医疗机制的实施：市民凭个人信用可直接挂号、检查、取药，无需现场付费；同时建立信用联动机制，将市民在该场景中的守信与失信行为同步上传至全市公共信用信息服务平台。信用医疗的实施（ ） ①能方便市民就医，增进社会互信 ②说明企业诚信经营才能够赢得客户 ③能引导市民珍惜个人的信用记录 ④表明恪守诚信与保护隐私根本对立 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信。 ①：信用医疗通过简化付费流程，减少就医环节，确实方便了市民就医；同时，该机制依赖信用体系，有助于增强社会成员间的信任，故①符合题意； ②：题干中信用医疗是政府推出的公共服务机制，未涉及“企业诚信经营”的内容，故②不符合题意； ③：信用联动机制将守信/失信行为纳入全市信用平台，市民为避免信用受损，会更重视自身信用记录，故③符合题意； ④：题干未提及隐私保护问题，且诚信与隐私并非根本对立，合理的制度设计可兼顾二者，故④说法错误； 故本题选B。 12. 为了引导同学们将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，八年级（1）班特举行“群星闪耀”表彰会，小宁被大家选为“友善之星”。下列颁奖词最适合小宁的是（ ） A. “梨虽无主，我心有主”——她严格自律，时刻保持正直 B. “天下兴亡，匹夫有责”——她关心国家发展，勇担责任 C. “脚踏实地，实事求是”——她做事认真，从不弄虚作假 D. “己所不欲，勿施于人”——她总是换位思考，律己宽人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查与人为善。 D：“己所不欲，勿施于人”体现换位思考、宽容待人的友善品质，符合“友善之星”主题，故D符合题意； A：“梨虽无主，我心有主”强调自律和正直，与“友善”无关，故A不符合题意； B：“天下兴亡，匹夫有责”强调责任与爱国，与“友善”无关，故B不符合题意； C：“脚踏实地，实事求是”强调做事认真，从不弄虚作假，与“友善”无关，故C不符合题意； 故本题选D。 13. 某餐厅收到一份外卖订单，备注内容为：“送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐时安全第一。如担心超时，你可在APP上点击‘已送达’,或直接联系我。辛苦了!”餐厅将订单晒到网上，引来一片点赞，很多网友直呼被“暖哭”。网友被“暖哭”主要是因为（ ） ①商家积极利用网络传播向上向善的社会正能量 ②顾客做到了换位思考，体谅送餐员的辛苦 ③顾客能够友善待人，让外卖员感受到温暖与爱 ④顾客主动放弃自身权益，允许外卖员提前报告“已送达” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对友善、换位思考等道德品质的理解。 ①：商家晒订单的行为确实传播了正能量，但网友被“暖哭”的直接原因是顾客的备注内容，而非商家的传播行为，故①不符合题意； ②：顾客提醒外卖员“安全第一”，并允许灵活处理送餐时间，体现了换位思考，体谅他人辛苦，故②符合题意； ③：顾客的备注充满善意，主动减轻外卖员压力，展现了友善待人的品质，故③符合题意； ④：顾客允许提前点击“已送达”是出于体谅，并未放弃自身权益（如仍要求送餐），故④说法错误； 故本题选C。 14. 小林发现新转来的同学小雅总独自坐着，想起自己刚入学时的孤单，便主动邀小雅熟悉校园、耐心倾听她的想法，还帮她结识兴趣相投的朋友。在小林的帮助下，小雅很快融入集体。这说明（ ） ①表达友善要学会换位思考，用心了解他人的需要 ②我们要积极帮助同学，用爱心温暖需要帮助的人 ③在精神上予以关怀比在物质上予以帮助更为重要 ④只要主动帮助他人，就能让对方快速融入集体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友善助人。 ①：小林因自己曾经历孤单而主动帮助小雅，体现了换位思考，故①符合题意； ②：小林积极帮助小雅融入集体，展现了用爱心温暖他人的行为，故②符合题意； ③：物质帮助与精神关怀都重要，不能比较重要性，故③说法错误； ④：“只要……就能”表述绝对化，帮助他人是促进融入的重要因素，但非唯一条件，故④说法错误； 故本题选A。 15. 2025年5月是我国第五个民法典宣传月，某校法治社团开展以“维护网络安全人人有责”为主题的模拟法庭活动。此举旨在（ ） ①提升青少年法治素养，弘扬社会主义法治精神 ②维护公民合法权益，保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年的网络安全意识，提高媒介素养 ④确保每个人不触碰法律红线，杜绝网络违法犯罪行为 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法治教育活动的意义。 ①：模拟法庭活动通过实践参与，能帮助青少年理解法律知识，提升法治素养，并弘扬法治精神，故①符合题意； ②：活动主要目的是教育宣传，而非直接维护公民权益或保障权利不受侵犯，故②不符合题意； ③：活动主题聚焦“网络安全”，通过模拟实践可增强网络安全意识，提升媒介素养，故③符合题意； ④：“确保”“杜绝”等表述过于绝对，教育活动无法完全消除违法行为，故④说法错误； 故本题选A。 16. 某商业街餐馆内，两名顾客因排队琐事发生口角，继而升级为肢体冲突，损毁店内物品；冲突引发群众围观，造成秩序混乱，最终被赶到的民警控制。依据《中华人民共和国治安管理处罚法》,二人被行政拘留五日。该案例启示我们（ ） ①要增强法治意识，树立“守法光荣、违法可耻”的观念 ②社会生活中应自觉遵守规则，避免因琐事引发不良后果 ③要提升自身道德修养，践行礼让美德，理性处理矛盾 ④自身合法权益受侵害时，必须通过法律途径依法维护 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④' D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念、遵守规则。 ①：案例中两人因违法行为被行政拘留，说明必须增强法治意识，树立守法观念，故①符合题意； ②：因琐事冲突导致严重后果，强调遵守规则的重要性，故②符合题意； ③：提升道德修养和理性处理矛盾可避免冲突升级，故③符合题意； ④：“必须通过法律途径”表述绝对化，合法权益受侵害时可通过协商、调解等多种方式解决，故④说法错误； 故本题选A。 17. 中学生小桐擅长漫画创作，其漫画在“全国青少年创意美术大赛”中获金奖。不久，小桐发现某文具公司未经许可，将这幅漫画印在文具上公开销售。小桐向人民法院提起诉讼，最终法院判决文具公司停止侵权，赔偿小桐经济损失2.5万元。该案例告诉我们（ ） ①要学会遇事找法，必要时可通过民事诉讼维权 ②公民权利受侵害时，可依法向人民检察院提起诉 ③诉讼是公民维护合法权益的最佳方式 ④诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法维权途径的相关知识。 ①：小桐通过民事诉讼成功维权，说明公民应学会用法律手段解决问题，故①符合题意； ②：人民检察院负责刑事案件公诉，民事诉讼应向法院提起，故②说法错误； ③：诉讼是维护权益的有效方式，但“最佳”表述不准确，协商、调解等非诉讼方式更优先，故③说法错误； ④：案例中小桐通过诉讼获得赔偿，说明诉讼是维护权益的重要途径，故④符合题意； 故本题选B。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 近年来，直播带货行业持续火热。它凭借直观的互动模式和强大的流量优势，助力农户增收、企业发展，成为推动经济增长的新动能。但行业繁荣背后，虚假宣传、主播偷税漏税等问题也时有发生，对行业长远发展带来影响。 有人认为：“直播带货助推经济发展，其存在的问题可以忽视。”请运用道德与法治知识，对该观点进行辨别与分析。 【答案】①该观点片面。网络直播对经济发展的助推作用值得肯定，但行业存在的问题绝不能忽视。②直播带货凭借流量优势能够拓宽产品销售渠道，直接带动消费，既助力农户增收、企业发展，又催生主播、运营等新职业，扩大就业、拉动内需，形成经济发展良性循环。③虚假宣传违背诚实守信的传统美德，侵犯消费者的知情权与公平交易权；偷税漏税属于违法行为，应承担相应法律责任。这些问题会破坏市场秩序，降低消费者信任度，阻碍行业与经济长远发展。④直播从业者应依法、诚信经营，国家和平台应加强监管、审核，消费者应提高辨别能力，合力推动直播行业健康发展，让其在赋能经济增长的同时，兼顾消费者权益与行业长远利益，实现多方共赢。 【解析】 【分析】考点考查：理性参与网络生活、诚信的重要性、自觉遵守规则。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、 法治观念、 责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：网络直播带货助推经济发展，对于其存在的问题，只要政府出台政策规范就能解决。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面 论据①：网络直播带货为经济发展的助推作用值得肯定，但行业存在的问题绝不能忽视。 论据②：虚假宣传违背诚实守信的传统美德。偷税漏税属于违法行为。 论据③：直播从业者应依法、诚信经营，国家和平台应加强监管、审核，消费者应提高辨别能力，合力推动直播行业健康发展。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 为博关注、蹭热点，2025年2月，某网友在抖音上伪造并发布郑州高架“超速抓拍处罚单”,谎称有车主因超速被重罚。该虚假信息因内容耸动、形式逼真，引发市民大量转发，还导致不明真相的群众涌入交管平台求证，严重干扰正常公共管理秩序。经查，该信息系故意编造，该网友的行为已构成扰乱公共秩序的违法行为。公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条，对其依法作出行政处罚。 阅读上述材料，谈谈你从中得到的启示。 【答案】①法不可违、违法必究，我们要增强法治意识，敬畏和信仰法律。②我们要依法行使权利，自觉履行义务，学会依法办事。③网络无限，自由有界，我们要恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。④社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障社会秩序的实现。 【解析】 【分析】考点考查：增强法治意识、依法办事、理性使用网络、社会规则与社会秩序的关系。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强法治意识、依法办事、理性使用网络、社会规则与社会秩序的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对其依法作出行政处罚→可链接增强法治意识，敬畏和信仰法律，依法行使权利，自觉履行义务，学会依法办事。 关键词②：发布虚假信息→可链接网络无限，自由有界，我们要恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。 关键词③：该网友的行为已构成扰乱公共秩序的违法行为→可链接社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障社会秩序的实现。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 2025年8月6郑州遭遇暴雨时，消防救援队迅速出动，救援被困车辆和群众，逐车排查确保无人员滞留；民警在暴雨中值守，帮助群众转移，复位被冲开的井盖；市民自发挽臂组成人墙，合力救起被大水冲走的女子，专业力量与民间温情交织，形成一道暖心的防线。 与此同时，网络上出现了多起涉及郑州汛情的谣言。这些谣言通过拼凑剪辑、旧闻翻炒、移花接木、AI技术生成等手段制造，不仅误导网民认知，而且引发公众恐慌，干扰防汛救灾的正常秩序。 （1）运用道德与法治知识，分析上述救援行为产生的积极影响。 （2）面对上述汛情谣言，市民应该如何正确应对? 【答案】（1）①有利于在关爱他人、奉献社会中实现人生价值；②有利于提升郑州人民的幸福感，给郑州人民带来温暖和希望。③有利于塑造城市形象，凝聚城市精神内核（增强社会凝聚力）；④构建和谐的人际关系，营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，促进社会文明进步，维护社会的和谐稳定；⑤有利于传承和弘扬中华民族扶危济困的传统美德（或有利于培育和践行社会主义核心价值观）。 （2）①（不信）面对涉汛情的网络信息，提高辨别觉察能力，不盲目相信未经核实的内容，避免被谣言误导；②（不传）恪守道德、法律，文明参与网络讨论，坚决做到不造谣、不传谣，以免干扰防汛救灾秩序；③（阻断）发现涉汛情谣言后，及时向有关部门举报，阻断谣言传播，为防汛救灾营造良好环境。 【解析】 【分析】考点考查：友善待人的意义、理性使用网络。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友善待人的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：消防救援队迅速出动、民警在暴雨中值守、市民自发挽臂组成人墙→可链接有利于实现人生价值、给人民带来温暖和希望、塑造城市形象、构建和谐的人际关系、促进社会文明进步、弘扬中华民族扶危济困的传统美德。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性使用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络上出现了多起涉及郑州汛情的谣言→可链接不信谣、不传谣、阻断谣言传播； 第三步：整合信息，组织答案。 21. 近期，学校德育处发现校园中存在随意插队、环境脏乱、同学交往不友善等不文明行为，既影响校园环境和学习氛围，也损害同学间的和谐关系。为此，德育处决定组织开展“践行规则，从我做起——共建文明校园”实践教育活动。请你参与其中，完成下列任务。 （1）活动启动：为营造活动氛围，德育处计划以“规则守护者”创意海报设计太赛启动本次实践教育活动。请你规划大赛的简要流程，以确保活动组织有序、公平、有效。 （2）场景实践：在本次活动的“共建就餐秩序”宣传周中，你作为活动宣传员，发现小刚同学在食堂打饭时随意插队，你上前劝阻时，他满不在乎地说：“我只是想快点吃上饭，又没影响多少人。”请你结合规则知识，劝说小刚遵守就餐秩序。 （3）总结延伸：主题活动结束后，为推动文明行为长效保持，德育处计划向全校同学发出“遵守社会规则，争做文明学生”倡议书。请结合校园场景，补充下列倡议书提纲（每点需具体、可行）。 “遵守社会规则，争做文明学生”倡议书 亲爱的同学们：为了营造一个和谐、文明、有序的校园环境，我们特此倡议： 一、友善交往待人，争做“文明使者”：不给同学起侮辱性绰号，不欺侮、不孤立同学； 二，守护校园环境，争做“环保卫士”： 三、共建和谐宿舍，争做“暖心舍友”;让我们积极行动起来，从点滴小事做起，用行动诠释文明，让规则守护成长! 德育处 2025年11月1日 【答案】（1）筹备阶段：通过校园广播、校园公众号发布比赛通知，明确主题要求、提交时间；创作与收交阶段：设置1-2周创作周期，指定专人收集作品并编号，避免评审时因信息泄露影响公平；评审展示阶段：评审组严格依据评分标准打分，评审过程全程记录，并公示结果；举行简短颁奖仪式；张贴优秀作品，发挥作品的教育价值。 （2）小刚你好，①插队行为是无视规则的表现，侵犯了其他同学的合法权益，扰乱就餐秩序，也不利于塑造自身良好形象。②遵守规则贵在自律。我们应自觉遵守打餐秩序，将规则内化于心、外化于行。社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障了社会秩序的实现。 （3）①不随地吐痰、乱扔纸屑；主动捡拾校园内的垃圾杂物；爱护教学楼周边的花草树木，不践踏草坪、攀折枝叶。②遵守作息时间，不在休息时段大声喧哗；与舍友友好相处，尊重彼此生活习惯; 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的要求、遵守规则等 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 本题考查规划大赛的简要流程，以确保活动组织有序、公平、有效，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用遵守规则的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小刚同学在食堂打饭时随意插队，同学上前劝阻时，他满不在乎地说：“我只是想快点吃上饭，又没影响多少人。”→可链接插队行为的危害性；遵守规则的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查完善“遵守社会规则，争做文明学生”倡议书，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省郑州市高新技术产业开发区第一中学2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2.闭卷考试，独立答题，禁止交流。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 社会生活异彩纷呈，蕴含丰富的知识与体验，主动参与和观察是融入社会的重要途径。以下行为中，属于中学生了解社会生活方式的有（ ） ①加入时政社团，与他人讨论社会热点话题 ②和家人一起观看新闻，关注社会动态 ③参与社区志愿服务，为独居老人送温暖 ④专注完成校内作业，提升学科知识水平 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 2025年金秋时节，全国多所中学启动“社会浸润实践月”主题活动：有的协助社区完成巷道壁画创作，美化居住环境；有的驻点非遗传承馆，跟随剪纸大师学习剪刻技巧；有的则与交警支队联动，引导市民有序通行。这些浸润式社会实践（ ） ①有助于增强个人与社会的联系 ②能为个人发展提供实践机会和条件 ③是个人主动融入社会的唯一途径 ④能够推动社会文明、和谐与进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 改革开放四十多年来，社会发展浪潮奔涌向前。中学生小法以“市民交通出行变迁”为切口展开调研，下图呈现的出行方式演进，折射出（ ） ⑧人们思想观念不断更新，社会关系越来越复杂 ②社会在不断进步，我们的出行条件越来越便捷 ③出行方式更便捷，人们无需再关注公共利益 ④祖国日益繁荣，人们的物质生活水平不断提升 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 2025年郑州“黄河文化国际节”期间，志愿者们以无私奉献的精神，成为活动成功的重要支撑，从引导游客、解答疑问到协助活动组织，处处可见他们忙碌的身影，展现郑州的热情与专业。这启示我们要（ ） ①积极参与志愿服务活动，全面替代专业人员 ②热心帮助他人，积极投身于社会实践 ③积极参与社会实践，以他人赞誉为主要目标 ④养成亲社会行为，积极为社会贡献力量 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 2025年初推出的“祥龙贺岁·灵蛇启新”双年主题线上展览，以技术赋能文化传播：依托“全景故宫”高精度建模，结合AR实现“云游寻龙”,用户扫码即可触发3D龙影盘旋，感受建筑与龙纹的共生之美。线上展览的开启（ ） A. 会限制观众的想象力，让文化体验趋于单一 B. 为文化发展注入了活力，打破了人际交往的时空限制 C. 借助科技和互联网，为传统文化传播插上了“翅膀” D. 会导致大量游客涌入故宫实地参观，加剧文物保护压力 6. 如下图漫画所示，随着互联网的发展，造谣、网络暴力等衍生社会问题屡见不鲜。鉴于此，中央网信办印发《关于切实加强网络暴力治理的通知》,多家网站平台也集中发布防网络暴力指南手册。对此，网友纷纷发表评论，正确的有（ ） ①网络暴力破坏正常网络秩序，加强治理十分必要 ②网络暴力只违反道德，不涉及法律问题 ③大快人心，总算能从根本上解决网络暴力问题了 ④自由是有边界的，要做负责任的网络参与者 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 每逢节假日，热门景点、火车站总是人头攒动。在工作人员引导和“请在一米线外等候”“请按指示通道通行”等标识的提示下，购票、检票、入场等流程有序进行，大大提高了效率，也保障了安全。这一现象主要体现了（ ） A. 有了规则就能保障良好的社会秩序 B. 社会秩序是人民安居乐业的保障 C. 社会规则保障了社会秩序的实现 D. 遵守社会规则只能依靠外在约束 8. 随着互联网的普及，未成年人沉迷网络游戏、遭受网络欺凌，甚至被诱导进行大额“打赏”的事件时有发生，为回应这些新的社会问题，国家多次对《未成年人保护法》进行修订，专门增设了“网络保护”章节。这一立法过程充分说明（ ） A. 不合理的规则应该废除 B. 社会生活处处充满限制 C. 规则应随着社会发展而不断完善 D. 我们应积极为废除旧规则建言献策 9. 某中学开展以“传承中华礼仪，争做文明学生”为主题的学习活动，老师为同学们准备了一组关于“文明有礼”的名言哲语。同学们对此解读正确的有（ ） 序号 名言哲语 解读 ① 敬人者，人恒敬之 尊重他人的目的在于获得对等回报 ② 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁 文明有礼是社会存续和发展的根本前提 ③ 礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也 文明有礼促进社会和谐发展 ④ 善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵 文明有礼有助于人们友好交往 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中礼貌用语恰当的是（ ） ①求人指点，说感谢您的“赐教” ②做错事时，说大家的批评我“包涵”了 ③看望朋友，说我来“赏光”了 ④等候客人，说“恭候您的到来” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 为提升医疗服务效率，某市创新推出信用医疗机制的实施：市民凭个人信用可直接挂号、检查、取药，无需现场付费；同时建立信用联动机制，将市民在该场景中的守信与失信行为同步上传至全市公共信用信息服务平台。信用医疗的实施（ ） ①能方便市民就医，增进社会互信 ②说明企业诚信经营才能够赢得客户 ③能引导市民珍惜个人的信用记录 ④表明恪守诚信与保护隐私根本对立 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 为了引导同学们将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，八年级（1）班特举行“群星闪耀”表彰会，小宁被大家选为“友善之星”。下列颁奖词最适合小宁的是（ ） A. “梨虽无主，我心有主”——她严格自律，时刻保持正直 B. “天下兴亡，匹夫有责”——她关心国家发展，勇担责任 C. “脚踏实地，实事求是”——她做事认真，从不弄虚作假 D. “己所不欲，勿施于人”——她总是换位思考，律己宽人 13. 某餐厅收到一份外卖订单，备注内容为：“送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐时安全第一。如担心超时，你可在APP上点击‘已送达’,或直接联系我。辛苦了!”餐厅将订单晒到网上，引来一片点赞，很多网友直呼被“暖哭”。网友被“暖哭”主要是因为（ ） ①商家积极利用网络传播向上向善的社会正能量 ②顾客做到了换位思考，体谅送餐员的辛苦 ③顾客能够友善待人，让外卖员感受到温暖与爱 ④顾客主动放弃自身权益，允许外卖员提前报告“已送达” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 小林发现新转来的同学小雅总独自坐着，想起自己刚入学时的孤单，便主动邀小雅熟悉校园、耐心倾听她的想法，还帮她结识兴趣相投的朋友。在小林的帮助下，小雅很快融入集体。这说明（ ） ①表达友善要学会换位思考，用心了解他人的需要 ②我们要积极帮助同学，用爱心温暖需要帮助的人 ③在精神上予以关怀比在物质上予以帮助更为重要 ④只要主动帮助他人，就能让对方快速融入集体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 2025年5月是我国第五个民法典宣传月，某校法治社团开展以“维护网络安全人人有责”为主题的模拟法庭活动。此举旨在（ ） ①提升青少年法治素养，弘扬社会主义法治精神 ②维护公民合法权益，保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年的网络安全意识，提高媒介素养 ④确保每个人不触碰法律红线，杜绝网络违法犯罪行为 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 某商业街餐馆内，两名顾客因排队琐事发生口角，继而升级为肢体冲突，损毁店内物品；冲突引发群众围观，造成秩序混乱，最终被赶到的民警控制。依据《中华人民共和国治安管理处罚法》,二人被行政拘留五日。该案例启示我们（ ） ①要增强法治意识，树立“守法光荣、违法可耻”的观念 ②社会生活中应自觉遵守规则，避免因琐事引发不良后果 ③要提升自身道德修养，践行礼让美德，理性处理矛盾 ④自身合法权益受侵害时，必须通过法律途径依法维护 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④' D. ②③④ 17. 中学生小桐擅长漫画创作，其漫画在“全国青少年创意美术大赛”中获金奖。不久，小桐发现某文具公司未经许可，将这幅漫画印在文具上公开销售。小桐向人民法院提起诉讼，最终法院判决文具公司停止侵权，赔偿小桐经济损失2.5万元。该案例告诉我们（ ） ①要学会遇事找法，必要时可通过民事诉讼维权 ②公民权利受侵害时，可依法向人民检察院提起诉 ③诉讼是公民维护合法权益的最佳方式 ④诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 近年来，直播带货行业持续火热。它凭借直观的互动模式和强大的流量优势，助力农户增收、企业发展，成为推动经济增长的新动能。但行业繁荣背后，虚假宣传、主播偷税漏税等问题也时有发生，对行业长远发展带来影响。 有人认为：“直播带货助推经济发展，其存在的问题可以忽视。”请运用道德与法治知识，对该观点进行辨别与分析。 19. 为博关注、蹭热点，2025年2月，某网友在抖音上伪造并发布郑州高架“超速抓拍处罚单”,谎称有车主因超速被重罚。该虚假信息因内容耸动、形式逼真，引发市民大量转发，还导致不明真相的群众涌入交管平台求证，严重干扰正常公共管理秩序。经查，该信息系故意编造，该网友的行为已构成扰乱公共秩序的违法行为。公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条，对其依法作出行政处罚。 阅读上述材料，谈谈你从中得到的启示。 20. 2025年8月6郑州遭遇暴雨时，消防救援队迅速出动，救援被困车辆和群众，逐车排查确保无人员滞留；民警在暴雨中值守，帮助群众转移，复位被冲开的井盖；市民自发挽臂组成人墙，合力救起被大水冲走的女子，专业力量与民间温情交织，形成一道暖心的防线。 与此同时，网络上出现了多起涉及郑州汛情的谣言。这些谣言通过拼凑剪辑、旧闻翻炒、移花接木、AI技术生成等手段制造，不仅误导网民认知，而且引发公众恐慌，干扰防汛救灾的正常秩序。 （1）运用道德与法治知识，分析上述救援行为产生的积极影响。 （2）面对上述汛情谣言，市民应该如何正确应对? 21. 近期，学校德育处发现校园中存在随意插队、环境脏乱、同学交往不友善等不文明行为，既影响校园环境和学习氛围，也损害同学间的和谐关系。为此，德育处决定组织开展“践行规则，从我做起——共建文明校园”实践教育活动。请你参与其中，完成下列任务。 （1）活动启动：为营造活动氛围，德育处计划以“规则守护者”创意海报设计太赛启动本次实践教育活动。请你规划大赛的简要流程，以确保活动组织有序、公平、有效。 （2）场景实践：在本次活动的“共建就餐秩序”宣传周中，你作为活动宣传员，发现小刚同学在食堂打饭时随意插队，你上前劝阻时，他满不在乎地说：“我只是想快点吃上饭，又没影响多少人。”请你结合规则知识，劝说小刚遵守就餐秩序。 （3）总结延伸：主题活动结束后，为推动文明行为长效保持，德育处计划向全校同学发出“遵守社会规则，争做文明学生”倡议书。请结合校园场景，补充下列倡议书提纲（每点需具体、可行）。 “遵守社会规则，争做文明学生”倡议书 亲爱的同学们：为了营造一个和谐、文明、有序的校园环境，我们特此倡议： 一、友善交往待人，争做“文明使者”：不给同学起侮辱性绰号，不欺侮、不孤立同学； 二，守护校园环境，争做“环保卫士”： 三、共建和谐宿舍，争做“暖心舍友”;让我们积极行动起来，从点滴小事做起，用行动诠释文明，让规则守护成长! 德育处 2025年11月1日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $