广东省深圳市龙岗区2025-2026学年六年级上学期12月份课堂素养巩固练习语文试题

8800-103 2025一2026学年第一学期课堂素养巩固练习 六年级语文第五、六单元 注意事项：1.本练习建议用时100分钟。 2.请在答题卡上按规定作答；凡在练习纸作答的，其答策一律无效。 歌 一、 知识积累 （一)选择题。 1.下列加点字的注音全部正确的一项是（) 款 A.瀑布(pù) 菜畦(qf) 铁轨(gui) 寒窣(x灯) B.痱子（fèi) 设想(sè) 苞蕾(bdo) 衣柜(gui) C.焖饭(men) 腥味(xin) 棚架(png) 山坳(ao) 2. 下面词语中， 有错别字的一组是（ A.绿蔓 威协 高梁 恩赐 B.苔藓 贡献 摇篮 谚语 C.移民 资源 晶莹 接茬 过 3。下列句子中，加点词语使用有误的一项是( ) 杯 A.这件实验仪器非常昂贵，使用时一定要小心翼翼，轻拿轻放，以免损坏。 B我们要理直气壮地倡导科学，反对迷信。 C.我总觉得他塞塞容窣的，不怀好意，还是敬而远之为妙。 4. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（) A.“祝融号”火星车成功着陆火星后，开启了火星“探险之旅”。 B.北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。” 蠻 C.自从订阅了“小学生科技报”，我对科学更感兴趣了。 5. 在白露那个时候种麦子太早，寒露那个时候种麦子太晚，秋分这个时候种麦子正好。如果用一句 谚语来形容这样的现象，最恰当的是() A.白露早，寒露迟，秋分种麦正当时 1 饱 B.人怕老来穷，禾怕寒露风 C.夏天不热，五谷不结 6. 下列加点关联词使用不正确的一项是( A拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 赵 B.只有一个地球，虽然它被破坏了，但是我们别无去处。 C.即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 六年级语文第五、六单元第1页（共6页） 7.对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”一句理解不正确的是（) A.这句话用“热天”比喻人生成长的黄金时期，强调要珍借时光、奋发向上。 B.夏天是身体发育最快的时候，只要抓紧这段时间多吃饭、多运动就能长高。 C.人应该抓住青少年时期这个成长的关键阶段，努力学习、锻炼，全面发展自己。 8.把下面这些句子组成一段通顺连贯的话，应该怎样排列？() ①有史料可证，历史上著名的书法家大多高寿。 ②为了保持健康，人们积极寻找各种健身方式。 ③事实证明：长期进行书法练习，可以使人长寿。 ④在众多的健身方式中，书法以其自身的优势，受到人们的欢迎。 ⑤隋时智永和尚活了近百岁，唐代欧阳询84岁，明代文徵明89岁，清代梁同书92岁。 A.②④①⑤③ B.②④③⑤① C.④②①⑤③ 9.关于倡议书的写法，下列说法错误的一项是（) A.标题要写明倡议的主要观点，让读者一看便知。 B.称呼应该根据倡议的对象来写，有时也可以不用称呼，只是在正文中点出。 C.与书信不同，倡议书不需要署名和日期。 10.下面是一位同学围绕“时尚的奶奶”这个习作题目选择的材料，你认为哪几则材料可以用来表达 中心意思？() ①海天去菜场买菜。 ②把旅游时照的照片做成美篇，发到朋友圈。 ③参加老年人街舞比赛。 ④跟着视频里学做新菜。 ⑤拿着智能手机唱歌。 ⑥每天坚持打扫卫生，家里一尘不染。 A.①②③④ B.②⑧④⑤ C.②④⑤⑥ (仁)填空题。 11.看拼音，写词语。 hut huai kuang chan lan yong 小明参加环保活动，来到曾被 的山林。原本丰富的 因 变得 héi gan zhè feng xi xuan nao 贫瘠。一位 的老人用 枝叶填补石堆 孩子们起初 六年级语文第五、六单元第2页（共6页） dou yin kang kai jiézhl 但在老人 下认真修复。志愿者 捐赠工具，大家明白： 开发资源 才能守护家园. 12.根据课文内容填空。 (1)《浪淘沙》中的“ ”表达了诗人对美 好生活的向往。 (2)五行： 五彩： (3)《书湖阴先生壁》中，引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句是：“ (4)“ 。”《江南春》中这两句诗表现了江 南楼宇重重的佛寺在烟雨蒙蒙中的美感。 二、阅读理解 (一)认真阅读下列短文，然后完成13~14题。 ①第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到 街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨，点儿又 滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出 雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！” ②妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。 ③我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的 头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答… 13.选文第①段中“谁知”表明事情发生的突然，写出了“我”的惊喜之情，这个段落中还有一句话 能表明这样的情感，这句话是： 14.“妈妈，下呢，还在下呢！”这句话应该用（)的语气来读。 A.舒缓、平淡 B.惊喜、激动 C.高兴、不知所措 六年级语文第五、六单元第3页（共6页） (二)认真阅读下列材料，然后完成15~17题。 【材料一】 给年轻人的一封信（节选） 孩子们： 你们好！我是张桂梅。能在2021年末以这样的方式和你们交流，是一件特别温暖的事。 每个人都希望人生可以不断前进，但我们也不得不去面对脚步慢下来甚至停下来的时刻。我相信， 人生在必经的“寒冬”里，也带着必然的希望。 我在很小的时候，就失去了母亲。在青年时期，父亲又离我而去。本以为来到大理后，有一份稳 定的教书工作，遇到一位爱我的丈夫，就能过上平淡安稳的生活了。但突如其来的变故彻底打破了我 的人生计划，我的丈夫被查出癌症，尽管我们全力筹线治疗，但坚持了一年后，他还是离开了我。和 他一同离去的，还有我人生中短暂拥有的快乐和美好。那是我人生中最黑暗的一段时光。那时我的眼里， 大理的山也不美了，水也不绿了…后来，我要求调岗到了偏远的丽江华坪。说是“调岗”，其实就 是想找一个没人认识我，不会让我记起生命中任何美好的地方，把自己“流放”了。 走出痛苦的过程，有时候比痛苦本身还要难受。那时的我在挫折面前也没那么坚强。在走出痛苦 的过程中，身边的人向我伸出了手，让我感受到了人世间的温暖。也就是那一点挣扎，那一点温暖， 让我一次次坚持了下来。我现在仍然过得很“苦”，但现在的“苦”，是一种我愿意付出的苦，因为 我有一个清晰的目标，我要把孩子们带出大山，我要去实现它。 孩子们，你需要有一个人生大目标，去帮助你走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。但大目标就 像一座高山，需要长久地攀登。只要你开始思考、开始行动，你就已经走上了一段必然不易，但也充 满希望的路途了。 张桂梅 2021年12月20日 【材料二】 燃灯者（节选） 2008年9月，全国第一所免费女子高中一丽江华坪女子高级中学正式成立，张桂梅担任校长。 那年，她招来100名学生，16名教师。一栋孤零零的四层楼，没有围墙，上厕所要去旁边的学校。尽 管如此，孩子们的梦想总算要从这里起航了，张桂梅① 为了让更多女孩儿上学，张桂梅经常辗转在海拔两三千米的山路上，踏遍了华坪的边远山区。坐 在摩托车上，身旁就是悬崖；更陡峭的路，只能靠马驮。家访途中，她② ：摔断过肋骨， 发过高烧，迷过路，还曾因身体虚弱晕倒在路上。十二年，她走过11万千米的山路，家访过1500多 个家庭；十二年，1800多名女孩儿走出大山，走进大学… 六年级语文第五、六单元第4页（共6页) 她在日记里写道“在许多人眼里，我的生命是不完整的孤身一人，没有财产，病痛缠身。但在华坪， 我找到了真正的爱和生命的价值。回望人生，我③ 15.联系上下文，选择恰当的词语填入材料二①②③处的横线上。 A.无怨无悔 B.踌躇满志 C.几经波折 D.自作自受 16.张桂梅以亲身经历带给我们成长的启示，请根据材料一，完成下图。 关健句：人生在必经的“寒冬”里，也带着必然的希望。 小时候： 张桂梅 失去母亲 青年时期： “寒冬”代表： “希望”代表： ④ ② 人生目标 到大理后： ③ 17.读材料一、二中画横线的句子，结合生活经验，谈谈你对“燃灯者”一词的理解。 (三)认真阅读下列短文，然后完成18~22题。 夏感 梁衡 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 ①好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片 密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。②轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉 儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片土黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、 天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着， 飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势， 在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹， 贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，（标志标记)着事物的终极。夏正当春华秋实 之间，自然应了这中性的黄色一收获已有而希望未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。 六年级语文第五、六单元第5页（共6页） 你看，麦子刚刚割过，田间那披着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭简似的高粱、玉米，那在 地上匍甸前进的瓜秧，无不（迸发爆发)出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长， 而是在暑气的（蒸发蒸鹰)下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的（冲刺冲击)。 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗， 只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听 窗纸，可是起风了？看看窗外，天空可是遮上了云？麦子打完了，该松一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、 浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的形子。大概春日融融，秋波澹澹；而 夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这 个春与秋之间的金黄的夏季。 18.请在文中括号内选择恰当的词语。 19.读短文第二段，完成练习。 第①句从 (视觉听觉)的角度，写了夏天 第②句从 (视党听觉)的角度，写了夏天 20.填入短文第三段横线处，能体现这一段中心意思的一项是（) A.夏天是充满生机的 B.夏天是多姿多彩的 C.夏天的色彩是金黄的 21. 在文中找出短文的中心句，并说说短文围绕这个中心是从哪几方面进行叙述的。 22.选文最后一段写夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处又写“想大声赞美这个春与秋之间的金 黄的夏季”，两者是否矛盾？为什么？ 三、表达与写作 23.轻松写作。 以“那些温暖的时光”为题，围绕这个中心写一篇习作，表达自己的真情实感。 要求：字迹工整，书写规范，450字左右。 施 六年级语文第五、六单元第6页（共6页） 18