精品解析：陕西省咸阳市秦都区2025～2026学年统编版九年级历史上学期期中调研试卷

秦都区2025～2026学年度第一学期期中调研试卷 九年级历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，满分60分，时问60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡各题的指定区域作答，否则作答无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并收回。 一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 如图是古代两河流域地图，为有效统治该地区，古巴比伦王国采取的措施是（ ） A. 君主专制，中央集权 B. 民主共和，人民主权 C. 诸侯林立，封邦建国 D. 中央集权，地方郡县 2. 古代印度是人类文明的发祥地之一。下列属于古代印度的文明成就是（ ） A. 狮身人面像 B. 楔形文字 C. 克里特岛的宫殿遗址 D. 摩亨佐·达罗遗址 3. 下列可作为研究希腊城邦的第一手史料的是（ ） A. 史学家的研究文献 B. 考古发掘的克里特岛宫殿遗址 C. 电影《亚历山大大帝》 D. 《荷马史诗》中描写的希腊城邦 4. 历史兴趣小组绘制了反映古代某地政治建构的示意图（见右图)，下列对其解读正确的是（ ） A. 在伯里克利统治期间发展到高峰 B. 元老院掌握国家统治决策权 C. 庄园领主维护了庄园的公共秩序 D. 民众法庭独立掌握司法权力 5. 史论结合是学习历史基本方法，下表中史实和结论对应正确的是（ ） 序号 史实 结论 ① 雅典民主政治 伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。 ② 亚历山大东征 东征有侵略性质，但一定程度促进了东西方文化的大交汇。 ③ 罗马帝国起源 凯撒接替屋大维，建立起了横跨欧、亚、非三洲的帝国。 ④ 西欧庄园制度 领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 A ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 6. “拜占庭帝国继承了希腊和罗马的古典文化，传播了基督教文明，对西欧文艺复兴起到了重要的推动作用，它的民法奠定了欧洲民法的基础。”材料中的“民法”是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《罗马民法大全》 D. 《十二铜表法》 7. 孝德天皇进行政府机构的改革，以中央和地方行政机构的划分来打破氏族格局，地方设置国、郡、里三级行政单位，防务上由关塞、戍边军和驿站组成，长官均由天皇任命。这些措施（ ） A. 加强了中央集权 B. 强化了武士特权 C. 形成了幕府统治 D. 造成了土地兼并 8. 阿拉伯人改进中国的火药制法并撰写火药知识书籍，后来这些书籍经阿拉伯商人传入欧洲，使欧洲人学会了使用火药。这说明阿拉伯人（ ） A. 创造多元的本国文化 B. 架起了文化传播的桥梁 C. 推行开明的统治政策 D. 垄断了亚欧之间的商贸 9. 下面两幅图呈现的是13—14世纪晚期西欧存在的两种生产经营方式，它们的共同特征是（ ） A. 人身依附关系紧密 B. 以市场为导向 C. 优先考虑农民利益 D. 服从领主安排 10. 下图是拉斐尔创作的圣母像，画家不再呈现圣母头上的光环，却赋予她纯朴善良、和蔼可亲的形象，充满了人间的爱。该作品表现了 A. 圣母的神圣威严 B. 中世纪艺术风格 C. 人们的物质追求 D. 世俗的人性光辉 11. 某航海家在其日记中写道：国王与王后二位陛下决意派臣……前往上述印度各地，还令臣勿由陆路东行而另辟新途，专取海路西行，即直至目前臣等尚不知是否有人经过之路线航行。该航海家是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 12. 1600年，荷兰海军上将让·内克率领船队到珠江三角洲进行考察。他派20人与岸上葡萄牙人进行谈判，葡萄牙人全力阻止这些人与中国官员进行会晤，并处决了这20人。这说明葡萄牙人意图（ ） A. 激化殖民矛盾 B. 垄断中国贸易 C. 维护中国海权 D. 打败荷兰海军 二、非选择题(本大题共3小题，总计36分) 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 图A 图B 材料二 杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛。（杀）一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头母牛和1头公牛。 ——摘编自古代印度的一些法律条文 （1）材料一图A_________的修建，反映了古埃及国王的无限权力；古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中，古埃及的________文字是世界上最早的文字之一；古代西亚的两河流域是人类最早的文明发祥地之一，“两河”是指西亚的__________与底格里斯河；图B______文字是两河流域的苏美尔人发明的。 （2）材料二中法律条文与古印度的哪一社会等级制度相关？结合所学知识，简述这一制度的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对不同地域文明的认识。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 中世纪西欧庄园中的手工业者（如铁匠、面包师）依附于庄园，为领主和农奴提供服务，农产品与手工业品的交换主要在庄园内部进行。西欧庄园的土地分为领主自营地与农奴份地。自营地由领主直接经营，由农奴无偿耕作，收获全归领主；份地是农奴的生活来源。庄园耕地实行轮作制，每年将耕地分为春播、秋播和休耕三部分，轮流播种以保持地力。 ——摘编自（法）马克·布洛赫《封建社会》 材料二 大事年表 约公元前1776年 《汉谟拉比法典》颁布 公元前8世纪 希腊出现了城邦 公元前73年 斯巴达克发动奴隶起义 565年 《罗马民法大全》编成 8世纪前期 封君封臣制逐渐形成 （1）根据材料一，概括中世纪西欧庄园的特点。结合所学知识，指出中世纪西欧庄园中维护庄园公共秩序的机构。 （2）结合所学知识，指出材料二大事年表中斯巴达克起义产生的影响。简述中世纪西欧封君与封臣之间关系的特点。 （3）请从材料二大事年表中选择相互关联的史事对“法制建设是推动国家发展的重要基石”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 选择史事： 阐述或说明： 15. 随着商品经济的发展，西欧社会发生了一系列变化。某校九年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【城市发展】 材料一 西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国进一步发展，帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。中古初期西欧的城市规模不大，随着社会的安定，农业得到恢复和发展，助推了城市的发展。10-11世纪起，西欧城市在封建主的土地上逐渐发展起来，居民主要是手工业者和商人。封建主常把城市居民当做农奴对待，干涉城市经济活动，争取自由成为城市居民的主要目标。 ——摘编自张兆金《历史的逻辑与教学智慧》 中世纪大学课堂 【社会转型】 材料二 中世纪中后期，欧洲庄园经济逐渐衰落，商品货币关系渗透到农村。农民通过缴纳货币地租、购买自由或逃亡城市等方式摆脱农奴身份，农村出现租地农场主阶层，他们采用雇佣劳动经营土地，农产品进入市场流通。城市中，手工业者组建行会，规范生产流程与产品标准，部分富裕行东脱离生产，转为雇佣帮工和学徒，形成早期资产阶级。 ——摘编自（楚）朱迪斯·M.本内特《欧洲中世纪史》 【文艺复兴】 材料三 达.芬奇自画像 在文艺复兴运动中，人文主义的思潮逐渐流行。人文主义者认为，人是主宰世界的“万物之灵长”，有权利也有能力追求现世的幸福。他们还倡导人们……最大程度地实现人生价值。在人文主义思潮的熏陶下，教会的经院哲学和神学伦理的支配地位开始瓦解，它所导致的思想解放，为近代科学的诞生铺垫了深厚的土壤。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （1）根据材料一文字，概括中世纪欧洲城市发展的主要表现。根据材料一图片并结合所学知识，指出中世纪大学课程设置的特点。 （2）根据材料二，概括中世纪中后期欧洲经济社会出现的新现象。结合所学知识，简述这些新现象的出现产生的影响。 （3）结合所学知识，列举两例材料三图中人物的绘画代表作。根据材料三文字，指出文艺复兴时期人文主义思潮的内涵，并概括文艺复兴运动产生的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秦都区2025～2026学年度第一学期期中调研试卷 九年级历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，满分60分，时问60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡各题的指定区域作答，否则作答无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并收回。 一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 如图是古代两河流域地图，为有效统治该地区，古巴比伦王国采取的措施是（ ） A. 君主专制，中央集权 B. 民主共和，人民主权 C. 诸侯林立，封邦建国 D. 中央集权，地方郡县 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。A项正确；古巴比伦实行君主专制，没有采用民主共和，排除B项；封邦建国指的是分封制，与题干不符，排除C项；郡县制是中国古代分封制度之后出现的以郡统县的两级地方管理行政制度，与题干不符，排除D项。故选A项。 2. 古代印度是人类文明的发祥地之一。下列属于古代印度的文明成就是（ ） A. 狮身人面像 B. 楔形文字 C. 克里特岛的宫殿遗址 D. 摩亨佐·达罗遗址 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“古代印度的文明成就”并结合所学知识可知，古代印度文明最早出现于印度河流域，摩亨佐·达罗遗址是古代印度河流域文明的重要代表，它展示了古代印度在城市规划、建筑等方面的成就，反映了当时高度发达的文明水平，D项正确；狮身人面像属于古埃及文明，古埃及文明是尼罗河流域的代表，狮身人面像展现了古埃及在建筑和雕塑艺术方面的成就，与古代印度没有关联，排除A项；楔形文字是古代两河流域苏美尔人创造的，两河流域诞生了古巴比伦等文明，楔形文字是该地区重要的文化成果，并非古代印度文明成就，排除B项；克里特岛的宫殿遗址属于古希腊文明，古希腊文明是西方文明的源头之一，克里特岛是古希腊文明早期的重要区域，其宫殿遗址体现了古希腊早期的建筑和文化特色，与古代印度无关，排除C项。故选D项。 3. 下列可作为研究希腊城邦的第一手史料的是（ ） A. 史学家的研究文献 B. 考古发掘的克里特岛宫殿遗址 C. 电影《亚历山大大帝》 D. 《荷马史诗》中描写的希腊城邦 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“可作为研究希腊城邦的第一手史料”和所学知识可知，第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料，考古遗址是历史发生当时遗留下来的实物证据，直接反映了当时的社会、文化或建筑特点，因此考古发掘的克里特岛宫殿遗址属于第一手史料，B项正确；史学家的研究文献属于第二手史料，排除A项；电影《亚历山大大帝》属于第二手史料，排除C项；《荷马史诗》中描写的希腊城邦属于第二手史料，排除D项。故选B项。 4. 历史兴趣小组绘制了反映古代某地政治建构的示意图（见右图)，下列对其解读正确的是（ ） A. 在伯里克利统治期间发展到高峰 B. 元老院掌握国家统治决策权 C. 庄园领主维护了庄园的公共秩序 D. 民众法庭独立掌握司法权力 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片“十个部落……五百人议事会……公民大会……民众法庭……抽签选举……”和所学知识可知，图片反映的是古代雅典的民主政治结构。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，A项正确；元老院是罗马共和国的决策机构，与图片中雅典的政治建构无关，排除B项；庄园领主和庄园秩序是中世纪西欧的特征，与题干古代政治建构不符，排除C项；雅典民众法庭虽为司法机构，但需服从公民大会这一最高权力机构，并非“独立掌握司法权力”，排除D项。故选A项。 5. 史论结合是学习历史的基本方法，下表中史实和结论对应正确的是（ ） 序号 史实 结论 ① 雅典民主政治 伯里克利主政的时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。 ② 亚历山大东征 东征有侵略性质，但一定程度促进了东西方文化的大交汇。 ③ 罗马帝国起源 凯撒接替屋大维，建立起了横跨欧、亚、非三洲的帝国。 ④ 西欧庄园制度 领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，伯里克利主政的时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。亚历山大东征有侵略性质，但一定程度促进了东西方文化的大交汇。关于西欧庄园制度，领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，。①②④正确，A项正确；“凯撒接替屋大维，建立起了横跨欧、亚、非三洲的帝国”叙述错误，屋大维在凯撒之后，③错误，排除BCD项。故选A项。 6. “拜占庭帝国继承了希腊和罗马的古典文化，传播了基督教文明，对西欧文艺复兴起到了重要的推动作用，它的民法奠定了欧洲民法的基础。”材料中的“民法”是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《罗马民法大全》 D. 《十二铜表法》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“拜占庭帝国继承了希腊和罗马的古典文化，传播了基督教文明，对西欧文艺复兴起到了重要的推动作用，它的民法奠定了欧洲民法的基础”和所学知识可知，查士丁尼任东罗马帝国皇帝时期，组织编纂四部法学文献，统称为《罗马民法大全》，成为欧洲民法基础，C项正确；《查士丁尼法典》和《法学汇纂》都是《罗马民法大全》的重要组成，排除AB项；《十二铜表法》是罗马共和国时期成文法，是罗马法治建设的第一步，排除D项。故选C项。 7. 孝德天皇进行政府机构的改革，以中央和地方行政机构的划分来打破氏族格局，地方设置国、郡、里三级行政单位，防务上由关塞、戍边军和驿站组成，长官均由天皇任命。这些措施（ ） A. 加强了中央集权 B. 强化了武士特权 C. 形成了幕府统治 D. 造成了土地兼并 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“孝德天皇进行政府结构的改革”“地方设置国、郡、里三级行政单位，防务上由关塞、戍边军和驿站组成，长官均由天皇任命”等信息和所学知识可知，材料反映的是日本大化改新。大化改新在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理，加强了中央集权，A项正确；材料内容主要体现了大化改新在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理，与武士特权无关，排除B项；幕府统治始于1192年镰仓幕府建立，材料内容没有体现幕府统治，排除C项；材料内容主要体现了大化改新在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，没有涉及土地兼并，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 8. 阿拉伯人改进中国的火药制法并撰写火药知识书籍，后来这些书籍经阿拉伯商人传入欧洲，使欧洲人学会了使用火药。这说明阿拉伯人（ ） A. 创造多元的本国文化 B. 架起了文化传播的桥梁 C. 推行开明的统治政策 D. 垄断了亚欧之间的商贸 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，阿拉伯人改进中国火药制法并将相关书籍传入欧洲，使欧洲人学会使用火药，这体现了阿拉伯人在东西方文化交流中架起了文化传播的桥梁，B项正确；题干强调的是阿拉伯人传播中国火药技术，而非创造本国多元文化，与题意不符，排除A项；题干未涉及阿拉伯人的统治政策，该选项与题意无关，排除C项；题干重点是文化传播，而非商贸垄断，排除D项。故选B项。 9. 下面两幅图呈现的是13—14世纪晚期西欧存在的两种生产经营方式，它们的共同特征是（ ） A. 人身依附关系紧密 B. 以市场为导向 C. 优先考虑农民利益 D. 服从领主安排 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料信息可知，左图反映农村租地农场中庄园领主出租土地，富裕农民承租并雇佣少地农民，产品推向市场；右图反映城市手工工场中商人提供原料工具，雇佣工人分工生产，产品推向市场；结合所学知识，两图均明确“产品推向市场”，说明都以市场为导向，是中世纪晚期西欧资本主义萌芽的表现，B项正确；庄园制下农奴对领主有人身依附，但租地农场和手工工场的雇佣关系中，人身依附关系减弱，排除A项；领主、商人等经营目的是盈利，非优先考虑农民利益，排除C项；手工工场与领主无关，租地农场中富裕农民自主经营，并非服从领主安排，排除D项。故选B项。 10. 下图是拉斐尔创作的圣母像，画家不再呈现圣母头上的光环，却赋予她纯朴善良、和蔼可亲的形象，充满了人间的爱。该作品表现了 A. 圣母的神圣威严 B. 中世纪艺术风格 C. 人们的物质追求 D. 世俗的人性光辉 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】拉斐尔是文艺复兴时期著名的画家，其创作的圣母像，纯朴善良、和蔼可亲，充满了人间的爱，体现了世俗的人性光辉的人文主义精神，故选D；“纯朴善良、和蔼可亲”体现的是世俗母亲的慈爱人性，无法体现神圣威严，排除A；拉斐尔创作的圣母像表现了文艺复兴时期的艺术风格，排除B；C项材料信息无法体现，排除。 【点睛】 11. 某航海家在其日记中写道：国王与王后二位陛下决意派臣……前往上述印度各地，还令臣勿由陆路东行而另辟新途，专取海路西行，即直至目前臣等尚不知是否有人经过之路线航行。该航海家是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“前往上述印度各地，还令臣勿由陆路东行而另辟新途，专取海路西行，即直至目前臣等尚不知是否有人经过之路线航行”及所学可知，1492年，哥伦布率领船队横跨大西洋，最终发现了新大陆，C项正确；1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领船队沿非洲西海岸南下，最终到达非洲的好望角，排除A项；1497年，达・伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，横渡印度洋，最终到达印度西海岸，排除B项；1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航程，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲，排除D项。故选C项。 12. 1600年，荷兰海军上将让·内克率领船队到珠江三角洲进行考察。他派20人与岸上的葡萄牙人进行谈判，葡萄牙人全力阻止这些人与中国官员进行会晤，并处决了这20人。这说明葡萄牙人意图（ ） A. 激化殖民矛盾 B. 垄断中国贸易 C. 维护中国海权 D. 打败荷兰海军 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“葡萄牙人全力阻止这些人与中国官员进行会晤”并结合所学知识可知，16-17世纪葡萄牙已在澳门建立据点，试图垄断对华贸易。荷兰作为新兴殖民国家争夺贸易权，葡萄牙阻止荷兰与中国官员接触并处决人员，是为了排除竞争对手，维持贸易垄断，B项正确；题干中葡萄牙人的行为是为了维护自身贸易垄断利益，并非直接“激化殖民矛盾”，排除A项；葡萄牙的行为是为了自身殖民贸易利益，并非“维护中国海权”，排除C项；题干中葡萄牙人的行为目的是垄断贸易，而非“打败荷兰海军”，排除D项。故选B项。 二、非选择题(本大题共3小题，总计36分) 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 图A 图B 材料二 杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛。（杀）一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头母牛和1头公牛。 ——摘编自古代印度的一些法律条文 （1）材料一图A_________的修建，反映了古埃及国王的无限权力；古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中，古埃及的________文字是世界上最早的文字之一；古代西亚的两河流域是人类最早的文明发祥地之一，“两河”是指西亚的__________与底格里斯河；图B______文字是两河流域的苏美尔人发明的。 （2）材料二中法律条文与古印度的哪一社会等级制度相关？结合所学知识，简述这一制度的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对不同地域文明的认识。 【答案】（1） ① 金字塔 ②. 象形 ③. 幼发拉底河 ④. 楔形 （2）制度：种姓制度。 特点：各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明，低等级的人不能从事高等级人的职业；不同等级的人不得通婚。 （3）认识：不同地域的文明各具特色，都有其独特的价值；文明之间应相互尊重，相互交流，共同推动人类文明的发展。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据所学知识可知，古埃及的金字塔是法老的陵墓，反映了古埃及国王的无限权力。 ②：根据所学知识可知，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 ③：根据所学知识可知，两河流域是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，这里是人类最早的文明发祥地之一。 ④：根据所学知识可知，两河流域的苏美尔人发明了楔形文字，这是世界上最早的文字之一。 【小问2详解】 制度：根据材料二“ 杀害婆罗门者……杀一个刹帝利……（杀）一个吠舍，……（杀）一个首陀罗”可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格社会等级制度，史称“种姓制度”。“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”“首陀罗” 是种姓制度的四个等级。 特点：根据所学知识可知，种姓制度下的各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。 【小问3详解】 认识：根据所学知识可知，古代亚非文明因自然环境不同，形成了各具特色的文明成果，不同文明都有其独特价值，应相互尊重、交流互鉴。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 中世纪西欧庄园中的手工业者（如铁匠、面包师）依附于庄园，为领主和农奴提供服务，农产品与手工业品的交换主要在庄园内部进行。西欧庄园的土地分为领主自营地与农奴份地。自营地由领主直接经营，由农奴无偿耕作，收获全归领主；份地是农奴的生活来源。庄园耕地实行轮作制，每年将耕地分为春播、秋播和休耕三部分，轮流播种以保持地力。 ——摘编自（法）马克·布洛赫《封建社会》 材料二 大事年表 约公元前1776年 《汉谟拉比法典》颁布 公元前8世纪 希腊出现了城邦 公元前73年 斯巴达克发动奴隶起义 565年 《罗马民法大全》编成 8世纪前期 封君封臣制逐渐形成 （1）根据材料一，概括中世纪西欧庄园的特点。结合所学知识，指出中世纪西欧庄园中维护庄园公共秩序的机构。 （2）结合所学知识，指出材料二大事年表中斯巴达克起义产生的影响。简述中世纪西欧封君与封臣之间关系的特点。 （3）请从材料二大事年表中选择相互关联的史事对“法制建设是推动国家发展的重要基石”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 选择史事： 阐述或说明： 【答案】（1）特点：社会关系存在依附性；经济上自给自足（经营模式的自给性）；土地制度具有双重性；生产方式有一定的周期性。机构：庄园法庭。 （2）影响：沉重打击了罗马共和国的统治。特点：有着严格的等级性；权利、义务交织在一起；有一定的契约意义。 （3）示例： 选择史事：《汉谟拉比法典》颁布、《罗马民法大全》编成。 阐述或说明：公元前18世纪，古巴比伦第六代国王汉谟拉比在位时制定了一部较为系统和完整的法典———《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。在古巴比伦王国时期，这部法典严格规范了社会各阶层的行为，比如对奴隶制度、商业贸易等方面都有明确规定。它使得古巴比伦社会的秩序得到维护，不同阶层的人们在法律框架下活动，保障了社会的稳定运行，促进了古巴比伦社会在经济、政治等方面的发展，成为古巴比伦社会发展的重要支撑。查士丁尼即位后为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组织编写了《罗马民法大全》，《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位，还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。综上所述，法制建设是推动国家发展的重要基石，我们应重视法制建设。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料“手工业者（如铁匠、面包师）依附于庄园，为领主和农奴提供服务”可知，社会关系存在依附性；根据材料一“农产品与手工业品的交换主要在庄园内部进行”和结合所学知识可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。根据材料一“西欧庄园的土地分为领主自营地与农奴份地”可知，土地制度具有双重性；根据材料一“每年将耕地分为春播、秋播和休耕三部分，轮流播种以保持地力”可知，生产方式有一定的周期性。 机构：根据所学知识可知，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。 【小问2详解】 影响：根据所学知识可知，斯巴达克发动奴隶起义沉重打击了罗马共和国的统治，动摇了罗马奴隶制的基础，加速了罗马共和国的衰落。 特点：根据所学知识可知，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 【小问3详解】 史事：根据所学材料二，选取《汉谟拉比法典》颁布，《罗马民法大全》编成。 阐述：根据给定的观点，结合所学知识对《汉谟拉比法典》颁布和《罗马民法大全》编成的意义进行阐述说明，最后得出结论即可。公元前18世纪，古巴比伦第六代国王汉谟拉比在位时制定了一部较为系统和完整的法典—《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。在古巴比伦王国时期，这部法典严格规范了社会各阶层的行为，比如对奴隶制度、商业贸易等方面都有明确规定。它使得古巴比伦社会的秩序得到维护，不同阶层的人们在法律框架下活动，保障了社会的稳定运行，促进了古巴比伦社会在经济、政治等方面的发展，成为古巴比伦社会发展的重要支撑。查士丁尼即位后为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组织编写了《罗马民法大全》，《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位，还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。综上所述，法制建设是推动国家发展的重要基石，我们应重视法制建设。 15. 随着商品经济的发展，西欧社会发生了一系列变化。某校九年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【城市发展】 材料一 西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国进一步发展，帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。中古初期西欧的城市规模不大，随着社会的安定，农业得到恢复和发展，助推了城市的发展。10-11世纪起，西欧城市在封建主的土地上逐渐发展起来，居民主要是手工业者和商人。封建主常把城市居民当做农奴对待，干涉城市经济活动，争取自由成为城市居民的主要目标。 ——摘编自张兆金《历史的逻辑与教学智慧》 中世纪大学课堂 【社会转型】 材料二 中世纪中后期，欧洲庄园经济逐渐衰落，商品货币关系渗透到农村。农民通过缴纳货币地租、购买自由或逃亡城市等方式摆脱农奴身份，农村出现租地农场主阶层，他们采用雇佣劳动经营土地，农产品进入市场流通。城市中，手工业者组建行会，规范生产流程与产品标准，部分富裕行东脱离生产，转为雇佣帮工和学徒，形成早期资产阶级。 ——摘编自（楚）朱迪斯·M.本内特《欧洲中世纪史》 【文艺复兴】 材料三 达.芬奇自画像 在文艺复兴运动中，人文主义的思潮逐渐流行。人文主义者认为，人是主宰世界的“万物之灵长”，有权利也有能力追求现世的幸福。他们还倡导人们……最大程度地实现人生价值。在人文主义思潮的熏陶下，教会的经院哲学和神学伦理的支配地位开始瓦解，它所导致的思想解放，为近代科学的诞生铺垫了深厚的土壤。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （1）根据材料一文字，概括中世纪欧洲城市发展的主要表现。根据材料一图片并结合所学知识，指出中世纪大学课程设置的特点。 （2）根据材料二，概括中世纪中后期欧洲经济社会出现新现象。结合所学知识，简述这些新现象的出现产生的影响。 （3）结合所学知识，列举两例材料三图中人物的绘画代表作。根据材料三文字，指出文艺复兴时期人文主义思潮的内涵，并概括文艺复兴运动产生的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 【答案】（1）表现：工商业繁荣，成为贸易中枢；城市规模扩大；以手工业者和商人为主；争取自治权的政治运动兴起。 特点：仍受基督教会的影响；反映了经济和社会发展的要求。 （2）新现象：货币地租兴起；新经营方式和生产关系出现；早期资产阶级崛起。 影响：推动了欧洲经济结构的转型，促进了资本主义萌芽的产生和发展（推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌）。 （3）绘画代表作：《蒙娜丽莎》；《最后的晚餐》等。 内涵：重视人的价值，追求享受现世生活。 影响：打破了教会神学的束缚；冲击了封建统治秩序；促进了人们思想的大解放；推动了近代科学的诞生。 （4）主题名称：经济发展助推社会变革等。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料“帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁”可知，工商业繁荣，成为贸易中枢；根据材料“中古初期西欧的城市规模不大，随着社会的安定，农业得到恢复和发展，助推了城市的发展”可知，城市规模扩大；根据材料“居民主要是手工业者和商人”可知，以手工业者和商人为主；根据材料“争取自由成为城市居民的主要目标”可知，争取自治权的政治运动兴起。 特点：根据图片中世纪大学课堂并结合中世纪西欧的基本特征可知，仍受基督教会的影响；结合城市自治运动的原因和影响可知，中世纪大学课程的设置反映了经济和社会发展的要求。 【小问2详解】 新现象：根据材料“农民通过缴纳货币地租、购买自由或逃亡城市等方式摆脱农奴身份，农村出现租地农场主阶层，他们采用雇佣劳动经营土地”可得出，货币地租兴起；新的经营方式和生产关系出现；根据材料“部分富裕行东脱离生产，转为雇佣帮工和学徒，形成早期资产阶级”“可得出，早期资产阶级崛起。 影响：结合所学知识，可从对欧洲经济结构的转型、资本主义产生的促进作用角度分析，如：推动了欧洲经济结构的转型，促进了资本主义萌芽的产生和发展。 【小问3详解】 绘画代表作：根据图片达·芬奇自画像结合所学可知，他的代表作有：《蒙娜丽莎》；《最后的晚餐》等。 内涵：根据材料“人是主宰世界的‘万物之灵长’，有权利也有能力追求现世的幸福。他们还倡导人民……最大程度地实现人生价值”可知，人文主义，以人为中心，重视人的价值，追求享受现世生活。 影响：根据材料“在人文主义思潮的熏陶下，教会的经院哲学和神学伦理的支配地位开始瓦解，它所导致的思想解放，为近代科学的诞生铺垫了深厚的土壤”可知，打破了教会神学的束缚；冲击了封建统治秩序；促进了人们思想的大解放；推动了近代科学的诞生。 【小问4详解】 主题名称：结合中世纪城市发展和中世纪大学兴起的原因以及中世纪中后期欧洲经济社会出现的新现象和影响、文艺复兴运动出现的影响等，可知，社会经济的发展，推动了欧洲向近代转型，因此可提炼出主题名称是：经济发展助推社会变革等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $