精品解析：河南省郑州市“八校联盟”2025-2026学年高一上学期期中语文试题

河南省郑州市“八校联盟”2025-2026学年高一上学期期中语文试题 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：必修上册第一至第四单元，《劝学》《师说》。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 长期以来，植物先天免疫是国际学术界关注的热点领域，然而受材料与技术的限制，全长免疫受体结构甚至免疫受体更高级的复合物结构尚未被破解，这成为严重制约该研究领域取得进展的瓶颈之一。 从2004年开始，柴继杰带领团队开始在数量众多的植物抗病蛋白中，筛选理想的研究对象，希望设计新型抗病虫育种，减少化学农药的施用。直到近些年，柴继杰团队才在植物抗病蛋白免疫机制研究中取得了一系列突破性进展。 2019年，柴继杰等人合作在《科学》上发表两篇论文，揭示了由抗病蛋白组成的抗病小体工作机制。据了解，合作团队不仅发现了抗病小体，还解析了其处于抑制状态、中间状态及五聚体活化状态的冷冻电镜结构，从而揭示抗病蛋白管控和激活的核心分子机制。 据了解，自国际上首次鉴定到抗病蛋白以来，25年期间，多个国际顶尖实验室均未能纯化出可供结构分析的全长抗病蛋白，柴继杰等人的研究填补了学术界25年来对植物抗病蛋白认知的巨大空白。 这些年来，柴继杰团队揭示的抗病蛋白结构及机理实在太多了，他自己都有点数不过来，他在给记者解释抗病蛋白的时候打了一个比方：“蛋白是执行生命功能的一个劳动力，抗病蛋白也不例外，只是一旦启动执行就会引起相应的细胞发生死亡，可谓牺牲小我服务大我，确保侵染部位不会扩散到整体。” “免疫的本质是机体识别‘自我’和‘非我’后，把作为‘非我’的敌人清除掉的过程。”柴继杰向《中国科学报》讲述了植物的免疫过程，“首先是识别病原菌，然后是与之对抗。” 柴继杰介绍，植物免疫大致可以分为两个层面，在细胞膜上，由膜表面识别受体直接识别病原体，包括受体激酶和受体蛋白两类；在细胞内，由核苷酸结合和富含亮氨酸重复序列受体识别病原体的效应因子，从而引发免疫效应。 最近几年，柴继杰团队的研究主要围绕细胞内NLR抗病蛋白展开。“由于植物体内含有的抗病蛋白量很少，这是我们研究遇到的最大困难。”柴继杰告诉记者，“我们团队在实验设计上下了不少功夫，提出了很多精巧的构思，最终顺利提取植物体内证据，完成实验。” 植物的自我防御系统一直存在，只是此前学术界对其知之甚少。“当植物遭到病原体侵袭后，植物作为宿主会进行识别并产生相应信号，进而引起一系列应激反应。”柴继杰表示，“我们目前知道信号由不同抗病蛋白产生，最后都传导汇聚于钙离子，即植物细胞内重要的第二信使。我们也在逐渐揭示，抗病蛋白激活的钙离子信号是如何激活植物免疫反应的。” 柴继杰还指出，植物的免疫是极其精微的调控。“免疫也需要讲究一个合适的‘度’，不是‘增强’就够。如果产生的免疫反应的时机不对，或是反应过度都会对植物本身造成负面影响。” 柴继杰团队还一直在探究如何介入植物免疫系统的调控，让它们在合适的时间做出强度合适的免疫反应。这些研究也为粮食作物（如水稻、小麦、玉米）的免疫机制研究和培育广谱抗性作物提供了线索。 （摘编自《揭开植物自我防御的新密钥》） 材料二： 人遇到危险时会大喊救命，动物碰到敌人会狂吼示警，但是不动又不叫的植物怎么办呢？科学家的新发现解开了植物的“御敌密码”，原来植物比人类还要精明，深深懂得“联合次要敌人打击主要敌人”的大道理！ 一些植物学家在美国犹他州西南区的沙漠进行深入的观察，发现一种野生的烟草植物在面临五星鹰蛾啃食树叶的时候，会激活自身的防御机制，通过施放气味“通风报信”，引诱五星鹰蛾的天敌前来“解危”。 对五星鹰蛾而言，这种烟草是它们的窝，它们不但在其树叶上产卵，孵化出来的幼虫也以其树叶作为食物来源。 研究报告的执笔人伊恩·鲍德温指出，当幼蛾破卵而出开始啃食树叶之时，其藏身的植物就会向空中施放挥发性的化学物质，告知附近幼蛾的天敌前来享用丰盛的蛾肉大餐。 烟草的求救信号之所以效力强大，是因为在无际的开放空间中有着无数的烟草植物生长。所谓虫海茫茫如大海捞针，一般捕食者平常想求个温饱简直是天方夜谭，有植物通风报信，当然莫不闻风拼了老命飞奔而来！ 烟草施放的化学物质除了可以传召外援，还能有效地阻止五星鹰蛾继续在树叶上产卵。研究结果显示，当蛾妈妈们接收到烟草求救信号以后，会对该株“暗通敌营”的植物产生敬而远之的态度，转而寻找其他“沉默的大众”下手。 鲍德温强调，这类借由空气传播的化学物质的成分相当复杂，但是却能够发挥招引幼蛾的天敌捕虫专家来帮忙驱逐寄居幼蛾的强大功效。除了这类野生烟草以外，鲍德温还发现棉花、玉米以及油菜籽等植物也有类似的自我保护功能。 他以玉米为例。玉米经常遭到夜盗蛾的骚扰，所以只要玉米叶上出现夜盗蛾的踪影，玉米就会毫不犹豫地向黄蜂传递化学信号寻求援助。在这个玉米—夜盗蛾—黄蜂三角关系中，又以黄蜂的角色最为“狠毒”！因为黄蜂不但不必辛苦觅食，只要等待玉米求救就可享用美食，而且它们还在夜盗蛾的残骸中产卵，孵出的小黄蜂就以遗骸作为养分来源。 鲍德温表示，研究结果支持了他的一贯主张，将“间接防御”概念应用在农业上，可以利用生物特性对付害虫取代化学农药的喷洒，从而有效降低害虫的数量。鲍德温认为，不论是哪一种化学农药，害虫都能够从基因演化形成抵抗力，但是害虫永远无法逃出天敌的魔掌。 （摘编自《植物兵法之间接防御》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 受材料与技术的限制，有关植物先天免疫的一些谜题尚未被破解，这严重制约该研究领域的进一步发展。 B. 当植物遭到病原体侵袭后，体内的不同抗病蛋白会产生相应信号，传导至植物细胞内最重要的钙离子。 C. 材料二开篇将不动不叫的植物与人、动物进行对照，并提出问题，引发读者对植物御敌方式的思考。 D. 五星鹰蛾用野生烟草植物作窝，在其树叶上产卵，而孵化出来的幼虫直接以其树叶为食物。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 柴继杰等人的合作团队不仅发现了抗病小体，还解析了其在三种状态下的冷冻电镜结构，他们的研究具有重要意义。 B. 抗病蛋白是执行生命功能的劳动力，启动执行后会引起相应细胞的死亡，即使有牺牲也要确保侵染部位不会扩散到整体。 C. 玉米与黄蜂之间形成互利关系：玉米在黄蜂的援助下免遭夜盗蛾的骚扰；黄蜂既享受了美食，又让后代有了养分来源。 D. 只要将植物的“间接防御”概念应用在农业上，就能够彻底消灭农田里的害虫，因为害虫永远无法逃出天敌的魔掌。 3. 根据材料二内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。 气味在生态系统中扮演着至关重要的角色，它不仅是植物间沟通的桥梁，还能帮助植物御敌。与烟草植物对抗五星鹰蛾的方式类似，当豆角螨虫对荷兰金甲豆发起攻击时，金甲豆就会激活①____________，散发出一种②_______________，以此向外界发出“求救”信号，最终将③____________——捕食螨等昆虫招来。这些昆虫被吸引来后，会清除豆角螨虫，从而让金甲豆免受进一步侵害。 4. 两则材料都对“植物的防御”进行了研究，但方向有所不同，请简要分析。 5. 材料一中柴继杰团队对植物抗病蛋白免疫机制的研究，给我们以后的科学研究带来哪些启示？请简要说明。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 无名① 翟延平 乔宗玉 那年晚秋的哈尔滨，比往年都要冷。日本侵略者加紧了在东北对中国人民的迫害和掠夺，很多爱国抗日志士被捕后消失得无影无踪。 李豪先是在刑事股工作，因为外号“林大头”的林宽重负责的特高股缺人手，就被调到了那里。那天，“林大头”说，有名中共地下党员将携带一份重要情报前往满洲里，他们的任务就是在车上找到这名地下党，尽量不要打草惊蛇，一路尾随，到接头地点将他和接头人一网打尽。日本关东军方面也非常重视这件事，已经在火车上部署了宪兵和便衣。 上车后，李豪负责跟随在列车员身后，检查车票和国民手账②。车厢里坐得很满，有苏联人，有执有美国护照、法国护照的洋人，还有不少中国人，像是那种跑单帮做生意的。 她看似平静地坐在位子上，内心却无比忐忑。她目前还没有引起敌人过多的注意，也没有人查过她的证件和物品，毕竟她从边境北面回到国内也就半个月而已，不会有太多认识她的人。组织上挑选她执行这项任务，也是出于这样的考虑。 然而，没多久火车就快到满洲里了，车上的人越来越少，这让她有些担忧。此刻的她并未察觉到，在车厢的尽头，与她形成斜对角线的位置，有一个年轻女人正低头佯睡，实则监视着车厢中的每个人。 她慢慢将目光移向窗外，思绪却渐渐飘远。 去年，她第一次出任务时，提着重重的小木箱，去车站等一位“客人”。她知道这里面是一部电台，一旦被捕，这玩意随时会让她暴露身份。她的任务是在“客人”短暂下车时，把箱子给他。 当时，月台上很冷，箱子很沉。她把箱子放在地上，揉了揉手。 这时，一个胖警察不知从哪里冒了出来，向她走来。她的脑子顿时一片空白，不知所措。 胖警察朝地上的箱子轻轻踢了一脚，道：“什么破玩意？” “没……没……没什么……”她结结巴巴地说。 “一看就是私货。”胖警察用手掂量地上的箱子，“跟我走一趟吧。” “完了，暴露了！”她赶紧四处张望，寻找逃跑的路线。 这时，一个瘦警察从他们身边走过，问胖警察怎么回事。 “哦，抓了个小偷，得好好让她懂懂规矩。”他回答道。接着，他一把抓住了她的手腕，随即，一副冰冷的手铐把她背铐起来，扭送进月台旁的值班室。 “完了——”她在心中默默哀叹着。 “坐下吧。”胖警察指了指一旁的座椅，把她按坐到椅子上。 他打开桌上的铁饭盒盖，里面的饭菜还冒着热气。 “饿了吧，快吃吧，吃完你赶紧走。”男人给她解开了铐子。 她揉着手腕，一头雾水。 “老武让你听我的。你现在是小偷，其他的少说少问。”胖警察冷冷地说，权威又不容置疑。 她终于长舒了一口气，眼泪几乎要落下来。 “老武”是之前约定的紧急暗号，说明事出紧急，托第三方传信，安排时宜。 在冷冷的秋风中，她提着木箱走着。远远的，一个“老把式”赶着一辆勒勒车在她的身后，胖警察坐在车上。 离边境一步之遥了，她回过头，发现勒勒车和上面的人都消失得无影无踪。一个边防士兵从哨所走了出来，望了她一眼，冷冷地问：“你是从哪里溜过来的？快回去。”说着推了她一把。她顺着力气踉跄了几步，到了边境另一端。 再往前走几步，坐落着一个俄式木刻楞小屋，胖警察跟她说的“老李头”正在那里等她。 经“老李头”的手，她带的东西几经周折终于转到了“客人”手里。后来才知道，事出突然，“客人”临时放弃了乘车。 在“老李头”引导下，她学会了很多本领，成为一名优秀的地下党员。这次组织交派她新的任务——成为保安厅特务科行动队长夏曦的妻子，并传递一份重要情报。她是以探望亲戚的名义登上火车，去满洲里的。临行前，组织上交代她，如果行动不顺，可以将东西放在火车上约定的地方。 这时，火车到达海拉尔站。车上下了很多乘客，又上来许多警察和宪兵。放眼望去，除了几个特务，乘客里似乎就她一个中国人。 “应该是暴露了，他们要抓的就是我。千算万算，谁能想到这趟车今天是这个情形呢。”她陷入焦虑中，但脸上依旧是一片平静。 眼看着那帮人快要走到她的车厢，她翻出手包里的口红，慢慢起身，假装去卫生间补妆。 “她好像察觉了。”角落里那个年轻女人站起来，对“林大头”说。一旁的李豪有一种不祥的预兆。 “废话，能不发现吗？等她出来就行动。”“林大头”气急败坏地说。 她出来时显然刚洗过手，双手还湿漉漉的。女特务和宪兵一把拉扯住她。 “跟我们走一趟吧。”女人说。 “凭什么？我——”猛然间，她想起夏曦嘱咐过她，不要说出自己的身份。她的双手被高高地铐在行李车厢的顶棚架子上，由于她个头不高，即便穿着高跟鞋，脚跟还是悬着。四周都是宪兵，他们安静狠厉地监视着她。李豪在女特务的带领下，把她的行李搜查了一遍又一遍，却一无所获。她非常庆幸自己及时在卫生间销毁了自己的国民手账。尽管此时她的两腿和两臂酸痛，但她坚定地认为，没有她扛不过来的刑讯。 “林大头”恶狠狠地告诉她，对于她这种无名无姓不开口的共产党，等到了站都会被转送到一个让她生不如死的地方，希望她能抓住这最后开口的机会。她并不作声，她知道自己的生命即将走向终点，但牺牲在民族救亡的革命路上，一切都值得。 【注】①小说选自《一块兰花皂》，讲述的是东北沦陷时期爱国志士的抗日往事。“她”牺牲后，她的双胞胎妹妹顾杏儿顶替了她的身份，与夏曦一起继续执行潜伏任务。②国民手账，指日本侵略中国期间发放的“良民证”，对占领区居民进行身份确认和监控。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 李豪本来是在刑事股工作，后来被调到林宽重负责的特高股，参与了在列车上围捕中共地下党员的行动。 B. 她回国才半个月，认识她的人比较少，所以组织在得知她准备去满洲里探望亲戚后，让她传递一份重要情报。 C. 她被胖警察带到值班室时，本以为自己无法逃脱，然而胖警察却让她吃完饭赶紧离开，这让她感到意外。 D. “千算万算，谁能想到这趟车今天是这个情形呢”不仅是她的内心感叹，也是“林大头”气急败坏的原因。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “那年晚秋的哈尔滨，比往年都要冷”一语双关，既指天气寒冷，也暗示了哈尔滨严峻的社会形势。 B. 小说运用插叙，交代了她去年传送电台的经过，使文章内容更丰富，情节更完整，同时也避免了叙述的平淡。 C. 小说善用动作描写展现人物形象，如文中画横线句中“抓”“背铐”“扭送”等动作，形象表现了胖警察凶狠的一面。 D. 小说将故事的主要场景放在相对封闭的列车车厢中，有利于营造紧张的氛围，更好凸显主人公的心理变化。 8. 文中写火车快到满洲里时，她有些“担忧”。请结合文本内容，简要分析她“担忧”的原因。 9. 读书小组要为此文写一则文学短评，经讨论，大家从“她”身上提取了一个关键词：蜕变。请你围绕关键词写出短评思路。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 学恶乎始？恶乎终？曰：其数①则始乎诵经，终乎读礼；其义则始乎为士，终乎为圣人。真积力久则入，学至乎没而后止也。故学数有终；若其义则不可须臾舍也。君子之学也，入乎耳，著乎心，形乎动静。小人之学也，入乎耳，出乎口，曷足以美七尺之躯哉！ 古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊②。学之经莫速乎好其人，隆礼次之。上不能好其人，下不能隆礼，则末世穷年，不免为陋儒而已。故隆礼，虽未明，法士也；不隆礼，虽察辩，散儒也。百发失一，不足谓善射；千里跬步不至，不足谓善御。学也者，固学一之也。 君子知夫不全不足以为美也故诵数以贯之思索以通之除其害者以持养之。使目非是无欲见也，使耳非是无欲闻也，使口非是无欲言也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五声，口好之五味，心利之有天下。是故权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。夫是之谓德操。德操然后能定，能定然后能应。 （节选自《荀子·劝学》） 材料二： 荀卿，年五十始来游学于齐。淳于髡久与处，时有得善言。田骈之属皆已死齐襄王时，而荀卿最为老师。齐尚修列大夫③之缺，而荀卿三为祭酒焉。齐人或谗荀卿，荀卿乃适楚，而春申君以为兰陵令。春申君死而荀卿废，因家兰陵。李斯尝为弟子，已而相秦。荀卿嫉浊世之政，亡国乱君相属，不遂大道而营于巫祝，于是推儒、墨、道德之行事兴坏，序列著数万言而卒。 （节选自《史记·孟子荀卿列传》） 【注】①数：数术，即方法、途径。②禽犊：禽和犊，古代用作馈赠的礼品，这里指取悦于人。③列大夫：秦汉时爵位名。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 君子知A夫不全不足B以为美也C故诵数D以贯之E思索F以通之G除其害者H以持养之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 舍，停止，与“驽马十驾，功在不舍”（《劝学》）中的“舍”意思相同。 B. 美，认为……美，与“吾妻之美我者”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“美”用法相同。 C. 游学于齐，即“于齐游学”，与“句读之不知”（《师说》）的句式不同。 D. 属，连接，与“属予作文以记之”（《岳阳楼记》）中的“属”意思不同。 12. 下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 关于学习究竟应该从何处入手，又到何处结束的问题，荀子从学习的方法和意义这两个角度给出了答案。 B. 荀子认为，请教贤师、尊崇礼仪是学习的重要途径，君子只要能够做到其中一点，就可以成为有道德、有修养的人。 C. 在荀子看来，达到完全醉心于学习的理想境界，就能够无视权力、利益，不因群众劝说改变立场，不动摇心中的信念。 D. 荀子憎恶乱世的黑暗政治，君主不遵循正道而被巫祝迷惑，于是他著述了几万字的文章来推究儒家、墨家、道家的成功和失败。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）百发失一，不足谓善射；千里跬步不至，不足谓善御。 （2）齐人或谗荀卿，荀卿乃适楚，而春申君以为兰陵令。 14. 荀子的文章善于通过对比来说理，请从材料一和《劝学》中各举一例简要说明。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 田 家 梅尧臣① 南山尝种豆，碎荚落风雨。 空收一束萁，无物充煎釜。 田 家 聂夷中② 父耕原上田，子斸③山下荒。 六月禾④未秀，官家已修仓。 [注]①此诗作于梅尧臣任建德县令任内。②聂夷中，晚唐诗人，其诗语言朴实，辞浅意哀。③斸（zhú）：大锄，此处用作动词。④禾：禾苗，特指稻苗。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 梅诗前两句先写农民曾在南山种豆，再写暴风雨让豆荚纷纷落地，衔接紧凑自然。 B. 梅诗“空收一束萁”一句中着一“空”字，突出了农夫颗粒无收的景象，炼字精妙。 C. 聂诗前两句写景，具体形象、简洁有力地描写了农家父子在田间辛勤劳作的情形。 D. 聂诗后两句叙事，叙述了田地里的庄稼还未成熟，官府就已修好粮仓，极具讽刺意味。 16. 同为“悯农”诗，这两首诗在选材内容和表达的思想感情两方面有所不同，请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居》中“____________，____________”两句以动衬静，勾勒出一种安定平和的田园生活场景。 （2）李白《梦游天姥吟留别》中“____________，____________”两句通过描写熊、龙的声音，描绘了登山途中的惊骇之景。 （3）青色是常见的颜色之一，在古代诗文中随处可见，如曹操《短歌行》中的“____________”和白居易《琵琶行并序》中的“____________”。 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 一说起“碳水化合物”，许多人第一时间就会联想到不好的结果——容易胖、升血糖。为了保持身材、减肥、控制血糖，人们经常会选择少吃甚至不吃碳水。 近日，一篇发表在《美国医学会杂志》上的研究指出，与全谷物、豆类等高质量碳水化合物相比，那些经过加工，去掉了麸皮、胚芽和膳食纤维的精制碳水化合物，吃多了会让人的血糖快速上升。研究人员分析了32年的追踪数据发现：人的血糖负荷和疾病风险是挂钩的，如果吃的东西血糖指数过高，那么患上疾病的风险就会随之上升。 另外，有些碳水吃得越多，效果可能会截然相反。《营养学杂志》上发表的一项研究显示，（ 甲 ），那些每天吃够了高质量碳水化合物的人，看起来比同龄人平均年轻1.2岁。 《中国居民膳食指南（2022）》建议，健康成年人每天应摄入约300克的谷类食物，其中全谷物和杂豆类约150克。因此，我们平时可以将精米替换为杂粮米，将白粥替换为八宝粥……①红豆、绿豆、芸豆、豌豆等杂豆，②含有50%~60%左右的碳水化合物，③及20%左右的蛋白质，④是均衡膳食营养的好帮手。⑤在日常生活中，⑥可以将它们与米、面搭配食用。 多吃蔬菜和水果，对我们的健康也非常有利。一般来说，叶菜类的叶子颜色越深，营养成分含量越高，因此我们在平常饮食中应多安排深色蔬菜。当然，（ 乙 ），而要看可食用部分的颜色是不是深色的，像茄子、黄瓜、冬瓜……其实是披着深色外衣的浅色蔬菜。与深色的蔬菜一样，水果也含有丰富的营养成分。但要注意的是，水果摄入要适量，尤其是需要严格控制血糖的糖尿病患者，相对适合樱桃、李子、苹果、桃子等升糖指数较低的水果。 18. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 第二段中的冒号起到了提示下文的作用。 B. 加点的“截然相反”和“严格控制”两个短语结构相同。 C. 画横线句子的主干是“深色的蔬菜和水果含有营养成分”。 D. 第五段中的省略号表示列举的省略，说明披着深色外衣的浅色蔬菜还有很多。 19. 下列选项中的“相对”，与文中加点的“相对”意思相同的一项是（ ） A. 相较南方，北方的冬天会相对冷一些。 B. 无论什么事，她们的意见都是相对的。 C. 长江两岸的山峰遥遥相对，仿佛在比试高低。 D. 在绝对的总的宇宙发展过程中，各个具体过程的发展都是相对的。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 文章第四段标序号的部分有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 邻居王奶奶患有糖尿病，医生嘱咐她要严格控制饮食，请你结合文章内容，在饮食方面给王奶奶提两点具体建议。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在这个快节奏的时代，焦虑似乎如影随形，成为人们难以摆脱的困扰：学生为学业焦虑，职工为前途、薪酬焦虑……许多人千方百计想要摆脱焦虑，但也有人认为，焦虑能够激发人的创造力和动力，让人不断寻找更好的解决办法，从而促进个人的成长和进步。 读了上述材料，你有怎样的认识与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省郑州市“八校联盟”2025-2026学年高一上学期期中语文试题 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：必修上册第一至第四单元，《劝学》《师说》。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 长期以来，植物先天免疫是国际学术界关注的热点领域，然而受材料与技术的限制，全长免疫受体结构甚至免疫受体更高级的复合物结构尚未被破解，这成为严重制约该研究领域取得进展的瓶颈之一。 从2004年开始，柴继杰带领团队开始在数量众多的植物抗病蛋白中，筛选理想的研究对象，希望设计新型抗病虫育种，减少化学农药的施用。直到近些年，柴继杰团队才在植物抗病蛋白免疫机制研究中取得了一系列突破性进展。 2019年，柴继杰等人合作在《科学》上发表两篇论文，揭示了由抗病蛋白组成的抗病小体工作机制。据了解，合作团队不仅发现了抗病小体，还解析了其处于抑制状态、中间状态及五聚体活化状态的冷冻电镜结构，从而揭示抗病蛋白管控和激活的核心分子机制。 据了解，自国际上首次鉴定到抗病蛋白以来，25年期间，多个国际顶尖实验室均未能纯化出可供结构分析的全长抗病蛋白，柴继杰等人的研究填补了学术界25年来对植物抗病蛋白认知的巨大空白。 这些年来，柴继杰团队揭示的抗病蛋白结构及机理实在太多了，他自己都有点数不过来，他在给记者解释抗病蛋白的时候打了一个比方：“蛋白是执行生命功能的一个劳动力，抗病蛋白也不例外，只是一旦启动执行就会引起相应的细胞发生死亡，可谓牺牲小我服务大我，确保侵染部位不会扩散到整体。” “免疫的本质是机体识别‘自我’和‘非我’后，把作为‘非我’的敌人清除掉的过程。”柴继杰向《中国科学报》讲述了植物的免疫过程，“首先是识别病原菌，然后是与之对抗。” 柴继杰介绍，植物免疫大致可以分为两个层面，在细胞膜上，由膜表面识别受体直接识别病原体，包括受体激酶和受体蛋白两类；在细胞内，由核苷酸结合和富含亮氨酸重复序列受体识别病原体的效应因子，从而引发免疫效应。 最近几年，柴继杰团队的研究主要围绕细胞内NLR抗病蛋白展开。“由于植物体内含有的抗病蛋白量很少，这是我们研究遇到的最大困难。”柴继杰告诉记者，“我们团队在实验设计上下了不少功夫，提出了很多精巧的构思，最终顺利提取植物体内证据，完成实验。” 植物的自我防御系统一直存在，只是此前学术界对其知之甚少。“当植物遭到病原体侵袭后，植物作为宿主会进行识别并产生相应信号，进而引起一系列应激反应。”柴继杰表示，“我们目前知道信号由不同抗病蛋白产生，最后都传导汇聚于钙离子，即植物细胞内重要的第二信使。我们也在逐渐揭示，抗病蛋白激活的钙离子信号是如何激活植物免疫反应的。” 柴继杰还指出，植物的免疫是极其精微的调控。“免疫也需要讲究一个合适的‘度’，不是‘增强’就够。如果产生的免疫反应的时机不对，或是反应过度都会对植物本身造成负面影响。” 柴继杰团队还一直在探究如何介入植物免疫系统的调控，让它们在合适的时间做出强度合适的免疫反应。这些研究也为粮食作物（如水稻、小麦、玉米）的免疫机制研究和培育广谱抗性作物提供了线索。 （摘编自《揭开植物自我防御的新密钥》） 材料二： 人遇到危险时会大喊救命，动物碰到敌人会狂吼示警，但是不动又不叫的植物怎么办呢？科学家的新发现解开了植物的“御敌密码”，原来植物比人类还要精明，深深懂得“联合次要敌人打击主要敌人”的大道理！ 一些植物学家在美国犹他州西南区的沙漠进行深入的观察，发现一种野生的烟草植物在面临五星鹰蛾啃食树叶的时候，会激活自身的防御机制，通过施放气味“通风报信”，引诱五星鹰蛾的天敌前来“解危”。 对五星鹰蛾而言，这种烟草是它们的窝，它们不但在其树叶上产卵，孵化出来的幼虫也以其树叶作为食物来源。 研究报告的执笔人伊恩·鲍德温指出，当幼蛾破卵而出开始啃食树叶之时，其藏身的植物就会向空中施放挥发性的化学物质，告知附近幼蛾的天敌前来享用丰盛的蛾肉大餐。 烟草的求救信号之所以效力强大，是因为在无际的开放空间中有着无数的烟草植物生长。所谓虫海茫茫如大海捞针，一般捕食者平常想求个温饱简直是天方夜谭，有植物通风报信，当然莫不闻风拼了老命飞奔而来！ 烟草施放的化学物质除了可以传召外援，还能有效地阻止五星鹰蛾继续在树叶上产卵。研究结果显示，当蛾妈妈们接收到烟草求救信号以后，会对该株“暗通敌营”的植物产生敬而远之的态度，转而寻找其他“沉默的大众”下手。 鲍德温强调，这类借由空气传播的化学物质的成分相当复杂，但是却能够发挥招引幼蛾的天敌捕虫专家来帮忙驱逐寄居幼蛾的强大功效。除了这类野生烟草以外，鲍德温还发现棉花、玉米以及油菜籽等植物也有类似的自我保护功能。 他以玉米为例。玉米经常遭到夜盗蛾的骚扰，所以只要玉米叶上出现夜盗蛾的踪影，玉米就会毫不犹豫地向黄蜂传递化学信号寻求援助。在这个玉米—夜盗蛾—黄蜂三角关系中，又以黄蜂的角色最为“狠毒”！因为黄蜂不但不必辛苦觅食，只要等待玉米求救就可享用美食，而且它们还在夜盗蛾的残骸中产卵，孵出的小黄蜂就以遗骸作为养分来源。 鲍德温表示，研究结果支持了他的一贯主张，将“间接防御”概念应用在农业上，可以利用生物特性对付害虫取代化学农药的喷洒，从而有效降低害虫的数量。鲍德温认为，不论是哪一种化学农药，害虫都能够从基因演化形成抵抗力，但是害虫永远无法逃出天敌的魔掌。 （摘编自《植物兵法之间接防御》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 受材料与技术的限制，有关植物先天免疫的一些谜题尚未被破解，这严重制约该研究领域的进一步发展。 B. 当植物遭到病原体侵袭后，体内的不同抗病蛋白会产生相应信号，传导至植物细胞内最重要的钙离子。 C. 材料二开篇将不动不叫的植物与人、动物进行对照，并提出问题，引发读者对植物御敌方式的思考。 D. 五星鹰蛾用野生烟草植物作窝，在其树叶上产卵，而孵化出来的幼虫直接以其树叶为食物。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 柴继杰等人的合作团队不仅发现了抗病小体，还解析了其在三种状态下的冷冻电镜结构，他们的研究具有重要意义。 B. 抗病蛋白是执行生命功能的劳动力，启动执行后会引起相应细胞的死亡，即使有牺牲也要确保侵染部位不会扩散到整体。 C. 玉米与黄蜂之间形成互利关系：玉米在黄蜂的援助下免遭夜盗蛾的骚扰；黄蜂既享受了美食，又让后代有了养分来源。 D. 只要将植物的“间接防御”概念应用在农业上，就能够彻底消灭农田里的害虫，因为害虫永远无法逃出天敌的魔掌。 3. 根据材料二内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。 气味在生态系统中扮演着至关重要的角色，它不仅是植物间沟通的桥梁，还能帮助植物御敌。与烟草植物对抗五星鹰蛾的方式类似，当豆角螨虫对荷兰金甲豆发起攻击时，金甲豆就会激活①____________，散发出一种②_______________，以此向外界发出“求救”信号，最终将③____________——捕食螨等昆虫招来。这些昆虫被吸引来后，会清除豆角螨虫，从而让金甲豆免受进一步侵害。 4. 两则材料都对“植物的防御”进行了研究，但方向有所不同，请简要分析。 5. 材料一中柴继杰团队对植物抗病蛋白免疫机制的研究，给我们以后的科学研究带来哪些启示？请简要说明。 【答案】1. B 2. D 3. ①. 自身的防御机制 ②. 挥发性的化学物质 ③. 豆角螨虫的天敌 4. ①材料一阐述了植物先天免疫的过程，是对植物自我防御的研究。 ②材料二分析了植物借助其他动物增强防御的过程，是对植物间接防御的研究。 5. ①要有坚持不懈的精神。柴继杰团队从2004年开始一直研究植物抗病蛋白，直到近些年才取得突破性进展。 ②要敢于迎难而上。柴继杰团队的研究面临植物体内含有的抗病蛋白量很少这一难题，但他们不畏困难，在实验设计上下大工夫，最终成功提取植物体内的证据。 ③要有积极探索的精神。柴继杰团队通过研究揭示了抗病蛋白管控和激活的核心分子机制，但他们并不满足，他们还探究如何介入植物免疫系统的调控，让它们在合适的时间做出强度合适的免疫反应。 【解析】 【导语】这两则材料从不同角度探讨了植物防御机制。材料一聚焦植物先天免疫的分子机制，通过抗病蛋白研究揭示植物细胞层面的防御策略；材料二则关注植物与天敌间的生态互动，展现植物利用化学信号“借刀杀人”的智慧。两文共同展现了植物防御系统的复杂精妙，为农业病虫害防治提供了新思路。 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 B.“传导至植物细胞内最重要的钙离子”错，依据材料一“我们目前知道信号由不同抗病蛋白产生，最后都传导汇聚于钙离子，即植物细胞内重要的第二信使”可知，钙离子是“植物细胞内重要的第二信使”，不是“最重要的”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生对材料相关内容的推理和判断的能力。 D.“就能够彻底消灭农田里的害虫”错，“将‘间接防御'概念应用在农业上，可以利用生物特性对付害虫取代化学农药的喷洒，从而有效降低害虫的数量”可知，“间接防御”可“有效降低害虫数量”并“取代化学农药”，但“彻底消灭害虫”无依据；且“害虫永远无法逃出天敌魔掌”是强调天敌的持续制约作用，不等同于“彻底消灭”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生概括信息，情境补写的能力。 ①结合材料二“发现一种野生的烟草植物在面临五星鹰蛾啃食树叶的时候，会激活自身的防御机制”及“散发出一种……以此向外界发出‘求救’信号”可知，金甲豆在受到豆角螨虫攻击时，首先会启动自身的某种机制来做出反应，故可填“自身的防御机制”。 ②结合材料二中烟草植物“向空中施放挥发性的化学物质”来“通风报信”的内容，及此处金甲豆向外界发出“求救”信号的描述，可以推断出金甲豆散发的应该是类似的可挥发并能传递信息的物质，故可填“挥发性的化学物质”。 ③根据后文“这些昆虫被吸引来后，会清除豆角螨虫”可知，金甲豆发出的“求救”信号吸引来的昆虫是对豆角螨虫有克制作用的，明确指出了这些昆虫与豆角螨虫的关系，故可填“豆角螨虫的天敌”。 【4题详解】 本题考查学生比较材料，归纳要点的能力。 ①材料一主要研究植物先天免疫机制（或“自我防御系统”），聚焦抗病蛋白的结构与功能，揭示植物通过细胞识别和免疫反应对抗病原体的内在机制； ②材料二主要研究植物间接防御策略（或“协同防御”），通过释放化学信号召唤天敌，形成“植物—害虫—天敌”的三元防御体系，属于外在行为防御。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①坚持不懈的科研精神。柴继杰团队从2004年开始研究植物抗病蛋白，历经十余年才取得突破，说明科学研究需要长期投入和耐心积累。 ②勇于攻克技术难题。面对植物抗病蛋白含量极少的困难，团队通过精巧的实验设计成功提取证据，展现了迎难而上的科研态度。 ③保持探索与创新。团队不仅解析了抗病蛋白的分子机制，还进一步研究如何精准调控植物免疫反应，体现了科学研究的深度和前瞻性。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 无名① 翟延平 乔宗玉 那年晚秋的哈尔滨，比往年都要冷。日本侵略者加紧了在东北对中国人民的迫害和掠夺，很多爱国抗日志士被捕后消失得无影无踪。 李豪先是在刑事股工作，因为外号“林大头”的林宽重负责的特高股缺人手，就被调到了那里。那天，“林大头”说，有名中共地下党员将携带一份重要情报前往满洲里，他们的任务就是在车上找到这名地下党，尽量不要打草惊蛇，一路尾随，到接头地点将他和接头人一网打尽。日本关东军方面也非常重视这件事，已经在火车上部署了宪兵和便衣。 上车后，李豪负责跟随在列车员身后，检查车票和国民手账②。车厢里坐得很满，有苏联人，有执有美国护照、法国护照的洋人，还有不少中国人，像是那种跑单帮做生意的。 她看似平静地坐在位子上，内心却无比忐忑。她目前还没有引起敌人过多的注意，也没有人查过她的证件和物品，毕竟她从边境北面回到国内也就半个月而已，不会有太多认识她的人。组织上挑选她执行这项任务，也是出于这样的考虑。 然而，没多久火车就快到满洲里了，车上的人越来越少，这让她有些担忧。此刻的她并未察觉到，在车厢的尽头，与她形成斜对角线的位置，有一个年轻女人正低头佯睡，实则监视着车厢中的每个人。 她慢慢将目光移向窗外，思绪却渐渐飘远。 去年，她第一次出任务时，提着重重的小木箱，去车站等一位“客人”。她知道这里面是一部电台，一旦被捕，这玩意随时会让她暴露身份。她的任务是在“客人”短暂下车时，把箱子给他。 当时，月台上很冷，箱子很沉。她把箱子放在地上，揉了揉手。 这时，一个胖警察不知从哪里冒了出来，向她走来。她的脑子顿时一片空白，不知所措。 胖警察朝地上的箱子轻轻踢了一脚，道：“什么破玩意？” “没……没……没什么……”她结结巴巴地说。 “一看就是私货。”胖警察用手掂量地上的箱子，“跟我走一趟吧。” “完了，暴露了！”她赶紧四处张望，寻找逃跑的路线。 这时，一个瘦警察从他们身边走过，问胖警察怎么回事。 “哦，抓了个小偷，得好好让她懂懂规矩。”他回答道。接着，他一把抓住了她的手腕，随即，一副冰冷的手铐把她背铐起来，扭送进月台旁的值班室。 “完了——”她在心中默默哀叹着。 “坐下吧。”胖警察指了指一旁的座椅，把她按坐到椅子上。 他打开桌上的铁饭盒盖，里面的饭菜还冒着热气。 “饿了吧，快吃吧，吃完你赶紧走。”男人给她解开了铐子。 她揉着手腕，一头雾水。 “老武让你听我的。你现在是小偷，其他的少说少问。”胖警察冷冷地说，权威又不容置疑。 她终于长舒了一口气，眼泪几乎要落下来。 “老武”是之前约定的紧急暗号，说明事出紧急，托第三方传信，安排时宜。 在冷冷的秋风中，她提着木箱走着。远远的，一个“老把式”赶着一辆勒勒车在她的身后，胖警察坐在车上。 离边境一步之遥了，她回过头，发现勒勒车和上面的人都消失得无影无踪。一个边防士兵从哨所走了出来，望了她一眼，冷冷地问：“你是从哪里溜过来的？快回去。”说着推了她一把。她顺着力气踉跄了几步，到了边境另一端。 再往前走几步，坐落着一个俄式木刻楞小屋，胖警察跟她说的“老李头”正在那里等她。 经“老李头”的手，她带的东西几经周折终于转到了“客人”手里。后来才知道，事出突然，“客人”临时放弃了乘车。 在“老李头”引导下，她学会了很多本领，成为一名优秀的地下党员。这次组织交派她新的任务——成为保安厅特务科行动队长夏曦的妻子，并传递一份重要情报。她是以探望亲戚的名义登上火车，去满洲里的。临行前，组织上交代她，如果行动不顺，可以将东西放在火车上约定的地方。 这时，火车到达海拉尔站。车上下了很多乘客，又上来许多警察和宪兵。放眼望去，除了几个特务，乘客里似乎就她一个中国人。 “应该是暴露了，他们要抓的就是我。千算万算，谁能想到这趟车今天是这个情形呢。”她陷入焦虑中，但脸上依旧是一片平静。 眼看着那帮人快要走到她的车厢，她翻出手包里的口红，慢慢起身，假装去卫生间补妆。 “她好像察觉了。”角落里那个年轻女人站起来，对“林大头”说。一旁的李豪有一种不祥的预兆。 “废话，能不发现吗？等她出来就行动。”“林大头”气急败坏地说。 她出来时显然刚洗过手，双手还湿漉漉的。女特务和宪兵一把拉扯住她。 “跟我们走一趟吧。”女人说。 “凭什么？我——”猛然间，她想起夏曦嘱咐过她，不要说出自己的身份。她的双手被高高地铐在行李车厢的顶棚架子上，由于她个头不高，即便穿着高跟鞋，脚跟还是悬着。四周都是宪兵，他们安静狠厉地监视着她。李豪在女特务的带领下，把她的行李搜查了一遍又一遍，却一无所获。她非常庆幸自己及时在卫生间销毁了自己的国民手账。尽管此时她的两腿和两臂酸痛，但她坚定地认为，没有她扛不过来的刑讯。 “林大头”恶狠狠地告诉她，对于她这种无名无姓不开口的共产党，等到了站都会被转送到一个让她生不如死的地方，希望她能抓住这最后开口的机会。她并不作声，她知道自己的生命即将走向终点，但牺牲在民族救亡的革命路上，一切都值得。 【注】①小说选自《一块兰花皂》，讲述的是东北沦陷时期爱国志士的抗日往事。“她”牺牲后，她的双胞胎妹妹顾杏儿顶替了她的身份，与夏曦一起继续执行潜伏任务。②国民手账，指日本侵略中国期间发放的“良民证”，对占领区居民进行身份确认和监控。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 李豪本来是在刑事股工作，后来被调到林宽重负责的特高股，参与了在列车上围捕中共地下党员的行动。 B. 她回国才半个月，认识她的人比较少，所以组织在得知她准备去满洲里探望亲戚后，让她传递一份重要情报。 C. 她被胖警察带到值班室时，本以为自己无法逃脱，然而胖警察却让她吃完饭赶紧离开，这让她感到意外。 D. “千算万算，谁能想到这趟车今天是这个情形呢”不仅是她的内心感叹，也是“林大头”气急败坏的原因。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “那年晚秋的哈尔滨，比往年都要冷”一语双关，既指天气寒冷，也暗示了哈尔滨严峻的社会形势。 B. 小说运用插叙，交代了她去年传送电台的经过，使文章内容更丰富，情节更完整，同时也避免了叙述的平淡。 C. 小说善用动作描写展现人物形象，如文中画横线句中“抓”“背铐”“扭送”等动作，形象表现了胖警察凶狠的一面。 D. 小说将故事的主要场景放在相对封闭的列车车厢中，有利于营造紧张的氛围，更好凸显主人公的心理变化。 8. 文中写火车快到满洲里时，她有些“担忧”。请结合文本内容，简要分析她“担忧”的原因。 9. 读书小组要为此文写一则文学短评，经讨论，大家从“她”身上提取了一个关键词：蜕变。请你围绕关键词写出短评思路。 【答案】6. B 7. C 8. ①火车上的人越来越少，会增加她被敌人盯上的概率，从而危及自身安全。 ②她担心自己暴露后，不能顺利传递情报，无法完成组织交代的任务。 9. ①面对盘查：一年前的她内心害怕，说话结结巴巴；一年后的她虽然内心忐忑，却能表面上保持冷静，避免引起敌人的注意。 ②暴露后：一年前的她“四处张望，寻找逃跑的路线”，以求脱身；一年后的她机智应对，假借去卫生间补妆，销毁国民手账，藏好情报。 ③被抓捕后：一年前的她被抓后只是默默哀叹，没有任何办法；一年后的她准备硬扛刑讯，视死如归，拒不透露自己的身份，不愿连累战友。 【解析】 【导语】这篇小说以东北沦陷时期为背景，通过一位无名女地下党员的视角，展现了抗日志士的英勇与牺牲精神。作者巧妙运用插叙手法，将过去与现在的任务交织，凸显主人公从初出茅庐到成熟坚定的成长历程。封闭的列车空间营造出紧张氛围，细腻的心理描写与动作刻画相得益彰，使人物形象立体丰满。双关语和环境描写的运用，既烘托时代氛围，又暗喻斗争残酷。小说通过平凡人物的不凡选择，讴歌了那些为民族解放默默奉献的无名英雄。 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解能力。 B.“组织在得知她准备去满洲里探望亲戚后”错误。她是以探望亲戚的名义登上火车前往满洲里的，并非真的是探望亲戚。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“胖警察凶狠的一面”错误。应是表现了胖警察机智果断的一面。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生概括文章内容的能力。 ①此前车厢人员混杂，有苏联人、洋人及中国商人，复杂的环境能为她提供天然掩护，不易成为敌人重点关注的目标。而火车临近满洲里，车厢内乘客“越来越少”，她作为中国人的身份在稀疏的人群中更易凸显，与敌人此前掌握的“中共地下党”身份特征更易关联，增加了被识别和监视的可能。 ②她的核心任务是携带重要情报前往满洲里接头。随着火车到站时间临近，乘客减少意味着情报传递越发困难，担心不能顺利传递情报，无法完成组织交代的任务。 【9题详解】 本题考查学生拟写文学短评的能力。 ①一年前，执行任务时，面对胖警察的盘问，她结结巴巴地说“没……没……没什么……”。而现在她“内心虽无比忐忑”，但“平静地坐在位子上”，避免引起敌人过多的注意。 ②一年前，被胖警察带走时，她想到“完了，暴露了”，并且赶紧四处张望，寻找逃跑的路线，以求脱身。而现在她发觉自己暴露后，她“翻出手包里的口红，慢慢起身，假装去卫生间补妆”，在卫生间销毁了自己的国民手账，藏好情报。 ③一年前，被胖警察抓走后，只能在心中默默哀叹着“完了”，没有任何办法。而现在她坚定地认为“没有她扛不过来的刑讯”，她“并不作声”，拒不透露自己的身份，哪怕知道自己的生命即将走向终点。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 学恶乎始？恶乎终？曰：其数①则始乎诵经，终乎读礼；其义则始乎为士，终乎为圣人。真积力久则入，学至乎没而后止也。故学数有终；若其义则不可须臾舍也。君子之学也，入乎耳，著乎心，形乎动静。小人之学也，入乎耳，出乎口，曷足以美七尺之躯哉！ 古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊②。学之经莫速乎好其人，隆礼次之。上不能好其人，下不能隆礼，则末世穷年，不免为陋儒而已。故隆礼，虽未明，法士也；不隆礼，虽察辩，散儒也。百发失一，不足谓善射；千里跬步不至，不足谓善御。学也者，固学一之也。 君子知夫不全不足以为美也故诵数以贯之思索以通之除其害者以持养之。使目非是无欲见也，使耳非是无欲闻也，使口非是无欲言也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五声，口好之五味，心利之有天下。是故权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。夫是之谓德操。德操然后能定，能定然后能应。 （节选自《荀子·劝学》） 材料二： 荀卿，年五十始来游学于齐。淳于髡久与处，时有得善言。田骈之属皆已死齐襄王时，而荀卿最为老师。齐尚修列大夫③之缺，而荀卿三为祭酒焉。齐人或谗荀卿，荀卿乃适楚，而春申君以为兰陵令。春申君死而荀卿废，因家兰陵。李斯尝为弟子，已而相秦。荀卿嫉浊世之政，亡国乱君相属，不遂大道而营于巫祝，于是推儒、墨、道德之行事兴坏，序列著数万言而卒。 （节选自《史记·孟子荀卿列传》） 【注】①数：数术，即方法、途径。②禽犊：禽和犊，古代用作馈赠的礼品，这里指取悦于人。③列大夫：秦汉时爵位名。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 君子知A夫不全不足B以为美也C故诵数D以贯之E思索F以通之G除其害者H以持养之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 舍，停止，与“驽马十驾，功在不舍”（《劝学》）中的“舍”意思相同。 B. 美，认为……美，与“吾妻之美我者”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“美”用法相同。 C. 游学于齐，即“于齐游学”，与“句读之不知”（《师说》）的句式不同。 D. 属，连接，与“属予作文以记之”（《岳阳楼记》）中的“属”意思不同。 12. 下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 关于学习究竟应该从何处入手，又到何处结束的问题，荀子从学习的方法和意义这两个角度给出了答案。 B. 荀子认为，请教贤师、尊崇礼仪是学习的重要途径，君子只要能够做到其中一点，就可以成为有道德、有修养的人。 C. 在荀子看来，达到完全醉心于学习的理想境界，就能够无视权力、利益，不因群众劝说改变立场，不动摇心中的信念。 D. 荀子憎恶乱世的黑暗政治，君主不遵循正道而被巫祝迷惑，于是他著述了几万字的文章来推究儒家、墨家、道家的成功和失败。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）百发失一，不足谓善射；千里跬步不至，不足谓善御。 （2）齐人或谗荀卿，荀卿乃适楚，而春申君以为兰陵令。 14. 荀子的文章善于通过对比来说理，请从材料一和《劝学》中各举一例简要说明。 【答案】10. CEG 11. B 12. B 13. （1）射出的一百支箭中有一支没有命中目标，就不能称其为擅长射箭；（驾驭车马行驶）千里（只差）半步没有到达，就不能称其为擅长驾车。 （2）齐国有人说荀卿的坏话，荀卿于是到楚国去，春申君让他担任兰陵令。 14. ①材料一将君子学习与小人学习的目的进行对比，说明了学习应该出于内在的兴趣和自我提升的道理。 ②《劝学》中将骐骥与驽马进行对比，说明了学习要坚持不懈的道理。 【解析】 【导语】材料一主要探讨学习的目的和方法，强调君子学习应为了提升自身德行，而不仅仅是取悦他人。学问必须深入，从内心表现到行动，才能形成稳定的道德品性。材料二简述荀子的生平和学术经历，描述了他在儒学中的地位及其政治不满，表达了其对道德的追求。两则材料展现了荀子对修身和道德的重视，折射出他在思想上的深度和现实中的坚持。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：君子知道学得不全就不能称得上完美，所以诵读群书以求融会贯通，用思考和探索去理解，去掉自己错误的习惯来保养自身。 “君子知夫不全不足以为美也”主谓宾结构完整，“君子”是主语，“知”是谓语，“夫不全不足以为美”是宾语，“也”是句末语气词，所以C处断开； “诵数以贯之”“思索以通之”“除其害者以持养之”结构句式一致，是并列关系，中间断开，所以EG处断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语中的一词多义，理解特殊句式的能力。 A.正确。句意：但学习的愿望却不可以有片刻的停止。/劣马拉车走十天也能到达目的地，它的成绩来源于走个不停。 B.错误，不同。使动用法，使……美/意动用法，认为……美。句意：是使自身完善。/我的妻子认为我美。 C.正确，不同。“游学于齐”是状语后置句，正常语序是“于齐游学”/“句读之不知”是宾语前置句，正常语序是“不知句读”。句意：到齐国来游说讲学。/不懂得断句。 D.正确，不同。连接/通“嘱”，嘱咐。句意：昏乱亡国的君主接连不断地出现。/嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“君子只要能够做到其中一点，就可以成为有道德，有修养的人”错误，曲解文意，材料一认为“学之经莫速乎好其人，隆礼次之。上不能好其人，下不能隆礼，则末世穷年，不免为陋儒而已”，即学习的最佳途径在于喜欢自己的老师，其次就是崇尚礼仪。所以尊崇礼仪，即使对学问不能透彻明了，不失为有道德、有修养之士，而不是“只要能够做到其中一点，就可以成为有道德、有修养的人”。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“不足”，不能；“善”，擅长；省略句，“千里”前补充“驾驭车马行驶”，“跬步”前补充“只差”。 （2）“或”，有人；“谗”，说坏话；“适”，到；“以为”，担任。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏艺术手法的能力。 ①材料一中荀子指出“君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊”，在荀子看来，君子学习是为了使自身完善；小人学习则是为了取悦于人，将二者学习的目的进行对比，突出应该像君子一样，出于内在的兴趣和自我提升而学习，不能像小人那样为了取悦于人而学习。其他例子如“古之学者为己，今之学者为人”等。 ②《劝学》中荀子提出“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，意思是千里马跨跃一下，也不会超过十步的路程；劣马虽然走得慢，连走十天也可以到达很远的地方，这是由于它能持之以恒。对比了骐骥与驽马的不同态度、结果，突出了学习应该要坚持不懈。其他例子如“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”等。 参考译文 材料一： 学习从哪里入手?到哪里结束?我的回答是：按其方法而言，从诵读《诗经》入手，到诵读《礼记》结束；就其意义而言，则从做书生入手，到成为圣人结束。真诚力行，这样长期积累必能深入体会到其中的乐趣，学到死方才停止。所以学习的教程虽有尽头，但学习的愿望却不可以有片刻的停止。君子学习，听在耳里，记在心里，表现在威仪的举止和符合礼仪的行动上。小人学习，听在耳里，却从嘴巴出，怎么能够使他的七尺之躯完美呢！ 古人学习是为了自身(道德修养的需求)，今人学习则只是为了别人。君子学习，是使自身完善；小人学习是为了取悦于人。学习的最佳途径在于喜欢自己的老师，其次就是崇尚礼仪。如果上不能请教贤师，下不能尊崇礼法，那么尽其一生，不过是一介浅陋的书生罢了。所以尊崇礼仪，即使对学问不能透彻明了，也不失为有道德、有修养之士；不尚礼仪，即使明察善辩，也不过是身心散漫的儒生罢了。射出的一百支箭中有一支没有命中目标，就不能称其为擅长射箭；(驾驭车马行驶)千里(只差)半步没有到达，就不能称其为擅长驾车。学习，本来就需要专心致志。 君子知道学得不全就不能称得上完美，所以诵读群书以求融会贯通，用思考和探索去理解，去掉自己错误的习惯来保养自身。使(自己的)眼睛不是正确的就不想看，耳朵不是正确的就不想听，嘴巴不是正确的就不想说。等达到完全爱好学习的理想境界，就如同眼好五色，耳好五声，嘴好五味，心里想要拥有天下一样。(如果做到了这样，)无论权力和利益如何诱惑，也无法倾覆他的意志，无论众人如何劝说，也无法改变他的立场，天下任何事情，都不能使他动摇。这就叫作有德行、有操守。有德行和操守，然后才能做到坚定不移，坚定不移然后才能随机应对。 材料二： 荀卿，五十岁的时候才到齐国来游说讲学。淳于髡与他相处日久，时常学到一些精辟的言论。田骈之辈的人都已在齐襄王时死去，此时荀卿是年最长、资历深的宗师。当时齐国仍在补充列大夫的缺额，荀卿多次以宗师的身份担任祭酒。齐国有人说荀卿的坏话，荀卿于是到楚国去，春申君让他担任兰陵令。春申君死后，荀卿被罢官，便在兰陵安了家。李斯曾是他的学生，后来在秦朝任丞相。荀卿憎恶乱世的黑暗政治，昏乱亡国的君主接连不断地出现，他们不遵循正道却被巫祝迷惑，于是推究儒家、墨家、道家活动的成功和失败，编次著述了几万字的文章便辞世了。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 田 家 梅尧臣① 南山尝种豆，碎荚落风雨。 空收一束萁，无物充煎釜。 田 家 聂夷中② 父耕原上田，子斸③山下荒。 六月禾④未秀，官家已修仓。 [注]①此诗作于梅尧臣任建德县令任内。②聂夷中，晚唐诗人，其诗语言朴实，辞浅意哀。③斸（zhú）：大锄，此处用作动词。④禾：禾苗，特指稻苗。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 梅诗前两句先写农民曾在南山种豆，再写暴风雨让豆荚纷纷落地，衔接紧凑自然。 B. 梅诗“空收一束萁”一句中着一“空”字，突出了农夫颗粒无收的景象，炼字精妙。 C. 聂诗前两句写景，具体形象、简洁有力地描写了农家父子在田间辛勤劳作的情形。 D. 聂诗后两句叙事，叙述了田地里的庄稼还未成熟，官府就已修好粮仓，极具讽刺意味。 16. 同为“悯农”诗，这两首诗在选材内容和表达的思想感情两方面有所不同，请简要分析。 【答案】15. C 16. ①选材内容：梅诗主要从自然灾害对农业生产的破坏的角度表现农民生活的困苦；聂诗从封建统治者对农民的残酷掠夺的角度表现农民生活的困苦。 ②思想感情：梅诗主要表达了诗人对百姓困苦生活的无限同情；聂诗除了表达对农民的同情外，还表达了诗人对封建统治者搜刮农民行为的控诉。 【解析】 【导语】前一首前两句写农民辛勤耕作遭受风雨侵害，后两句写农民颗粒无收，无物充饥。全诗主要是叙事，有条有理、通俗自然的表现出农民生活的悲惨状况。后一首描写农家希望丰收的焦灼如焚，但官家收租的追不及待、不恤民情的事实。此诗短小精悍，抛开正面描写，只选取收租的题前之景，揭露了封建统治者残酷剥削底层农民的黑暗现实。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“聂诗前两句写景”错误，聂诗前两句“父耕”“子斸”属于叙事，不是写景。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①选材内容上：梅诗写田家在南山下种豆，却被风雨打落，辛苦一场，收到的只是一把豆秆，导致无物充饥。主要从自然灾害对农业生产的破坏的角度表现农民生活的困苦。聂诗写田家父子齐上阵，父亲和儿子分别在山上山下耕田和开荒。在六月时节，稻谷还没有抽穗，但是官家收税仓库早已修好等待着征收粮食。主要从封建统治者对农民的残酷掠夺的角度表现农民生活的困苦。 ②思想感情上：梅诗通过描写豆子被暴风雨打落收成不佳，体现了农民因自然灾害而遭受损失后的无奈和失望，表达出对农民辛劳付之东流的同情。聂诗将笔触伸向社会层面，通过对田地劳作未有收获就被官府征粮的描写，一方面表达了对农民悲惨遭遇的同情，同时揭露了当时农民受到官府盘剥的现实困境，表达了对封建统治者搜刮农民行为的讽刺和控诉。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居》中“____________，____________”两句以动衬静，勾勒出一种安定平和的田园生活场景。 （2）李白《梦游天姥吟留别》中“____________，____________”两句通过描写熊、龙的声音，描绘了登山途中的惊骇之景。 （3）青色是常见的颜色之一，在古代诗文中随处可见，如曹操《短歌行》中的“____________”和白居易《琵琶行并序》中的“____________”。 【答案】 ①. 狗吠深巷中 ②. 鸡鸣桑树颠 ③. 熊咆龙吟殷岩泉 ④. 栗深林兮惊层巅 ⑤. 青青子衿 ⑥. 江州司马青衫湿 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：吠、巷、颠、殷、栗、巅、衿。 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 一说起“碳水化合物”，许多人第一时间就会联想到不好的结果——容易胖、升血糖。为了保持身材、减肥、控制血糖，人们经常会选择少吃甚至不吃碳水。 近日，一篇发表在《美国医学会杂志》上的研究指出，与全谷物、豆类等高质量碳水化合物相比，那些经过加工，去掉了麸皮、胚芽和膳食纤维的精制碳水化合物，吃多了会让人的血糖快速上升。研究人员分析了32年的追踪数据发现：人的血糖负荷和疾病风险是挂钩的，如果吃的东西血糖指数过高，那么患上疾病的风险就会随之上升。 另外，有些碳水吃得越多，效果可能会截然相反。《营养学杂志》上发表的一项研究显示，（ 甲 ），那些每天吃够了高质量碳水化合物的人，看起来比同龄人平均年轻1.2岁。 《中国居民膳食指南（2022）》建议，健康成年人每天应摄入约300克的谷类食物，其中全谷物和杂豆类约150克。因此，我们平时可以将精米替换为杂粮米，将白粥替换为八宝粥……①红豆、绿豆、芸豆、豌豆等杂豆，②含有50%~60%左右的碳水化合物，③及20%左右的蛋白质，④是均衡膳食营养的好帮手。⑤在日常生活中，⑥可以将它们与米、面搭配食用。 多吃蔬菜和水果，对我们的健康也非常有利。一般来说，叶菜类的叶子颜色越深，营养成分含量越高，因此我们在平常饮食中应多安排深色蔬菜。当然，（ 乙 ），而要看可食用部分的颜色是不是深色的，像茄子、黄瓜、冬瓜……其实是披着深色外衣的浅色蔬菜。与深色的蔬菜一样，水果也含有丰富的营养成分。但要注意的是，水果摄入要适量，尤其是需要严格控制血糖的糖尿病患者，相对适合樱桃、李子、苹果、桃子等升糖指数较低的水果。 18. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 第二段中的冒号起到了提示下文的作用。 B. 加点的“截然相反”和“严格控制”两个短语结构相同。 C. 画横线句子的主干是“深色的蔬菜和水果含有营养成分”。 D. 第五段中的省略号表示列举的省略，说明披着深色外衣的浅色蔬菜还有很多。 19. 下列选项中的“相对”，与文中加点的“相对”意思相同的一项是（ ） A. 相较南方，北方的冬天会相对冷一些。 B. 无论什么事，她们的意见都是相对的。 C. 长江两岸的山峰遥遥相对，仿佛在比试高低。 D. 在绝对的总的宇宙发展过程中，各个具体过程的发展都是相对的。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 文章第四段标序号的部分有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 邻居王奶奶患有糖尿病，医生嘱咐她要严格控制饮食，请你结合文章内容，在饮食方面给王奶奶提两点具体建议。 【答案】18. C 19. A 20. 甲：多吃高质量碳水能延缓衰老 乙：挑选深色蔬菜不能只看表皮 21. ②：删去“左右” ⑥：在“可以”前面补充“我们” 22. ①多吃全谷物、豆类等高质量碳水化合物（或少吃精制碳水化合物、将精米替换为杂粮米等）。②多吃深色蔬菜，适量摄入水果（或选择升糖指数较低的樱桃、李子、苹果等）。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号、分析短语的能力。 A.正确。用于引出后文对血糖指数与疾病风险之间关系的说明，起到了“提示下文”的作用。 B.正确。“截然相反”和“严格控制”都是偏正结构的短语。 C.错误。“与深色的蔬菜一样”是一个介宾短语，是状语，压缩主干时应去掉，因此文中画横线句子的主干应是“水果含有营养成分”。 D.正确。文中列举“茄子、黄瓜、冬瓜”后加省略号，表示还有类似情况，符合“列举省略”的常见用法。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生分析词的语境义的能力。 文中加点的“相对”是形容词，表示比较。 A.形容词，表示比较。 B.动词，指互相对立。 C.动词，面对面。 D.形容词，指依靠一定条件而存在，随着一定条件而变化，与“绝对”相对。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据前文“有些碳水吃得越多，效果可能会截然相反”和后文“每天吃够了高质量碳水化合物的人，看起来比同龄人平均年轻1.2岁”可知，这表明高质量碳水摄入有延缓衰老的效果。因此可填“多吃高质量碳水能延缓衰老”。 乙处，根据前文“要看可食用部分的颜色是不是深色的”和后文举例“茄子、黄瓜、冬瓜……其实是披着深色外衣的浅色蔬菜”可知，这说明不能仅凭外皮判断是否为深色蔬菜，因此可填“挑选深色蔬菜不能只看表皮”。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，“50%~60%左右”成分赘余。“50%~60%”就表示范围，不能再加“左右”，删去“左右”，可改为“含有50%~60%的碳水化合物”。 ⑥句，“可以将它们与米、面搭配食用”成分残缺。缺少主语，补充“我们”作为主语，可改为“我们可以将它们与米、面搭配食用”。 【22题详解】 本题考查学生概括要点的能力。 ①文中指出，高质量碳水如全谷物、豆类有助于控制血糖，避免疾病风险。 王奶奶作为糖尿病患者，应避免精制碳水（如白米、白面），改用杂粮米、八宝粥等富含膳食纤维的食物。 这些建议符合《中国居民膳食指南》的推荐，也契合糖尿病饮食的科学原则。 ②深色蔬菜营养丰富，有助于全面均衡营养。 水果虽健康，但需控制摄入量，尤其是糖分含量较高的水果。推荐低GI水果如苹果、樱桃等，有助于血糖平稳。 文中也特别指出糖尿病患者应注意水果的选择，避免高GI水果，体现对患者饮食管理的科学指导。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在这个快节奏的时代，焦虑似乎如影随形，成为人们难以摆脱的困扰：学生为学业焦虑，职工为前途、薪酬焦虑……许多人千方百计想要摆脱焦虑，但也有人认为，焦虑能够激发人的创造力和动力，让人不断寻找更好的解决办法，从而促进个人的成长和进步。 读了上述材料，你有怎样的认识与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 与焦虑共生，向成长前行 当学业的重压让学子辗转难眠，当职场的竞争让职工步履匆匆，焦虑早已如无形的藤蔓，缠绕在快节奏时代的每个角落。有人视其为洪水猛兽，竭力逃避；有人却将其视作成长的养分，汲取动力。在我看来，焦虑本身并非洪水猛兽，真正决定其价值的，是我们对待它的态度。 焦虑的普遍性，源于时代发展的必然与个体对美好的渴求。当下社会，科技迭代日新月异，竞争维度不断拓展，每个人都被裹挟在发展的浪潮中，生怕落后于人。学生担忧成绩不佳错失理想前程，职工焦虑能力不足被时代淘汰，父母牵挂子女成长深感迷茫……这些焦虑的背后，本质上是对自我价值实现的追求，是对美好生活的向往。 但不可否认的是，失控的焦虑确实会成为阻碍成长的枷锁。现实中，不乏因过度焦虑而身心俱疲的案例：有人因担心考试失利而彻夜刷题，最终因精力透支发挥失常；有人因焦虑职场晋升而急功近利，做出违背初心的选择；有人因过度担忧未来而陷入内耗，错失当下的机遇。当焦虑超出了合理的界限，便会扭曲我们的认知。 真正的智者，从不畏惧焦虑，而是懂得将焦虑转化为成长的动力。焦虑的核心是“对现状的不满”与“对未来的担忧”，而这种情绪恰恰能激发人的创造力与行动力。尼采曾说：“杀不死我的，使我更强大。”古有苏轼屡遭贬谪，却在困境中写下千古名篇；今有科研团队因核心技术被“卡脖子”而潜心钻研，攻克一个又一个技术难关。焦虑就像一把双刃剑，剑刃朝向何方，全凭我们自己掌控。 驾驭焦虑的关键，在于找准平衡点，将焦虑转化为具体的行动。担心学业不佳，便制定详细的复习计划；焦虑职场竞争力不足，便针对性地提升技能。此外，还要保持理性的心态，明白成长是一个循序渐进的过程，不必急于求成。合理调控的焦虑是成长的催化剂，而从容不迫的心态则是驾驭焦虑的定盘星。 在这个焦虑如影随形的时代，我们无需刻意逃避，也不必盲目追捧。与其在焦虑中内耗，不如将其化作前行的力量；与其畏惧焦虑的存在，不如学会与焦虑共生。让焦虑成为提醒我们奋进的警钟，成为推动我们突破的动力，在与焦虑的博弈中不断完善自我，在成长的道路上稳步前行。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料聚焦当代社会普遍存在的焦虑现象，呈现了两种不同视角：一方面将焦虑视为需要摆脱的负面情绪，另一方面则指出焦虑可能转化为成长动力。 首先，材料揭示了焦虑产生的时代背景。快节奏生活带来的不确定性是焦虑滋生的土壤——学生面对升学竞争时的手足无措，职场人担忧职业发展的迷茫，本质上都是个体在快速变化环境中产生的应激反应。这种普遍性提醒我们，焦虑不是个人脆弱的表现，而是现代人共同的心理体验。 其次，材料呈现了对待焦虑的辩证关系。传统认知中，焦虑常被等同于“心理问题”，但材料后半段提出了创新视角：适度的焦虑如同人体警报系统，能促使我们主动寻求解决方案。就像运动员赛前的紧张感能提升专注力，设计师面对截止日期可能产生创意，这种“建设性焦虑”实际是焦虑赋予人类的生存智慧。 更深层看，材料引导我们思考情绪管理的智慧。将焦虑视为需要消灭的敌人，可能陷入恶性循环；若能理解焦虑背后的需求信号，就能将其转化为自我完善的契机。这要求我们建立弹性的心态：既不过度压抑情绪，也不被情绪裹挟，而是在觉察中寻找平衡点。 写作时，开头可从材料切入，引出“与焦虑共舞，在压力中破茧”的核心观点。中间部分分两层：先分析焦虑的负面影响（如消耗精力、降低幸福感），再转折讨论其积极价值（如激发潜能、推动行动）。结尾强调关键不在于消除焦虑，而在于“转化焦虑”——将其视为成长信号，通过具体行动（如制定计划、专注当下）将其转化为前进燃料。 立意： 1.适度焦虑使人进步。 2.焦虑是创造力的催化剂。 3.化焦虑为动力，在压力中绽放光芒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $