3.4 热力学第二定律(课时2) 课件-2025-2026学年高二下学期物理人教版选择性必修第三册

2025-12-14
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普通

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版选择性必修 第三册
年级 高二
章节 4. 热力学第二定律
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.72 MB
发布时间 2025-12-14
更新时间 2025-12-14
作者 一堆木头
品牌系列 -
审核时间 2025-12-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55430456.html
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来源 学科网

内容正文:

高中物理 选必3 第三章 热力学定律 第四节 热力学第二定律的 微观解释 14 十二月 2025 有序和无序、宏观态和微观态 等几率原理、热力学几率 热力学第二定律的微观解释 熵、熵增原理 热力学第二定律的第一种(克劳修斯)表述? 热量不能自发从低温物体传到高温物体; 克劳修斯表述是按照热传递的方向性来表述的; 热力学第二定律的第二种(开尔文)表述? 不可能从单一热源吸收热量,使之完全变成功,而不产生其他影响; 开尔文表述是按照热现象的方向性来表述的; 第四节 热力学第二定律的微观解释 有序 无序、宏观态 微观态 有序和无序: 有序:符合某种确定规则的状态叫做有序; 无序:不符合某种确定规则的状态叫做无序; 无序有序区别、联系: ①无序意味着各处都一样,平均、没有差别; 有序意味着各处不一样,不平均、有差别; ②有序和无序是相对的,跟确定的规则(参考标准)有关; 宏观态: 符合某种规定、规则的状态; 微观态: 在宏观态下,符合另外的规定、规则的状态; 宏观态、微观态联系: 宏观态所对应的微观态的多少表现为宏观态无序程度的大小; “宏观态”的“微观态”越多,则系统越无序; “宏观态”的“微观态”较少,则系统越有序; 第四节 热力学第二定律的微观解释 热力学第二定律的统计意义 例:气体自由膨胀 一个被隔板分为A、B相等两部分的容器,装有4个涂有不同颜色的分子; 1 4 6 4 1 分布(宏观态) 详细分布(微观态) 微观态数量、出现可能性 A、B两边各有几个分子,表示系统可能的宏观态; 5种宏观态; 指明各分子具体处于A或B中, 表示系统宏观态的可能微观态; 1 1/4 1/6 1/4 1 例:气体自由膨胀 一个被隔板分为A、B相等两部分的容器,装有4个涂有不同颜色的分子; 分布(宏观态) 详细分布(微观态 A、B两边各有几个分子,表示系统可能的宏观态; 5种宏观态; 指明各分子具体处于A或B中, 表示系统宏观态的可能微观态; 宏观态有, 6中微观态→最无序; 宏观态有, 1中微观态→最有序; 结论: ①不同宏观态包含的 微观态数量不等; ②均匀分布时微观态 数最多 ; 例:气体自由膨胀 一个被隔板分为A、B相等两部分的容器,装有4个涂有不同颜色的分子; 非平衡态、平衡态和有序、无序联系: 系统处于非平衡态,则处于有序状态;系统处于平衡态,则处于无序状态; 分布(宏观态) 详细分布(微观态 宏观态有, 6种微观态→最无序; 宏观态有, 1种微观态→最有序; ↑ 非平衡态 ↑ 平衡态 例:气体自由膨胀 一个被隔板分为A、B相等两部分的容器,装有4个涂有不同颜色的分子; 热力学第二定律的微观意义: 一切自然过程总是沿着无序性增大的方向进行; 分布(宏观态) 详细分布(微观态 宏观态有, 6种微观态→最无序; 宏观态有, 1种微观态→最有序; ↑ 非平衡态 ↑ 平衡态 不可逆过程的统计性质: 分子个数 由B退回到A部的可能性 4个 N个 1023(1mol) 例:气体自由膨胀 自发过程:分子自A向B部自由膨胀的宏观过程不可逆; 逆过程:全部退回A边仅对应一种微观态,概率极小,接近0; 等几率原理:对于孤立系,各种微观态出现的可能性(或几率)是相等; 热力学几率:与同一宏观态相应的微观状态数称为热力学几率; 1 4 6 4 1 分布(宏观态) 详细分布(微观态) 微观态数量 热力学几率: 热力学第二定律的微观意义: 平衡态相应于一定宏观条件下最大的状态: 热力学第二定律的统计表述: 孤立系统内部发生的过程,总是从微观态数少的宏观态向微观态数多的宏观态过渡; 热力学第二定律的理解: 从热力学几率小的状态向热力学几率大的状态过渡; 从有序向无序状态进行; 第四节 热力学第二定律的微观解释 熵、熵增原理 “熵”是什么? 德国物理学家克劳修斯在1850年创造的一个术语; “熵”是 ① 微观粒子的无序程度; ②能量差别的消除程度; 熵:S=KlnΩ 状态函数,仅由系统的状态决定; 熵增加原理: 自然界的自发过程总是向着熵增加的方向进行; 熵增原理: 例: 自发过程总是向着有序度程度降低、无序程度度升高方向进行; 把一块冰糖放入水中,结果整杯水都甜了。说明糖分子的运动扩展到了整杯水中,糖分子运动变得更加无序了; 例: 封闭系统能量差也总是倾向于消除; 连通装有水且液面不平齐的连通器。重力作用使高水面降低、低水面升高,直到水面平齐、直到连通器系统重力势能最小为止; 有序:符合某种确定规则的状态; 无序:不符合某种确定规则的状态; 宏观态:符合某种规定、规则的状态; 微观态:在宏观态下,符合另外的规定、规则的状态; 非平衡态、平衡态和有序、无序联系: 系统处于非平衡态,则处于有序状态;系统处于平衡态,则处于无序状态; 熵:S=KlnΩ 状态函数,仅由系统的状态决定; 熵增加原理: 自然界的自发过程总是向着熵增加的方向进行; 第四节 热力学第二定律的微观解释 课时练习 练1:(多选)关于有序和无序下列说法正确的是( ) A、有序和无序不是绝对的 B、一个“宏观态”可能对应着许多的“微观态” C、一个“宏观态”对应着唯一的“微观态” D、无序意味着各处一样、平均、没有差别 ABD 练2:(多选)下列说法正确的是( ) A、如果大量分子的集合从A分布进入B分布的概率大于从B分布进入A分布, 则B分布更无序 B、如果大量分子的集合从A分布进入B分布的概率大于从B分布进入A分布, 则A分布更无序 C、大量分子的集合能自发地从A分布进入B分布,则该过程是可逆的 D、大量分子的集合能自发地从A分布进入B分布,则该过程是不可逆的 AD 练3:下面关于熵的说法错误的是( ) A、熵是物体内分子运动无序程度的量度 B、在孤立系统中,一个自发的过程总是向熵减少的方向进行 C、热力学第二定律的微观实质是熵是增加的,因此热力学第二定律又 叫熵增加原理 D、熵值越大,代表系统分子运动越无序 B 练3:(多选)倒一杯热水,然后加入适当的糖后,糖会全部溶于水中,但一段时间后又观察到杯底部有糖结晶,关于这个过程下列叙述正确的是( ) A、溶解过程是自发的,结晶过程也是自发的,因此热力学第二定律是 错误的 B、溶解过程是有序向无序转变的过程 C、结晶过程是有序向无序转变的过程 D、结晶过程不是自发的,因为有外界的影响 BD 练5:(多选)一个密闭的容器内有稀薄气体,容器上开一个小口,外部的空气就会流入容器,在气体流入过程中,容器内靠近开口处的空气密度暂时变得比内部大,以下说法正确的是( ) A、此时容器内气体处于不平衡状态,是最无序的状态 B、外界的影响破坏了容器内气体的平衡 C、上面事实说明热力学第二定律只适用于封闭系统 D、对一个开放系统并不一定是最无序的分布 BCD 练6:(多选)从微观角度看( ) A、热力学第二定律是一个统计规律 B、一个孤立系统总是从熵大的状态向熵小的状态发展 C、一个宏观状态所对应的微观状态越多,越无序,熵值越大 D、出现概率越大的宏观状态,熵值越大 ACD 练7:(多选)下列说法正确的是( ) A、与热现象有关的自发的宏观过程是有方向性的 B、与热现象有关的自发的宏观过程是熵增加的过程 C、气体扩散现象向着无序性增加的方向进行,是可逆过程 D、机械能转化为内能的过程是系统的熵增加的过程 ABD 结束页 B1 谢谢观赏! $

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