2.2 谋求互利共赢 教案+课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

2025-12-14
| 4份
| 28页
| 187人阅读
| 1人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版(2016)九年级下册
年级 九年级
章节 谋求互利共赢
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 113.15 MB
发布时间 2025-12-14
更新时间 2025-12-14
作者 xkw_024704108
品牌系列 -
审核时间 2025-12-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55426121.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

There no ambassage . Johnson is ready . to presented, a small gift is called lock, is only based on the motives, and ten and joint to structure theory, the problem is how to take IT. 更大的世界都是怎么拼的呢?如果大家都你争我抢,结果一定会很糟糕。只有大家都守规矩,互相帮忙,才能拼出一个美丽的世界。人类是一个整体,地球是一个家园,任何人任何国家都无法独善其身,唯有相互支持、团结合作才是战胜危机的人间正道。中国愿同世界各国携手构建人类命运共同体。发展全球伙伴关系,拓展友好合作,为世界贡献更多中国智慧、中国方案、中国力量,推动建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 课题 2.2 谋求互利共赢 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 核心 素养目标 政治认同:培养全球意识,关心时事,初步具有国际视野和人类命运共同体意识。 责任意识:增强国际责任意识,关心公共事务,关心国家发展的前途命运。 健全人格:能够换位思考,正确处理人与社会与国家之间的关系。 重点 人类命运共同体的意义 难点 培养人类命运共同体的价值观 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课 导入 时政速递:中国倡议 思考:以上材料,中国共同倡议是什么? 阅读、感受 激发学生兴趣,引出本课时关键词,奠定学习基础。 讲授 新课 讲授 新课 一、应对全球性问题 1、资料背景:世界消除贫困日 思考:贫困问题为何成为国际关注的问题? 人类社会面临哪些共同的问题? 2、展示:全球性问题 3、知识小结:人类面临的全球性问题有哪些?P23 世界面临的不稳定性不确定性突出, 世界经济增长动能不足, 贫富分化日益严重, 地区热点问题此起彼伏, 恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 4、观看视频:人类命运共同体 5、知识小结:为什么要构建人类命运共同体?P22-P23 ①★当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 ②人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题。 ③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 ④事不关己的态度,相互推诿、逃避责任的行为,将导致问题更加复杂,积重难返,造成自然环境和社会环境的恶化,甚至给人类带来灭顶之灾。 ⑤★采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。 二、关心共同命运 1、背景:“三大全球倡议” 2、中国为构建人类命运共同体所做的努力 3、观看视频:中非携手发展 思考:请从中非行动中分析构建人类命运共同体涉及哪些领域?各国应该“如何建设,建设什么样的世界?” 4、 知识总结:什么是人类命运共同体 构建人类命运共同体,国家应该如何做?P24 5、活动:世界与我 就“世界与我”为主体,想想“我”作为中国公民,世界公民该有怎样的表现? 6、方法与技能 7、知识总结:构建人类命运共同体,个人应该如何做?P24-26 对比世界、中国消除贫困日的设立,思考回答问题 观看视频,对比分析 分析资料,思考问题 观看视频,思考问题 通过展示材料,设置问题,引发学生层层深入并进行思考,体现教师主体作用。 展示视频材料,引起学生触动,使学生提高分析问题的能力并且在探索的过程解决问题。 展示中国相关的新闻,让学生树立国际意识和责任意识。 以世界的视角,让学生有忧患意识和责任意识,并且在致力于构建人类命运共同体中贡献青少年的力量。 课堂 小结 思考、回答 形成对本课知识框架的整体认知,巩固所学 学科网(北京)股份有限公司 $ 2024年10月24日的“金砖+”领导人对话会上,习近平强调中国始终秉持人类命运共同体的科学理念,坚定推动“全球南方”的团结合作和发展繁荣。此次会议体现了人类命运共同体理念的持续推广与实践深化。 思考:以上材料,中国共同倡议是什么? 2024年9月5日,中非合作论坛峰会,中非领导人围绕“携手推进现代化,共筑高水平中非命运共同体”这一主题共叙传统友谊,共谋治理之策,共商合作大计达成了广泛共识,取得了丰硕成果。 2024年9月24日,习近平主席特别代表,国家外交部长王毅出席联合国未来峰会,发表了“把握共同命运,共创美好未来”的致词。各国应当齐心协力,精心呵护地球家园共同推进全球治理。为此,中国国家主席习近平提出构建人类命运共同体重大理念..... 2.2 谋求互利共赢 第二课 构建人类命运共同体 自主导学 1. 人类共同面临的全球性问题有哪些? 2. 为什么要构建人类命运共同体? 3. 如何构建人类命运共同体? (国际,各国人民,青少年) 应对全球性问题 01 国际消除贫困日是是联合国组织在1992年12月22日会议上通过决议,用以唤起世界各国对因制裁、各种歧视与财富集中化引致的全球贫富悬殊族群、国家与社会阶层的注意、检讨与援助。 国务院决定从2014年起,将每年10月17日设立为“扶贫日”,体现了党中央、国务院对于扶贫开发构成的高度重视。 议 学 任 务 贫困问题为何成为国际关注的问题? 人类社会面临哪些共同的问题? 全球性问题 俄乌战争 巴以冲突 中东局势紧张 世界面临的不稳定性和不确定性突出 地区热点问题此起彼伏 全球性问题 贫富分化日益严重 恐怖主义 网络安全 全球性问题 受疫情冲击、贸易壁垒、逆全球化思想等等因素的影响 世界经济增长动能不足 全球性问题 重大传染疾病 全球性问题 气候变化 1.人类面临的全球性问题有哪些?P23 世界面临的不稳定性不确定性突出, 世界经济增长动能不足, 贫富分化日益严重, 地区热点问题此起彼伏, 恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 知识总结 全球性问题带来的影响 这些问题关系整个人类的生存,制约人类的发展,成为亟待解决的全球性问题。 面对全球性问题,有哪个国家可以独自应对?有哪个国家可以不受影响? 2.为什么要构建人类命运共同体?P22-P23 ①★当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 ②人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题。 ③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 ④事不关己的态度,相互推诿、逃避责任的行为,将导致问题更加复杂,积重难返,造成自然环境和社会环境的恶化,甚至给人类带来灭顶之灾。 ⑤★采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。 知识总结 关心共同命运 02 2023年3月15日,在中国共产党与世界政党高层对话会上,中共中央总书记国家主席习近平首次提出全球文明倡议。这与全球发展倡议、全球安全倡议共同组成“三大全球倡议”,为推动构建人类命运共同体提供坚实支撑。 中国为构建人类命运共同体所做的努力 举办“一带一路”国家合作高峰论坛 金砖国家领导人会晤 习近平联合国总部讲话 召开世界政党大会 出席亚太经合组织领导人非正式会议 出席达沃斯世界经济论坛年会 出席二十国集团领导峰会 请从中非行动中分析构建人类命运共同体涉及哪些领域?各国应该“如何建设,建设什么样的世界?” 建设持久和平 的世界 对话协商 建设普遍安全 的世界 共建共享 合作共赢 建设共同繁荣 的世界 建设开放包容的世界 交流互鉴 建设清洁美丽 的世界 绿色低碳 “各国” “政治” “安全” “经济” “文化” “生态” 3.构建人类命运共同体,国家应该如何做?P24 知识总结 (1)各国:要努力扩大利益的交汇点,谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 ①政治上:坚持对话协商,建设一个持久和平的世界; ②安全上:坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界; ③经济上:坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界; ④文化上:坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界; ⑤生态上:坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。 (2)中国:积极开展中国特色大国外交,推动建设新型国际关系(相互尊重、公平正义、合作共赢P14),推动构建人类命运共同体,弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值,引领人类进步潮流。 人类命运共同体的基本内涵 方法与技能 01 学习本国文化,积极参与不同文化的对话、交流活动。 在对外交流中,积极表达代表本国立场的观点和主张,态度坚定而温和。 努力学好外语,提高口语表达能力,了解相关国家的历史和文化。 了解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点,交往时遵循相关的行为规范。 对生态环境、多样文化共存、和平与发展等方面的国际问题有一定程度的了解,形成对世界面临的共同问题的积极态度。 02 03 04 05 4.构建人类命运共同体,个人应该如何做?P24-26 ①构建人类命运共同体,不仅需要世界各国的一致行动,而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。 ②关怀生命、尊重生命的价值,能够让我们不仅善待自己,而且把关切的目光投向世界,关注他人的命运,看到生命中共同的渴望,增进包容与合作。 ③我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,既要放眼全球,关注世界的发展,关注人类的命运,又要心系祖国,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。(青年怎么做,优先答这点) 知识总结 思维导图 关心共同命运 应对全球性问题 谋求互利共赢 构建人类命运共同体(国家) 构建人类命运共同体的原因 人类面临的全球性问题 青少年构建人类命运共同体的做法 构建人类命运共同体(个人) Lavf58.12.100 $在广袤的非洲大陆,两条铁路有着特殊的历史地位。一条是坦赞铁路,见证了中非源远流长、历久弥坚的传统友谊。我们的复习就在在建宁了。另一条是蒙内铁路,承载着新时代中非合作共赢、共同发展的美好愿景。IT has brought so many significant benefits. So our country canyon. 一个是世界上最大的发展中国家,一个是发展中国家最集中的大陆,中非早已结成休戚共给、命运共同体。China, after population to the liquid production, forces a push work to africa's accessing. The business sponsorship will say, is helping us reduce the discuss because they are creating a ready markets for our product. As the winner. 说让我来。Because the . action . in that year and. 中非携手推进现代化事业,必将为双方人民创造更加美好的未来,为推动构建人类命运共同体。树立典范。

资源预览图

2.2 谋求互利共赢 教案+课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册
1
2.2 谋求互利共赢 教案+课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册
2
2.2 谋求互利共赢 教案+课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册
3
2.2 谋求互利共赢 教案+课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册
4
2.2 谋求互利共赢 教案+课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册
5
2.2 谋求互利共赢 教案+课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。