精品解析：湖北省武汉市江汉区2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题

湖北省武汉市江汉区2025-2026学年七年级上学期 期中道德与法治试题 第Ｉ卷（选择题共28分） 一、选择题（在下面各小题的备选答案A、B、C、D项中，只有一项最符合题目要求，共14题,每小题2分,共28分) 1. 为了让学生更好适应初中生活，学校开展了“成长适应月”活动： 周次 主题 内容 第一周 我初中初印象 班级分享开学感受，制作“初中生活手账” 第二周 学科探秘闯关赛 分学科设置趣味任务，组队挑战 第三周 校园角色体验日 学生轮流担任“食堂督导员”“图书管理员” 第四周 成长规划嘉年华 开展“我的初中梦”演讲、制作“学期目标树” 第二周和第三周活动旨在帮助同学们（ ） A. 培养学科兴趣，提升实践能力 B. 消除学习烦恼，减轻学业压力 C. 适应初中生活，确立人生目标 D. 学会与人合作，传承文明礼仪 2. 下面是七年级学生小洛的国庆假期一日时间安排表。对此，评价正确的是（ ） 时间 8：00-11：00 11：00-12：00 14：00- 16：00 18：00- 19：00 19：00- 20：00 20：00-20：30 活动安排 认真复习功课，完成假期作业 跟妈妈一起做饭 参加社区义务防火知识宣传 去社区篮球场打球 策划下周的班级演讲比赛活动 看电视 A. 规划合理，切实可行 B. 本末倒置，浪费时间 C. 主次不明，缓急适宜 D. 沉迷玩乐，不利学习 3. 七年级某班召开“认识自己”主题班会，以下是同学们的发言，其中正确的是（ ） A. 小晨：同学们说我内向，那我必须强迫自己变得外向 B. 小雨：我要接纳自己粗心的缺点，努力在篮球比赛中展现特长 C. 小新：我才不管同学们怎么看我，自己欣赏自己最重要 D. 小琴：通过校运动会，我发现自己组织能力不错，打算竞选班长 4. 宣传委员小佳在设计班级黑板报时，精心选用了以下名言警句： 金无足赤，人无完人。——戴复古 择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 据此推断，此次黑板报的主题是（ ） A. 重视他人评价 B. 做更好的自己 C. 掌握学习方法 D. 做有梦的少年 5. 观察下图漫画，对于青少年而言，最适合作为漫画中“桥梁”的是（ ） A. 立志桥：紧扣时代脉搏，树立远大志向 B. 努力桥：从小努力学习，坚持长期奋斗 C. 规划桥：执行学习计划，依赖父母监督 D. 实践桥：参加社会实践，立刻创业就业 6. 在“高效学习策略研讨会”上，对同学们分享的学习做法点评正确的是（ ） 同学分享 点评 ① 小夏：我周末在家刷题，几乎不外出活动。 学习态度好，定能快速提高成绩 ② 小语：我照搬班级优生作息时间去安排学习。 善于借鉴他人经验，值得推广 ③ 小同：我会提前预习新课，课后及时复习巩固。 科学的学习方法能提高学习效率 ④ 小泽：我会制定详细学习计划，精确到每一分钟。 计划性强，能发现并保持学习兴趣 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7. 某校音乐节上，同学们演唱了歌曲《家》（如下图）从歌词中你能感悟到（ ） A. 家是生命的居所、心灵的港湾家 B. 家能帮助我们克服所有的困难 C. 家庭关系的确立有不同的情形 D. 建设美好的家庭需要换位思考 8. 某班以“传承优良家风”为主题开展项目式学习活动，同学们准备的以下内容与主题不相符的是（ ） A. 故事篇：讲述“曾子杀猪”的典故 B. 文化篇：开展“百家争鸣”思想研讨 C. 家书篇：诵读曾国藩的家书节选片段 D. 实践篇：开展“家风故事我来讲”活动 9. 在某次前置学习活动中，小文围绕一个中心议题准备了以下素材： 程门立雪 宋代杨时与游酢求见学者程颐，二人恭立门外等候，雪深一尺仍不离去。 曾子避席 曾子听大教育家孔子讲学时，主动离席站立聆听，以起身示敬。 由此，可推断出本次学习活动的中心议题是（ ） A. 尊重差异，实现教学相长 B. 尊师重道，传承优良传统 C. 携手共进，理解良苦用心 D. 提高素养，争当大教育家 10. 课堂上，老师误以为小雨没有认真听讲而批评了她。小雨此时恰当的做法是（ ） A. 心里很委屈，趴在桌子上大哭一场 B. 理解老师，课后主动找老师说明情况 C. 跟同学抱怨：“老师根本不了解情况，太不讲理了。” D. 站起来反驳老师，大声说：“我没有，你冤枉我了。” 11. 某校开展“友谊之树常青”主题作品征集活动。同学们提交的下列作品，符合要求的是（ ） 作品一 诗歌 作品二 漫画脚本 作品三 手工作品 作品四 摄影作品 《挚友》 共享新文具喜悦，考场传递答案的暖意，是友谊的甜蜜注脚。 《“损”友》 剧情：她总“损”我，却在别人嘲笑我时，第一个站出来维护我。 旁白：友谊是一种亲密的关系。 《友谊纪念册》 内容：粘贴着两人共同的照片、互赠的小礼物，记录友谊的点滴成长。 点评：友谊是平等的、双向的。 《裂痕》 内容：朋友获奖后，小丽满脸嫉妒，不再和她说话。 配文：竞争必然伤害友谊。 A. 作品一和作品二 B. 作品二和作品三 C. 作品一和作品四 D. 作品三和作品四 12. 人们常说：“友谊的小船，说翻就翻。”当朋友间产生矛盾后，下列“守护友谊小船”的合理路径是（ ） ①一起寻找妙招，解开彼此心结 ②先冷静退一步，避免矛盾升级 ③各自反思梳理，分析冲突根源 A. ①→③→② B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→②→① 13. “启思导航”小组的成员尝试用坐标轴直观呈现概念关系，以下关于“集体联结度（横轴）”与“成员感知到的集体温暖（纵轴）”的坐标图设计，合理的是（ ） A. B. C. D. 14. 某校开展“青春情感·成长印记”主题宣传片拍摄活动。下列同学的构思，能入选的是（ ） 序号 拍摄片段 配文 ① 小岚上课时指出了老师板书上的一个错字。 与老师发生矛盾时，要坦诚相待 ② 小航不仅自觉收拾自己房间，还主动打扫客厅。 学会自我管理，让家更美好 ③ 小哲发现班级图书角书籍杂乱，设计“图书分类表”并号召同学轮值整理。 树立主人翁意识，建设美好集体 ④ 小萱好友多次让她帮忙抄作业，她拒绝并劝好友独立完成。 热情待人才会获得真挚的友谊 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第Ⅱ卷（非选择题共32分） 二、非选择题（共3题，共32分） 15. 【多彩社团】 新学期伊始，某校学生社团招新工作火热开展，以下是各社团的精彩简介，快来寻找属于你的“社团归属”吧！ 心晴护航社 艺彩纷呈社 律动先锋社 极客创造社 开展心理漫画创作、情绪管理工作坊、同伴互助倾诉会，为你搭建心灵成长的避风港。 涵盖绘画、手工、舞蹈、音乐等艺术创作，定期举办校园艺术展，让你的创意与审美尽情绽放。 涵盖篮球、足球、体能挑战赛等多元运动项目，定期组织校园联赛与户外拓展，让你在挥洒汗水中增强体魄。 主打编程开发、智能硬件制作、科学实验挑战，为科技爱好者搭建动手实践、探索创新的平台。 （1）假设你是该校七年级学生，请选择一个社团加入，在社团招新面试会上推荐自己。 “艺彩纷呈社”社团要参加学校金秋艺术节的表演活动，社长小林同学需要做好以下工作： ★组织成员每周三、五下午排练2小时； ★说服担心影响学习的妈妈同意她参与； …… （2）假设你是小林，请你任选一个对象进行沟通。 16. 【集体力量】 为营造积极向上的校园文化氛围，增强班级凝聚力，某校开展“最美班级”评选系列活动，请你参与其中。 活动一 拍摄“班级最美瞬间”摄影作品并作简要说明。 活动二 征集“最美班级”奖杯设计方案并作简要说明。 …… （1）请你从以上两个活动任务中任选其一来完成。 小莎作为“最美班级”评选组成员，在学校秋季运动会赛场上观察到以下场景： 场景一 各班同学观赛时在指定区域就坐，大声为班级运动员加油呐喊。有的同学在为运动员送水，有的同学协助裁判记录成绩，有的同学在搀扶受伤的运动员。 场景二 赛后，几位学生志愿者主动清理班级留下的垃圾。 场景三 几名同学在接力赛中，为让本班夺冠，在对手交接棒时故意大声喧哗干扰。 （2）请你结合材料，运用所学，对同学们的行为进行评析。 17. 【成长探秘】 成长路上，我们在探索中收获，也在困惑中成长。某班围绕“成长加油站”开展系列主题活动。 【我的成长故事】 在主题班会上，元元绘制了“成长加油站地图”来分享自己的成长故事。 梦想启航站 知识补给站 情感加油站 荣誉成就战 看到神舟二十号发射盛况，立志成为航天科学家，探索宇宙奥秘。 制定航天知识学习计划，阅读《航天百科》，参观航空航天科技展。 父母陪我做航天模型，老师推荐航天学习资源，朋友和我组队一起研究，让我倍感温暖。 与小组合作完成航天模型制作，在全市航天创新大赛中获奖。 （1）请你结合材料，运用所学，总结元元的成长密码。 【为成长加油】 班级“成长回收站”收到许多同学的匿名纸条，以下是部分内容： 成长回收站 成长加油站 □妈妈总嫌我玩游戏，唠叨个没完没了。 □遇到难题我不敢去问老师，怕老师说我笨。 □我说话比较直，同学们不爱和我玩。 □我已经很努力了，但我的成绩怎么都提高不上去。 …… 活动一 ____________ 活动二 ____________ （2）请你根据“成长回收站”内容，设计两个具体活动，为同学们的成长加油。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省武汉市江汉区2025-2026学年七年级上学期 期中道德与法治试题 第Ｉ卷（选择题共28分） 一、选择题（在下面各小题的备选答案A、B、C、D项中，只有一项最符合题目要求，共14题,每小题2分,共28分) 1. 为了让学生更好适应初中生活，学校开展了“成长适应月”活动： 周次 主题 内容 第一周 我的初中初印象 班级分享开学感受，制作“初中生活手账” 第二周 学科探秘闯关赛 分学科设置趣味任务，组队挑战 第三周 校园角色体验日 学生轮流担任“食堂督导员”“图书管理员” 第四周 成长规划嘉年华 开展“我的初中梦”演讲、制作“学期目标树” 第二周和第三周活动旨在帮助同学们（ ） A. 培养学科兴趣，提升实践能力 B. 消除学习烦恼，减轻学业压力 C. 适应初中生活，确立人生目标 D. 学会与人合作，传承文明礼仪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中生活的机会。 A：第二周“学科探秘闯关赛”通过趣味任务激发学科兴趣，第三周“校园角色体验日”通过实践岗位提升动手能力，故A符合题意； B：学习烦恼难以消除，故B说法错误； C：第二、三周侧重兴趣和实践，故C不符合题意； D：第二周组队挑战隐含合作，但第三周角色体验与“传承文明礼仪”无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 下面是七年级学生小洛的国庆假期一日时间安排表。对此，评价正确的是（ ） 时间 8：00-11：00 11：00-12：00 14：00- 16：00 18：00- 19：00 19：00- 20：00 20：00-20：30 活动安排 认真复习功课，完成假期作业 跟妈妈一起做饭 参加社区义务防火知识宣传 去社区篮球场打球 策划下周的班级演讲比赛活动 看电视 A. 规划合理，切实可行 B. 本末倒置，浪费时间 C. 主次不明，缓急适宜 D. 沉迷玩乐，不利学习 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：题干中，小洛的时间安排兼顾学习、家务、社会实践、体育锻炼、班级活动和适度娱乐，主次分明且劳逸结合，说明规划合理，切实可行，故A符合题意； B：学习时间充足，规划合理，并不是浪费时间，故B说法错误； C：学习作为主要任务被优先安排，其他活动合理穿插，主次分明，故C说法错误； D：娱乐仅占半小时，且其他活动均有益身心，未影响学习，故D说法错误； 故本题选A。 3. 七年级某班召开“认识自己”主题班会，以下是同学们的发言，其中正确的是（ ） A. 小晨：同学们说我内向，那我必须强迫自己变得外向 B. 小雨：我要接纳自己粗心的缺点，努力在篮球比赛中展现特长 C. 小新：我才不管同学们怎么看我，自己欣赏自己最重要 D. 小琴：通过校运动会，我发现自己组织能力不错，打算竞选班长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 A：小晨认为必须强迫自己改变性格，这违背了“接纳自己”的原则，正确做法是接纳特点并适度调整，而非强制改变，故A说法错误； B：小雨接纳粗心的缺点，但未提及改正，仅强调发挥特长，可能忽略改进缺点的必要性，故B说法错误； C：小新完全忽视他人评价，不符合“通过他人评价认识自己”的要求，故C说法错误； D：小琴通过实践发现自身优势并积极行动，符合“在活动中认识自己并发展能力”的要求，故D说法正确； 故本题选D。 4. 宣传委员小佳在设计班级黑板报时，精心选用了以下名言警句： 金无足赤，人无完人。——戴复古 择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 据此推断，此次黑板报的主题是（ ） A. 重视他人评价 B. 做更好的自己 C. 掌握学习方法 D. 做有梦的少年 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的相关知识。 B：“金无足赤，人无完人”强调人都有不足，需接纳自己的不完美；“择其善者而从之，其不善者而改之”强调通过向他人学习优点、改正缺点来完善自我，因此板报的主题是做更好的自己，B说法正确； A：题干未涉及他人对自身的评价，而是强调主动学习他人优点，故A不符合题意； C：题干未涉及学习方法，C不符合题意； D：题干未提及梦想或目标设定，C不符合题意； 故本题选B。 5. 观察下图漫画，对于青少年而言，最适合作为漫画中“桥梁”的是（ ） A. 立志桥：紧扣时代脉搏，树立远大志向 B. 努力桥：从小努力学习，坚持长期奋斗 C. 规划桥：执行学习计划，依赖父母监督 D. 实践桥：参加社会实践，立刻创业就业 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 B：观察漫画可知，努力桥指出从小努力学习、坚持长期奋斗，努力是实现梦想与目标的桥梁，青少年的主要任务是学习，长期奋斗是连接理想与现实的正确行动，故B符合题意； A：题干未涉及紧扣时代脉搏，树立远大志向，故A不符合题意； C："依赖父母监督"说法错误，青少年应培养独立性，依赖他人不符合自主发展要求，故C说法错误； D："立刻创业就业"不现实，中学生的主要任务是学习，故D说法错误； 故本题选B。 6. 在“高效学习策略研讨会”上，对同学们分享的学习做法点评正确的是（ ） 同学分享 点评 ① 小夏：我周末在家刷题，几乎不外出活动。 学习态度好，定能快速提高成绩 ② 小语：我照搬班级优生的作息时间去安排学习。 善于借鉴他人经验，值得推广 ③ 小同：我会提前预习新课，课后及时复习巩固。 科学的学习方法能提高学习效率 ④ 小泽：我会制定详细学习计划，精确到每一分钟。 计划性强，能发现并保持学习兴趣 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查科学学习方法的判断能力。 ①：小夏过度刷题且不外出活动，忽视劳逸结合，可能导致效率低下或健康问题，故①不符合题意； ②：照搬他人作息未考虑个体差异，可能适得其反，“值得推广”说法错误，故②不符合题意； ③：预习和复习符合科学学习规律，能提升效率，故③符合题意； ④：计划过于严苛可能降低学习兴趣，故④不符合题意； 故本题选C。 7. 某校音乐节上，同学们演唱了歌曲《家》（如下图）。从歌词中你能感悟到（ ） A. 家是生命的居所、心灵的港湾家 B. 家能帮助我们克服所有的困难 C. 家庭关系的确立有不同的情形 D. 建设美好的家庭需要换位思考 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的重要性。 A：歌词中“人生的起点”体现家是生命的居所，“心灵的驿站，梦中的眷恋”体现家是心灵的港湾，故A符合题意； B：“克服所有的困难”中“所有”表述绝对，歌词未提及克服困难，故B说法错误； C：歌词未涉及家庭关系确立的情形（如婚姻、血缘、收养等），故C不符合题意； D：歌词强调家的意义和温馨，未体现建设家庭需要换位思考，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 某班以“传承优良家风”为主题开展项目式学习活动，同学们准备的以下内容与主题不相符的是（ ） A. 故事篇：讲述“曾子杀猪”的典故 B. 文化篇：开展“百家争鸣”思想研讨 C. 家书篇：诵读曾国藩的家书节选片段 D. 实践篇：开展“家风故事我来讲”活动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对“传承优良家风”主题的理解。 A：“曾子杀猪”典故强调诚信教育，属于家风传承的具体事例，A符合主题； B：“百家争鸣”是春秋战国时期的思想争鸣，涉及不同学派思想，与家庭伦理和家风传承无直接关联，B不符合主题； C：曾国藩家书是传统家训的典范，直接体现家风教育，C符合主题； D：“家风故事我来讲”活动通过实践弘扬家风，D 符合主题； 本题是逆向选择题，故本题选B。 9. 在某次前置学习活动中，小文围绕一个中心议题准备了以下素材： 程门立雪 宋代杨时与游酢求见学者程颐，二人恭立门外等候，雪深一尺仍不离去。 曾子避席 曾子听大教育家孔子讲学时，主动离席站立聆听，以起身示敬。 由此，可推断出本次学习活动的中心议题是（ ） A. 尊重差异，实现教学相长 B. 尊师重道，传承优良传统 C. 携手共进，理解良苦用心 D. 提高素养，争当大教育家 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重老师。 B：题干中程门立雪和曾子避席均体现了对老师的尊重，启示我们要尊师重道，传承优良传统，故B符合题意； AC：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故AC不符合题意； D：并不一定要当大教育家，故D说法错误； 故本题选B。 10. 课堂上，老师误以为小雨没有认真听讲而批评了她。小雨此时恰当的做法是（ ） A. 心里很委屈，趴在桌子上大哭一场 B. 理解老师，课后主动找老师说明情况 C. 跟同学抱怨：“老师根本不了解情况，太不讲理了。” D. 站起来反驳老师，大声说：“我没有，你冤枉我了。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确处理师生矛盾的方法。 A：课堂上大哭会影响课堂秩序，不利于解决问题，故A说法错误； B：课后主动沟通既能澄清误会，又尊重老师，故B符合题意； C：背后抱怨会激化矛盾，破坏师生关系，故C说法错误； D：当众反驳易引发冲突，缺乏对老师的尊重，故D说法错误； 故本题选B。 11. 某校开展“友谊之树常青”主题作品征集活动。同学们提交的下列作品，符合要求的是（ ） 作品一 诗歌 作品二 漫画脚本 作品三 手工作品 作品四 摄影作品 《挚友》 共享新文具的喜悦，考场传递答案的暖意，是友谊的甜蜜注脚。 《“损”友》 剧情：她总“损”我，却在别人嘲笑我时，第一个站出来维护我。 旁白：友谊是一种亲密的关系。 《友谊纪念册》 内容：粘贴着两人共同的照片、互赠的小礼物，记录友谊的点滴成长。 点评：友谊是平等的、双向的。 《裂痕》 内容：朋友获奖后，小丽满脸嫉妒，不再和她说话。 配文：竞争必然伤害友谊。 A. 作品一和作品二 B. 作品二和作品三 C. 作品一和作品四 D. 作品三和作品四 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质和交友的智慧。 作品一：描述考场传递答案，违背诚信原则，传递错误交友观，故作品一说法错误； 作品二：通过“损友”维护朋友的情节，体现友谊的真诚支持，符合友谊的亲密关系，故作品二符合题意； 作品三：记录平等、双向的友谊互动，符合友谊的平等与双向性，故作品三符合题意； 作品四：认为“竞争必然伤害友谊”，否定良性竞争的可能，观点错误，故作品四说法错误。 故本题选B。 12. 人们常说：“友谊的小船，说翻就翻。”当朋友间产生矛盾后，下列“守护友谊小船”的合理路径是（ ） ①一起寻找妙招，解开彼此心结 ②先冷静退一步，避免矛盾升级 ③各自反思梳理，分析冲突根源 A. ①→③→② B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→②→① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查处理朋友间矛盾的合理步骤。 ABCD：矛盾产生后，首先要冷静处理，避免冲突升级，故②应作为第一步；冷静后，双方需各自反思，分析问题根源，故③应作为第二步；在明确问题的基础上，共同寻找解决方法，故①应作为第三步；因此“守护友谊小船”的合理路径是②→③→①。C说法正确；ABD错误； 故本题选C。 13. “启思导航”小组的成员尝试用坐标轴直观呈现概念关系，以下关于“集体联结度（横轴）”与“成员感知到的集体温暖（纵轴）”的坐标图设计，合理的是（ ） A B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体联结度与集体温暖关系。 A：图像为从原点出发的向上直线，表明集体联结度（横轴）与成员感知到的集体温暖（纵轴）呈正相关关系，即集体联结度越高，成员感受到的集体温暖越多，符合两者内在逻辑，故A符合题意； B：图像为从左上角向右下角的直线，显示两者呈负相关，与“集体联结度越高，成员越易感受到温暖”的实际不符，故B不符合题意； C：图像为向右下角弯曲的曲线，同样体现负相关，联结度升高温暖反而降低，违背常理，故C不符合题意； D：图像为波动折线，表明关系不稳定、时高时低，而集体联结度与温暖应是稳定正相关，不会出现此类波动，故D不符合题意； 故本题选A。 14. 某校开展“青春情感·成长印记”主题宣传片拍摄活动。下列同学的构思，能入选的是（ ） 序号 拍摄片段 配文 ① 小岚上课时指出了老师板书上的一个错字。 与老师发生矛盾时，要坦诚相待 ② 小航不仅自觉收拾自己房间，还主动打扫客厅。 学会自我管理，让家更美好 ③ 小哲发现班级图书角书籍杂乱，设计“图书分类表”并号召同学轮值整理。 树立主人翁意识，建设美好集体 ④ 小萱好友多次让她帮忙抄作业，她拒绝并劝好友独立完成。 热情待人才会获得真挚的友谊 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往、建设美好家庭、建设美好集体、友谊的原则。 ①：小岚指出老师错误是正确行为，但并未体现“矛盾”，配文强调“解决矛盾”与情境不符，故①说法错误； ②：小航主动承担家务体现自我管理和为家庭尽责，配文符合题意，故②说法正确； ③：小哲主动设计图书分类表，体现集体主人翁意识，配文贴合建设集体的主题，故③说法正确； ④：小萱拒绝抄作业是坚持原则的表现，但配文“热情待人”与情境无关，反而应强调交友的原则性，故④说法错误。 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题共32分） 二、非选择题（共3题，共32分） 15. 【多彩社团】 新学期伊始，某校学生社团招新工作火热开展，以下是各社团的精彩简介，快来寻找属于你的“社团归属”吧！ 心晴护航社 艺彩纷呈社 律动先锋社 极客创造社 开展心理漫画创作、情绪管理工作坊、同伴互助倾诉会，为你搭建心灵成长的避风港。 涵盖绘画、手工、舞蹈、音乐等艺术创作，定期举办校园艺术展，让你的创意与审美尽情绽放。 涵盖篮球、足球、体能挑战赛等多元运动项目，定期组织校园联赛与户外拓展，让你在挥洒汗水中增强体魄。 主打编程开发、智能硬件制作、科学实验挑战，为科技爱好者搭建动手实践、探索创新的平台。 （1）假设你是该校七年级学生，请选择一个社团加入，在社团招新面试会上推荐自己。 “艺彩纷呈社”社团要参加学校金秋艺术节的表演活动，社长小林同学需要做好以下工作： ★组织成员每周三、五下午排练2小时； ★说服担心影响学习的妈妈同意她参与； …… （2）假设你是小林，请你任选一个对象进行沟通。 【答案】（1）示例： 我选择艺彩纷呈社。我从小喜欢绘画和手工创作，有一定的艺术基础，课余时间经常参与班级黑板报设计。我性格开朗、善于沟通，能积极配合社团排练和演出安排，也愿意主动分享创作思路，和大家一起完成艺术节表演任务，为社团贡献自己的力量。 我选择极客创造社。我从小就对科技充满好奇，自学过Scratch编程，曾用Arduino制作过智能浇花装置。贵社的智能硬件制作项目深深吸引了我，我希望能在这里：与志同道合的伙伴交流创意；学习更专业的编程知识； 将天马行空的想法变成现实；期待为社团带来新的活力！ 我选择心晴护航社。我热爱心理学，常阅读心理书籍，并尝试用漫画记录情绪。我擅长倾听，同学常找我倾诉烦恼，这与社团同伴互助的理念高度契合。作为初中生，我希望学会管理学业压力，而社团能提供专业指导，助我成为更阳光的人。 我选择律动先锋社。我从小热爱运动，尤其擅长篮球和跑步，曾在校运会上获得200米短跑亚军。我相信运动能培养坚韧品格，也会合理安排时间，保证训练学习两不误。请给我一个挥洒青春汗水的机会！ （2）示例一：沟通对象：社团成员沟通内容：各位同学，每周三、五下午排练时间不算长，合理安排不会影响学习。排练能提升我们的艺术素养，还能增进彼此的默契，为班级争光。我们可以高效利用排练时间，课后一起互相辅导功课，做到学习和社团活动两不误。示例二：沟通对象：妈妈沟通内容：妈妈，参加艺术节表演是难得的锻炼机会，能提升我的艺术能力和自信心。我会合理安排时间，利用课余完成学习任务，绝不因为排练耽误功课。希望您能同意我参与，我会平衡好学习和社团活动。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体、学会与父母沟通。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：心晴护航社→可链接我希望学会管理学业压力，而社团能提供专业指导，助我成为更阳光的人；等等。 关键词②：艺彩纷呈社→可链接能积极配合社团排练和演出安排，也愿意主动分享创作思路，为社团贡献自己的力量；等等。 关键词③：律动先锋社→可链接我相信运动能培养坚韧品格，也会合理安排时间，保证训练学习两不误；等等。 关键词④：极客创造社→可链接与志同道合的伙伴交流创意；学习更专业的编程知识； 将天马行空的想法变成现实；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用建设美好集体、学会与父母沟通的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识， 关键词①：组织成员每周三、五下午排练2小时→可链接合理安排不会影响学习；排练能提升我们的艺术素养，还能增进彼此的默契；可以高效利用排练时间，课后一起互相辅导功课，做到学习和社团活动两不误；等等。 关键词②：说服担心影响学习的妈妈同意她参与→可链接能提升我的艺术能力和自信心；会合理安排时间，利用课余完成学习任务；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【集体力量】 为营造积极向上的校园文化氛围，增强班级凝聚力，某校开展“最美班级”评选系列活动，请你参与其中。 活动一 拍摄“班级最美瞬间”摄影作品并作简要说明。 活动二 征集“最美班级”奖杯设计方案并作简要说明。 …… （1）请你从以上两个活动任务中任选其一来完成。 小莎作为“最美班级”评选组成员，在学校秋季运动会赛场上观察到以下场景： 场景一 各班同学观赛时在指定区域就坐，大声为班级运动员加油呐喊。有的同学在为运动员送水，有的同学协助裁判记录成绩，有的同学在搀扶受伤的运动员。 场景二 赛后，几位学生志愿者主动清理班级留下的垃圾。 场景三 几名同学在接力赛中，为让本班夺冠，在对手交接棒时故意大声喧哗干扰。 （2）请你结合材料，运用所学，对同学们的行为进行评析。 【答案】（1）示例一：选择活动一摄影作品说明：作品主题《携手冲刺》，拍摄的是班级接力赛中运动员交接棒的瞬间。运动员们眼神坚定、配合默契，体现了班级成员团结协作、奋勇拼搏的精神，展现了班级的凝聚力。示例二：选择活动二奖杯设计方案说明：奖杯主体为双手环抱的造型，象征班级成员团结一心；杯身刻有“团结、奋进、温暖”字样，体现最美班级的核心特质；底座印有班级徽章，彰显班级独特标识。整体设计寓意班级因团结而美丽，因奋进而优秀。 （2）①场景一中同学们有序观赛、为运动员服务，体现了强烈的集体荣誉感和团结互助的品质，值得肯定；②场景二中志愿者主动清理垃圾，展现了责任意识和文明素养，维护了集体和校园环境，值得点赞；③场景三中部分同学故意干扰对手，违背了公平竞争原则，损害了班级形象，是错误的。我们应自觉遵守规则，通过正当竞争为班级争光，在集体活动中坚守道德和规则底线。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体要求、美好集体的特征。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：拍摄“班级最美瞬间”摄影作品并作简要说明→可链接拍摄的是班级接力赛中运动员交接棒的瞬间。运动员们眼神坚定、配合默契，体现了班级成员团结协作、奋勇拼搏的精神，展现了班级的凝聚力。 关键词②：征集“最美班级”奖杯设计方案并作简要说明→可链接奖杯主体为双手环抱的造型，象征班级成员团结一心；杯身刻有“团结、奋进、温暖”字样，体现最美班级的核心特质；底座印有班级徽章，彰显班级独特标识。整体设计寓意班级因团结而美丽，因奋进而优秀。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：各班同学观赛时在指定区域就坐，大声为班级运动员加油呐喊。有的同学在为运动员送水，有的同学协助裁判记录成绩，有的同学在搀扶受伤的运动员→可链接同学们有序观赛、为运动员服务，体现了强烈的集体荣誉感和团结互助的品质，值得肯定； 关键词②：赛后，几位学生志愿者主动清理班级留下的垃圾→可链接展现了责任意识和文明素养，维护了集体和校园环境，值得点赞； 关键词③：几名同学在接力赛中，为让本班夺冠，在对手交接棒时故意大声喧哗干扰→可链接部分同学故意干扰对手，违背了公平竞争原则，损害了班级形象，是错误的。我们应自觉遵守规则，通过正当竞争为班级争光，在集体活动中坚守道德和规则底线。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【成长探秘】 成长路上，我们在探索中收获，也在困惑中成长。某班围绕“成长加油站”开展系列主题活动。 【我的成长故事】 在主题班会上，元元绘制了“成长加油站地图”来分享自己的成长故事。 梦想启航站 知识补给站 情感加油站 荣誉成就战 看到神舟二十号发射盛况，立志成为航天科学家，探索宇宙奥秘。 制定航天知识学习计划，阅读《航天百科》，参观航空航天科技展。 父母陪我做航天模型，老师推荐航天学习资源，朋友和我组队一起研究，让我倍感温暖。 与小组合作完成航天模型制作，在全市航天创新大赛中获奖。 （1）请你结合材料，运用所学，总结元元的成长密码。 【为成长加油】 班级“成长回收站”收到许多同学的匿名纸条，以下是部分内容： 成长回收站 成长加油站 □妈妈总嫌我玩游戏，唠叨个没完没了。 □遇到难题我不敢去问老师，怕老师说我笨。 □我说话比较直，同学们不爱和我玩。 □我已经很努力了，但我的成绩怎么都提高不上去。 …… 活动一 ____________ 活动二 ____________ （2）请你根据“成长回收站”的内容，设计两个具体活动，为同学们的成长加油。 【答案】（1）①树立明确的人生梦想，将个人梦想与兴趣、国家发展相结合；②制定科学的学习计划，通过阅读、参观科技展等多种方式积累知识；③善于借助他人力量，在父母、老师的支持和朋友的合作中成长；④积极参与实践活动，在动手操作和团队合作中提升能力；⑤勇于挑战自我，在比赛中收获成就感，激发持续前进的动力。 （2）活动一：“亲子沟通工作坊”——邀请心理老师开展讲座，教同学们如何与父母有效沟通，化解游戏使用、学习安排等方面的矛盾；活动二：“师生答疑茶话会”——组织同学们与老师面对面交流，鼓励大家大胆提问，解决学习难题和沟通顾虑。 【解析】 【分析】考点考查：少年梦与中国梦的关系、高效时间安排的要求、友谊的力量、与父母沟通的方法和技巧、集体生活对发展个性的作用 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用少年梦与中国梦的关系、善于运用不同的学习方式、高效时间安排的要求、友谊的力量、集体生活对发展个性的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：看到神舟二十号发射盛况，立志成为航天科学家，探索宇宙奥秘→可链接树立明确的人生梦想，将个人梦想与兴趣、国家发展相结合。 关键词②：制定航天知识学习计划，阅读航天百科，参观航空航天科技展→可链接通过阅读、参观科技展等多种方式积累知识。 关键词③：父母陪我做航天模型，老师推荐航天学习资，愿朋友和我组队一起研究，让我倍感温暖与小组合作完成航天模型制作，在全市航天创新大赛中获奖→可链接善于借助他人力量，在父母、老师的支持和朋友的合作中成长。 关键词④：与小组合作完成航天模型制作，在全市航天创新大赛中获奖→可链接在动手操作和团队合作中提升能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查设计两个具体活动，为同学们的成长加油，为开放性试题，言之有理作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $