第三课 订约履约 诚信为本 导学案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

该高中思想政治导学案聚焦《法律与生活》第三课“订约履约 诚信为本”，围绕合同的订立流程、有效要件、履行原则及违约责任展开，通过预习自主梳理基础概念，课中以“订约合规—履约守诺—纠纷化解”分议题探究生活案例，搭建从理论到实践的学习支架。 资料以议题式教学串联生活场景（如网购、租赁纠纷），分层练习巩固知识，突出法治观念培养，引导学生精准区分要约与承诺、理性判断违约情形，提升依法订约履约及维权能力，体现科学精神与公共参与素养。

高中政治统编版选择性必修2《法律与生活》 第三课 订约履约 诚信为本 导学案 一、学习目标 1. 知识目标：掌握合同的含义、法定形式与核心特征，明确合同订立的“要约—承诺”流程及有效要件，理解合同履行的基本原则与违约责任的承担方式，学会运用合同法律知识规避订约风险、化解履约纠纷。 2. 核心素养目标： ◦ 法治意识：树立“订约必合规、履约必诚信”的法治观念，增强依法订立合同、全面履行义务的意识，提升合同纠纷中的依法维权能力。 ◦ 科学精神：辩证分析合同权利与义务的统一性，理性区分要约与要约邀请、违约情形与免责条件，把握合同法律制度的公平与诚信价值导向。 ◦ 公共参与：结合网购、租赁、服务约定等生活场景，规范自身订约履约行为，主动参与诚信社会建设，在实践中践行合同法律规则。 二、学习重难点 • 重点：合同订立的“要约—承诺”核心流程；有效合同的三大要件（主体适格、意思表示真实、内容合法）；合同履行的四大原则（全面履行、诚信履行、协作履行、绿色履行）；违约责任的常见承担方式与法定免责情形。 • 难点：精准区分要约与要约邀请；理解意思表示瑕疵（欺诈、胁迫、重大误解）对合同效力的影响；结合案例判断违约责任的适用及免责情形的成立条件。 三、预习新知（自主梳理） 1. 合同是民事主体之间设立、变更、终止______的协议，包括书面形式、______和其他形式，其核心特征是______与相对性。 2. 合同订立的关键流程是______和______，______是希望与他人订立合同的明确意思表示（具有法律约束力），______是受要约人同意要约的意思表示（承诺生效时合同成立）。 3. 有效合同需同时满足三个要件：行为人具有相应的______、______真实、内容不违反法律行政法规的强制性规定且不违背公序良俗。 4. 合同履行的基本原则中，是核心遵循，要求当事人秉持诚实、恪守承诺；因（如地震、战争）不能履行合同的，可依法免除或减轻违约责任。 5. 违约责任的承担方式主要有继续履行、______、支付违约金、适用定金罚则等，当事人可根据违约情形选择适用。 四、课中探究（议题式教学） 总议题：如何以法治思维规范订约履约，以诚信原则化解合同纠纷？ 分议题一：订约合规——如何精准把控合同订立的“有效边界”？ 【议学情境】 三个典型订约争议场景： 场景1：某房产中介向王某发送“XX小区房源推荐，均价1.2万/㎡，欢迎咨询”的短信，王某回复“同意以1.2万/㎡购买该小区10栋301室”，中介以“短信仅为推荐”为由拒绝签约。 场景2：16岁的高中生李某（打工赚取零花钱，具备独立收入来源）与某商家签订“二手电脑买卖合同”，约定价款3000元，李某付款后商家反悔，主张李某未成年合同无效。 场景3：赵某与孙某签订“虚假宣传合作合同”，约定赵某为孙某的劣质产品撰写虚假广告文案，孙某支付报酬5万元，合同签订后赵某未履约，孙某起诉维权被法院驳回。 【议学任务】 小组合作探究：1. 场景1中中介的短信与王某的回复，分别属于要约还是要约邀请？说明判断依据。2. 场景2、3中的合同是否有效？分别违背有效合同的哪一要件？3. 结合三个场景，总结有效合同的订立要求，说说把控“有效边界”对防范订约风险的重要意义。 分议题二：履约守诺——合同履行的基本原则如何落地实践？ 【议学情境】 案例：甲超市与乙果农签订《水果采购合同》，约定乙果农在2024年9月向甲超市供应优质苹果500箱，单价80元/箱，甲超市预付定金1万元；同时约定乙果农需按超市要求标注“有机认证标识”，超市收到货物后7日内付清尾款。履约中，乙果农按时供货，但未标注有机标识，且部分苹果因储存不当出现轻微腐烂；甲超市直接拒绝支付全部尾款，也未告知乙果农货物瑕疵情况。 【议学任务】 1. 甲超市与乙果农的行为，分别违背了合同履行的哪些基本原则？结合案例具体分析。2. 从“权利保障”与“诚信履约”双重角度，谈谈合同履行基本原则对规范双方行为的作用。3. 若你是第三方调解员，如何引导双方化解该履约争议？ 分议题三：纠纷化解——违约责任与免责情形如何精准适用？ 【议学情境】 三个履约纠纷案例： 案例1：丙与丁签订《房屋租赁合同》，约定丁租赁丙的房屋，租期2年，月租金1800元，丁支付押金3600元。租期1年时，丁未经丙同意擅自退租，丙要求没收押金并赔偿1个月租金，丁拒绝承担额外赔偿。 案例2：戊公司与己运输公司签订《货物运输合同》，约定己公司将戊公司的货物运往外地，运输途中遭遇特大暴雨导致道路中断，货物延误交付3天，戊公司要求己公司赔偿延误损失，己公司主张不可抗力免责。 案例3：庚与辛签订《婚礼策划服务合同》，约定庚为辛策划婚礼，报酬2万元，同时约定“若庚违约需双倍返还报酬”。后庚因工作人员失误未按约定布置婚礼场地，辛要求庚双倍返还报酬，庚主张违约金过高请求调整。 【议学任务】 1. 案例1中丁应承担何种违约责任？丙的主张是否合理？案例2中己公司的免责主张是否成立？说明依据。2. 案例3中庚的请求是否符合法律规定？简述违约金调整的核心原则。3. 结合生活实际，说说青少年在参与网购、课外培训等简单合同活动时，应如何防范履约风险？遭遇违约后可通过哪些合法途径维权？ 五、课后巩固（分层练习） 基础层（必做） 一、判断题（正确的填“√”，错误的填“×”） 1. 口头约定不具备法律效力，只有书面形式的合同才属于有效合同。（ ） 2. 要约具有法律约束力，要约邀请（如促销广告）不具有法律约束力。（ ） 3. 未成年人订立的所有合同均无效，需法定代理人追认方可生效。（ ） 4. 诚信原则是合同履行的核心原则，要求当事人秉持诚实、恪守承诺。（ ） 5. 只要当事人一方违约，就必须承担违约责任，不存在免责情形。（ ） 6. 支付违约金与赔偿损失，可根据违约实际情况同时适用或选择适用。（ ） 二、选择题（每题只有一项符合题意） 1. 下列行为中，属于合同订立流程中“承诺”的是（ ） A. 商家发布海报“某品牌空调直降800元，限3天抢购” B. 消费者向商家提出“以3500元购买该品牌空调” C. 商家回复消费者“同意以3500元出售该空调，次日送货” D. 消费者咨询商家“该空调是否支持上门安装” 2. 甲与乙签订《文具买卖合同》，约定甲向乙供应100套文具，乙支付货款200元，甲按约定供货后，乙以“文具质量一般”为由拖欠货款，乙的行为违背了合同履行的（ ） A. 全面履行原则 B. 诚信履行原则 C. 协作履行原则 D. 绿色履行原则 3. 下列情形中，可认定为“不可抗力”并免除违约责任的是（ ） A. 商家因库存不足导致无法按时供货 B. 运输公司因驾驶员疲劳驾驶导致货物延误 C. 地震导致工厂厂房倒塌，无法按约定交付产品 D. 商家因利润过低拒绝履行合同义务 4. 某装修公司未按合同约定的工期完工，业主可要求该公司承担的违约责任是（ ） A. 返还财产 B. 继续履行（加快完工）并支付违约金 C. 消除危险 D. 排除妨碍 5. 下列关于有效合同要件的说法，正确的是（ ） A. 只要双方签字盖章，合同就一定有效 B. 内容违反公序良俗的合同仍可认定为有效 C. 意思表示真实是有效合同的核心要件之一 D. 无民事行为能力人订立的合同经追认后有效 提高层（选做） 三、材料分析题 1. 材料一：《中华人民共和国民法典》第四百七十二条规定，要约是希望与他人订立合同的意思表示，内容具体确定；表明经受要约人承诺，要约人即受该意思表示约束。材料二：案例：张某看到某电商平台商家发布的商品详情页，写明“某品牌运动鞋，尺码42码，单价399元，库存100双，下单即发货”，张某立即下单支付货款，商家却以“商品详情页仅为宣传，实际无货”为由拒绝发货，张某投诉维权。 请结合材料，运用“订约履约 诚信为本”的知识，分析商家的商品详情页属于要约还是要约邀请？商家拒绝发货的行为是否构成违约？说明理由。 2. 材料：王某与某培训机构签订《英语培训合同》，约定培训机构为王某提供6个月英语培训服务，学费8000元，王某预付4000元，培训结束后付清尾款；同时约定“若培训机构未按约定师资授课，需退还全部学费并支付2000元违约金”。履约中，王某发现培训机构实际授课师资与合同约定的名师不符，且部分课程存在缺课情况，王某要求培训机构退还预付学费并支付违约金，培训机构仅同意退还50%预付学费，双方协商无果。 （1）结合材料，分析培训机构的行为违背了合同履行的哪些基本原则？构成何种违约情形？ （2）请为王某化解该合同纠纷提出两条具体建议，并说明理论依据。 六、答案解析 预习新知答案 1. 民事权利义务关系；口头形式；合法性 2. 要约；承诺；要约；承诺 3. 民事行为能力；意思表示 4. 诚信原则；不可抗力 5. 赔偿损失 课后巩固答案 一、判断题 1. × 解析：合同订立形式包括书面、口头和其他形式，只要满足有效合同的三大要件，口头约定同样具有法律效力（如日常小额买卖口头约定），并非仅书面合同有效，表述错误。 2. √ 解析：要约内容具体确定且具有法律约束力（受要约人承诺后合同成立）；要约邀请（如促销广告、咨询邀请）仅为吸引他人发出要约，不具有法律约束力，表述正确。 3. × 解析：未成年人订立的合同并非全部无效，与其年龄、智力、精神健康状况相适应的合同（如购买文具）直接有效；超出能力范围的合同需法定代理人追认，表述错误。 4. √ 解析：诚信原则是合同履行的核心遵循，要求当事人在履约中诚实不欺、恪守承诺，主动告知关键信息，不得规避合同义务，表述正确。 5. × 解析：当事人违约后，若存在不可抗力、双方合法约定的免责条款等情形，可依法免除或减轻违约责任，并非必然承担责任，表述错误。 6. √ 解析：支付违约金与赔偿损失的适用需结合实际：若违约金足以弥补实际损失，可仅适用违约金；若违约金不足以弥补损失，可要求补充赔偿损失，二者可根据情形选择或结合适用，表述正确。 二、选择题 1. C 解析：C商家明确同意消费者的购买请求，属于受要约人同意要约的意思表示，即“承诺”；A促销海报属于要约邀请，B消费者提出购买请求属于要约，D咨询行为不属于订约核心流程，故选C。 2. A 解析：甲按约定履行供货义务，乙未按约定支付货款，违背“全面履行原则”（当事人需按合同约定全面履行自身权利义务）；B诚信原则侧重诚实履约，C协作原则侧重配合对方，D绿色原则侧重环保履约，均非核心违背原则，故选A。 3. C 解析：不可抗力是指不能预见、不能避免且不能克服的客观情况（如地震、战争、政策调整），C地震导致无法交货符合不可抗力定义；A库存不足、B疲劳驾驶、D拒绝履约均属于主观可控情形，不属于不可抗力，故选C。 4. B 解析：装修公司未按约定工期完工，属于违约行为，业主可要求其继续履行（加快施工完成工期），同时按合同约定支付违约金；A返还财产、C消除危险、D排除妨碍均不适用于工期违约场景，故选B。 5. C 解析：A签字盖章但内容违法的合同无效；B内容违背公序良俗的合同无效；D无民事行为能力人订立的合同直接无效，限制民事行为能力人合同需追认；C意思表示真实是有效合同的三大核心要件之一，表述正确，故选C。 三、材料分析题 1. 解析： （1）商家的商品详情页属于要约，而非要约邀请，依据如下： ① 《民法典》规定，要约需满足“内容具体确定+表明受承诺约束”两个核心条件； ② 商家详情页明确写明商品品牌、尺码、单价、库存及“下单即发货”，内容具体确定，且隐含“消费者下单（承诺）后即履行发货义务”的意思，表明受该意思表示约束，符合要约的法定定义； ③ 要约邀请（如模糊促销广告）内容不具体，无受约束的明确意思，而该详情页不符合要约邀请特征，故认定为要约。 （2）商家拒绝发货的行为构成违约，理由如下： ① 张某下单支付货款，属于对商家要约的有效承诺，承诺生效时，双方的买卖合同依法成立，具有法律约束力； ② 商家无正当理由拒绝发货，未履行合同约定的交付义务，违反合同约定，构成违约； ③ 张某可要求商家承担违约责任，具体方式包括继续履行（发货）、赔偿损失（如差价损失、维权费用），或解除合同并返还货款。 2. 解析： （1）① 培训机构违背的合同履行原则： • 全面履行原则：培训机构实际授课师资与合同约定名师不符，且存在缺课情况，未按合同约定的师资、课程数量履行义务，违背全面履行原则； • 诚信履行原则：培训机构未提前告知师资变更情况，隐瞒履约瑕疵，未秉持诚实态度履行合同，违背诚信履行原则。 ② 违约情形：培训机构的行为属于根本违约与实际违约，既未履行合同核心义务（名师授课），又存在实际履约瑕疵（缺课），导致王某的培训需求无法正常实现。 （2）王某的纠纷化解建议及理论依据： ① 建议：向当地消费者协会提交投诉材料（合同、缴费凭证、师资不符证据等），申请调解，促成双方达成退款及赔偿协议； 理论依据：调解是多元化纠纷解决机制的重要组成部分，消费者协会具有专业性与中立性，可高效化解消费类合同纠纷，降低维权成本，依据《消费者权益保护法》《人民调解法》相关规定。 ② 建议：若调解无果，向培训机构所在地法院提起民事诉讼，要求其承担违约责任（退还全部预付学费、支付2000元违约金）； 理论依据：民事诉讼是合同纠纷维权的核心司法途径，法院可依据《民法典》合同编相关规定，查明违约事实，判决培训机构承担约定的违约责任，全面保护王某的合法权益。 ③ 建议：先与培训机构协商，补充签订《纠纷解决方案协议》，明确退款金额、支付时间及违约金履行方式，留存书面凭证； 理论依据：协商是最便捷的纠纷解决方式，当事人可自主处分权利，通过平等沟通达成共识，避免纠纷升级，同时书面协议可保障后续权利实现。（任答两条，建议具体、理论依据匹配即可） 1 学科网（北京）股份有限公司 $