3.2 激素调节的课件（第2课时）课件 2025—2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件围绕血糖平衡的调节，系统整合血糖的来源去路、胰岛素与胰高血糖素的作用机理、神经-体液调节过程及反馈调节机制，通过自学指导（限时问题探究）引导学生自主梳理核心概念，衔接激素分泌的先前知识，以构建调节模型和机制分析（如胰岛素降血糖的受体作用过程）为学习支架，帮助学生形成完整的调节逻辑链条。 其亮点在于以科学思维为核心，通过“三个来源三个去向”的结构化梳理、血糖调节模型构建及反馈调节逻辑分析（如血糖升高→胰岛素分泌→血糖降低的负反馈）培养学生的逻辑推理能力，结合生命观念中的结构与功能观（胰岛素受体与葡萄糖转运蛋白的协同作用），并融入糖尿病“三多一少”成因分析及预防知识渗透态度责任。资料包含高考真题练习与知识总结，学生能深化调节机制理解并形成健康生活意识，教师可直接利用系统内容提升教学效率。

第2节激素调节的过程 第一课时血糖平衡的调节 第3章体液调节 胰岛B细胞 (分泌胰岛素) 十二指肠 学习目标 1.通过构建血糖平衡调节模型，掌握血糖的来源和 去 向。 2.分析血糖平衡调节过程，理解反馈调节是生命系 统中普遍的调节机制。 3.关注糖尿病人的生活及预防对人体健康的影响。 自学指导 一 阅读P50-51, 思考完成下列问题。限时3分钟 1.什么是血糖?血糖浓度的正常范围是多少? 2.血糖的来源和去路分别有哪几方面? 3.参与血糖调节的主要激素有哪些?分别是由哪种细胞分 泌的? 4.胰岛素和胰高血糖素的作用机理分别是什么?人体内还 有哪些 激素可以参与血糖浓度的调节? 1.血糖的概念 血液中的糖 称为血糖，主要 是葡萄糖 2.血糖的正常范围： 3.9mmol/L ~. 6.1mmol/L 血糖平衡的调节，也就是调节血糖的来源和去向，使其处于平衡状态。 血糖平衡的调节 三个来源： ①食物中的糖类经消化、吸收进入血液，是血糖的 主 要 来 源 ②肝糖原分解成葡萄糖进入血液，是空腹时血糖的重要来源。 ③非糖物质可以转化为葡萄糖进入血液，补充血糖。 食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质 血 糖 (3.9~6.1mmol/L ) 3.血糖的来源和去路 分解 转化 消化、吸收 三个去向： ①随血液流经各组织时，被组织细胞 摄取 ,氧化分解(利 用 。 ②在 肝和 骨 骼 肌 细 胞 内合成肝糖原和肌糖原储 存 起来。 ③. 脂肪组织 和 肝 可将葡萄糖转变为非糖物质，如甘油三酯等。 肝糖原、肌糖原 甘油三酯、某些氨基酸 血糖 (3.9~6.1mmol/L) 氧化分解 CO₂+H₂O+ 能量 合成 转化 4.参与血糖调节的激素 机体是通过一些特定的激素来调节血糖的代谢速率的，其中最主要的是 胰岛分泌的胰高血糖素和 胰岛素。 胰岛A细胞 胰岛B细胞 (分泌胰高血糖素)(分泌胰岛素) 十二指肠 胰腺 散布着胰岛 胰岛素 抑制 促进 脂肪 等非糖物质 CO₂+H₂O+ 能量 食物中的糖类 肝糖原肌糖原 肝糖原 甘油三酯 ②胰岛素和胰高血糖素的作用机理 胰岛素是唯 一 能降血糖的激素 血糖升高 胰岛B细胞 促进三去路， 抑制两来源 血糖降低 胰岛A细胞 胰高血糖素 促进 脂肪 等非糖物质 CO₂+H₂O+ 能量 肝糖原肌糖原 甘油三酯 还有哪些激素能提高血糖浓度 糖皮质激素、 肾上腺素、 甲状腺激素等， 直接或间接升血糖 促进两来源 胰高血糖素的靶细胞主要是肝 脏细胞，还有其它能将非糖物 质转化为葡萄糖的细胞 食物中的糖类 肝糖原 胰岛B细胞 胰岛素 血糖 摄取 (3.9~6.1mmol/L) (3.9~6.1 mmol/L) 构建血糖平衡调节的模型 血糖升高 食物中的糖类 肝糖原 脂肪酸等非糖物质 CO₂+H₂O+ 能量 肝糖原、肌糖原 甘油三酯、某些氨 基酸 胰高血糖素 胰岛A 细胞 血糖降低 消化、吸收 分解 转化 氧化分解 合成 转化 促进 胰岛素与肝细胞上的胰岛素受体结 合后，会引起细胞内的一系列酶磷 酸化，然后就把这个信号传到了细 胞的内部，引发一系列的反应。 一 方面使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增 加，促进葡萄糖进入细胞内，降低 了血糖；另一方面葡萄糖进入细胞 之后，可以进行氧化分解、合成糖 原、合成脂肪等，使血糖的浓度降 低 。 胰岛素 葡萄糖 ( α β β ATP ADP+Pi 一系列酶的磷酸化 蛋白质脂肪 糖原 合成 合成 合成 如图所示为肝细胞，请据图分析，胰岛素是如何使血糖降低的呢? 胰岛素的作用机制 胰岛素受体 细胞膜 葡萄糖转运蛋白储存 于细胞内的囊泡上 练习 ①合成肝糖原和肌糖原主要在 肝和骨骼肌 细胞中。 ②将葡萄糖转变为非糖物质主要在_脂肪组织和肝_ 中。 ③由于肌肉细胞中缺乏分解葡萄糖的磷酸酯酶，肌糖原不能直接分 解成葡萄糖，必须先分解产生乳酸，经血液循环到肝脏，再在肝脏 内 转 变 为 肝 糖 原 或 合 成 葡 萄 糖 ， 因 此 葡 萄 糖 能 合 成 肝糖原和肌糖原 ，但是只有 肝糖原可以转化为葡萄糖。 ④当长时间不进食时，血糖首先从肝糖原的分解得到补充，当肝糖 原耗尽时，从 脂肪 等非糖物质的转化得到补充。 ⑤葡萄糖也可以转变为非糖物质，例如氨基酸，这里的氨基酸属于 非必需氨基酸。 自学指导二 阅读P52, 思考完成下列问题。限时4分钟 1.描述血糖平衡的主要调节过程。 2.胰岛素(胰高血糖素)的作用结果会反过来影响胰岛素(胰高 血糖素)的分泌吗?有何影响?这属于什么调节，有什么意义? 3.血糖的平衡除受激素调节外，还受什么调节?试着说明过程。 4.糖尿病的表现、症状、类型分别是怎样的?尝试解释为什么糖 尿病人会多尿、多饮、多食、体重减少? 5.糖尿病有什么危害，如何预防和治疗? 当血糖水 平升高时 正常血糖水平 当血糖水 平下降时 5. 血糖平衡的调节过程 ①主要调节过程 体液(激素)调节 血糖水平恢复 刺激胰岛A 细胞分泌胰高血糖素 ◆血糖平衡意义：为机体正常代谢活动提供能源物质和稳定的内环境。 刺激胰岛B细胞分泌胰岛素 补充血糖 葡萄糖 糖原 、 甘油三酯 肝糖原 葡萄糖 ②血糖平衡的调节过程--神经-体液调节 血糖的平衡还受到 神经系统 的调节。 当血糖浓度降低时 ，下丘脑 _的某个区域兴奋，通过交 感神经 使胰岛A细胞分泌 胰高血糖素，使得血糖含量上升。另外， 神经系统还通过控制甲 状 腺 和 肾上腺 的分泌活动来调节 血糖含量。 当血糖浓度升高时， 下丘脑 的另一区域兴奋， 通过副交 感 神 经 使胰岛B细胞分泌 胰岛素 ，使得血糖含量下降。 血糖氧化分解 合成肝、肌糖原 血糖转变为甘油三酯 肝糖原的分解 (1)调节中枢： 下丘脑 (2)调节方式：神经- 体液调节 制L 肾上腺 十 (髓质) 非糖物质转化 肾上腺素 肝糖原 分解 非糖物 质转化 十 胰高血糖素 血糖高 传入 另一区域 传入 促 进 抑 神经 血糖低 血糖降低 趋于正常 血糖升高 趋于正常 神经 副交感神经 胰 岛 A细胞 路 来 源 十 直接 + 直接 下 丘 脑 胰 岛 素 胰 岛B 某一区域 细胞 交感神经 分泌 促 进 去 十 ◆正反馈：加强 并进一步偏离静息水平， 如 血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。 ◆负反馈：偏离后纠正回归到静息水平， 在 生物体中更常见，如体温调节、血糖调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节 机 制 ，对于机体维持稳态具有重要意义。 (1)定义：在一个系统中，系统本身工作的效果， 反过来又作为信息调节该系统的工作， 这种调节方式叫作反馈调节。 (2)类型： 分为 正反馈和 负反馈 两种。 6. 反馈调节 血糖浓度升高 胰高血糖素 胰岛A 细胞 胰岛B 细胞 胰岛素 血糖浓度降低 抑制小 抑 制 【 练 习 】 (山东 ·统考高考真题)体外实验研究发现，γ-氨基丁酸持续作用于胰岛A 细胞，可诱导其转化为胰岛B 细胞。下列说法错误的是 ( B ) A. 胰岛A 细胞转化为胰岛B 细胞是基因选择性表达的结果 B. 胰岛A 细胞合成胰高血糖素的能力随转化的进行而逐渐增强 C. 胰岛B 细胞也具有转化为胰岛A 细胞的潜能 D. 胰岛B 细胞分泌的胰岛素经靶细胞接受并起作用后就被灭活 A、同一个体胰岛A 细胞和胰岛B细胞内的基因是相同的，只是表达的基因 不同，因此转化为胰岛 B 细胞是γ-氨基丁酸诱导了相关的基因选择性表达 的结果，A正确； B、胰岛A细胞合成胰高血糖素，胰岛B细胞合成胰岛素，因此在胰岛A细 胞转化为胰岛B细胞后胰高血糖素的合成能力减弱(甚至丧失), B错误； C、由于胰岛A 细胞可以转化为胰岛B 细胞，所以可以推测在合适的条件 下，胰岛 B 细胞也具有转化为胰岛A 细胞的潜能， C正确； D、胰岛素是动物激素，经靶细胞接受并起作用后就被灭活， D 正确。 2. (天津 · 高考真题)小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样 细胞。将胰岛样细胞移植给患糖尿病的小鼠，可使患病小鼠的血糖恢 复正常水平。下列叙述错误的是( ) B A. 小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养 B. 移植前，患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体 C . 移植后，小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存 D. 小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节 A、 胚胎干细胞的来源有囊胚期的内细胞团和胎儿的原始性腺； B 、由“胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常 水平”可知患病小鼠的病因是胰岛B 细胞受损伤导致胰岛素缺乏引起； C 、移植后胰岛样细胞可合成分泌胰岛素，胰岛素能促进靶细胞对葡萄 糖的摄取、利用和储存； D、 体内血糖浓度高于正常水平促进胰高血糖素的分泌；反之抑制胰高 血糖素的分泌。 低血糖和高血糖 正常血糖浓度：空腹血糖浓度3.9~6.1mmol/L ◆低血糖：空腹血糖浓度低于2.8 mmol/L 出现饥饿、乏力、头晕等，严重可出现昏迷和死亡 ◆高血糖：空腹血糖浓度高于7.2 mmol/L 空腹血糖浓度大于8.9mmol/L 时出现尿糖 长期血糖偏高会出现多种糖尿病并发症 7 -糖尿病 (1)主要表现为 高血糖和 尿糖 ，可导致多种器官的功能损害。 ( 2 ) 类 型 ： 1型和2型 ①1型糖尿病 胰岛功能减退、分泌胰岛素减少，通常在青少年时期发病 ②2型糖尿病 与遗传、环境、生活方式等有关；发病率急剧升高；能量摄入过多、 运动量少、肥胖是其最常见的危险因素；发病年龄降低。 (3)症状： “三多一少”(多尿、多饮、多食、体重减少) “ 多 食” 机体为满足 能量需求 机体消耗大量 脂肪、蛋白质 多饮 “ 体 重 减 少” 血糖超过肾脏的重吸收能力就无法被有效重吸收，从而随尿排出体外造成 尿糖。尝试解释为什么糖尿病人会多尿、多饮、多食、体重减少? 带走大量的水 分，即“多 尿” 导致机体 供能不足 细胞外液渗 透压升高 葡萄糖随 尿液排出 口渴 减少糖类饮食 糖 药物治疗 隆糖 世界糖尿病曰 Ⅱ月14日 ①较轻患者可通过控制饮食，配合降血糖药物进 行治疗 ； ②较重患者(1型)可通过静脉注射胰岛素进行治疗。 正常人一次性摄糖过多，尿中也可能会 出现葡萄糖，但该人不属于糖尿病患者。 (5)糖尿病的危害危害：可能会引起多种并发症 【注意】尿糖≠糖尿病 (4)糖尿病的治疗 造加远动 勤监测 ( 6 ) 预 防 ：注意控制饮食，多运动 ①饮食控制 营养要均衡，控制每日摄入食物的总热量。提倡高纤维饮食、清淡饮食， 坚持少量多餐，定时定量。 ②体育锻炼 良好的体育锻炼习惯是对人体健康的极大促进。身体健康是理想生活的基础。 ③保持良好的心情 人的精神健康极大地影响了人的身体健康。二者是相互促进的关系。 血糖的来源和去向 调节方式 血糖调节的过程 反馈调节 糖尿病 课堂总结 血糖平衡调节 参与激素 整理知识，背诵记忆 1.血糖的概念，正常范围 2.血糖的来源和去路。 3.胰岛素和胰高血糖素的作用机理。 4.反馈调节的概念。 5.血糖平衡的神经调节。 (1)胰岛素通过增加血糖的去路，减少血糖的来源来调节血糖的平衡( √) (2胰岛素是唯一降血糖的激素( √ (3)糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或 影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度( √) (4)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖的浓度升高 (×) (5)血糖浓度降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A 细胞分 判断正误 泌胰高血糖素( √ $