精品解析：江苏省连云港市东海县2025-2026学年部编版九年级上学期期中学业质量检测历史试题

2025—2026学年度第一学期期中学业质量检测 九年级历史试题 （满分分值：60分） 一、选择题：选出最符合题意的一项。(第1-10题，每小题1分；第11-17题,每小题2分。共24分) 1. 《汉谟拉比法典》内容十分广泛，其中男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。这些规定说明（ ） A. 法典严格保护奴隶主的利益 B. 商品经济在古巴比伦比较活跃 C. 古巴比伦社会等级制度严格 D. 家庭奴隶制古巴比伦一大特征 2. 伯里克利主政时期，雅典的公职人员几乎都从全体公民中抽签产生。这一制度设计旨在（ ） A. 确保贵族垄断政治权力 B. 实现公民直接参与城邦管理 C. 提高政府决策的专业性 D. 削弱公民大会的最高决策权 3. 亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。这主要反映了亚历山大东征（ ） A. 促进了经济文化传播交汇 B. 推动帝国进入了黄金时期 C. 给东方人民带来巨大灾难 D. 打击了罗马共和国的统治 4. 罗马共和国设立由平民选出的保民官；公元前450年颁布的《十二铜表法》首次以成文形式规范诉程序、债务等内容。这两项措施共同反映了（ ） A. 贵族特权已被彻底废除 B. 平民权利得到一定保障 C. 奴隶获得平等法律地位 D. 罗马确立直接民主制度 5. 下图为罗马大竞技场，它体现了古罗马人在建筑上（ ） A. 重视中西合璧 B. 强调全盘模仿 C. 趋向封闭保守 D. 注重吸收创新 6. 在不违反正统教义前提下，大学享有教学管理自主权；师生涉诉时由主教或大学法庭审理，不受世俗法庭管辖。这反映中世纪大学（ ） A. 已经完全脱离教会控 B. 被称为中世纪的花朵 C. 在教会框架内享有限自治权 D. 代表市民阶级对抗封建势力 7. 推动了汽车制造业的革命，汽车的价格大幅下降，汽车开始成为中等收入家庭的交通工具。材料描述的现象主要得益于（ ） A. 电力的广泛应用 B. 生产技术的革新 C. 新兴工业的发展 D. 人口的快速增长 8. 阿拉伯帝国哈里发以黄金重量支付译著稿酬，组织学者翻译希腊、波斯、印度典籍；在消化外来文化基础上，创造了“有自己特色的阿拉伯文化”。材料反映阿拉伯文化（ ） A. 完全复制希腊罗马古典文化 B. 以伊斯兰教神学为唯一内容 C. 在兼收并蓄中实现自主创新 D. 依赖武力扩张强制传播文化 9. 14世纪中叶以后，富裕农民通过承租、购买领主土地，他们雇佣少地或无地的农民耕种，并将生产的农产品大量推向市场。这一现象反映的本质是（ ） A. 强化土地直接控制 B. 主导农业生产革新 C. 出现资本主义萌芽 D. 手工业者投资转向 10. 对下图人物作品解读最为准确的是（ ） A. 它以现实人物为主题 B. 推动生物科学的革命 C. 戏剧反映时代风貌和社会本质 D. 表达了市民阶层的情感与理想 11. 欧洲大西洋沿岸的里斯本、阿姆斯特丹等城市迅速崛起，逐渐取代了地中海沿岸的威尼斯、热那亚等传统商业中心的地位。这一变化主要得益于（ ） A. 新航路的开辟 B. 资本主义的萌芽 C. 工厂制度确立 D. 思想解放的推动 12. 下图的政权结构示意图意在强调（ ） A. 议会至上 B. 天赋人权 C. 人权法治 D. 分权制衡 13. 发动机一开始，人们就必须工作……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。这种状况引发了（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 第一次工业革命 C. 国际工人运动兴起 D. 俄国农奴制改革 14. 广兴会议，万事决于公论：上下一心，盛行经纶……求知识于世界，大振皇国之基础。材料表明日本改革（ ） A. 自上而下 B. 关注民生 C. 侵略扩张 D. 以西方为榜样 15. 其著作再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会的变迁史，特别是巴黎上流社会的变迁史。材料描述的人物是（ ） A. B. C D. 16. 鼓励兴办手工工场；推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；提倡人们学习西方的礼节与生活方式。这段材料反映了彼得一世改革的（ ） A. 背景 B. 内容 C. 性质 D. 影响 17. 19世纪初英国，农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数，但到20世纪初，农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数1/5。材料体现了（ ） A. 劳动力结构的改变 B. 城市化进程加快 C. 近代自然科学进步 D. 大众教育的推广 二、非选择题:本大题共3小题，每小题12分，共36分。 18. 阅读材料，完成下列要求 材料一 君主立宪制又称“议会君主制”，在这种政治体制下，议会行使国家最高权力，君主是国家权力的象征。经历了长期的探索和尝试之后，英国选择了保留王权形式的资产阶级代议政体，即君主立宪政体。1689年，英国议会通过《权利法案》，为限制王权提供了法律保障。1701年，英国议会通过《王位继承法》，把王位继承用议会立法固定下来。这部法律进一步限制王权，保证资产阶级的自由和权利。18世纪，随着内阁制度的逐步确立，英国的代议制度建立起来，进一步完善了君主立宪制。 ——《世界历史》 材料二 民主共和制，作为一种“主权在民”的政体形式，其现代形态的确立是世界近代史上的一场深刻革命。它并非凭空出现，其思想渊源可追溯至古希腊的城邦民主与古罗马的共和理念，但真正突破城邦狭小范围，应用于大型民族国家，则始于18世纪末的欧美革命。……整个19世纪至20世纪初，民主共和制面临着来自内部如金钱政治、行政权力膨胀的挑战，以及来自外部如法西斯极权主义的生死考验。尽管如此，民主共和制所倡导的制衡原则、公民权利与程序正义，至今仍是现代政治文明的重要基石。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一，提炼相关历史信息，围绕“君主立宪制”构建其知识结构。结合所学知识，归纳其形成中的特点。 （2）据材料二，写出你对“深刻革命”的理解。结合所学知识，任选材料二中的一个历史时期以相关史实加以论证。 19. 某班正在进行“世界市场发展史”主题学习活动，请你阅读材料，完成下列问题。 【查阅材料明确任务】 材料一 近代世界的交通网络是与其他基础设施同步建设的。交通网络的建设，促进了人类物质思想的频繁流动。越来越多的人接触到了更诱人、更新鲜的事物，在这流动的图景之中，织工、商贩与顾客随处可见。对技工与商贾的日渐增长的需求，引来了越来越多的移民，知识与思想的传播也应运而生。正如科技史学者帕梅拉·史密斯指出的那样，国际间的知识交流，影响到了人们对物质的运用以及对自然世界的理解。 ——段晓琳《尤物：太平洋的丝绸全球史》 【归纳概括形成共识】 材料二 英国城市与农村人口比例变化 在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界：从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的 ——［英］阿萨·勃里格斯《英国社会史》 【活动延伸提高认识】 （1）围绕材料一设计探究任务并提供解决任务的途径。 （2）某班同学从材料二中获取了“变化”“奇迹”“野蛮”等关键词，请你结合所学知识加以说明。 （3）通过参与学习活动，请你归纳推动世界市场发展的关键因素。 20. 阅读材料，回答问题。 绘画是历史的见证，不同时代的绘画作品反映了特定的社会思潮与艺术风格。九22班同学依据《艺术的故事》《西洋画派十二讲》等著作，整理了如下学习内容： 流派 流派论述 佛罗伦萨画派 他们将解剖学、透视学、明暗法则等知识运用于艺术实践。 艺术家的兴趣从神转向了人，力图表现出蕴藏在人体内的生命力与智慧之光 新古典主义 模仿古希腊罗马艺术，强调理性、秩序与庄严，多表现历史题材与英雄主义 浪漫主义 注重情感与想象，色彩强烈、构图动态，常表现革命、自然与民族抗争 现实主义 批判社会现实，描绘普通人的生活，强调客观与真实，反对理想化。 印象派 捕捉瞬间的光影变化，笔触轻快、色彩鲜明，注重户外写生与视觉体验 材料 从文艺复兴开始，西方绘画史的演变便与社会结构的变迁紧密相连。中世纪的行会制度将艺术家禁锢于手工艺人的身份，其作品服务于宗教共同体，风格统一而缺乏个性。文艺复兴时期，意大利城市中富裕的商人银行家阶层崛起，他们取代教会成为艺术的主要赞助人。这种赞助制度的改变，促使艺术从神坛走向世俗……及至巴洛克时代，艺术成为反宗教改革的天主教会和绝对主义王权宣扬权威、感染大众的工具……进入19世纪，中产阶级的兴起和艺术市场的初步形成使得画家逐渐摆脱了对特定赞助人的依附……这一转变是革命性的，它直接导致了艺术家对个人风格和内在表达的追求。 ——诺尔德·豪泽尔《艺术社会史》 （1）任选一个流派，结合教材内的一幅绘画作品，写一篇作品鉴赏。 （2）依据上述探究，凝练观点，撰写相关论文（观点明确,清晰）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中学业质量检测 九年级历史试题 （满分分值：60分） 一、选择题：选出最符合题意的一项。(第1-10题，每小题1分；第11-17题,每小题2分。共24分) 1. 《汉谟拉比法典》内容十分广泛，其中男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。这些规定说明（ ） A. 法典严格保护奴隶主的利益 B. 商品经济在古巴比伦比较活跃 C. 古巴比伦社会等级制度严格 D. 家庭奴隶制是古巴比伦一大特征 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“其中男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债”可知，男性家长对“奴隶”有生杀权，同时对“妻子儿女”有绝对权威，说明在古巴比伦家庭中，奴隶、妻儿都处于家长的支配下，属于“家庭范围内的奴隶制依附关系”；古巴比伦的奴隶制不仅存在于生产领域，也渗透到家庭中——家庭内的奴隶、妻儿都受家长（男性奴隶主）的绝对控制，这种“家庭奴隶制”是古巴比伦社会结构的典型特征之一，D项正确；题干虽涉及奴隶主对奴隶的权力，但“对妻子儿女的权威、用妻儿抵债”并非直接针对“奴隶主利益”，核心是家长对家庭成员的支配，排除A项；“欠债抵债”仅体现债务关系，不能直接说明商品经济活跃，且这不是题干的核心逻辑，排除B项；题干强调的是“男性家长的家庭权威”，而非不同社会等级，如奴隶主、自由民、奴隶的区分，排除C项。故选D项。 2. 伯里克利主政时期，雅典的公职人员几乎都从全体公民中抽签产生。这一制度设计旨在（ ） A. 确保贵族垄断政治权力 B. 实现公民直接参与城邦管理 C. 提高政府决策的专业性 D. 削弱公民大会的最高决策权 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，伯里克利主政时期是雅典民主政治的“黄金时代”，核心是扩大公民的政治参与。雅典是直接民主制，“从全体公民中抽签产生公职人员”，让公民直接担任城邦管理职务，是直接参与政治的体现，符合民主制度的核心目的，B项正确；伯里克利时期的民主制度是打破贵族垄断，如梭伦改革已削弱贵族权力，抽签选公职是让普通公民参与，而非维护贵族垄断，排除A项；抽签是随机分配职务，不考虑个人能力，反而可能降低决策专业性，排除C项；伯里克利时期公民大会是最高权力机构，抽签选公职是强化公民参与，不会削弱公民大会权力，排除D项。故选B项。 3. 亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。这主要反映了亚历山大东征（ ） A 促进了经济文化传播交汇 B. 推动帝国进入了黄金时期 C. 给东方人民带来巨大灾难 D. 打击了罗马共和国的统治 【答案】A 【解析】 【详解】据材料并结合所学知识可知，亚历山大东征建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，其在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心，促进了东西方经济文化的交流，A项正确；材料主旨是强调“这些城市后来成为新的经济文化中心”，没有涉及帝国进入“黄金时期”，排除B项；亚历山大东征给所经过之地的人们带来的战争灾难，但材料主旨是强调“经济文化中心”，与材料无关，排除C项；亚历山大帝国建立于前4世纪，而罗马共和国早于公元前1世纪就已经结束，转变为罗马帝国，排除D项。故选A项。 4. 罗马共和国设立由平民选出的保民官；公元前450年颁布的《十二铜表法》首次以成文形式规范诉程序、债务等内容。这两项措施共同反映了（ ） A. 贵族特权已被彻底废除 B. 平民权利得到一定保障 C. 奴隶获得平等法律地位 D. 罗马确立直接民主制度 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，保民官由平民选出，可维护平民利益；《十二铜表法》以成文法形式限制了贵族随意解释法律的特权，规范了平民相关的诉讼、债务等权益。两项措施都体现了平民权利获得一定保护，B项正确；罗马共和国时期贵族仍有较大特权，“彻底废除”不符合史实，排除A项；罗马共和国时期奴隶是被压迫阶层，无平等法律地位，排除C项；罗马共和国是贵族共和制，权力集中在元老院等贵族机构，并非直接民主，排除D项。故选B项。 5. 下图为罗马大竞技场，它体现了古罗马人在建筑上（ ） A. 重视中西合璧 B. 强调全盘模仿 C. 趋向封闭保守 D. 注重吸收创新 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料图片信息可知罗马大竞技场同时存在“希腊式立柱”和“罗马式拱门”，体现了古罗马人在建筑上既吸收了希腊建筑的元素，又进行了自身的创新，说明罗马建筑在吸收中创新，D项正确；材料未涉及中国元素，无法得出“中西合璧”，排除A项；“全盘模仿”表述绝对，排除B项；“封闭保守”与吸收希腊元素的开放态度不符，排除C项。故选D项。 6. 在不违反正统教义的前提下，大学享有教学管理自主权；师生涉诉时由主教或大学法庭审理，不受世俗法庭管辖。这反映中世纪大学（ ） A. 已经完全脱离教会控 B. 被称为中世纪的花朵 C. 在教会框架内享有限自治权 D. 代表市民阶级对抗封建势力 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“在不违反正统教义的前提下，大学享有教学管理自主权；师生涉诉时由主教或大学法庭审理，不受世俗法庭管辖”可知，大学的活动范围被限制在教会允许的框架内；同时大学在教会约束下，拥有一定的自主管理、独立司法等自治权。中世纪大学诞生于教会主导的社会背景中，教会是当时的思想权威，大学无法脱离教会的思想管控；但为了学术和教学的开展，大学又争取到了一定的自主权，因此是“在教会框架内的有限自治”，C项正确；题干明确“不违反正统教义”，说明大学仍受教会约束，“完全脱离”不符合史实，排除A项；“中世纪的花朵”是对大学地位的赞誉，但题干描述的是大学的“权限特征”，并非地位评价，排除B项；中世纪大学是教会与世俗势力共同影响的产物，并未体现“对抗封建势力”，排除D项。故选C项。 7. 推动了汽车制造业的革命，汽车的价格大幅下降，汽车开始成为中等收入家庭的交通工具。材料描述的现象主要得益于（ ） A. 电力的广泛应用 B. 生产技术的革新 C. 新兴工业的发展 D. 人口的快速增长 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“汽车的价格大幅下降，汽车开始成为中等收入家庭的交通工具”和所学知识可知，汽车的普及主要得益于生产技术的革新。第二次工业革命时期，亨利·福特发明的流水线生产技术，极大提高了汽车生产效率，降低了生产成本，使汽车得以大规模生产，从而价格下降并普及，B项正确；“电力的广泛应用”主要推动了电灯、电车等电气的发展，汽车以内燃机为动力，与电力应用无关，排除A项；“新兴工业的发展”是汽车制造业革命的结果而非原因，排除C项；“人口的快速增长”与汽车价格下降无直接关联，排除D项。故选B项。 8. 阿拉伯帝国哈里发以黄金重量支付译著稿酬，组织学者翻译希腊、波斯、印度典籍；在消化外来文化基础上，创造了“有自己特色的阿拉伯文化”。材料反映阿拉伯文化（ ） A. 完全复制希腊罗马古典文化 B. 以伊斯兰教神学为唯一内容 C. 在兼收并蓄中实现自主创新 D. 依赖武力扩张强制传播文化 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“组织学者翻译希腊、波斯、印度典籍；在消化外来文化基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化”可知，阿拉伯帝国吸收了希腊、波斯、印度的外来文化，同时“消化外来文化”后创造出自身特色文化，这正是阿拉伯文化的核心特点；阿拉伯文化融合了东西方文明成果，同时发展出自身的文学、科学成就，C项正确；题干明确提到“创造了有自己特色的阿拉伯文化”，并非“完全复制”，排除A项；材料中翻译的是希腊、波斯、印度的典籍，且强调“自己特色”，说明内容并非仅伊斯兰教神学，排除B项；材料未提及“武力扩张”“强制传播”，核心是主动翻译、消化外来文化，排除D项。故选C项。 9. 14世纪中叶以后，富裕农民通过承租、购买领主土地，他们雇佣少地或无地的农民耕种，并将生产的农产品大量推向市场。这一现象反映的本质是（ ） A. 强化土地直接控制 B. 主导农业生产革新 C. 出现资本主义萌芽 D. 手工业者投资转向 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中“富裕农民通过承租、购买领主土地，他们雇佣少地或无地的农民耕种”体现了雇佣关系，“将生产的农产品大量推向市场”体现了商品经济特征，二者结合是资本主义萌芽的典型表现，C项正确；“强化土地直接控制”与史实不符，14世纪中叶后领主对土地的控制减弱，排除A项；材料未体现生产技术、方式的革新，仅涉及生产关系变化，排除B项；“手工业者投资转向”主体错误，题干主体是“富裕农民”而非手工业者，排除D项。故选C项。 10. 对下图人物作品解读最为准确的是（ ） A. 它以现实人物为主题 B. 推动生物科学的革命 C. 戏剧反映时代风貌和社会本质 D. 表达了市民阶层的情感与理想 【答案】D 【解析】 【详解】图片中人物手持书本，背景有象征“三界”（地狱、炼狱、天堂）的塔状结构，结合历史知识可判断该人物为文艺复兴的先驱但丁，其代表作是《神曲》。但丁作为文艺复兴先驱，其作品《神曲》批判教会腐败，肯定人的价值，体现了新兴市民阶层的情感与理想，D项正确；《神曲》以宗教幻游为题材，虽涉及现实人物，但主题并非“现实人物”，排除A项；“推动生物科学革命”与达尔文进化论相关，与但丁无关，排除B项；《神曲》是长诗而非戏剧，戏剧代表作家为莎士比亚，排除C项。故选D项。 11. 欧洲大西洋沿岸的里斯本、阿姆斯特丹等城市迅速崛起，逐渐取代了地中海沿岸的威尼斯、热那亚等传统商业中心的地位。这一变化主要得益于（ ） A. 新航路的开辟 B. 资本主义的萌芽 C. 工厂制度确立 D. 思想解放的推动 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“欧洲大西洋沿岸的里斯本、阿姆斯特丹等城市迅速崛起，逐渐取代了地中海沿岸的威尼斯、热那亚等传统商业中心的地位”可知，欧洲商业中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，这是商业格局的重大变化。新航路开辟后，欧洲贸易路线从传统的地中海航线，转向以大西洋为中心的新航线，大西洋沿岸城市成为新的贸易枢纽，直接推动了里斯本、阿姆斯特丹等城市崛起，A项正确；资本主义萌芽最早出现在地中海沿岸（如意大利），是商业发展的基础，但不是“商业中心转移”的直接原因，排除B项；工厂制度是工业革命（18世纪后）的产物，而题干中商业中心转移发生在新航路开辟后（15-16世纪），时间不符，排除C项；思想解放（如文艺复兴）主要影响文化、思想领域，并非商业中心转移的核心原因，排除D项。故选A项。 12. 下图的政权结构示意图意在强调（ ） A. 议会至上 B. 天赋人权 C. 人权法治 D. 分权制衡 【答案】D 【解析】 【详解】图片显示政权结构分为总统（行政权）、国会（立法权）、最高法院（司法权）三个分支，三者之间存在相互制约关系，如总统可否决国会法案、国会可弹劾总统、最高法院可审查违宪等，体现了分权与制衡的特点，D项正确；“议会至上”是英国君主立宪制特点，与图中三权制衡不符，排除A项；“天赋人权”是启蒙思想主张，强调权利来源，与政权结构无关，排除B项；“人权法治”侧重法律保障人权，非权力结构关系，排除C项。故选D项。 13. 发动机一开始，人们就必须工作……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。这种状况引发了（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 第一次工业革命 C. 国际工人运动兴起 D. 俄国农奴制改革 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上”和所学知识可知，题干反映了工业革命时期工人阶级的悲惨处境，工业革命后，工人遭受剥削、劳动条件恶劣，为了改善处境，工人阶级掀起了罢工、建立组织等运动，如宪章运动、第一国际等，C项正确；英国资产阶级革命发生在17世纪，是资产阶级推翻封建统治的革命，与工业革命后的工人处境无关，排除A项；第一次工业革命是题干中“发动机、钢铁机器”出现的背景，而非“这种状况引发的结果”，排除B项；俄国农奴制改革属于俄国国内的制度变革，与英国工业革命后的工人处境无关，排除D项。故选C项。 14. 广兴会议，万事决于公论：上下一心，盛行经纶……求知识于世界，大振皇国之基础。材料表明日本改革（ ） A. 自上而下 B. 关注民生 C. 侵略扩张 D. 以西方为榜样 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“广兴会议，万事决于公论；上下一心，盛行经纶……求知识于世界，大振皇国之基础”和所学知识可知，“求知识于世界”明确体现了日本向西方学习先进制度、技术和文化的方针，这是明治维新“文明开化”​的核心内容之一，D项正确；万事决于公论”“上下一心”等，反映了改革注重集思广益与团结，但未直接体现改革由天皇或统治阶级强制推行的特点，A项“自上而下”​虽符合明治维新实际方式，但题干材料未直接呼应，排除A项；题干未涉及改善民众生活、社会福利等内容，“关注民生”与题干主旨不符，排除B项；题干主张学习世界知识以振兴国家，并未提及对外武力扩张，“侵略扩张”​与题干不符，排除C项。故选D项。 15. 其著作再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会的变迁史，特别是巴黎上流社会的变迁史。材料描述的人物是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，巴尔扎克是法国19世纪批判现实主义作家，其代表作《人间喜剧》系列小说再现了法国19世纪早期社会图景，尤其是巴黎上流社会的变迁，C项正确；牛顿是英国物理学家，主要贡献在科学领域（如万有引力定律），排除A项；达尔文是英国生物学家，提出进化论，著作《物种起源》涉及生物学，排除B项；托尔斯泰是俄国作家，代表作反映俄国社会，与法国无关，排除D项。故选C项。 16. 鼓励兴办手工工场；推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；提倡人们学习西方的礼节与生活方式。这段材料反映了彼得一世改革的（ ） A. 背景 B. 内容 C. 性质 D. 影响 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“鼓励兴办手工工场；推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；提倡人们学习西方的礼节与生活方式”可知，改革内容指改革具体做了什么，材料列举了鼓励兴办手工工场、推行文化教育、学习西方礼节等具体举措，正是彼得一世改革的具体措施，B项正确；改革的背景是改革前的社会状况，如俄国落后于西欧，排除A项；性质是改革的根本属性，如资产阶级改革、封建性质改革，排除C项；影响是改革带来的结果，如俄国实力增强，排除D项。故选B项。 17. 19世纪初英国，农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数，但到20世纪初，农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的1/5。材料体现了（ ） A. 劳动力结构改变 B. 城市化进程加快 C. 近代自然科学进步 D. 大众教育的推广 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“但到20世纪初，农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的1/5”可知，19世纪初到20世纪初，英国农业劳动力占比大幅下降、工业劳动力占比显著上升。劳动力结构指不同行业（农业、工业等）的劳动力数量占比，材料直接体现了劳动力在农业和工业间的分布结构发生了变化，A项正确；城市化是人口向城市集中的过程，虽与工业发展（吸引农业人口）相关，但材料仅描述“劳动力行业占比”，未直接体现“人口向城市迁移”，排除B项；自然科学进步是工业革命的技术基础，但材料未涉及科学理论、发明等内容，排除C项；大众教育是为工业提供知识型劳动力的手段之一，但材料未提及教育普及的信息，排除D项。故选A项。 二、非选择题:本大题共3小题，每小题12分，共36分。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 君主立宪制又称“议会君主制”，在这种政治体制下，议会行使国家最高权力，君主是国家权力的象征。经历了长期的探索和尝试之后，英国选择了保留王权形式的资产阶级代议政体，即君主立宪政体。1689年，英国议会通过《权利法案》，为限制王权提供了法律保障。1701年，英国议会通过《王位继承法》，把王位继承用议会立法固定下来。这部法律进一步限制王权，保证资产阶级的自由和权利。18世纪，随着内阁制度的逐步确立，英国的代议制度建立起来，进一步完善了君主立宪制。 ——《世界历史》 材料二 民主共和制，作为一种“主权在民”的政体形式，其现代形态的确立是世界近代史上的一场深刻革命。它并非凭空出现，其思想渊源可追溯至古希腊的城邦民主与古罗马的共和理念，但真正突破城邦狭小范围，应用于大型民族国家，则始于18世纪末的欧美革命。……整个19世纪至20世纪初，民主共和制面临着来自内部如金钱政治、行政权力膨胀的挑战，以及来自外部如法西斯极权主义的生死考验。尽管如此，民主共和制所倡导的制衡原则、公民权利与程序正义，至今仍是现代政治文明的重要基石。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一，提炼相关历史信息，围绕“君主立宪制”构建其知识结构。结合所学知识，归纳其形成中的特点。 （2）据材料二，写出你对“深刻革命”的理解。结合所学知识，任选材料二中的一个历史时期以相关史实加以论证。 【答案】（1） 特点：长期探索和尝试；法律保障；不断完善；议会至上；保留君主。 （2）理解：主权在民；思想起源于地中海；由局部到影响世界；面临各种挑战；倡导制衡；保障公民权利；维护程序正义；构成了现代文明基础； 选择：古希腊，论证：古希腊雅典民主政治，公民的广泛参与，公民大会，公职人员抽签产生。（选择1分，论证任意3点3分） 选择：古罗马，论证：公民同贵族的广泛斗争；平民选出保民官；颁布成文法《十二铜表法》。 选择：18世纪欧美革命。论证：美国1787年宪法，三权分立，分权制衡，联邦制共和国；法国大革命，《人权宣言》。民主、法治、保护私有财产。 【解析】 【小问1详解】 知识结构：内涵：据材料一“议会行使国家最高权力，君主是国家权力的象征”可知，这是君主立宪制的本质特征，议会主权、君主虚权。起源：英国是君主立宪制的典型国家，材料提到英国“长期探索尝试”后确立该政体，对应英国资产阶级革命后（1688年光荣革命）的制度选择。演变：1689年《权利法案》限制王权，为君主立宪制提供法律保障，从“专制”向“民主”过渡的起点；1701年《王位继承法》进一步限制王权，将王位继承纳入议会立法，巩固议会权力；18世纪内阁制度确立，完善了君主立宪制，内阁对议会负责，君主彻底“统而不治”。 特点：据所学知识可知，英国从资产阶级革命（1640年）到光荣革命（1688年），经历了内战、共和、复辟等阶段，最终选择保留君主的代议制，是长期探索和尝试的结果。《权利法案》《王位继承法》以法律形式确立议会主权、限制王权，使制度有明确的法律保障。从《权利法案》到内阁制度确立，君主立宪制随时间逐步细化、成熟，不断完善。议会至上，议会是国家最高权力机关，君主权力被议会限制。不同于共和制，英国保留了君主作为国家象征，体现制度的妥协性（资产阶级与旧势力的妥协）。 【小问2详解】 理解：据所学知识可知，材料二中“深刻革命”是指民主共和制的确立，是政治制度从“少数人统治”到“主权在民”的根本性变革；据材料二“ 其思想渊源可追溯至古希腊的城邦民主与古罗马的共和理念”可知，民主共和制的思想渊源虽来自古希腊、古罗马，但古代民主/共和仅局限于城邦小规模群体；据材料二“但真正突破城邦狭小范围，应用于大型民族国家，则始于18世纪末的欧美革命”可知，18世纪后的民主共和制，将“主权在民”的理念推广到大型现代国家，如美国、法国，突破了地域与规模的限制。据材料二“民主共和制面临着来自内部如金钱政治、行政权力膨胀的挑战，以及来自外部如法西斯极权主义的生死考验”可知，面临挑战如金钱政治、独裁威胁；据材料二“至今仍是现代政治文明的重要基石”可知，它确立了“制衡原则、公民权利、程序正义”等现代政治核心规则，取代了传统的君主专制或贵族统治。从欧美局部扩展到世界范围，成为现代国家的主流政体之一。 材料中“深刻革命”的思想渊源可追溯至古希腊，以雅典民主政治为例：据所学知识可知，公民广泛参与：雅典成年男性公民可直接参与城邦事务，体现了早期“主权在民”的理念；公民大会：公民大会是雅典的最高权力机构，决策城邦重大事务，是民主决策的核心形式；公职人员抽签产生：多数公职通过抽签选拔，保障了公民平等参与政治的权利。这些内容是民主共和制思想的早期实践，为后世“主权在民”的理念奠定了基础。 选择“古罗马”的论证：据所学知识可知，古罗马的共和实践是民主共和制思想渊源的重要部分：公民与贵族的斗争：平民为争取政治权利与贵族博弈，推动了权力结构的调整；平民选出保民官：保民官代表平民利益，有权否决贵族决议，体现了对平民权利的保障；颁布《十二铜表法》：这是古罗马第一部成文法，以法律形式规范了贵族与平民的权利义务，是共和制度下“程序正义”的早期体现。这些史实是古代共和理念的实践，影响了后世民主共和制的发展。 以“18世纪欧美革命”为例的论证： 材料指出民主共和制“始于18世纪末的欧美革命”，以美国为例：据所学知识可知，1787年美国宪法确立联邦共和制，通过“三权分立、分权制衡”实现权力约束，议员与总统由选举产生，体现“主权在民”；法国大革命颁布《人权宣言》，明确“民主、法治、保护私有财产”，建立共和政体，将民主共和的原则从理念转化为实际制度。这一实践突破了古代民主的局限，让“主权在民”成为大型国家的政治基础，是“深刻革命”的具体体现。 19. 某班正在进行“世界市场发展史”主题学习活动，请你阅读材料，完成下列问题。 【查阅材料明确任务】 材料一 近代世界的交通网络是与其他基础设施同步建设的。交通网络的建设，促进了人类物质思想的频繁流动。越来越多的人接触到了更诱人、更新鲜的事物，在这流动的图景之中，织工、商贩与顾客随处可见。对技工与商贾的日渐增长的需求，引来了越来越多的移民，知识与思想的传播也应运而生。正如科技史学者帕梅拉·史密斯指出的那样，国际间的知识交流，影响到了人们对物质的运用以及对自然世界的理解。 ——段晓琳《尤物：太平洋的丝绸全球史》 【归纳概括形成共识】 材料二 英国城市与农村人口比例变化 在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界：从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的 ——［英］阿萨·勃里格斯《英国社会史》 活动延伸提高认识】 （1）围绕材料一设计探究任务并提供解决任务的途径。 （2）某班同学从材料二中获取了“变化”“奇迹”“野蛮”等关键词，请你结合所学知识加以说明。 （3）通过参与学习活动，请你归纳推动世界市场发展的关键因素。 【答案】（1）探究任务：“近代交通网络建设如何推动世界市场的形成与思想文化交流？” 途径：文献研究：查阅《尤物：太平洋的丝绸全球史》等相关史料，梳理近代交通与贸易、人口流动的关联；地图分析：结合材料中的交通路线图，分析大西洋、太平洋贸易路线对物资、思想传播的影响；学术参考：参考科技史学家的研究成果，理解国际知识交流对技术应用、自然认知的作用；案例佐证：以近代欧洲与美洲、亚洲的贸易为例，说明交通网络如何促进商品流通与文化互动。 （2）变化：农村人口不断流向城市；城市规模越来越大；城市化进程加快；奇迹：推动了生产力的发展；进入工业化社会；创造了巨大的财富；人口的快速增长；教育的普及；野蛮：环境污染严重；贫富分化加剧；社会矛盾日趋尖锐； （3）因素：经济发展；科技进步；交通范围扩大；资本积累等； 【解析】 【小问1详解】 探究任务：据材料一“近代世界的交通网络是与其他基础设施同步建设的”“影响到了人们对物质的运用以及对自然世界的理解”可知，材料一核心围绕“近代交通网络”，同时提到其带来的影响：物质流动（贸易）、人口迁移、思想文化交流，而这些都是世界市场形成的关键环节。因此设计“近代交通网络建设如何推动世界市场的形成与思想文化交流”这一任务，既紧扣材料，也贴合“世界市场发展史”的主题。 解决途径：据所学知识可知，解决任务的途径有文献研究：材料一出自《尤物：太平洋的丝绸全球史》，这类史料能直接还原近代交通，如太平洋贸易航线与商品、人口流动的关联，是探究的基础史料。地图分析：材料中的交通路线图，大西洋、太平洋贸易航线直观呈现了近代交通网络的布局，通过分析路线可明确“哪些地区被纳入贸易体系”，进而理解物资、思想的传播路径。学术参考：材料引用了科技史学家的观点，这类专业研究能帮助我们更深入理解“交通→知识交流→技术/认知变化”的逻辑，让探究更具深度。案例佐证：近代欧洲与美洲的“三角贸易”、欧洲与亚洲的“丝绸贸易”，都是交通网络推动商品流通、文化互动的典型案例，用具体实例能让结论更有说服力。 【小问2详解】 变化：据材料二“英国城市与农村人口比例变化”可知，农村人口占比从84%降至30%，城市人口从16%升至70%。结合所学知识可知，这是工业革命的影响：工业革命推动工厂集中在城市，吸引农村人口向城市迁移，城市化进程大幅加快。 奇迹：据材料二“文明创造了自己的奇迹”“流淌出纯金”可知，对应工业革命的成果：工业革命使英国率先进入工业化社会，蒸汽机等技术推动生产力爆发式增长，成为“世界工厂”；创造了巨大的财富，推动了经济、教育，如大众教育推广的发展，这是人类文明的“奇迹”。 野蛮：据材料二“污浊的排水管”“肮脏的下水道”可知，体现了工业革命的弊端：工厂排放造成环境污染；同时，资本家剥削工人，如长时间劳动、低工资，导致贫富分化加剧，工人阶级生活困苦，社会矛盾尖锐，这是工业文明的“野蛮”面。 【小问3详解】 因素：综合以上材料可知，推动世界市场发展的关键因素有经济发展；工业革命等带来的生产力提升，是世界市场扩大的物质基础，如英国的工业品需要全球市场。科技进步：蒸汽机、轮船、铁路等技术突破，提升了运输效率，降低了贸易成本，推动了全球商品流通。交通范围扩大：新航路开辟、近代交通网络打破了区域隔绝，让世界市场从区域市场走向全球性市场。资本积累：殖民扩张、工业生产积累的资本，为商品输出、市场扩张提供了资金支持，如欧洲国家用资本开拓海外市场。这些因素相互作用，共同推动了世界市场的形成与发展。 20. 阅读材料，回答问题。 绘画是历史的见证，不同时代的绘画作品反映了特定的社会思潮与艺术风格。九22班同学依据《艺术的故事》《西洋画派十二讲》等著作，整理了如下学习内容： 流派 流派论述 佛罗伦萨画派 他们将解剖学、透视学、明暗法则等知识运用于艺术实践。 艺术家的兴趣从神转向了人，力图表现出蕴藏在人体内的生命力与智慧之光 新古典主义 模仿古希腊罗马艺术，强调理性、秩序与庄严，多表现历史题材与英雄主义 浪漫主义 注重情感与想象，色彩强烈、构图动态，常表现革命、自然与民族抗争 现实主义 批判社会现实，描绘普通人的生活，强调客观与真实，反对理想化。 印象派 捕捉瞬间的光影变化，笔触轻快、色彩鲜明，注重户外写生与视觉体验 材料 从文艺复兴开始，西方绘画史的演变便与社会结构的变迁紧密相连。中世纪的行会制度将艺术家禁锢于手工艺人的身份，其作品服务于宗教共同体，风格统一而缺乏个性。文艺复兴时期，意大利城市中富裕的商人银行家阶层崛起，他们取代教会成为艺术的主要赞助人。这种赞助制度的改变，促使艺术从神坛走向世俗……及至巴洛克时代，艺术成为反宗教改革的天主教会和绝对主义王权宣扬权威、感染大众的工具……进入19世纪，中产阶级的兴起和艺术市场的初步形成使得画家逐渐摆脱了对特定赞助人的依附……这一转变是革命性的，它直接导致了艺术家对个人风格和内在表达的追求。 ——诺尔德·豪泽尔《艺术社会史》 （1）任选一个流派，结合教材内的一幅绘画作品，写一篇作品鉴赏。 （2）依据上述探究，凝练观点，撰写相关论文（观点明确,清晰）。 【答案】（1）示例：选取流派：佛罗伦萨画派 作品：《蒙娜丽莎》，是达・芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有一些哀伤，富有生命的活力。达・芬奇最大的成就就是绘画，技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来，充分体现了人文主义精神。 （2）观点：《社会变迁推动西方绘画流派的演进》。 论述：西方绘画流派的演变是社会结构、时代思潮与阶级需求共同作用的产物。文艺复兴时期，意大利商人银行家取代教会成为艺术资助者，佛罗伦萨画派以《蒙娜丽莎》将艺术焦点从神转向人，呼应人文主义与资产阶级审美；18世纪新古典主义借《马拉之死》的理性庄严，宣扬资产阶级革命的英雄理想；19世纪中产阶级崛起、艺术市场形成，浪漫主义《自由引导人民》抒发革命情感，现实主义《拾穗者》批判社会现实；印象派《日出・印象》以光影探索，折射工业文明下的感官觉醒。西方绘画流派的转型，本质是社会变迁在艺术领域的体现。 【解析】 【小问1详解】 选取“佛罗伦萨画派” 及作品《蒙娜丽莎》：据材料“他们将解剖学、透视学、明暗法则等知识运用于艺术实践”可知，佛罗伦萨画派的特点是“用解剖学、透视学等知识，将艺术焦点从神转向人，表现人体的生命力与智慧”。《蒙娜丽莎》以现实中的商人妻子为创作对象（而非神），达・芬奇运用了解剖学知识塑造人物的自然神态，用透视学营造空间感，体现了“从神坛走向世俗”的画派倾向。画中蒙娜丽莎人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有一些哀伤，富有生命的活力。达・芬奇将绘画技巧与科学探索结合，技术精湛，是佛罗伦萨画派“把知识运用于艺术实践”的典型体现，这也是该画派区别于中世纪艺术的核心创新。 【小问2详解】 观点：材料明确指出“西方绘画史的演变与社会结构的变迁紧密相连”，并列举了关键变化：中世纪艺术服务于宗教；文艺复兴时商人银行家取代教会成为资助者；19世纪中产阶级崛起推动艺术市场形成。这直接提供了“社会结构影响艺术”的核心逻辑。佛罗伦萨画派：商人资助者推动艺术“从神转向人”，对应新兴资产阶级的人文主义需求。新古典主义：以理性、英雄题材创作，对应启蒙运动与资产阶级革命的政治理想；浪漫主义/现实主义：中产阶级崛起后，画家摆脱资助人束缚，分别呼应革命情感与社会批判的时代思潮；印象派：捕捉光影的创作，对应工业文明下的感官体验与社会节奏。各画派的风格、题材、创作目的，都不是孤立的艺术选择，而是对应了特定时代的社会结构、时代思潮、阶级需求。由此归纳出观点：“社会变迁推动绘画流派演进”。 论述：论述时从西方绘画史演变过程出发围绕观点进行表述，注意史论结合，表述清晰，西方绘画流派的演变是社会结构、时代思潮与阶级需求共同作用的产物。文艺复兴时期，意大利商人银行家取代教会成为艺术资助者，佛罗伦萨画派以《蒙娜丽莎》将艺术焦点从神转向人，呼应人文主义与资产阶级审美；18世纪新古典主义借《马拉之死》的理性庄严，宣扬资产阶级革命的英雄理想；19世纪中产阶级崛起、艺术市场形成，浪漫主义《自由引导人民》抒发革命情感，现实主义《拾穗者》批判社会现实；印象派《日出・印象》以光影探索，折射工业文明下的感官觉醒。西方绘画流派的转型，本质是社会变迁在艺术领域的体现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $