10《葡萄沟》课件-2025-2026学年二年级上册语文统编版

该小学语文《葡萄沟》课件围绕“葡萄沟真是个好地方”，系统呈现其盛产水果、葡萄五光十色、老乡热情好客及葡萄干色鲜味甜等核心内容。课堂通过听读思考“葡萄沟在哪、产哪些水果”，结合自由读圈生字、预习搜集资料，构建“整体感知—具体分析—迁移运用”的学习支架。 其亮点在于融合多元识字策略（形声字、联系生活）与语境化语言运用（多音字“好、种”辨析、仿写句子），培养语言运用能力；通过“五光十色”与“五颜六色”比较、葡萄干制作步骤梳理，提升思维能力；展现新疆风土人情，增强文化自信。实例丰富如仿写训练，助力学生语言积累与思维发展，为教师提供结构化教学路径。

葡萄沟 教学策略: 1.字词教学:生字词的学习,主要结合词语和语境学习。比如:区分“分” 和“份”,可查字典,也可组词来区分。“收”的右边是“攵”旁,不是 “折文旁”。多音字“钉、分、干、好”可结合语境来读准不同的字音。“沟、梨、城”可通过形声字的特点来记。“梨、城、枝、留、味”可联系 生活识字。 2.阅读理解:抓住全文中心句“葡萄沟真是个好地方”来学习。从“景色优美、盛产水果、葡萄香甜、老乡好客”这几个方面来感受葡萄沟是个好地方。 3.迁移运用:学会多种方法感悟“五光十色、热情好客、茂密”等词语及句子,并能仿写经典句子。 1.预习提纲 (1)搜集与葡萄沟有关的资料。 (2)初读课文,读准字音,圈出生字。 (3)再读课文,了解课文主要内容。 2.多媒体课件、生字卡片 教学课时:2课时 第1课时 课时目标 1.学习生字新词,熟记生字新词。 2.学习课文第1自然段,知道作者是按时间顺序来列举葡萄沟盛产水果的。 3.正确地朗读课文,初步感受葡萄沟是个好地方。 听读课文,思考问题 葡萄沟在什么地方?那里出产哪些水果? 自由读课文,圈出要认的字,多读几遍。 初读课文 种 好 分 zh n zh n h o h o f n f n ( ) 播种 ( ) 种田 ( ) 分数 ( ) 过分 ( ) 好客 ( ) 好吃 多音字 沟 产 份 枝 搭 淡 够 好 收 城 市 干 留 钉 利 分 味 u ch n f n zh d d n u h o sh u ch n sh n li d n l f n w i 你用什么好办法记住这些生字的呢? 我会认 沟 产 份 搭 枝 够 干 淡 好 市 留 收 城 分 钉 味 利 读一读 城市 凉棚 山坡 留着 水分 出产 好客 枝叶 晾房 茂密 月份 味道 葡萄沟 种葡萄 钉木架 葡萄干 淡绿色 收水果 吃个够 五光十色 第2课时 课时目标: 1.有感情地朗读课文。 2.领略葡萄沟的风土人情,产生对葡萄沟的向往之情。 3.积累和运用本课的词语和句子。 学习课文 葡萄沟真是个好地方。 你觉得葡萄沟是一个什么样的地方? 学习课文 自由朗读第一自然段,说一说从哪些词句可以看出葡萄沟是一个好地方? 学习课文 用“—”画出写水果种类的句子。 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,那里出产水果。五月有桑葚,六月有杏子、无花果,到了七月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。 桑葚 杏子 无花果 葡萄 (按时间顺序描写) 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,那里出产水果。五月有桑葚,六月有杏子、无花果,到了七月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。 如果你能吃到这么多的水果,你的心情怎么样? 好地方: 出产水果 种类多 学习课文 自由朗读课文第二自然段,思考:葡萄种在哪儿? 葡萄长得怎么样?维吾尔族老乡是怎样的? 学习课文 葡萄种在哪里呢? 葡萄种在山坡的梯田上。 梯田 学习课文 葡萄枝叶是怎样的?哪些词语或句子看出葡萄枝叶长得好呢?用横线画出来。 茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。 茂密 学习课文 茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。 (比喻句, ) 把茂密的枝叶比喻成绿色的凉棚 一个个 茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。 在这茂密的枝叶搭起的一个个绿色凉棚下,你会有什么感受呢? 学习课文 从哪个词看出葡萄结得多? 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、淡绿的,五光十色,美丽极了。 葡萄沟的葡萄长得怎么样呢? 学习课文 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下。 表示有很多一大串的葡萄。两个数量词叠起来使用,让我们感受到葡萄很多。 葡萄都有哪些颜色? 学习课文 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、淡绿的,五光十色,美丽极了。 哪个词语形容葡萄颜色又多又美? 学习课文 五 十 光 色 “五光十色”指颜色多,有光泽,非常美丽。写出了成熟的葡萄在阳光照耀下闪闪发亮。 可以把“五光十色”换成“五颜六色”吗? “五光十色”和“五颜六色”都写出了颜色的多和美,但“五光十色”还指颜色有光泽。 课堂练习 照样子,说一说。 例:葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、淡绿的,五光十色,美丽极了。 下课了,同学们在操场上活动, ,处处欢声笑语,热闹极了。 公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花, 五颜六色,美丽极了。 有跳绳的,踢毽子的, 打羽毛球的,拍皮球的 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、淡绿的,五光十色,美丽极了。 好地方: 葡萄 五光十色 葡萄数量这么多,颜色这么美,水灵灵的,真是美丽极了!你能带着你的感受读读这句话吗? 学习课文 哪些词能感受到维吾尔族老乡的“热情好客”? 要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。 热情好客 要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。 好地方: 老乡 热情好客 现在你们就是维吾尔族老乡,你们能用你的朗读让我感受到你们的热情好客吗? 学习课文 你喜欢这样的葡萄沟吗? 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。 把喜欢和赞美读出来吧! 学习课文 自由朗读课文第三自然段,思考:晾房是什么样子的? 用横线画出来。葡萄干是怎么做出来的?用波浪线画出来。 晾房修在山坡上,四壁留着许多小孔,里面钉着许多木架子。 成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,让水分蒸发掉,就成了葡萄干。 新鲜的葡萄是怎么变成葡萄干的呢? 运到 晾房 挂在 架子上 利用 流动的热空气 蒸发 水分 就制成了 葡萄干 用这种方式制成的葡萄干有什么特点呢?找一找。 学习课文 这里生产的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名。 好地方: 葡萄干 色鲜味甜 学习课文 葡萄沟 出产水果 种类多 葡萄 五光十色 老乡 热情好客 葡萄干 色鲜味甜 葡萄沟真是 个好地方。 同学们,其实在我们美丽富饶的土地上,像新疆吐鲁番的葡萄沟,只不过是众多瑰宝中的一个,希望同学们以后有机会亲自去看看,感受一下祖国的塞北江南。 课堂总结 1.同桌互相说一说葡萄干的晾制过程。 2.我是小导游。带着对葡萄沟的喜爱和赞美,给家人介绍葡萄沟。 作业布置 null 148538.92 $