5.1 建设社会主义现代化国家的战略导向 教案-2025-2026学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

教学设计 课程基本信息 学科 思想政治 年级 中职 学期 秋季 课题 5.1 建设社会主义现代化国家的战略导向 中职高教版（2023）中国特色社会主义 教学目标 1.识记新发展理念的内涵、新发展格局的核心要义。 2.理解高质量发展是建设社会主义现代化国家的首要任务。 3.掌握新发展理念、高质量发展、新发展格局三者的内在逻辑关系。 4.通过分析三大战略导向的内在联系，培养学生系统思考和逻辑分析的能力。 5.结合行业发展案例，提升学生运用战略导向知识解读经济社会发展现象的能力。 6.联系自身专业，增强在战略导向指引下规划职业发展的能力。 重难点 （一）教学重点 1.新发展理念的内涵及实践要求。 2.高质量发展的核心要义及首要任务地位。 3.新发展格局的构建路径（国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进）。 （二）教学难点 1.理解新发展理念、高质量发展、新发展格局三者的内在逻辑关系。 2.结合中职专业特点，认识战略导向对技能人才需求和职业发展的影响。 教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1.情境导入：播放短视频《中国式现代化的发展图景》（时长2分钟），展示高端制造业突破、美丽乡村建设、绿色能源基地、对外开放新高地等场景。 2.提问引导 “视频中展现的发展成果，背后有哪些重要的战略指引？” “作为中职学生，我们所学的专业与国家的现代化建设有什么关联？” 3.导入课题：这些发展成就的取得，离不开建设社会主义现代化国家的清晰战略导向。今天我们就来学习《建设社会主义现代化国家的战略导向》，了解新发展理念、高质量发展、新发展格局的核心内涵。 （二）新课讲授（30分钟） 1. 高质量发展：建设现代化国家的首要任务（10分钟） （1）核心要义 讲解：高质量发展，是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展，是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。 强调：党的二十大明确提出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。这是根据我国发展阶段、发展环境、发展条件变化作出的重大判断。 （2）实践要求 从“有没有”转向“好不好”：推动经济发展从规模速度型转向质量效益型。 中职专业衔接：例如，机电专业的智能制造方向，正是制造业向高质量发展转型的体现；新能源专业的光伏、风电技术，契合绿色发展的要求，这些都是高质量发展对技能人才的需求方向。 2. 新发展理念：高质量发展的指导原则（10分钟） （1）新发展理念的内涵 讲解：新发展理念就是创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，是引领我国发展全局的“指挥棒”“红绿灯”。 逐条通俗阐释： 1. 创新：创新是第一动力，如芯片研发、工业机器人制造，需要大量技能型创新人才。 2. 协调：协调是内生特点，如城乡协调发展，乡村振兴需要农业技术人才。 3. 绿色：绿色是普遍形态，如节能减排、垃圾分类，催生环保行业技能岗位。 4. 开放：开放是必由之路，如跨境电商、国际产能合作，需要懂外语、懂技术的复合型技能人才。 5. 共享：共享是根本目的，发展成果惠及全体人民，技能人才的待遇和地位不断提升。 （2）理念与发展的关系 强调：新发展理念是一个整体，相互贯通、相互促进，必须完整、准确、全面贯彻落实，引领高质量发展行稳致远。 3. 新发展格局：高质量发展的路径选择（10分钟） （1）新发展格局的核心要义 讲解：新发展格局就是以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的发展格局。 内涵解读： 国内大循环为主体：依托我国超大规模市场优势，打通生产、分配、流通、消费各环节，形成内需驱动的发展模式。 国内国际双循环相互促进：在立足国内大循环的基础上，积极参与国际分工合作，实现国内市场与国际市场的联通。 （2）构建路径与中职机遇 构建国内大循环：需要提升产业链供应链韧性，培养大量能解决生产实际问题的技能人才，如数控技师、设备维修工程师等。 推动双循环：需要技能人才适应国际市场标准，如外贸制造业的质量检测员、跨境电商的运营专员等。 案例佐证：某汽车零部件企业，既为国内新能源车企配套，又出口海外市场，其车间的中职毕业生成为掌握精密加工技术的骨干力量，正是新发展格局下的职业发展典型。 4. 三大战略导向的内在逻辑（衔接讲解） 总结：新发展理念是指导思想，引领高质量发展的方向；高质量发展是核心任务，是建设现代化国家的根本要求；新发展格局是路径选择，为高质量发展提供战略保障。三者有机统一，共同构成建设社会主义现代化国家的战略支撑。 （三）课堂讨论（5分钟） 1.讨论主题：“结合自己的专业，谈谈新发展理念中的哪一点对你的职业发展最具指导意义？” 2.分组讨论：将学生分为4组，每组推选1名代表发言。 3.教师总结：新发展理念不仅是国家发展的指导原则，也为我们的职业发展指明了方向。作为中职学生，要紧扣国家战略需求，学好专业技能，在创新、绿色、协调等领域找到自己的职业定位。 （四）课堂小结（3分钟） 1.梳理知识脉络：高质量发展（首要任务）→ 新发展理念（指导原则）→ 新发展格局（路径选择）→ 三者有机统一。 2.强调核心观点：建设社会主义现代化国家的三大战略导向，是相互联系、相互支撑的整体。中职学生作为技能人才的后备军，要主动对接国家战略，将个人成长融入国家发展大局，为中国式现代化贡献青春力量。 （五）布置作业（2分钟） 1.简答题：简述新发展理念的内涵及其对高质量发展的指导意义。 2.实践题：结合自己的专业，撰写一篇200字左右的短文，谈谈如何在学习中践行新发展理念，助力高质量发展。 学科网（北京）股份有限公司 $